古詩誦讀《春江花月夜》課件 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

春江花月夜張若虛張若虛（約660年—約720年），揚州人，初唐詩人。曾以“文詞俊秀”而名顯長安，與賀知章、包融、張旭并稱為“吳中四士”。但《全唐詩》僅錄存《代答閨夢還》、《春江花月夜》兩首。他在詩風上厭惡六朝以來的空洞艷體，追求自由豪放，富有理想的高遠意境。了解作者古今評價在這種詩面前，一切的贊嘆是饒舌，幾乎是褻瀆。詩中的詩，頂峰上的頂峰。

——聞一多“孤篇壓全唐”（宮體詩）“盛唐第一詩”、“春風第一花”“孤篇橫絕，竟為大家”——清代滟滟

芳甸

皆似霰

纖塵扁舟

搗衣砧

西斜

碣石

yànxiànxiānpiānjiézhēndiànxiá明確字音明月初升月上中天月漸西斜月沉江海

春江潮水連海平,海上明月共潮生

江天一色無纖塵,皎皎空中孤月輪可憐樓上月裴回,應照離人妝鏡臺江水流春去欲盡,江潭落月復西斜斜月沉沉藏海霧,碣石瀟湘無限路本詩以“月”為中心、以月升月落的時間順序為線索。月文章標題包含春、江、花、月、夜五個意象，哪個意象是全詩的紐帶？本詩展現(xiàn)了它的哪幾種狀態(tài)？整體感知月生（升）月懸月斜月落全文賞析意象意境抓意象的特點附著的固定情感動詞、形容詞、副詞（修飾詞）想象與聯(lián)想置身詩境緣景明情景情理對人生的思考藝術(shù)手法詩歌鑒賞全文賞析春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月裴回，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。哪幾句重點寫景？寫了什么景？春江花月圖春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。春江花月圖上描繪了哪些景物？這些景物營造了什么意境？傳達了作者什么情感？全文賞析——賞景春江潮水連海平，海上明月共潮生?！埠Ｉ厦髟鹿渤鄙吃铝翉牡仄骄€上升起，在水邊望去，就好像從浪潮中涌出一樣。意譯：春天的江潮與大海連成一片，月亮好像從海潮中升起。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。滟滟：波光蕩漾的樣子。意譯：月光隨著波浪閃耀千萬里，什么地方的春江沒有明亮的月光。全文賞析——賞景春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明？

這四句描繪了一幅怎樣的圖畫？為什么用“生”不用“升”？入題即是一幅壯麗的畫面：江海連潮，月共潮生?！吧保瑢懗隽嗣髟码S著奔騰的潮水噴薄而出的宏大氣勢。月光閃耀千萬里遠，又有哪一處春江不在明月的朗照之中!呈現(xiàn)了萬里闊大的時空，表現(xiàn)了作者的眼界之廣，胸襟之大，有一種俯仰天地的宇宙意識。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。芳甸：花草茂盛的原野。甸，原野。意譯：江流曲曲折折地繞著花草叢生的原野，月光照在花叢樹林上，就像潔白晶瑩的雪粒。霰：白色不透明的小冰粒?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。流霜：飛霜，比喻從空中灑落的月光。意譯：月色如霜，所以空中的霜飛察覺不到了，白色的月光和白沙連成一片，分不清彼此。?。荷碁Ｈ馁p析——賞景詩人為什么說“空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見”？因為飛霜和汀上白沙的顏色和月色一樣，所以覺察不到霜的飛灑，看不清白沙的顏色。這幾句實際上是從側(cè)面描寫月光的純凈明亮。“全文賞析——賞景春江花月圖上描繪了哪些景物？江潮連海、月共潮生、水繞芳甸、月照花林、流霜不飛、白沙不見。月夜美景根據(jù)自己所描摹的畫面,概括這八句詩意境的特點，并體會其內(nèi)在的情感。緣景明情題型——分析意境：②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)；①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時盡量用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美；③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。意境賞析常用術(shù)語類型術(shù)語動活潑、熱烈、繁華、喧鬧靜恬靜、幽靜、寧靜、靜謐、恬淡、澄清悲悲涼、孤寂、清冷、凄涼、蕭瑟、幽遠壯壯闊、壯麗、空曠、高遠、清遠、雄渾美優(yōu)美、明麗、清新、自然、質(zhì)樸壯麗高遠、幽美恬靜、空靈夢幻

