關于五年級教師工作計劃

Word-26-關于五年級教師工作計劃

關于五班級老師工作方案7篇

人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，前方等待著老師們的是新一階段的工作，此時此刻需要為接下來的工作做一個具體的方案了。下面給大家?guī)黻P于五班級老師工作方案，盼望大家能夠喜愛。

關于五班級老師工作方案篇1

一、教材內容

除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的后面還支配了資料袋或閱讀鏈接。全冊共支配了五次“資料袋”和兩次“閱讀鏈接”。

二、本冊教材特點:

(一)加強目標意識，全面、精確?????地落實語文學習目標

為了較好地體現(xiàn)教學目標的整體性、階段性和連續(xù)性，實現(xiàn)總體目標和必需一以貫之的目標，本冊的各項語文學習的過程中進行有機的滲透，對于階段性比較明顯的目標，在教材中作了比較詳細的支配。

(二)教材內容在豐富人文內涵、拓寬題材體裁方面，連續(xù)作出努力;在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強

(三)專題設置更加敏捷，編排形式在繼承中又有進展

(四)導學和練習系統(tǒng)地設計，更好地發(fā)揮導學、導練的功能

(五)順應兒童心理進展特點，“口語交際·習作”的類型發(fā)生肯定的變化

(六)在“綜合性學習”中，指導同學設計和開展語文學習活動，引導探究和討論的過程，提高語文綜合運用的力量

三、本期教學目標：

1、能夠熟悉200個生字，會寫150個生字。

2、能夠正確、流利的有感情的朗讀課文。提高默度速度，在默讀中思索。

3、通過課文中，發(fā)覺語言表達的特點。體會觀看細致和表達生動，體會用詞的精確?????，體會借物喻人的寫法。

4、通過課文的學習，體驗、感受文章描繪的場景、形象、意境、故事，并在閱讀、感受中與產生情感共鳴。

5、在口語交際中，要激發(fā)同學的愛好，引起同學溝通的欲望，常設特定的情境，在雙向互動中提高同學的口語水平，培育良好的語言習慣。

6、在習作教學中，指導同學打開思路，選擇恰當?shù)膬热?，講評中通過激勵點評，并且姜連比輻射到閱讀課中，延長到日常生活中。

7、綜合實踐中提高同學策劃、規(guī)劃自己的學習的力量，用多種途徑、方式解決實際問題的力量以及語文的綜合運用力量。

四、本班學情分析：

五班級一班同學智力一般，語文基礎學問把握比較扎實，由于課外閱讀量少，在閱讀理解力量上有所欠缺，習作能夠真實的、常常性的記錄生活中的小事，但對于特定情境下、需要肯定的背景資料和廣發(fā)的生活積累的時候，不能更好的發(fā)揮。本學期，需要連續(xù)加大課外積累和課外閱讀。

五：時間支配：

本周共20周，實際上課16周。本冊共有8組內容，所以以每組課文用兩周的時間進行。

具體支配：

第1~2周：第一組“走進西部”

第3~4周：其次組“永久的童年”

第5~6周：第三組“語言的藝術”

第7~8周：第四組“他們讓我感動”

第9~10周：放假、期中考試

第11~12周：第五組“中國古典名著之旅”

第13~14周：第六組“走進信息世界”

第15~16周：第七組“作家筆下的人”

第17~18周：第八組“異域風情”。

第19~20周：期末復習

關于五班級老師工作方案篇2

一、教材內容介紹

學校五班級的教學內容有基本體操、田徑、技巧與器械練習、小球類、嬉戲、武術、韻律活動與舞蹈、體育與健康常識。課次較多的是跑、投擲和嬉戲。其中跑是蹲踞式起跑、30米障礙跑、耐久跑等;投擲教材是雙手拋實心球，投擲壘球等;嬉戲主要是十字接力，截住空中球等。次數(shù)較少的是武術和體育與健康基礎常識，室內活動。技巧、支撐跳動和進展身體素養(yǎng)練習等也占一些課次。

二、教學目的

在《大綱》中，明確地規(guī)定了學校體育的目的：“通過體育教學，向同學進行體育衛(wèi)生保健教育，增進同學健康，增進體質，促進德、智、體全面進展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎。”

三、教學要求

1、初步學習田徑、球類、韻律活動基本技術，把握簡潔的運動技能，進一步進展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動力量。

2、培育學習各項基本技術的愛好、樂觀性以及英勇、堅韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)章，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。

