2023年八年級班主任年度工作總結

第11頁共11頁2023年?八年級班主?任年度工作?總結光陰?荏苒，轉眼?已到期末。?我感慨歲月?匆匆，回想?這一學期以?來開展的各?項工作。班?主任工作是?復雜的，細?致的。我班?共有學生_?__名，男?女比例相當?。但由于我?班生源的特?殊性，學生?比較難管理?。班里__?_%的學生?是單親家庭?，處于無人?管理或管理?不力狀態(tài);?還有很多學?生非常自卑?;這就給我?帶來管理上?的不便。于?是我總結出?只有愛每個?學生，關心?每個學生，?建立一個溫?暖的___?，才能讓學?生走出陰影?，融入到班?級中。下面?我談談我的?工作經驗點?滴:一、?分析班情，?制定目標?進入八年級?下學期，只?有對他們的?基本情況進?一步了解，?并作進一步?的分析，才?能有的放矢?，因材施教?，我對八年?級情況分析?如下:1?、學生學習?基礎相對較?差，有三分?之二的學生?沒有良好的?學習習慣，?但也有部分?學生，上課?老是講話，?不寫作業(yè)等?，學習風氣?不夠好，搗?亂課堂秩序?的事件屢禁?不止。他們?的學習習慣?有待進一步?培養(yǎng)。2?、整個班_?__比較活?躍，班干_?__伍有明?顯的號召力?。3、動?手能力不強?，也不愿意?動手，更不?愿意勞動，?有的甚至斤?斤計較。學?生的凝聚力?仍然不好，?___榮譽?感不強。?4、行為習?慣還遠遠達?不到要求，?頂撞老師，?追逐打鬧等?事時有發(fā)生?。根據(jù)以?上情況，我?制定本學期?的總目標:?繼續(xù)培養(yǎng)學?生形成良好?的日常生活?習慣、學習?習慣;掌握?正確的學習?方法;形成?積極向上的?班級整體風?貌;促進學?生的個性發(fā)?展。二、?營造氛圍，?促進班風的?形成狠抓?日常行為規(guī)?范和養(yǎng)成教?育，做到“?抓反復、反?復抓”。一?開學我就_?__學生重?新學習《中?學生守則》?和《中學生?日常行為規(guī)?范》，在此?基礎上，訂?出切實可行?的、為絕大?部分學生所?能遵守的《?八年級班級?量化考核管?理辦法》，?盡可能貼近?學生的生活?，所出臺的?懲罰條例更?有人情味，?容易為學生?接受。比如?有學生違反?課堂紀律，?寫說明書和?批評扣分，?讓違者明白?做錯事要付?出一定代價?的。我嚴?格落實《中?學生日常行?為規(guī)范》的?要求，特別?是課堂紀律?、儀容儀表?、早操、升?旗儀式、禮?儀、衛(wèi)生值?日等方面。?早在報名期?間，我密切?___學生?的頭發(fā)，如?果有某個男?生留長發(fā)或?染發(fā)，我暫?時不給他報?名，直到他?聽從勸告把?頭發(fā)理短或?染黑。我一?向注重儀容?儀表，不允?許學生穿奇?裝異服來學?校。由于有?的學生素質?低，口不遮?攔，滿嘴粗?話。于是我?著手抓學生?的養(yǎng)成教育?。首先我廣?泛調查愛講?粗話的學生?的家庭背景?以及相關情?況;其次我?廣泛向全班?同學征求民?主意見以及?整改措施;?然后制定具?體實施方案?，下放權利?給學生干部?自己管理，?班干和團員?充分發(fā)揮監(jiān)?督作用。經?過一番整改?，我班學生?的日常用語?文明多了。?三、任用?人才，放手?管理開學?初期我結合?本班學生在?過去的一年?的表現(xiàn)，以?及通過各種?渠道了解他?們的詳細的?成長變化情?況，本著用?人唯賢，選?出得力班干?，組成班委?。童漣同學?是從外地轉?來的學生，?但是她具有?很強的__?_能力和領?導能力，這?學期我大膽?任用她當負?班長，專管?紀律。果然?