贊嘆大自然的奇麗景色,表現(xiàn)了對生命的熱愛、對美好生活的向往。根據(jù)自己所描摹的畫面,概括這八句詩意境的特點，并體會其內(nèi)在的情感。緣景明情全文賞析春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月裴回，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。哪幾句是作者在春江花月圖下的思考？他思考了哪些問題？春江花月圖月下沉思圖

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

“江天一色”、“無纖塵”、“皎皎”則是從正面描寫月光的純凈明亮。意譯：江水、天空渾然一色沒有一點微塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪?！肮隆薄麄€宇宙都浸染上了明月的白色，仿佛被凈化了似的。孤獨的作者站在這一輪孤月之下，口內(nèi)悱惻的低吟，心頭婉轉(zhuǎn)的情懷，自然只能對月發(fā)問了。人月對話江畔何人初見月？江月何年初照人？意譯：

江邊什么人最初看見月亮？江上的月亮又是哪一年開始照耀人間？這兩句的側(cè)重點各是什么？江畔何人初見月？江月何年初照人?李白：青天有月來幾時？我今停杯一問之。

——《把酒問天》蘇軾：明月幾時有？把酒問青天。

——《水調(diào)歌頭》對“月”的千古奇問：全文賞析——析理江畔之人是誰最先見到這輪明月（空間）？江上之月又是什么時候開始照臨人寰？不知青天有月來自何時，江畔有人始自何時，人與月又是何時相遇。以“人見月”，“月照人”反復吟味，造成抒情味很濃的詠嘆，讓人回腸蕩氣。對自然與人生的探索人生代代無窮已，江月年年望相似。意譯：

人生一代代無窮無盡，江上的月亮一年年總是相似。你能聯(lián)想到什么詩句？“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。而又何羨乎？”人生代代無窮已，江月年年望相似。

就個體而言，何其短暫；就整個人類而言，則又是代代相傳，無窮無盡，與明月共存于天地之間！詩人跳出了個人生命意義的小圈子，用博大的情懷來關(guān)注人類，表現(xiàn)了他對人生的追求與熱愛。

——“哀而不傷”不知江月待何人，但見長江送流水。意譯：不知道江上的月亮在等待什么人，只看見長江日復一日、年復一年地送走東去的流水。承上啟下。既緊承上文對人生與宇宙的沉思，又為下文寫情作鋪墊。這句話在文中有什么樣的作用？江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。詩人將明月永照與人生更替對照著來寫，闡明了“宇宙是永恒的，個人的生命是短暫的，但作為整體的人類的存在是綿延長久的”的哲理，雖有人生短暫的感傷，但并不頹廢和絕望，這緣于對人生的熱愛。

詩人對宇宙和人生悟出了怎樣的哲理？全文賞析——析理全文賞析春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月裴回，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。作者寫了哪幾類人的情感？春江花月圖月下沉思圖游子、思婦總寫：游子思婦圖白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。意象積累1——白云意譯：一片白云緩緩飄行，在這昔日離別的江岸忍受不了離愁。意象積累2——青楓浦意象積累——白云浮云游子意，落日故人情?！畎渍l向孤舟憐逐客？白云相送大江西。——李攀龍浮云終日行，游子久不至?！鸥Π自疲饔巫?。白云飄忽，象征行蹤不定。云在空中隨風而起，隨風而止，形狀千變?nèi)f化，始終處于飄蕩、不安定的狀態(tài)。在詩人眼里，這與游子天涯漂泊、無依無靠的命運相似，白云成為游子離別的象征。意象積累——青楓浦青楓浦、南浦：泛指送別之地，類似“長亭”。送美人兮南浦——屈原《九歌·河伯》南浦凄凄別，西風裊裊秋?！鸥Α赌掀謩e》誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓？扁舟子：指漂泊江湖的游子。明月樓：泛指相思之所。