3、使同學具有主動、樂觀參加體育活動的意識，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的深厚愛好，并在活動中表現(xiàn)出展現(xiàn)自我的愿望和熱忱，體驗到體育活動的愛好、樂趣和情趣。

4、使同學獲得一些體育運動和健康的基礎學問;學習科學熬煉身體和自我熬煉、自我表現(xiàn)、自我愛護、自我評價的方法;培育參加體育活動的良好習慣，以及平安地進行體育活動的意識。

5、通過多種形式的嬉戲進展身體靈敏、協(xié)調、平衡、速度、耐力和力氣等體能，促進身體全面協(xié)調的進展。

6、使同學體驗參加不同項目運動時的緊急與開心、興奮與疲憊、勝利與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的心情，并在肯定困難的條件下進行體育活動，漸漸形成克服困難與抗挫折等意志品質，提高身心健康。

7、培育同學形成活潑開朗、樂觀向上、友好相處、團結合作、競爭進取的精神，以及英勇、堅韌、堅忍不拔、敬重他人、遵守規(guī)章的意志品質，為同學今后的學習、生活奠定良好基礎，增加社會適應力量。

關于五班級老師工作方案篇3

一、指導思想：

新學期，我將在新課程供應的新理念指導下，依據(jù)教研組的工作方案，以及教學部門的支配，圍繞課堂教學和教學科研的中心任務，把培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量的探究貫穿于教育教學的全過程，把培育同學自主學習的實踐貫穿于教育教學的全過程。開展合作學習，全面提高同學綜合力量。

二、同學狀況分析：

大部分五班級同學對數(shù)學學習的熱忱很高，能夠從已有的學問和閱歷中獵取學問。抽象思維水平進展到肯定程度，基礎學問把握堅固，具備肯定的數(shù)學學習力量。能在課堂上樂觀參加學習過程，具備觀看、分析、自學、表達和操作的力量。有些同學基礎學問差，上課不仔細聽講，不能自覺完成學習任務，需要老師的監(jiān)督和指導。這學期重點是學習有困難的同學。在教學中，我們將面對全部同學，制造開心的情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳的學習趨勢。

三，全卷教材分析

（1）整卷教學內容：

本教材包括以下內容：方程、位置的確定、公倍數(shù)和公因數(shù)、分數(shù)的識別、查找規(guī)律、分數(shù)的基本性質、統(tǒng)計、分數(shù)的加減、解題策略、圓和數(shù)學的綜合應用等。

方程、理解分數(shù)、分數(shù)的基本性質、分數(shù)的加減、解題策略是本教材的重點教學內容。

（2）教學目標：

學問和技能：

1、讓同學接觸已有的學問和閱歷，體驗將實際問題抽象成公式和方程的過程；體驗探究和理解分數(shù)的含義和性質以及分數(shù)加減的計算方法的過程，形成必要的計算技巧。

2、讓同學在用數(shù)對確定位置、了解圓的特性、探究和把握圓的周長和面積公式的過程中，獲得相關的基礎學問和相應的基本技能。

3、在經(jīng)受了用多個折線統(tǒng)計圖表達相關數(shù)據(jù)的過程后，可以進行簡潔的分析和溝通；能夠按要求完成相關的折線統(tǒng)計圖。

數(shù)學思維：

1、在理解等式、方程式、探究等過程中。進展抽象思維，增加符號感。

2、在理解公倍數(shù)和公因數(shù)的過程中培育良好的思維品質。

3、在理解分數(shù)含義的過程中，培育合理推理和初步演繹推理的力量，不斷增加數(shù)字感。

4、在學習使用數(shù)對確定位置和熟悉圓的過程中，熬煉形象思維，進展空間概念。

5、在學習統(tǒng)計的過程中，要進一步增加統(tǒng)計觀念，培育統(tǒng)計力量。

解決問題：

1、從實際狀況中發(fā)覺并提出一些數(shù)學問題，用方程、分數(shù)、數(shù)字等數(shù)學學問和方法解決問題。

2、在列方程解決實際問題的過程中，初步把握其基本思路和方法，體會其特點和價值。

3、在用數(shù)對描述簡潔行走路線和簡潔的圖形變換等活動中，提高合作溝通的力量。

4、能應用“倒過來推想”的策略解決一些簡潔的實際問題。

情感與態(tài)度：

1、能樂觀參加各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學學問和方法等方面的收獲與進步，提高學習數(shù)學的愛好。

