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Word-7-為了自由呼吸的教育讀書心得

為了自由呼吸的教育讀書心得1

一本書,打開了思維的空間,曾幾何時(shí),未靜下心來完整地看完一本書了。也只有《為了自由呼吸的教育》,讓我奇怪???不斷,驚喜不斷。入行也有七八年了,對(duì)教育的認(rèn)知還真是沒有過深化的思索,是你幫我打開了深思教育的窗。

是你讓我知曉,教育的真諦在于人的進(jìn)展。人的進(jìn)展,不是車間生產(chǎn)商品,每一個(gè)人都有其特性,沒有好壞之分、沒有優(yōu)劣之分、沒有凹凸之分,由于每一個(gè)人都是公平的,每一個(gè)人都有其共性,不能千篇一律地去評(píng)價(jià)一個(gè)人,不能拿一把成果的尺子去衡量每一個(gè)同學(xué),有的同學(xué)擅長學(xué)習(xí)、有的同學(xué)擅長畫畫、有的同學(xué)擅長設(shè)計(jì)、有的同學(xué)擅長組織。要信任每一個(gè)同學(xué)都有屬于他自己的人生,教育是為了讓每一個(gè)同學(xué)去發(fā)掘自己的閃光點(diǎn),去發(fā)掘自己的獨(dú)有的人生潛能,把握自我提升的核心素養(yǎng),而不是千篇一律地培育考試機(jī)器。那么在現(xiàn)實(shí)的德育管理之中,面對(duì)犯錯(cuò)了的同學(xué)不是一味地批判懲戒,而應(yīng)以公平的身份去處理,弄清來龍去脈,找到錯(cuò)誤行為產(chǎn)生的根本緣由,而不是表面緣由,讓犯錯(cuò)了的同學(xué)心服口服地接受教育。面對(duì)品困生,更應(yīng)當(dāng)要有急躁、愛心、細(xì)心,由于他們的進(jìn)展更需要老師的關(guān)注與引領(lǐng),更需要家校教育的結(jié)合,更需要設(shè)身處地地?fù)Q位思索,只有公平的教育才能對(duì)應(yīng)敬重的教育,只有敬重的教育才能進(jìn)展為自由呼吸的教育。

是你讓我知曉,同學(xué)的潛能是無限的。只要肯給同學(xué)發(fā)揮的舞臺(tái),再難的問題拋給同學(xué),總有意想不到的答案;再難的活動(dòng),只要交給同學(xué),總有特別的效果。在你的世界里,我看到了校內(nèi)里整個(gè)都是同學(xué)的舞臺(tái),同學(xué)自己設(shè)計(jì)考評(píng)制度、同學(xué)自己管理自己的班級(jí)、同學(xué)自己進(jìn)行自修課堂,好生喧鬧,好生自由,就行擁抱自然的呼吸,舒服省人。教育就是要回歸本位,以人為本,讓同學(xué)自己呼吸教育的內(nèi)涵,讓同學(xué)自己去品嘗教育的酸甜苦辣,那樣的感受才是深刻的、那樣的思索才是深化的、那樣的收獲才是牢記的、那樣的成長才是自由的?;氐轿业氖澜?,少點(diǎn)指手畫腳,多點(diǎn)你們自己來,膽子要大點(diǎn),學(xué)校生也是完全可以探究自由呼吸的教育的,一次次親子活動(dòng),學(xué)校生的才智就會(huì)迸發(fā),一次次樹葉貼畫活動(dòng),學(xué)校生的奇妙世界會(huì)讓我贊嘆,只有讓同學(xué)的思維自由了,教育的進(jìn)展才會(huì)百花齊放,自由不代表放縱,自由是為了更好的進(jìn)展。

也是你讓我懂得閱讀真的很重要。很觀賞你對(duì)兒子的啟發(fā)教育,那么小,已博覽群書;那么小,已會(huì)洞察秋毫;那么小,思維已深邃到不行及。通過看書,可以去到自己去不了的地方;通過看書,可以想到自己想不到的世界;通過看書,可以與古人對(duì)話,與將來暢聊。讀書需要大腦的深化思索,比其它信息傳遞對(duì)于人的思維深度都要高,讀了再寫,那就更好了,它可以活化為自己的思想,讓我們一起閱讀下去吧。