雁字回時，月滿西樓。（李清照《一剪梅》）

明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。（范仲淹《蘇幕遮》）意譯：誰家的游子今晚坐著小船漂流？何處的少婦在明月照耀的閨樓上相思？誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓？思考：兩個問句表明什么？“誰家”“何處”二句互文，不止一家一處有離愁別恨。一種相思，牽出兩地離愁。將詩境變得高遠，詠嘆人類共有的相思之情。全文賞析春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月裴回，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。作者分別寫了游子、思婦的什么情感？春江花月圖月下沉思圖總寫：游子思婦圖游子和思婦的兩地相思之情思婦懷遠圖游子思歸圖可憐樓上月裴回，應照離人妝鏡臺。離人：指守候在家的思婦。思考：“裴回”一詞有什么作用？①擬人手法，寫出月游移不定的動態(tài)；②賦予月亮人的靈性，它似乎也為思婦而傷心、對她憐憫，不忍離去。意譯：明月憐憫思婦在樓上徘徊不忍離去，照耀著思婦的梳妝臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。思考：“卷不去”“拂還來”表達了思婦怎樣的思想感情？意象積累3——搗衣意譯：月光照在思婦的門簾上，照在她的搗衣砧上，卷不走，拂不去。“卷不去”和“拂還來”明指月光灑在門

簾和搗衣砧上不忍離去，實際上是渲染思婦心中揮遣不去的離愁，把苦苦相思表現(xiàn)得淋漓盡致，意味深長?！熬怼迸c“拂”——表明思婦不堪思念之苦，徒做無奈而且無用的掙扎。“不去”“還來”——是月光的執(zhí)著，更是相思的執(zhí)著。意象積累——搗衣古時制衣的料子如羅紉、縞練等大都是生料，必須捶搗，使之柔軟熨貼，做成的衣服才能穿著舒適。婦女把織好的布帛鋪在平滑的板（稱為“砧”，一般為石制上，用木棒（稱為“杵”）敲平，這個過程稱為“搗衣”，也叫“搗練”；有時是在衣服做成之后進行捶搗,前人詩歌中也統(tǒng)稱“搗衣”。何為“搗衣”？意象積累——搗衣?lián)v衣的機械重復的勞作，砧聲單調(diào)悠長，有助于摒除外慮，心志專一，對思念之情起到凝聚與強化的作用。正因如此，搗衣的動作和與之相關(guān)的清砧的聲響，成為古典詩歌中“思婦”主題下最為常見的意象之一?！霸孪?lián)v衣”“風送砧聲”，不僅思婦傷情，也最易觸動游子的情懷，因此搗衣意象也是思鄉(xiāng)主題的傳統(tǒng)意象之一。長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關(guān)情?！畎撞晦o搗衣倦，一寄塞垣深。——杜甫飛鴻影里，搗衣砧外，總是玉關(guān)情。——晏幾道西風繁杵搗征衣，客子關(guān)情正此時?！懹我惶焖旅鳎瑤滋幷杪暺?。客夢已難成，秋色無邊際?！翖壖泊藭r相望不相聞，愿逐月華流照君。

一輪明月同照兩地，就和我想念你一樣，你一定也在望著明月想念我。明月像鏡子似地懸在中間，我們互相望著，但彼此的呼喚是聽不到的。我愿隨著月光投入你的懷抱，但我們相距太遠了。意譯：這時游子思婦共望明月卻無法傳遞音信，我愿隨著月光照在你的身旁。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

意譯：鴻雁不停地飛翔，而不能飛出無邊的月光；月照江面，魚龍在水中跳躍，激起陣陣波紋。光不度：意謂飛不過這片無盡的月光，也就是書信不到之意。度，越過。文：通“紋”，波紋。意象積累4——魚雁意象積累——魚雁鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！鯙?唐)云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓?！钋逭锗l(xiāng)書不可寄，秋雁又南回。——韋莊巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書?！哌m欲盡此情書尺素，浮雁沉魚，終了無憑據(jù)?！處椎荔A寄梅花，魚傳尺索，砌成此恨無重數(shù)?！赜^客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書?！讹嬹R長城窟行》鴻雁傳書指通信。也有以鴻雁來指代書信。尺素，書信別名。以鯉魚代稱書信有幾種說法，有“雙魚”“雙鯉”“魚書”等。而且古代人還常常把書信結(jié)成鯉魚形狀。意象積累——魚雁在紙張被發(fā)明之前，人們的書信常寫在白絹上，白絹長約一尺左右，故稱“尺素”。除了用絹、布寫信外，人們還常把書信刻在竹、木片上。竹片稱為“簡”，木片稱為“札”或“牘”，所以書信又稱“書簡”或“書牘”。寫信用的竹木片長度和素絹一樣，都取一尺，因而書信又稱“尺牘”。另外，古有“魚雁傳書”一說。漢代樂府民歌《飲馬長城窟行》，辭曰：“客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書?！边@首詩中的“雙鯉魚”不是真的指兩條鯉魚，而是指用兩塊板拼起來的一條木刻鯉魚。在東漢蔡倫發(fā)明造紙術(shù)之前，沒有現(xiàn)在的信封，寫有書信的竹簡、木牘或尺素是夾在兩塊木板里的，而這兩塊木板被刻成了鯉魚的形狀，便成了詩中的“雙鯉魚”。由這首烹魚得書的民歌，衍生出了鯉魚傳書的故事。相傳，三國吳人葛玄與河伯書信往還，就令鯉魚充信使。唐代，自貞觀年間始，人們就用厚繭紙制信函，形若鯉魚，兩面?zhèn)槷嬿[甲，腹中可以藏書，名曰“鯉魚函”，故書信也被稱為“魚書”。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