2、在探究數(shù)學學問、發(fā)覺數(shù)學規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學思索的條理性、嚴謹性，不斷增加自主探究的意識。

3、在運用數(shù)學學問和方法解決簡潔實際問題的過程中，進一步感受數(shù)學的價值，感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)系。

四、教學方法：

（1）創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)同學學習的愛好。

（2）提倡學法的多樣性，關注同學的個人體驗。

（3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

（4）加強基礎學問的教學，使同學切實把握好這些基礎學問。

本學期要以新的教學理念，為同學的持續(xù)進展供應豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，親密數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立同學在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境，使同學在愉悅、開放式的教學情境中滿意共性化學習需求，從而達到把握基礎學問基本技能，培育同學創(chuàng)新意識和實踐力量的目的。

五、學習方式：

1、預習教材，提出學問重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。

2、通過查閱資料找出解決問題的方法。

3、老師作為課堂教學的指導者，以同學自主學習為主，主見探究式、體驗式的學習方法，培育同學的動手操作力量和發(fā)散思維力量。

關于五班級老師工作方案篇4

一、學情分析

上學期我教五班級189班的數(shù)學，共有同學55人，其中男生31人，女生23人，大部分同學對數(shù)學學習的樂觀性比較高，能從已有的學問和閱歷動身獵取學問，抽象思維水平有了肯定的進展，基礎學問把握比較堅固，有肯定的學習數(shù)學的力量。在課堂上大部分同學能樂觀主動地參加學習過程，具有肯定的觀看、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般力量，在小組合作中，同學之間會溝通合作，但自主探討力量不高。有相當一部分的同學基礎學問差，上課不仔細聽講，不能自覺的完成學習任務，需要老師督促并輔導。從上學年的學問質量驗收的狀況看，同學存在明顯的兩極分化，后進生的面還是很大。

二、教材分析

這一冊教材內容包括：觀看物體（三）、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質、圖形的運動（三）、分數(shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和綜合與實踐活動等。

（一）數(shù)與代數(shù)

其次單元因數(shù)與倍數(shù)

第四單元分數(shù)的意義與性質

第六單元分數(shù)的加法與減法

（二）圖形與幾何

第一單元觀看物體（三）

第三單元長方體與正方體

第五單元圖形的運動（三）

（三）統(tǒng)計與概率

第七單元折線統(tǒng)計圖

（四）數(shù)學思想方法

第八單元數(shù)學廣角——找次品

（五）數(shù)學綜合運用

1。探究圖形

2。打電話

本冊修訂后的教材，既有原試驗教材的主要特點，又呈現(xiàn)出一些新的特色。

1．改進因數(shù)與倍數(shù)教學的編排，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念，培育同學的數(shù)學素養(yǎng)

本冊教材的編排既留意體現(xiàn)《標準》中關于因數(shù)與倍數(shù)教學與教材編排的要求，同時注意體現(xiàn)近年來有關這部分內容教學改革的閱歷首先，將以往教材“因數(shù)與倍數(shù)”的教學內容分散編排，支配在本冊的兩個單元里教學其次單元“因數(shù)與倍數(shù)”包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特征，質數(shù)和合數(shù)的含義等，重點是讓同學了解和把握這些重要的概念；在第四單元“分數(shù)的意義和性質”中，結合約分教學最大公因數(shù)的概念和求法，結合通分教學最小公倍數(shù)的概念和求法其次，留意所涉及的數(shù)的范圍在1～100的自然數(shù)內，避開題目中的數(shù)目過大此外，在例題的支配、素材的選取、習題的設計等方面都實行了新的措施。