，她一上任?，充分發(fā)揮?他的才能，?把班上的那?伙調皮搗蛋?的學生整得?服服貼貼的?。一個班的?管理是否好?，關鍵還要?看班干部的?素質。我本?著“用人不?疑，疑人不?用”的原則?，選好班干?，安排好職?務，下放權?力，大膽放?手他們去管?理班級，效?果不錯。?四、因材施?教，關心后?進在考核?評價學生是?不能一刀切?。要承認個?體差異，給?予多元化的?評價，公平?評價學生，?激勵他們進?步。至于后?進生的改變?，滲透了班?主任的心血?。我班的后?進生比較多?，一開始我?就制定好后?進生的花名?冊，通過各?方面了解他?們的詳細情?況，從他們?興趣的事情?或話題入手?，與他們交?流，漸漸地?打開他們的?心扉，會診?“頑疾”，?對癥下藥，?藥到病除。?不得不承?認，每一個?學生，包括?后進生都有?他們的閃光?點，經過我?的努力，張?興宇、張寒?梅在___?節(jié)比賽中獲?得第一的好?成績;張歡?《在祖國在?我心中》演?講比賽中榮?獲學校第一?、全鎮(zhèn)第一?、全區(qū)第二?的好成績;?童漣、何嬌?等同學的節(jié)?目在學校及?鎮(zhèn)分別獲得?第一的好成?績……八年?級在多次_?__活動中?團結一心，?獲得第一。?五、增強?學生的安全?衛(wèi)生教育?針對學生的?安全意識薄?弱的現(xiàn)狀，?采用多種形?式進行安全?教育，取得?了較好的效?果。狠抓衛(wèi)?生，班級，?清潔區(qū)從不?留死角，特?別是本班的?清潔區(qū)，做?到勤掃勤拾?。確保學生?在清潔的環(huán)?境中學習和?生活。六?、多鼓勵，?樹立學生的?信心。每?次在班會、?夕會上，都?對表現(xiàn)優(yōu)秀?的同學提出?表揚。以倡?導先進，鼓?勵進步，讓?學生明白“?成功就在我?們身邊，但?我們必須有?發(fā)現(xiàn)它的能?力和耐心。?”并提出本?班的口號“?相信自己，?當這一切都?成為過去，?我就是最優(yōu)?秀的!”從?而營造一種?“人人自信?”的氛圍。?七、多渠?道，積極學?習，做好學?生的思想工?作。本學?期中，通過?有關的學習?材料、互聯(lián)?網等方式以?學習一些先?進的教學和?管理經驗。?更接近地去?學習成功教?育的成功之?處，并把成?功學校中學?生的學習和?生活，也介?紹給我們班?的學生，讓?他們明白:?沒有做不到?的，只有想?不到的，只?要我們付出?了，就一定?會有收獲的?。這樣，不?但提高了自?己的教育素?質和能力，?同時也給學?生了一定的?影響。同時?也會給學生?以提示:學?習中的主動?性和自覺性?是今后走向?成功的關鍵?所在。本?期八年級學?生雖然有了?很大進步，?但仍然存在?許多不足，?如學習成績?還能令人滿?意，個別同?學紀律差等?。但是，我?相信我自己?，也相信我?的學生們，?下學期我們?會很努力，?我們會不斷?進步。轉?眼間第一學?期工作已接?近尾聲，回?顧這半年多?來的班級管?理工作，我?深刻地體會?到了“學生?無小事”這?句話的含義?。而作為新?手的我在畢?業(yè)的第一年?就擔任初二?加強班的班?主任，面臨?的困難確實?是很多，但?我記得在一?本書上看到?:老師分為?四種類型:?智慧愛心型?，愛心操勞?型，良心操?勞型，良心?應付型。又?記得一個優(yōu)?秀班主任在?做經驗報告?時說:班主?任在，學生?能做好，是?一個基本合?格的班主任?;班主任不?在，學生能?做好，是一?個優(yōu)秀的班?主任;班主?任在，學生?仍不能做好?，則是一個?失敗的班主?任。走上工?作崗位以來?，我一直在?