2023年德育導(dǎo)師工作總結(jié)（二）

第7頁共7頁2023年?德育導(dǎo)師工?作總結(jié)（二?）“德育?導(dǎo)師制”是?我校德育工?作發(fā)展中的?一個重要環(huán)?節(jié)，對我們?新教師的培?養(yǎng)也起著重?要的作用。?一個學(xué)期就?快過去了，?在這一學(xué)期?里，作為一?名德育導(dǎo)師?，與孩子們?相處的點點?滴滴，時常?浮現(xiàn)在我腦?海里，有高?興，也有難?過，但更多?的是收獲。?對于剛剛?踏上教師工?作崗位的我?，對于德育?這項工作還?并不是十分?了解，有很?多的地方需?要學(xué)習(xí)，特?別是對于副?班主任工作?，如何協(xié)助?班主任管理?好班級，一?直是我在不?斷摸索的問?題。但是，?我知道，教?師的天職就?是教書育人?，而育人更?應(yīng)該放在重?中之重的位?置，孩子只?有先成人，?才能成才。?在孩子還年?幼的時候培?養(yǎng)其健康的?心理，正確?的人生觀、?價值觀，就?是老師的職?責(zé)所在。?本學(xué)期我的?德育主要受?導(dǎo)對象是_?_和y兩位?同學(xué)。_?_同學(xué)的父?母離異，他?隨父親生活?，但平時與?爺爺奶奶生?活在鄉(xiāng)下。?他的父親不?關(guān)心孩子學(xué)?習(xí)，爺爺奶?奶不識，無?法關(guān)心孩子?學(xué)習(xí)。導(dǎo)致?他的學(xué)習(xí)態(tài)?度較差，缺?乏學(xué)習(xí)的主?動性，沒有?上進(jìn)心。學(xué)?習(xí)習(xí)慣較差?，老是拖拉?作業(yè)，且上?課喜歡開小?差，講話，?有時還要影?響身邊的同?學(xué)。爭對他?的這些特點?，我利用課?間時間多關(guān)?心該生，與?其談心，了?解他的內(nèi)心?想法。在學(xué)?習(xí)上多關(guān)心?他，上課經(jīng)?常提醒其專?心聽講，督?促其及時完?成作業(yè)。并?經(jīng)常與其班?主任進(jìn)行交?流，了解其?情況，共同?幫助，促使?他進(jìn)步。?而y同學(xué)學(xué)?習(xí)認(rèn)真，有?較好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，能夠?自主控制自?己，我發(fā)現(xiàn)?其在完成自?己的學(xué)業(yè)的?同時，對科?學(xué)課的課外?知識非常感?興趣，經(jīng)常?記錄我在課?上講解的課?外小知識。?為了培養(yǎng)他?的這種探究?精神，我對?他進(jìn)行了提?優(yōu)的輔導(dǎo)。?利用課間時?間多關(guān)心該?生，與其談?心，了解其?對科學(xué)知識?的想法。在?課外，讓他?多閱讀一些?科普書籍，?查閱一些科?學(xué)資料。在?興趣小組活?動中，多讓?他完成一些?小制作，培?養(yǎng)其探索精?神和動手能?力。與其家?人多溝通，?讓其在不影?響孩子功課?的情況下，?多培養(yǎng)他在?這方面的才?能。我知?道對這些孩?子的培養(yǎng)不?會是一蹴而?就的，但只?要每天看到?他們一點一?滴的進(jìn)，我?的內(nèi)心就無?比喜悅。我?知道，作為?一名德育老?師，愛與耐?心是成功的?關(guān)鍵。只要?我肯付出，?肯努力，相?信孩子們也?會給我相應(yīng)?的回報。?學(xué)期已經(jīng)結(jié)?束了，但德?育的工作并?沒用結(jié)束，?在今后的日?子里，我會?持續(xù)___?這些孩子，?幫助他們慢?慢地進(jìn)步，?最終走向成?才之路。?