2．改進熟識分數(shù)的編排，留意溝通學問間的聯(lián)系，加強對分數(shù)意義的理解從本學期開頭，同學將要系統(tǒng)地學習分數(shù)的意義和性質、分數(shù)的四則運算同整數(shù)、小數(shù)學問一樣，分數(shù)學問也是學校數(shù)學教學的重要內容，是進一步學習數(shù)學和其他學科所必需的基礎學問分數(shù)的概念比較難理解，計算起來也比較簡單為了便于同學理解和把握分數(shù)，本套教材仍舊采納了以往教材的編排體系，把分數(shù)劃分為兩個階段教學第一段支配在三班級上冊，借助操作直觀，使同學對分數(shù)有初步的熟識，雖然也消失了簡潔的分數(shù)大小比較和同分母分數(shù)加、減法，目的是為了關心同學更好地理解分數(shù)的初步概念，給同學積累一些感性學問在系統(tǒng)熟悉了小數(shù)和初步熟悉了分數(shù)的基礎上，本冊將引導同學由感性熟悉上升到理性熟悉，概括出分數(shù)的意義，比較完整地從分數(shù)的產生、分數(shù)與除法的關系等方面加深對分數(shù)意義的理解，進而學習并理解與分數(shù)有關的基本概念，把握必要的約分、通分、分數(shù)與小數(shù)互化等技能，以及分數(shù)的加、減法計算在詳細支配上，本套教材一方面留意體現(xiàn)《標準》所提倡的教學理念，供應豐富的學習素材，在同學已有學問和閱歷的基礎上闡述新的內容，給同學創(chuàng)設自主探究的空間。

3．供應豐富的空間與圖形的教學內容，注意動手實踐與自主探究，促進同學空間觀念的進展

學校階段空間與圖形教學的主要目標是進展同學的空間觀念，與前幾冊一樣，本冊教材連續(xù)把促進同學空間觀念的進展作為空間與圖形內容編排的討論重點，在教學內容方面支配了“觀看物體（三）”“長方體和正方體”“圖形的運動（三）”。

4．加強統(tǒng)計學問的教學，進展同學的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度進行思索問題的思維習慣

通過四年多的數(shù)學學習，在統(tǒng)計與概率方面，同學已經(jīng)把握了肯定的學問，形成了肯定的力量，積累了肯定的閱歷。本冊教材教學折線統(tǒng)計圖，依據(jù)統(tǒng)計內容的調整，將單式和復式折線統(tǒng)計圖集中進行編排，這樣的編排有利于同學把握折線統(tǒng)計圖的特點和思想，并依據(jù)折線的變化特點對數(shù)據(jù)進行簡潔的分析，更好地了解統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的意義和作用，有效建構了數(shù)據(jù)分析觀念。

5．有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維力量和解決問題的力量數(shù)學學習不僅可以使同學獲得參加社會生活必不行少的學問和力量，而且還能有效地提高同學的規(guī)律推理力量，進而奠定進展更高素養(yǎng)的基礎因此，培育同學良好的數(shù)學思維力量是數(shù)學教學要達到的重要目標之一本套教材總體設想之一是：系統(tǒng)而有步驟地滲入滲出數(shù)學思想方法，嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過同學可以理解的簡潔形式，采納生動好玩的事例呈現(xiàn)出來通過教學使同學受到數(shù)學思想方法的熏陶，形成探究數(shù)學問題的愛好與欲望，逐步進展數(shù)學思維力量據(jù)此，在本冊教材的“數(shù)學廣角”單元，支配了“找次品”的教學，旨在通過“找次品”滲入滲出優(yōu)化思想，讓同學充分感受到數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系優(yōu)化是一種重要的數(shù)學思想方法，運用之可有效地分析和解決問題教材以“找次品”這一探究性操作活動為載體，讓同學通過看察、猜想、試驗等方式感受解決問題策略的多樣性，再通過歸納、推理的方法體會運用優(yōu)化策略解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力，培育觀看、分析、推理以及解決問題的力量。

6．情感、態(tài)度、價值觀的培育滲入滲出于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學的學習愛好與內在動機

本冊教學內容涉及數(shù)學內容的各個領域，為同學探究奇異的數(shù)學世界供應豐富素材。例如，“圖形的運動（三）”中“你知道嗎”呈現(xiàn)了藝術家們利用平移、對稱和旋轉設計出的漂亮圖案；綜合與實踐活動“打電話”、數(shù)學廣角“找次品”等，都蘊含了優(yōu)化思想方法，簡潔奇妙的解決問題策略中閃耀著數(shù)學方法的奇異。

三、教學目標

1．理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化，能夠比較嫻熟地進行通分和約分。

2．把握因數(shù)與倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3．理解分數(shù)加減法的意義，把握分數(shù)加、減法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法的簡潔實際問題。

4．知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。

5．結合詳細情境，探究并把握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探究某些實物體積的測量方法。

6．能在方格紙上將簡潔圖形旋轉90度；觀賞生活中的圖案，敏捷運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

7．通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結果的實際意義；依據(jù)詳細的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

8．熟悉單式和復式折線統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9．經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