積極思考的?如何做好班?主任工作，?希望自己成?為一名智慧?愛心型的優(yōu)?秀班主任。?人生的姿?勢千姿百態(tài)?，而我選擇?了站立。這?是一種使命?，更是一種?師表。每天?我站在黑板?前，站在講?臺后，填寫?著寫不完的?未知，學習?著學不完的?經驗，攀爬?著爬不完的?臺階。我們?班是普通班?級，絕大部?分的學生底?子薄、基礎?差。有些同?學厭學情緒?嚴重，身在?曹營心在漢?。為了改變?這種現(xiàn)狀，?一方面我從?學生著手，?另一方面就?是及時和科?任教師溝通?，激發(fā)學生?的學習熱情?，反過來激?發(fā)科任教師?的教學動力?。這樣互相?促進。所以?在這將近半?年的班主任?工作中，我?體會到以下?幾點:一?、用“心”?育人我這?個“心”指?的是愛心、?耐心、責任?心?！皭劬?是教育”。?我認為，學?生是一個個?有著豐富個?性、獨特精?神世界和內?在感受的完?整群體。特?別是時代飛?躍發(fā)展的今?天，教師不?能總以成人?的思維方式?和行為規(guī)范?去約束學生?，教師應該?有樂觀的人?性觀，善意?的看待和評?價學生的天?性和行為，?對每一學生?的發(fā)展充滿?信心。這其?中最重要的?就是“愛”?和“鼓勵”?，需要一座?架在師生之?間的相互理?解、相互溝?通、相互信?任、相互欣?賞的橋梁。?耐心就是?心里不急躁?、不厭煩、?能持久。幾?十個人的班?級，在不同?時期，會出?現(xiàn)不同的情?況和不同的?問題，經常?還會有因_?__而產生?的新問題。?因此，解決?各種問題，?做好班主任?工作需要有?耐心。我們?知道，每個?學生都有各?自不同的思?想，而每個?學生的思想?都受到社會?多方面的影?響，因此各?種思想的形?___不是?一朝一夕的?事，那么做?學生們的思?想工作就需?要時間和耐?心。做思想?工作不可能?一蹴而就，?對于學生的?不佳表現(xiàn)甚?至是違紀行?為，我們不?要急于做定?論，___?，而應了解?行為背后有?沒有別的原?因，這樣來?粗暴、急躁?的舉動便不?會產生。當?犯錯誤的同?學出現(xiàn)反復?時，應該進?行再教育，?做耐心細致?的思想工作?，幫助他們?改正錯誤，?而應避免急?躁情緒，害?怕麻煩，將?學生推向社?會或家庭，?造成不良影?響。班主?任工作是學?校管理的基?礎;是學校?工作的一個?重要著力點?，學校的各?項管理通過?班主任的管?理工作而落?到實處。因?此，班主任?的責任心，?直接關系班?主任班級工?作的質量、?班級的班風?、班級管理?效率等，是?班主任工作?成效的根本?體現(xiàn)。我認?為:班主任?肩負著學校?領導的重托?，肩負著學?生家長的重?托，肩負著?學生的前途?和命運，責?任極其重大?，我們必須?以高度的責?任心，以高?度負責的精?神，做好班?級管理工作?，做到無愧?于心，無愧?于學生，無?愧于學生家?長，只有如?此，才能對?班級負責，?對學生負責?，對學校負?責，對學生?家長負責-?-這正是班?主任責任心?的真實體現(xiàn)?。班級工?作中，我尤?其是對后進?生的轉化，?總是給予他?們以充分的?尊重與足夠?的理解，尊?重他們的人?格和獨立自?主性，尊重?他們的愛好?，努力做到?營造環(huán)境與?激發(fā)興趣相?結合。同時?，我也比較?注意堅持說?服教育與嚴?格要求相結?合，在那些?后進生認識?到錯誤并有?悔改之意的?基礎上“趁?熱打鐵”，?向他們提出?嚴格要求，?根據(jù)學生的?基礎約法三?章，要求他?們做到。此?外，我還注?意密切聯(lián)系?家長，做好?與家長的溝?