德育導(dǎo)師工?作總結(jié)本?學(xué)期我導(dǎo)的?對象是駱。?通過各方面?了解到，他?的性格比較?開朗，但是?他的行為不?規(guī)范，學(xué)習(xí)?有很多缺點?，學(xué)習(xí)成績?不好。他的?自制力較差?，比較貪玩?，很懶惰，?回家作業(yè)很?多次沒完成?，學(xué)習(xí)成績?落后。雖然?經(jīng)過多次勸?導(dǎo)，多次語?重心長地勸?說，一學(xué)期?下來，成績?和習(xí)慣都沒?有明顯地改?進(jìn)。他是?徐山人，離?學(xué)校不遠(yuǎn)。?我專門去他?家里家訪過?。他家住的?是農(nóng)民房，?有三層樓，?且地段不錯?，家里的電?氣設(shè)備也行?，家庭條件?過得去。父?母也都有工?作，家庭還?算和睦。但?是父母的文?化水平不高?，面對六年?級學(xué)生的作?業(yè)，只能督?促不能輔導(dǎo)?。父親不管?理，母親管?理也沒有方?法，沒有威?信，所以在?家里，他基?本就是真空?的狀態(tài)，沒?有約束，加?上自己的不?自覺，造成?家庭作業(yè)經(jīng)?常沒完成，?也在情理之?中。面對?這樣的學(xué)生?，沒有一定?的耐心是教?不好的。我?一直沒有放?棄對他的引?導(dǎo)。正面的?絕不放過他?任何閃光點?，反面也沒?有忘記提點?他，包括適?當(dāng)?shù)呐u和?督導(dǎo)，有時?候下意識地?和他開玩笑?，重要的是?讓他知道當(dāng)?老師的是希?望他進(jìn)步的?是希望他好?的。有一次?他上課被抽?到朗讀課文?了，四個小?組各一個人?，他是小組?代表。他竟?然一不差地?讀下來了。?我們?nèi)喽?不由自主地?為他鼓掌，?都驚訝于他?的通順朗讀?。也許此次?朗讀這么好?是巧合，是?他在沒有精?心準(zhǔn)備下的?表現(xiàn)。但是?我牢牢抓住?這次機(jī)會肯?定了他。在?后來的語文?課堂上，他?確實表現(xiàn)得?越來越積極?了，舉手也?好，聽課也?罷，小動作?即便做也只?是一個無意?識的動作。?通過一個?學(xué)期多的導(dǎo)?師工作，我?發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)?步還是很大?的，學(xué)習(xí)成?績有進(jìn)步，?思想和言行?也有了一定?的改進(jìn)，我?自己也獲得?了一些工作?體會：一?、必要時進(jìn)?行家訪活動?。一般我?們都是通過?電話了解家?長了解學(xué)生?的，但是必?要的時候確?實應(yīng)該去學(xué)?生家里家訪?，了解更真?切的學(xué)生在?家表現(xiàn)。要?想學(xué)生進(jìn)行?轉(zhuǎn)化，離不?開家長的支?持、配合，?所以首先是?和家長取得?聯(lián)系，介紹?工作，通過?___、家?訪、來校等?方式，每周?與家長聯(lián)系?定期交流學(xué)?生在校情況?，指出優(yōu)點?、缺點。同?時也了解學(xué)?生在家的學(xué)?習(xí)、生活等?狀況這樣做?到互通信息?，全方位的?了解學(xué)生，?這是幫助學(xué)?生轉(zhuǎn)化的基?礎(chǔ)。二、?課余課內(nèi)揚?長避短地開?展教育。?作為班主任?老師，本來?就要全面參?與班級的管?理，現(xiàn)在，?又作為一名?德育導(dǎo)師，?要做的工作?就更多了。?要想“導(dǎo)”?好學(xué)生，最?主要的是落?實在課堂。?作為語文老?師首先是要?在課堂上對?所“導(dǎo)”的?學(xué)生要“關(guān)?心”，興趣?是最大的老?師，讓學(xué)生?愿意讓你導(dǎo)?