10．體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力，形成生活中有數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

11。體會學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

12。養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、教學重點

因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計。

五、教學措施

1。仔細學習新課改精神，依據(jù)新課改的要求，把握教材的內容，吃透教材的前后聯(lián)系，仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，做到對同學基礎摸清，好、中、差生做到心中有數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學習困難生的轉化工作。

2。不斷學習業(yè)務理論，提高自身素養(yǎng)，加強理論與實際相結合，加強直觀教學，通過教具、掛圖、投影儀等教學幫助手段，使同學從實物中熟悉并把握數(shù)學概念學問。

3。加強基礎教學的同時，連續(xù)關注同學智力的進展，培育同學學習數(shù)學的愛好，更好發(fā)揮他們的特長，培育他們的數(shù)學力量。

4。連續(xù)深化開展“小班化教育在農村的試驗與討論”，使同學在等高、等愛、等距的氛圍中健康成長。

5。制作必要的數(shù)學教具，為有效地開展數(shù)學課堂教學而預備。

6。仔細寫好每節(jié)課后的反思。

六、課時支配

（一）觀看物體（三）（3課時）

（二）因數(shù)與倍數(shù)（7課時）

1．因數(shù)和倍數(shù)2課時

2．2、5、3的倍數(shù)的特征3課時

3、質數(shù)和合數(shù)2課時

（三）長方體和正方體（13課時）

1．長方體和正方體的熟悉2課時

2．長方體和正方體的表面積2課時

3．長方體和正方體的體積8課時整理和復習1課時探究圖形（1課時）

（四）分數(shù)的意義和性質（20課時）

1．分數(shù)的意義2課時

2．分數(shù)與除法2課時

3．真分數(shù)和假分數(shù)3課時

4．分數(shù)的基本性質2課時

5．約分4課時

6．通分4課時

7．分數(shù)與小數(shù)的互化2課時整理和復習1課時

（五）圖形的運動（三）（3課時）

（六）分數(shù)的加法和減法（7課時）

1．同分母分數(shù)加、減法2課時

2．異分母分數(shù)加、減法2課時

3．分數(shù)加減混合運算3課時打電話（1課時）

（七）折線統(tǒng)計圖（3課時）

（八）數(shù)學廣角——找次品（2課時）

（九）總復習（4課時）

關于五班級老師工作方案篇5

一、教材分析

本冊教材內容包括：小數(shù)乘法、除法，簡易方程，觀看物體多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。

1。數(shù)與代數(shù)方面，本冊教材支配了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在同學把握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學，連續(xù)培育同學小數(shù)的四則運算力量。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質、解簡潔的方程、用方程表示等量關系進而解決簡潔的實際問題等內容，進一步進展同學的抽象思維力量，提高解決問題的力量。

2。在空間與圖形方面，支配了觀看物體和多邊形的面積兩個單元。在已有學問和閱歷的基礎上，探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法，促進同學空間觀念的進一步進展。

3。在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓同學學習有關可能性和中位數(shù)的學問。通過操作與試驗，讓同學體驗大事發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正性，學會求一些大事發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù)。

4。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算學問解決生活中的簡潔問題；另一方面，支配了“數(shù)學廣角”的教學內容，通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

5。本冊教材還支配了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育數(shù)學意識和實踐力量。

二、教學重點

小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。

三、教學難點

理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，依據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。

四、教學目標

1、使同學在理解小數(shù)的意義和性質的基礎上。比較嫻熟地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。

2、使同學學會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。

3、探究并把握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

4、能辨認從不同方位看到的物體的外形和相對公式。

5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6、體驗大事發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正，會求一些大事發(fā)生的可能性；能對簡潔大事發(fā)生的可能性作出猜測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

7、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺生活中數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

五、教學措施

1、加強學習目的性教育，充分挖掘同學的潛能，發(fā)揮同學的主體作用。

2、增加同學的動手實踐活動，培育同學的空間觀念。

3、加強個別輔導，提高同學的學習成果。

4、多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓同學自學，解疑問難，進展同學的共性特長。

5、留意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓同學在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。

6、合作探究，拓展引申。

7、給特別群體更多的關懷與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當降低要求。

關于五班級老師工作方案篇6

本學期我連續(xù)擔當五班級（2）班的班主任工作。我深深懂得學校階段是人的成長起步階段，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡潔的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣。”良好的班風是同學各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎，如何促進良好班風班紀的建設，進展同學的共性，培育同學各方面較高的綜合素養(yǎng)，依據(jù)本班狀況制定方案如下：

