孫權(quán)勸學(xué)(七年級(jí)下冊(cè))教學(xué)內(nèi)容

翔安區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校王婷4孫權(quán)勸學(xué)(quànxué)第一頁(yè)，共38頁(yè)。新課導(dǎo)入孫權(quán)（吳）曹操（魏）劉備（蜀）第二頁(yè)，共38頁(yè)。1.了解有關(guān)司馬光及《資治通鑒(zīzhìtōnɡjiàn)》的文學(xué)常識(shí)；掌握文中涉及到的常用文言詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）2.疏通文意，學(xué)習(xí)本文運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)刻畫(huà)人物的方法。（難點(diǎn)）3.學(xué)習(xí)規(guī)勸的藝術(shù)——善勸，培養(yǎng)善納雅言的品質(zhì)，理解學(xué)習(xí)的重要性。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)第三頁(yè)，共38頁(yè)?！顿Y治通鑒》是________主持編纂的一部(yībù)______體通史，記載了從________到______共_____年的史事。宋神宗以其“鑒于往事，有資于治道”，命名為《資治通鑒》，即為統(tǒng)治者治國(guó)提供歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的。

編年(biānnián)戰(zhàn)國(guó)(Zhànguó)1362司馬光2.作品作者簡(jiǎn)介：司馬光（1019－1086）字君實(shí)，是北宋_____家、______家。政治史學(xué)五代07二月20234第四頁(yè)，共38頁(yè)。孫權(quán)（181-252），字仲謀，三國(guó)時(shí)吳國(guó)的創(chuàng)建者。他從兄長(zhǎng)孫策遇害身亡之日起，在五十多年的時(shí)間內(nèi)占據(jù)江東。其最大功績(jī)(gōngjì)就是開(kāi)發(fā)了東南地區(qū)，促進(jìn)了東南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。人物背景第五頁(yè)，共38頁(yè)。呂蒙（178-219），東吳國(guó)大將。字子明，汝南富陡（今安徽阜陽(yáng)）人。少年時(shí)不讀書(shū)，以膽氣稱，后接受孫權(quán)勸告，讀了許多兵書(shū)、史書(shū)，智勇雙全。倍受孫權(quán)、魯肅的信賴。魯肅死后，掌管東吳軍事，率軍暗襲荊州，擒殺關(guān)羽(guānyǔ)父子，名揚(yáng)三國(guó)。殺關(guān)羽(guānyǔ)后不久病死。第六頁(yè)，共38頁(yè)。魯肅（172-217），字子敬，臨淮東城（今安徽定遠(yuǎn)縣）人。三國(guó)時(shí)吳王的得意謀臣,倍受賞識(shí)(shǎngshí)。他少有大志，輕財(cái)好施，喜歡習(xí)武騎射。他一生的最大功績(jī)是倡導(dǎo)、促成并終身不易地竭力維護(hù)孫劉聯(lián)盟，使三足鼎立之勢(shì)能夠形成。第七頁(yè)，共38頁(yè)。朗誦(lǎnɡsònɡ)、停頓第八頁(yè)，共38頁(yè)。初，權(quán)/謂呂蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/當(dāng)(dāng)涂(tú)掌事，不可/不學(xué)！”蒙/辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤/豈欲卿/治經(jīng)/為博士(bóshì)邪(yé)！但當(dāng)/涉(shè)獵，見(jiàn)/往事耳。卿/言多務(wù)，孰/若/孤？孤/常讀書(shū)，自以為/大有所益?！泵?乃始就學(xué)。及/魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙/論議，大驚曰：“卿/今者才略，非復(fù)/吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何見(jiàn)事之晚乎！”肅/遂(suì)拜蒙母，結(jié)友/而別。一讀：讀準(zhǔn)字音(zìyīn)（生僻字、多音字、通假字）,讀準(zhǔn)節(jié)奏9第九頁(yè)，共38頁(yè)。卿：當(dāng)涂：辭：治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。治：研究。博士(bóshì)：但：涉獵：見(jiàn)往事：刮目相待：重點(diǎn)(zhòngdiǎn)字詞第十頁(yè)，共38頁(yè)。四書(shū)五經(jīng)(sìshūwǔjīng)是什么？四書(shū)：《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》五經(jīng)(WǔJīng)：《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》第十一頁(yè)，共38頁(yè)。