，就先要讓?他喜歡聽你?的課，喜歡?你這一學(xué)科?，與你之間?沒有隔閡感?。所以在課?堂上，我經(jīng)?常叫他起來?回答問題，?讓他體會到?成功的喜悅?，提高學(xué)習(xí)?的興趣。進(jìn)?而培養(yǎng)師生?感情，縮短?心理距離，?以情動人，?適時引導(dǎo)，?這也就成功?了一大半。?三、用自?己的感情去?感染他。?除了課堂_?__外，課?外要利用一?切機(jī)會__?_學(xué)生，語?文學(xué)科作業(yè)?每天都有，?可以利用作?業(yè)情況了解?學(xué)生學(xué)習(xí)狀?況。再加上?是班主任，?接觸的機(jī)會?就更多可，?要讓他感覺?到老師無時?無刻都在關(guān)?心著他。對?學(xué)生的__?_要持之以?恒，對做得?好的要給予?恰如其分的?表揚和鼓勵?。當(dāng)然對做?得不好的也?要及時批評?，并督促改?正，要有耐?心，不要怕?反復(fù)，作為?老師要有一?股韌勁，要?有恒心。要?在老師的期?待中讓學(xué)生?學(xué)會自愛，?讓學(xué)生看到?自己的進(jìn)步?，對自己充?滿希望。要?在老師的尊?重中讓學(xué)獲?得自尊。尊?重人是教育?的第一要義?，只有尊重?受教育者才?能教育人。?讓學(xué)生獲得?自尊，也就?懂得尊重別?人。要在懲?罰中讓學(xué)生?領(lǐng)悟責(zé)任。?通過半學(xué)?期的輔導(dǎo),?雖然還沒有?特別巨大的?改變，但是?他在自己的?一些問題上?都有所進(jìn)步?，在今后的?工作中，我?們要進(jìn)一步?結(jié)合德育工?作中的新情?況、新問題?，結(jié)合每位?學(xué)生的特點?，加強教育?理論的學(xué)習(xí)?，使德育工?作更具針對?性和實效性?。小學(xué)德?育導(dǎo)師個人?工作總結(jié)?本學(xué)期我繼?續(xù)參于我校?的德育導(dǎo)師?工作，時間?飛快，一個?學(xué)期即將接?近尾聲，在?這個學(xué)期中?我?guī)洼o的對?象是我們六?(6)班的?小震。經(jīng)過?一個學(xué)期的?努力和深入?工作，無論?在學(xué)習(xí)還是?紀(jì)律方面，?他都有了較?大的進(jìn)步，?為了下學(xué)期?能更好的做?好德育導(dǎo)師?工作，我對?這學(xué)期的工?作做如下總?結(jié)。—、?了解學(xué)生，?關(guān)心學(xué)生?在一次與英?語老師的聊?天中，我發(fā)?現(xiàn)小震的英?語學(xué)習(xí)成績?相對較差，?因為他是一?個很懶的學(xué)?生，懶得做?作業(yè)，懶得?學(xué)習(xí)。因為?是副班主任?，我接觸學(xué)?生也比較多?，無論是平?常下課，還?是在我的科?學(xué)課堂上，?我發(fā)現(xiàn)他是?一個聰明，?開朗的學(xué)生?，有自己的?觀點，會舉?手發(fā)言，科?學(xué)成績在中?等水平。相?對而言，語?文，英語方?面成績差了?一點，因為?太懶惰了，?不肯花功夫?。那么，整?體而言，他?在學(xué)習(xí)上他?還有很大的?進(jìn)步空間，?選擇他，本?著教育為主?，更好發(fā)展?的想法，希?望他有所進(jìn)?步。本學(xué)?期學(xué)校安排?了家長會活?動，正好借?這個機(jī)會對?這個孩子的?家庭有__?_地了解。?要開家長會?的前一天，?我跟小震說?，要跟他的?家長好好聊?一聊。他有?些驚訝：老?師會不會向?我爸媽告狀?啊!于是立?馬上課就端?正起來了。?看來家長的?作用還是很?大的。通過?聊天我了解?到：孩子父?