為了自由的呼吸,愿解開思維的枷鎖,放飛思維的空間,讓我們一起在教育的路上越走越自由。

為了自由呼吸的教育讀書心得2

“任何一個(gè)房子,都不能沒有窗戶。書之于人,如同窗之于屋。而讀書如同開窗?!碑厴I(yè)后,很少拿起書本的我終日忙于工作,直到有一天觀察這樣一句話,心靈那股激流奔涌而出。身為一名教育者,如何能丟棄讀書這一習(xí)慣?作為學(xué)校的領(lǐng)頭人,我深感慚愧,于是重新拿起墨香書本,開頭了我的讀書旅程?!稙榱俗杂珊粑慕逃?,書名一看就很吸引人,“自由”、“呼吸”,萬物生靈之本也,莫非無生命的教育也須如此嗎?如何讓教育自由呼吸?李希貴老師用自己在教學(xué)中的實(shí)踐感悟告知了我們其中的答案。專心讀完,真實(shí)感受到了李老師學(xué)問的淵博,鄙視之情油然而生,因此想談?wù)剮c(diǎn)體會(huì):

一、我們作為教育工要不斷學(xué)習(xí),擅長在實(shí)踐中思索總結(jié),常動(dòng)筆頭寫體會(huì)。

我想李希貴老師也正是這樣才有了今日的博學(xué),才成為了一名教育專家。他擅長學(xué)習(xí),真正的學(xué)習(xí)是從讀書開頭的,真正的教育人生也是從讀書開頭的。讀書使我領(lǐng)悟了教育,教育使我領(lǐng)悟了人生?!敖逃桥c讀書連在一起的,書是最重要的教育資源。健全人格、高尚道德情操的養(yǎng)成,民族素養(yǎng)的提高,乃至學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建都離不開書。一個(gè)人在他相應(yīng)的年齡階段,假如沒有讀過適合他的書,那將是終生無法彌補(bǔ)的缺憾?!倍嗝从姓芾淼脑捳Z!在與產(chǎn)生共鳴的同時(shí),心靈被洗滌被陶冶,也是一種人生樂趣!不光要讀,還要把讀來的學(xué)問內(nèi)化到我們的教育行為中,寫反思和總結(jié)閱歷,李希貴老師正是這樣做的。這讓我很簡(jiǎn)單聯(lián)想到一個(gè)人,蕭山銀河學(xué)校的章建平校長,在一次校長論壇溝通中我有幸聽了他做的報(bào)告,對(duì)我震撼很大,從他身上可以看到有股文化底蘊(yùn)以及深厚思想上的教育追求和教育才智。名師之所以成為名師,無一不是他們具有豐富而膚淺的文化底蘊(yùn),有底蘊(yùn)才有底氣,有底氣才有靈氣,有靈氣的話語才能給人心靈上的震撼與吸引。我或許不能達(dá)到如此之高的境界,但我至少在不斷追求,也經(jīng)常提示我的團(tuán)隊(duì)要這樣做,有了有效率的行動(dòng)必定會(huì)有一些成就,哪怕成就如蟻般渺小。

二、要讓同學(xué)幸福地學(xué)