找出兩個(gè)(liǎnɡɡè)成語(yǔ)1.吳下阿蒙(wúxiàāméng)2.士別三日，刮目相待泛指缺少才干的人，比喻學(xué)識(shí)(xuéshí)淺薄比喻應(yīng)去掉舊日的看法，用新的眼光來(lái)看待第十二頁(yè)，共38頁(yè)。作業(yè)：1.翻譯全文。（要求一行原文，一行翻譯）2.帶《駱駝祥子》來(lái)學(xué)校(xuéxiào)。3.周四小測(cè)《竹里館》、周五小測(cè)《孫權(quán)勸學(xué)》第十三頁(yè)，共38頁(yè)。第十四頁(yè)，共38頁(yè)。古今(ɡǔjīn)異義孤豈欲卿治經(jīng)為博邪孤：（古）古代王侯的自稱；（今）孤單，孤苦。博士：（古）專掌經(jīng)學(xué)傳授(chuánshòu)的學(xué)官；（今）學(xué)位最高一級(jí)。但當(dāng)涉獵(shèliè)，見(jiàn)往事耳但：（古）只，只是；（今）轉(zhuǎn)折連詞。往事：（古）指歷史；（今）過(guò)去的事情。第十五頁(yè)，共38頁(yè)。一詞多義卿今當(dāng)涂(dānɡtú)掌事但當(dāng)涉獵蒙乃始就學(xué)(jiùxué)指物作詩(shī)立就當(dāng)就掌管(zhǎngguǎn)從事應(yīng)當(dāng)；應(yīng)該完成第十六頁(yè)，共38頁(yè)。見(jiàn)往事(wǎngshì)耳何見(jiàn)事之晚乎蒙辭以軍中多務(wù)自以為(yǐwéi)大有所益見(jiàn)以了解(liǎojiě)用，拿認(rèn)清與“為”連用，認(rèn)為第十七頁(yè)，共38頁(yè)。課本(kèběn)第23頁(yè)，第三題第十八頁(yè)，共38頁(yè)。翻譯(fānyì)句子蒙辭以軍中多務(wù)。呂蒙以軍營(yíng)中事務(wù)繁多為理由(lǐyóu)加以推辭。我難道(nándào)是想要你鉆研經(jīng)史典籍而成為學(xué)問(wèn)淵博的學(xué)者嗎？孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！第十九頁(yè)，共38頁(yè)。你如今的才干謀略，已不再是過(guò)去(guòqù)的東吳呂蒙可相比的了!對(duì)于有志向的人，分別了數(shù)日后，就應(yīng)當(dāng)擦亮眼睛重新看待他的才能，長(zhǎng)兄怎么看到事物(shìwù)的變化這么晚呢！卿今者才略(cáilüè)，非復(fù)吳下阿蒙！士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！第二十頁(yè)，共38頁(yè)。孫權(quán)勸學(xué)(quànxué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！古代(gǔdài)君對(duì)臣或朋友、夫婦之間的愛(ài)稱。當(dāng)?shù)?dāngdào)，當(dāng)權(quán)。推托。事務(wù)。古時(shí)王侯的自稱。研究儒家經(jīng)典。經(jīng)，指《易》《書(shū)》《詩(shī)》《禮》《春秋》等書(shū)。專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。語(yǔ)氣詞，后寫(xiě)作“耶”。釋詞解意第二十一頁(yè)，共38頁(yè)。但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)(dúshū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”粗略地閱讀(yuèdú)。了解(liǎojiě)歷史。見(jiàn)，了解(liǎojiě)。往事，指歷史。于是。到，等到。經(jīng)過(guò)。才干和謀略。不再是。第二十二頁(yè)，共38頁(yè)。蒙曰：“士別三日，即更刮目相待(guāmùxiāngdài)，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。重新(chóngxīn)。拭目相看，用新的眼光(yǎnguāng)看待。刮目，擦擦眼。長(zhǎng)兄，這里是對(duì)朋友輩的敬稱。知曉事情。第二十三頁(yè)，共38頁(yè)。本文寫(xiě)的是呂蒙在孫權(quán)勸說(shuō)下開(kāi)始學(xué)習(xí)，其才略很快就有驚人(jīngrén)的長(zhǎng)進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的故事。聽(tīng)朗讀，概括(gàikuò)課文的故事情節(jié)。故事情節(jié)是如何(rúhé)開(kāi)展的？通過(guò)人物對(duì)話展開(kāi)故事情節(jié)。第二十四頁(yè)，共38頁(yè)?？捎梦闹心膬蓚€(gè)(liǎnɡɡè)詞語(yǔ)來(lái)概括魯肅與呂蒙對(duì)話的主要內(nèi)容？全文(quánwén)共寫(xiě)了哪兩個(gè)片段？