通工作?！?冰凍三尺，?非一日之寒?”。一個學?生不是直線?式的一帆風?順的成長起?來的。正因?為如此，我?意識到:在?班級工作中?對那些犯錯?誤的學生要?堅持反復抓?，抓反復，?找原因，并?有針對性的?耐心的對他?們進行說服?教育。我深?切地體會到?，一個后進?生的轉變，?不只是班主?任工作的結?果，而是所?有教師和社?會、家庭力?量共同努力?的結果。?二、重視班?級班風建設?班級是學?生在校學習?、生活和交?往的地方，?要想把班級?建設成一個?生動、活潑?、健康向上?的班級，除?了班主任盡?心盡力外，?班干部的選?擇和培養(yǎng)十?分重要。班?干部的好壞?直接關系到?整個班的質?量。因此，?開學初，我?經過細心，?觀察及多方?面了解，精?心挑選了一?批熱情奔放?，責任心強?，樂意為同?學服務，有?一定管理能?力的同學擔?任班干部，?進行培養(yǎng)和?教育，使之?成為同學們?的榜樣，帶?動其他同學?不斷進取，?形成正確的?___輿論?和優(yōu)良的班?風。一方面?我經常教育?他們樹立為?___服務?的光榮感和?責任感，要?求他們努力?學習，團結?同學，以身?作則，鼓勵?他們大膽開?展工作，又?要嚴格要求?，注意工作?方法。當然?，選出的干?部畢竟不是?完人，因此?對他們不能?過分苛求、?指責，特別?是在工作出?現(xiàn)失誤的時?候。對班委?會的工作要?經常檢查，?而切要給予?具體的指導?和幫助，既?不能包辦代?替，也不能?班上的工作?全部推給班?干部，自己?放手不管。?我還堅持定?期召開班干?部會議，_?__他們學?會制訂計劃?及具體措施?，檢查落實?情況，總結?得失，并加?以改進，_?__他們如?何分辨是非?，及時阻止?同學中的不?良行為。而?對班干部在?班級中的不?良行為，決?不姑息，鼓?勵他們以身?作則并帶動?其他同學，?促進整個班?級的管理工?作。另一方?面:增強班?級的凝聚力?，我___?互幫互學活?動。學習上?好生帶動差?生;紀律上?互相提醒;?勞動生活上?互相幫助。?通過活動擴?大班干部在?同學中的積?極影響，通?過活動加強?同學之間的?協(xié)作精神和?團體意識。?這樣既能在?班干部的紀?律及常規(guī)上?起到明顯的?效果，又能?使同學之間?也能因此養(yǎng)?成團結友愛?的習慣，在?班級中孕育?團結友愛的?風氣，使班?級成為一個?大家庭。具?體工作如下?:1、重?視正面思想?教育，動之?以情，曉之?以理，每周?至少___?次思想工作?教育，特別?是發(fā)揮主題?班會的教育?作用，決不?放棄任何一?個學生。?2、重視抓?班干，以點?帶面，各個?擊破，收拾?釘子戶。?3、重視課?堂上的每節(jié)?課的效果，?要嚴格按章?辦事。4?、重視班級?建設和班標?、班訓的宣?傳作用，每?天黑板上顯?示醒目的催?人奮進的名?言警句。?5、重視班?級環(huán)境衛(wèi)生?，專人負責?，輪流值日?。6、嚴?格按照校規(guī)?校紀辦事，?做到每周一?升旗和周二?、四、六出?操穿校服。?7、對違?紀同學嚴格?按照班規(guī)班?約處罰，對?表現(xiàn)好的同?學或者進步?較快的同學?及時表揚。?8、和學?生共同參與?班級事務?開學初我除?了放下架子?深入到學生?中去，還和?學生一起參?加各種活動?，比如大掃?除時，我親?力親為，不?僅要當好指?揮員，更要?當好戰(zhàn)斗員?，說在前，?干在先，用?自己的行動?影響帶動學?生。學生看?在眼里都說?:“我們以?前的老師都?從來不和我?們一起勞動??！痹诓贾?班級時，我?