行路難(1)講課教案

行路難(1)

古體詩：是與近體詩相對(duì)而言的詩體，指在近體詩形成（唐代）前的各種詩歌體裁，也稱古詩。古體詩格律自由，不拘對(duì)仗、平仄，押韻較寬，篇幅長(zhǎng)短不限，句子有三言、四言、五言、六言、七言和雜言。課堂小常識(shí)

感情基調(diào)：寫作詩歌的感情推動(dòng)力,即一首詩歌最核心的感情。如歡快、樂觀、憂愁、傷感、恬淡、閑適等。課堂小常識(shí)自由、大聲地誦讀詩歌，聯(lián)系注釋理解詩歌大意，并思考：這首詩歌的感情基調(diào)是怎樣的？

整體感知

閱讀詩歌和補(bǔ)充資料，探究：

詩中哪些句子表現(xiàn)了李白當(dāng)時(shí)行路之“艱難”？他為什么會(huì)發(fā)出“行路難”的感慨？詩歌樂觀豪邁的情感又體現(xiàn)在哪些句子中？李白為什么在行路艱難時(shí)仍能表現(xiàn)出樂觀向上的情懷？請(qǐng)聯(lián)系具體詩句、詩人性格和寫作背景談一談。深入探究

行路難（其一）

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難！行路難！多岐路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。茫然希望行路難憤懣樂觀

對(duì)理想的執(zhí)著追求

實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定信念

請(qǐng)閱讀另外兩首《行路難》，辨析：三首詩歌中，為什么我們學(xué)習(xí)的這首生命力最強(qiáng)、流傳最廣？

對(duì)比拓展再見金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。

（以夸張的手法，極言宴會(huì)的歡樂和豪華。）

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。（連用四個(gè)動(dòng)詞，反映詩人內(nèi)心的茫然與苦悶。）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（運(yùn)用比喻，把仕途之難、實(shí)現(xiàn)人生理想之難比作行路之難，表達(dá)了內(nèi)心的無比苦悶。）閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。（運(yùn)用典故，表現(xiàn)詩人仍然希望得到皇帝的重用，仍然對(duì)前途充滿期待。）行路難！行路難！多岐路，今安在？

運(yùn)用反復(fù)，表現(xiàn)行路之艱難，表達(dá)了詩人尋找不到出路和方向的痛苦和憤懣。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。運(yùn)用比喻，表現(xiàn)了詩人對(duì)人生理想的執(zhí)著追求，充滿著勇往