孫權(quán)勸學(xué)(quànxué)，呂蒙“乃始就學(xué)”與蒙議論，結(jié)友而別吳下阿蒙刮目相看第二十五頁(yè)，共38頁(yè)?！胺菑?fù)吳下阿蒙”（驚異(jīngyì)、贊嘆）孫權(quán)勸學(xué)(quànxué)對(duì)話(duìhuà)孫權(quán)勸學(xué)孫權(quán)呂蒙“不可不學(xué)”“大有所益”（懇切、關(guān)心）認(rèn)真與蒙議論魯肅呂蒙風(fēng)趣“乃始就學(xué)”結(jié)構(gòu)梳理“刮目相待”（自得、自豪）第二十六頁(yè)，共38頁(yè)。本文(běnwén)的人物對(duì)話寫(xiě)得十分精妙。請(qǐng)反復(fù)品讀，細(xì)細(xì)揣摩三位人物各自說(shuō)話時(shí)的口吻、神態(tài)和心理，體會(huì)本文(běnwén)對(duì)話描寫(xiě)的特色。孫權(quán)研讀賞析先一語(yǔ)破的，向呂蒙指出(zhǐchū)“學(xué)”的必要性；繼而現(xiàn)身說(shuō)法，指出(zhǐchū)“學(xué)”的可能性，使呂蒙無(wú)可推辭。從孫權(quán)的話中，既可以看出孫權(quán)關(guān)心部下、要求嚴(yán)格、能循循善誘、耐心教導(dǎo)，有高超的語(yǔ)言藝術(shù)。第二十七頁(yè)，共38頁(yè)。魯肅(lǔsù)情不自禁地贊嘆，可見(jiàn)魯肅十分驚奇的神態(tài)，在他眼中(yǎnzhōnɡ)呂蒙變化之大簡(jiǎn)直判若兩人，表現(xiàn)呂蒙因“學(xué)”而使才略有了令人難以置信的驚人長(zhǎng)進(jìn)，魯肅不僅地位高于呂蒙，而且很有學(xué)識(shí)，由他說(shuō)出此番話，更可表明呂蒙的長(zhǎng)進(jìn)非同一般。第二十八頁(yè)，共38頁(yè)。呂蒙

1.2.3.第二十九頁(yè)，共38頁(yè)。魯肅之所以愿意主動(dòng)與呂蒙結(jié)交，是因?yàn)轸斆C折服于呂蒙的才華，這表明魯肅敬才、愛(ài)才，二人志趣相投。這最后一筆，是魯肅“與蒙論議”的余韻，進(jìn)一步從側(cè)面(cèmiàn)表現(xiàn)了呂蒙才略的巨大長(zhǎng)進(jìn)。魯肅(lǔsù)為什么與呂蒙“結(jié)友”？合作探究第三十頁(yè)，共38頁(yè)。孫權(quán)勸呂蒙，使之“就學(xué)”，“勸”的本領(lǐng)可謂高矣。試分析一下他勸說(shuō)技巧(jìqiǎo)的高明之處。第三十一頁(yè)，共38頁(yè)。第三十二頁(yè)，共38頁(yè)。讀書(shū)、學(xué)習(xí)是非常重要的；讀書(shū)可以增長(zhǎng)人的才干(cáigàn)，讀書(shū)可以改變?nèi)松蛔x書(shū)可以陶冶人的情操，可以提高人的品位；讀書(shū)不只是學(xué)生要做的事，參加工作的人同樣要讀書(shū)；人要養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，活到老，學(xué)到老。呂蒙由不學(xué)到學(xué)有所成的經(jīng)歷(jīnglì)給了我們?cè)鯓拥膯l(fā)？第三十三頁(yè)，共38頁(yè)。寫(xiě)作(xiězuò)鑒賞1.記事簡(jiǎn)潔，剪裁精當(dāng)。全文只寫(xiě)“孫權(quán)勸學(xué)”和“與蒙論議”兩個(gè)片段。寫(xiě)孫權(quán)勸學(xué)，著重以孫權(quán)的勸說(shuō)之言來(lái)表現(xiàn)(biǎoxiàn)他的善勸，略寫(xiě)呂蒙的答語(yǔ)和反應(yīng)；寫(xiě)魯肅“與蒙論議”，著重寫(xiě)二人一唱一和互相打趣的對(duì)話，略寫(xiě)二人“論議”的內(nèi)容，并僅以“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”一句作結(jié)。此外，人物的語(yǔ)言也非常簡(jiǎn)潔，極富表現(xiàn)(biǎoxiàn)力，毫無(wú)冗繁之處。第三十四頁(yè)，共38頁(yè)。2.正面記言，側(cè)面烘托。本文的對(duì)話言簡(jiǎn)義豐，寥寥數(shù)語(yǔ)就使人感受到三個(gè)人物說(shuō)話時(shí)各自的口吻、神態(tài)和心理。文章除正面描寫(xiě)人物對(duì)話表現(xiàn)人物性格外，還通過(guò)魯肅的驚嘆襯托出了呂蒙今非昔比的事實(shí)。而話中的“吳下阿蒙(wúxiàāméng)”又將呂蒙的過(guò)去與現(xiàn)在進(jìn)行了一個(gè)縱向的對(duì)比，得出了“變”的結(jié)論。第三十五頁(yè)，共38頁(yè)。讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！淖x書(shū)使人心明眼亮?！鼱柼?shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！勘葋?shāshìbǐyà)無(wú)論掌握哪一種知識(shí)，對(duì)智力都是有用的，它會(huì)把無(wú)用的東西拋開(kāi)而把好的東西保留住?！_(dá)·芬奇同學(xué)們知道哪些關(guān)于讀書(shū)的名人名言？說(shuō)出來(lái)