一、本班同學基本狀況分析：

本班共有43位同學，其中老生流出3名，插班新生3名男生。由于本班男生較多，比較難管理。目前本班同學集體意識基本形成，但仍有個別的同學需時常督促，嚴格管理促使其取得更大進步。總體來說兩級分化狀況比較嚴峻，基礎差的同學比較多。

二、工作目標：

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、力量較強的班干伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培育同學良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成勤學、進取、超越的班風。

三、詳細措施：

（一）班主任自身素養(yǎng)方面

充分利用空余時間找同學談心，主動與副班主任協(xié)作，盡量把班主任工作做細、做精，仔細履行學校班主任常規(guī)管理制度，常常性的閱讀相關專業(yè)書籍，來充實自己。

（二）同學常規(guī)培育方面

1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對同學的成進步步是非常必要的，良好的行為習慣使一個人的終生進展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是非常必要的。依據(jù)同學的思想實際狀況，與學校的德育工作親密協(xié)作，本學期，將從不同的方面和角度對同學進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《學校生日常行為規(guī)范》，使同學逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和樂觀的學習態(tài)度，不使一個同學掉隊。

2、加強后進生管理：面對全體同學，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關懷、愛惜同學的角度動身，了解關懷同學。準時了解同學的心理變化，把握他們成長道路上的進展狀況。

3、準時了解學情：精確?????把握同學對學問的把握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成果的平穩(wěn)、扎實地上升。

4、家教結合：常常保持與同學家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培育班級干部：準時召開班干部會議，針對他們在工作中消失的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺

點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，制造機會，熬煉和培育他們的力量。

6、重視關懷教育：要關懷同學的生活，準時和家長聯(lián)系，愛護他們的冷暖，了解他們的心理，建立公平和諧的師生關系，做同學的知心伴侶，以使班主任工作做的更好。

7、重視文體工作：教育同學上好全部學校開設的課程，樂觀參與體育熬煉，樂觀參加學校組織的文娛活動，重視各項競賽的樂觀參加，培育同學的參加意識。

關于五班級老師工作方案篇7

在國家的教育改革中，英語教學成為國家教育改革很重大的變革科目之。以前都是同學在升入學校之后才接觸英語學習，現(xiàn)在的英語教學已經(jīng)到了學校，在同學上學校的時候就要開頭新的英語教學了，這是始終以來我們不斷成長得到的成果，這是始終以來我們不斷的進步中得到的巨大的成果，我根自己的實際狀況制定了學校英語教學工作方案：

一、指導思想

仔細學習、深化貫徹第三次全教會精神和頒布的《打算》、《綱要》內容，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面對全體同學，抓好英語師資隊伍建設，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進一步提高質量意識，為同學的終生進展打下良好的基礎。

二、主要工作

學校英語教學在過去幾年的進展中，在各級領導、學校的關懷和重視下，取得了肯定的成果，骨干老師隊伍基本形成，一批青年老師漸漸脫穎而出，教學、教研活動蓬勃綻開，教學質量逐年提高。但是，本學期學校英語教學工作依舊形勢嚴峻，任務艱難：1、師資緊，課時少，教學任務重,這就要求全體老師不等、不靠，扎扎實實開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質量。

(一)拓寬進展渠道，促進學科建設

1.連續(xù)提高對英語學科的重視程度。學校英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于同學學問的鞏固和運用。學校層面尤其要保證村校、完小各班級的英語課時數(shù)，確保同學每周有足夠的時間接觸外語。深化了解學校英語教學實際，確保同學有足夠的早自

習和課外輔導時間。老師任教班級多，同學多，完成教學任務相當艱苦，學校在支配英語課程的教學工作時要敏捷、科學、合理.

2.加強中學校英語教學的連接。假如中、學校對英語教學互不了解，簡單造成同學學習脫節(jié)或重復，使同學造成畏懼或厭倦的心理，以致影響同學的英語學習。

(二)加強理論學習，更新老師觀念

1.由于新課程試驗從起始班級開頭，英語老師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉變行為，英語老師有必要仔細學習課程改革的精神，充分熟悉課程改革的重要意義，關懷并參加當前的課程改革討論;要熟悉到英語教學在整個素養(yǎng)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為樂觀可行的教學實踐活動。

2.細心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活