思考：“魚龍”、“鴻雁”兩詞用了什么表現(xiàn)手法？用典——“尺素在魚腸，寸心憑雁足”，魚龍、鴻雁是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚雁不能傳音訊之意?？梢姸艘粲崝嘟^，相思無著落。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。游子思歸圖昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。

閑潭：幽靜的水潭。意譯：昨天夜里夢見花落幽靜的水潭，可惜的是春天過了一半自己還不能回家。

賞析：游子回想昨夜的夢境：閑潭落花，春過已半，可惜還不能回家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。

賞析：江水不停地奔流，快要把春天送走了；江潭的落月也更斜向西邊，想借明月來寄托相思也幾乎是不可能了。意譯：江水伴著落花流走，春光將要流盡，月光照在江潭上又西斜欲落。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。碣石：山名，在渤海邊上。瀟湘：瀟水與湘水，二水在湖南零陵合流后流入洞庭湖。瀟湘與碣石一南一北，暗指路途遙遠，相聚無望。意譯：斜月慢慢下沉，藏在海霧里，碣石與瀟湘的離人距離無限遙遠。全文賞析——明情“復”寫游子日復一日，夜夜望月思歸，直至夜深月落，從持續(xù)時間的角度表現(xiàn)相思之苦。“復”“沉沉”“無限路”“滿”對表達游子的相思之苦有何作用？“無限路”寫游子與思婦天各一方，襯托了他的相思之苦。最后寫游子的離愁伴著月光，灑滿江邊的樹林，灑滿江樹的月光象征無窮無盡的離愁，月色和離愁水乳交融，一個“滿”字寫出愁思的深厚。“斜月沉沉藏海霧”既寫出了夜色的迷蒙，更寫出游子歸期難定的迷茫，“沉沉”寫出了他不能如愿歸家的沉重心理和孤寂之情。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。意譯：不知有幾人能乘著月色歸來，落月牽動著別人的離愁，將光輝灑滿江畔的林木。思考：“落月?lián)u情滿江樹”結(jié)尾運用了何種方式？有何好處？明確：運用以景結(jié)情的方式。不絕如縷的思念之情，將月光之情，游子之情，詩人之情交織成一片，灑落在江樹上，也灑落在讀者心上，情韻裊裊，搖曳生姿，令人心醉神迷。本詩層次春江花月夜（1-8句）（9-16句）（17-36句）月下之思哲理月下之情思婦懷遠游子思歸詩情全詩小結(jié)月下之景月色無垠月色純凈人生短暫宇宙永恒畫意結(jié)構(gòu)上，此詩既以月亮從升起到墜落的過程作為全詩起止的外在線索，同時又以月亮為景物描寫的主體和引發(fā)感喟、抒寫情思的依托，表里兼顧，情景交融，使全詩顯得渾然一體。本詩特點/video/BV1wz4y197VK/?spm_id_from=333.999.0.0朗誦視頻情景默寫檢測（1）《春江花月夜》中勾勒出一幅江潮連海，月共潮生的春江月夜的壯麗畫面的句子是“，”。（2）《春江花月夜》中寫出個人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長，表明詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望的兩句詩是“，”。（3）《春江花月夜》中寫出江水、天空成一色，沒有些微灰塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中