新的課程改革讓教育本身越來越人性化,老師的尊嚴(yán)與威武早不是從戒尺與嚴(yán)峻的訓(xùn)斥中而來?!耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺小?,如今的教育已不僅是對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)問的傳達(dá),更重要的是對(duì)孩子身心的培育與關(guān)注,教他們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)歡樂地學(xué)習(xí),要培育他們的自信念、創(chuàng)新力量從而達(dá)到利于其終身進(jìn)展的目的,要把同學(xué)當(dāng)成活生生的人,深化他們的精神世界,像伴侶一樣與他們同歡快共憂愁,建立民主、公平的師生關(guān)系,才能喚醒、張揚(yáng)同學(xué)的潛能,使他們的潛能發(fā)揮到極致。正如李希貴老師所說:“同學(xué)的潛能就像空氣,可以壓縮于斗室,可以充斥于廣廈——就看我們給他們供應(yīng)什么樣的空間”.然而在一切教育行為中,我們都不能遺忘要給孩子幸福的體驗(yàn),有的學(xué)校開展了以幸福教育為學(xué)校的特色或是亮點(diǎn)工程,或許正驗(yàn)證了幸福感教育的重要,讓孩子在幸福的心情中成長才是健康的教育模式。舉個(gè)李老師的教學(xué)事例:他在高密四中時(shí),為了搞好成果對(duì)同學(xué)“嚴(yán)”字當(dāng)頭。但同學(xué)對(duì)老師的“好心”、“苦心”并不買賬,在狡猾聽話的背后,隱蔽的是怨憤和叛逆。以致幾個(gè)同學(xué)在周末偷偷爬墻外出打乒乓球被老師逮住訓(xùn)斥時(shí),同學(xué)生氣地喊出:“老師,除了學(xué)習(xí),你究竟還允許我們干什么?!”同學(xué)的反問,對(duì)李希貴老師觸動(dòng)很大。是啊,除了學(xué)習(xí),我們還要那些活潑好動(dòng)的同學(xué)干些什么?為什么我們總是做些同學(xué)不喜愛的事情?恰在這時(shí),李希貴老師讀到了那本《給老師的一百條建議》,蘇霍姆林斯基說:“教學(xué)大綱、教科書規(guī)定了賜予同學(xué)的各種學(xué)問,但是沒有規(guī)定賜予同學(xué)最重要的一樣?xùn)|西,這就是:幸福。我們的教育理念應(yīng)當(dāng)是:“培育真正的人!讓每一個(gè)從自己手里培育出來的人都能幸福地渡過自己的一生?!?/p>

曾經(jīng)聽過一節(jié)公開課,老師在下課前問了一句:“同學(xué)們,這節(jié)課你們學(xué)的歡樂嗎?”當(dāng)時(shí)覺得很有啟發(fā),是的,同學(xué)在學(xué)習(xí)的同時(shí)應(yīng)當(dāng)是歡樂的,這也是一種幸福吧!

什么是教育?教育的本質(zhì)是什么?一腔真愛,一份寬容,如此而已!讓我們的孩子在愛與寬容下自由呼吸,幸福成長!愿與老師們共勉!

為了自由呼吸的教育讀書心得3

一個(gè)多月前,學(xué)校為我們每位老師購買了李希貴老師的《為了自由呼吸的教育》一書。剛開頭讀也沒覺得太特殊,隨著讀的越多,越來越被吸引。這就是名家的魅力吧,更是讓我熟悉到:專心做教育才是我們老師最好的選擇。

李希貴老師就是真正地在專心做教育,真正為了每一個(gè)同學(xué)的成長和將來進(jìn)展著想。他在教育過程中遇到的困難,我想我們?cè)S多老師也肯定遇到過,只是我們通常的做法無非是心不在焉、草草了事,原來應(yīng)當(dāng)多想想再實(shí)行行動(dòng),卻可能沒有為學(xué)校、為孩子真正解決過。

信任讀過這本書的都還記得一則名為《有比抓小偷更重要的事》的故事,它對(duì)我的觸動(dòng)很大。故事是這樣的:在課間有同學(xué)用手機(jī)播放音樂排練舞蹈,一名同學(xué)在飛速跑過時(shí)順手牽羊,把手機(jī)撿起來揣兜里走了。正好被李老師觀察,現(xiàn)場(chǎng)抓住還是假裝沒見呢?最終在操場(chǎng)見到了真人,并完善解決了此事。同學(xué)丟東西,這樣的事情我也經(jīng)受過,不過是費(fèi)了很大周折才解決事情,卻又丟了師生之間的信任和感情。雖然知道人非圣賢,孰能無過,對(duì)孩子要多一份寬容,我卻在遇到事情時(shí)解決的依舊是不那么完善。

不斷地閱讀,我明白了十多年來,學(xué)習(xí)過遠(yuǎn)處的揚(yáng)思中學(xué)、杜郎口中學(xué)、白潭中學(xué),近處的學(xué)校也去了好多,其結(jié)果都不盡如人意,那是由

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