母平時工作?很忙，但是?對于孩子的?學(xué)習(xí)，家長?還是很重視?的。為了培?養(yǎng)孩子及時?做作業(yè)的好?習(xí)慣，需要?家長與老師?的共同努力?。只要有空?，他做作業(yè)?時，他爸爸?就在旁邊督?促，只有完?成后才能看?會電視。?二、發(fā)現(xiàn)閃?光點，及時?表揚心理?學(xué)家威廉.?詹姆斯有句?名言：“人?性最深刻的?原則就是希?望別人對自?己加以賞識?”。作為科?學(xué)任課老師?，在平時生?活中我細(xì)心?地觀察，捕?捉其身上的?閃光點，及?時地肯定表?揚，即使是?小小的進(jìn)步?，也要及時?鼓勵，以此?激發(fā)孩子的?內(nèi)驅(qū)力。?小震比較懶?，懶得學(xué)習(xí)?。之前與他?一起坐的是?小輝，也是?一個懶洋洋?的孩子。兩?人上課的狀?態(tài)有點類似?，沒有興趣?時，精神不?佳，經(jīng)常走?神。或者是?有了好玩的?玩具，就自?己一個人在?那擺弄，完?全沒有進(jìn)入?課堂。有時?候讓他回答?問題，提醒?他一下，但?是總體還是?如此。這次?換了座位，?跟小強一起?坐。小強是?一個蠻有威?信的孩子，?很會管人，?有了他的提?醒，小震上?課倒變得精?神起來了。?有一次，我?上課提問：?一根塑料繩?有哪幾種重?新使用的方?法?對于這?樣生活化的?問題，他就?特別有靈感?，愛舉手發(fā)?言。叫了三?次后，我就?當(dāng)著全班學(xué)?生的面表揚?他是一個愛?動腦筋，愛?發(fā)言的好學(xué)?生。那一刻?我發(fā)現(xiàn)他第?一次坐得這?么端正。接?下來的一段?時間，他在?學(xué)習(xí)上變得?主動了，以?前常常因為?玩而忘了寫?作業(yè)，現(xiàn)在?他常會來主?動告訴老師?他已經(jīng)寫完?作業(yè)了，一?下課就把作?業(yè)本上交了?，我也常會?用“做得真?好”來繼續(xù)?鼓勵他?？?見，一味地?批評，只會?讓孩子越來?越反感，不?樂意接受，?不如利用孩?子身上的閃?光點，好好?表揚一番，?讓其感受到?表揚帶來的?喜悅，讓孩?子更有信心?改掉身上的?其他壞習(xí)慣?和不良行為?，如果能得?到全班孩子?和家長的肯?定與鼓勵，?我想會取得?更好的效果?。三、耐?心，堅持，?反復(fù)抓良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成，?不是一朝一?夕的，這是?一個循序漸?進(jìn)的過程，?要一步步來?，不能操之?過急。而且?如果對他提?出過高的要?求，反而會?讓他的自尊?心再一次受?到打擊，到?時候老師再?想進(jìn)行幫助?就真的是難?上加難了。?所以作為老?師，要有足?夠的耐心，?根據(jù)他自身?的特點，在?不同的階段?，提出不同?的要求，使?他們“跳一?跳，摸得著?”，經(jīng)過努?力能逐步達(dá)?到，一步一?個腳印地前?進(jìn)，慢慢恢?復(fù)他們的自?信心。我?經(jīng)常跟他說?，我覺得你?是個很聰明?的學(xué)生，很?會動腦筋，?上次的用紙?做一座橋做?得特別棒，?特別有想法?。對于你特?別喜歡的事?情你很熱愛?做，而且能?夠做得很好?。那么其它?的時候呢，?能不能也參?與進(jìn)去，跟?著老師的思?路，動腦筋?，一起討論?。談心，然?后提出一些?要求。第?一個要求：?上課不要玩?玩具，第二?個要求：舉?手發(fā)言二次?，第三個要?求：做作本?上得兩顆星?……當(dāng)然這?中間學(xué)生錯?的思想和舊?的習(xí)慣會反?復(fù)出現(xiàn)，這?是一個正常?的現(xiàn)象，我?們老師千萬?不能對他們?失