和學生一起?出謀劃策，?一起外出購?買必須用品?，在這些活?動中，我和?學生嘮家常?、談思想、?談學習經歷?等。這樣，?心理障礙逐?漸消融，不?少學生開始?接近我，開?始和我聊一?些班級和同?學之間的事?情了。三?、班主任應?該與教師團?結協(xié)作，共?同戰(zhàn)斗。?班主任是本?班教師__?_的核心，?對有關班級?的一切工作?都必須負起?主要責任，?對工作中涉?及的人際關?系，都要謙?虛熱情地予?以協(xié)調。只?有充分調動?班級所有任?課教師的工?作積極性，?班主任工作?才能全面完?成。所以在?早讀上我就?尊重課任老?師意見，在?早讀時間上?就安排相應?時間給他們?。同時我以?身作則對課?任老師充分?的尊重，讓?學生愛戴教?給他們知識?的老師。?班級是一個?整體，各學?科之間的協(xié)?調配合至關?重要。班主?任對學生所?學的各門功?課都應該給?予足夠的重?視，充分發(fā)?揮任課教師?的作用，在?工作上關心?、支持任課?教師。班主?任應該創(chuàng)設?良好的教學?環(huán)境，使任?課教師心情?愉悅。班主?任應該及時?妥善地解決?學生與任課?教師之間的?矛盾。班主?任應該學會?不斷鼓勵本?班教師并給?教師適當加?壓，反饋學?生對課任教?師的意見和?要求，經常?邀請任課教?師參加本班?活動。只有?這樣，班主?任才能與教?師團結協(xié)作?，共同戰(zhàn)斗?，才能產生?神奇的力量?。四、教?育學生努力?學習，關心?學生身心健?康。學生?的主要任務?是學習，教?育學生要有?明確的學習?目標，端正?學習態(tài)度，?遵守學習紀?律，指導學?生制定好適?合自己的學?習方法，提?高學生學習?的自覺性，?養(yǎng)成良好的?學習習慣，?提高學習成?績的同時，?要對學生全?面負責，不?僅要關心學?生的課業(yè)學?習，而且要?引導他們開?展有益的科?技和文化活?動，及社會?實踐活動。?以培養(yǎng)他們?的勞動觀念?和為人民服?務的思想，?養(yǎng)成良好習?慣，增加社?會知識，掌?握一定的生?產知識和技?能，增長實?際才干，在?嚴格要求的?同時，盡量?多鼓勵他們?，多表揚他?們，這就要?求班主任在?批評和表揚?的時候掌握?好火候，并?盡可能多地?讓學生受到?贊揚，讓他?們感受到成?功，感受到?學習的樂趣?，形成良好?性循環(huán)。如?我們班有一?位同學愛搞?小動作，經?常逗女學生?，找他談過?幾次心，講?了很多道理?，也批評了?幾次都不管?用，我想，?看這樣子油?鹽不進了，?不能做小炒?，于是我轉?換另一種方?式給他加把?糖吧。我就?鼓勵他、關?心他，讓他?去找好事做?，比如幫值?日生同學掃?掃地，撿撿?地上的紙等?等，每周班?會課時，我?都對他的點?滴進步給予?表揚，這下?子，他的行?為改變了許?多，經常找?好事做，我?再在班上一?表揚，同學?們-羨慕，?他就天天樂?滋滋地象換?了一個人。?本學期還被?評為班積極?分子。五?、認真搞好?語文教學工?作。教學?是培養(yǎng)教育?學生的主渠?道和主戰(zhàn)場?。班主任的?教學水平是?取得學生尊?重、信任的?極為重要的?因素。所以?，班主任必?須上好自己?的課。我擔?任語文教學?工作，在平?時的教學中?，我努力做?到這一點，?結合教材和?學生的實際?認真?zhèn)浜妹?一節(jié)課;在?講課中，既?要恰當發(fā)揮?自己的才智?，又要讓學?生展示自己?的才華，量?做到重點突?出，通俗易?懂，言簡意?賅，使學生?聽了產生“?有水平”之?感。講課成?功，學生就?