2021年陜西省中考作文真題及范文：這,是我的節(jié)奏(附文題詳解及范文展示)

2021年陜西省中考作文真題及范文：這，是我的節(jié)奏作文真題題目：這，是我的節(jié)奏要求：①文體自選不要套作，不得抄襲不得透漏真實的地名、校名、人名等相關(guān)信息不少于600字的作文寫作指導(dǎo)2021年陜西中考作文可以說是近幾年文題中所給范圍最寬的一個，初見時，有一種小竊喜，覺得題目可以寫的方面很多，但隨之而來有一種千言萬語不知從何說起的感覺，一時間不知道該如何下筆。這時，我們不妨先按程序來審一下題目。文題的關(guān)鍵詞是“這”“我”“節(jié)奏”，“這”暗含著文章得寫一件事或者一類事，如果是多件不同的事，題目就應(yīng)該是“這些”而不是“這”了；“我”暗含著文章應(yīng)該采用第一人稱來寫，命題人旨在讓考生抒寫自己親身經(jīng)歷或者所見所感的事，如果以第二人稱或第三人稱來寫，應(yīng)該有跑題之嫌；“節(jié)奏”告訴了考生文題的寫作方向，也就是本文的中心事件與“節(jié)奏”有關(guān)。至于“要求”中的“文體”“套作與抄襲”“透露信息”“字數(shù)”等程式化的內(nèi)容，我們一一規(guī)避即可。值得一提的是，我們能從“這”后的逗號中感受到命題人想引起大家的特別注意，強調(diào)是“這”而不是其它；我們也能從這句話的語氣中，感受到說話人肯定的態(tài)度和堅持的力量。加之考場作文選材立意應(yīng)該追尋積極陽光正能量，考生筆下的“節(jié)奏”就可以帶有關(guān)注生活，思考人生，尋根傳統(tǒng)，提升自我等方面的要義。命題者依然把引導(dǎo)學(xué)生通過留心生活，反思成長來凈化自己的靈魂作為作文的考查目的。當(dāng)思考到了這些，我們離寫文就更近了一層?？梢酝ㄟ^補充文題的方式進一步完成選材立意。我們給“節(jié)奏”加上具體的修飾語，讓節(jié)奏具體化。籠統(tǒng)一點的，可以加“快”“慢”?！翱旃?jié)奏”可以表現(xiàn)當(dāng)下人們的生活現(xiàn)狀：“快”字盛行——快餐、快餐文化、讀書快、工作快等等。正向立意可以寫“快節(jié)奏”的好處——追求速度，提高效率，當(dāng)然，也可以反向立意，表達快的同時我們忽略了過程中的美好?！奥?jié)奏”重在表現(xiàn)自己的獨特生活方式，這里需要詳細告訴改卷老師，“慢節(jié)奏”“慢生活”具體是什么，所帶來的獨特感受又是什么。這樣構(gòu)思文章的主旨和情感才表達得更加充分。除了加“快慢”這種表意籠統(tǒng)的修飾語，還可以加表意更為明確的詞匯。如“登山的節(jié)奏”“彈琴的節(jié)奏”“初三學(xué)習(xí)的節(jié)奏”，那么這些素材內(nèi)容就成功地嫁接為我們較為熟悉的內(nèi)容——“一次登山”“一種愛好”“一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷”，當(dāng)我們想到這些，臉上應(yīng)該流露出會心的微笑。關(guān)照了“節(jié)奏”之后，就得確定“這”的具體內(nèi)容。“這”其實是文章的中心事件和主要情感，“這”的具體事件可以指代為“登山路上的緩急”“琴聲的流暢與凝滯”“初三學(xué)習(xí)的緊張與從容”等等，“這”的具體情感可以指代為“把握規(guī)律”“奮進拼搏”“堅持不懈”等等。將題目補充得盡可能詳細以后，寫文就是水到渠成的事了。不管融入的是什么具體的事景人情，表達的主題或是摯愛親情，或是少年成長，或是人性光輝，或是哲理思考……都需要文章在語言上盡可能生動，人物塑造盡可能典型，情節(jié)設(shè)置盡可能豐富，這需要考生巧用表現(xiàn)手法，妙用修辭描寫，加強語言的錘煉。今年的中考作文，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會，關(guān)注自我；引導(dǎo)教師重視學(xué)生作文的指導(dǎo)和講評。只要我們抒寫真性情，注意捕捉細節(jié)，就能寫出一篇具有感染力的佳作！優(yōu)秀作文展示這，是我的節(jié)奏在這個飛快的時代里，我們也要過自己的“慢”生活?！}記（一）“慢”的節(jié)奏“今天的課程很多，所以你一定要動作快，不然今天要交的作業(yè)就完成不了，趕快趕快……”在不遠處，傳來了家長的一陣叮囑。我拿出筆記本，打開語文老師的直播，目光在電腦屏幕前和筆記本上徘徊，舞動著手上的筆，在筆記本上迅速地寫起來?！翱臁边@個字在腦中回響了很半天，讓我思考了起來：“快”，真的就能解決一切嗎？每天都在快的節(jié)奏中，依舊十分緊張，那，怎么不能嘗試一這，是我的節(jié)奏。這，是我的節(jié)奏。下“慢”呢？“慢”的節(jié)奏會更有效嗎……想著想著，語文課就下課了，同時我也決定了用“慢”節(jié)奏度過一天?！奥钡墓?jié)奏先從條理開始，做任何事之前都規(guī)劃一下順序與時間，其次就是把心態(tài)放平，認真做好每一件事?！奥钡墓?jié)奏無非就是遇事不急不躁，該冷靜的時候要冷靜，該思考的時候要思考，慢下腳步來，懂得穩(wěn)重。（二）“慢”的自然最近，家里的試卷越來越多，買的、打印的，令人生無可戀。而且每次做試卷都需要盡全力在規(guī)定時間內(nèi)答出最好的分數(shù)，自然就避免不了時間的問題，作文就需要四五十分鐘，做基礎(chǔ)和閱讀題連一半的時間都沒有，看掛鐘，這是我在考試中常做的事，急，這是我心中最常想的一個字，每次的期末考試可不是開玩笑的，時間到了就要交卷，如果沒做完后悔都來不及。但最近我想到，做試卷與做作業(yè)的區(qū)別就是在于試卷的題類多一些，那又何妨不把做試卷當(dāng)做做作業(yè)一樣，“慢”下來，“慢”得自然些，讓在答題的時候手快心慢，控制住急躁的情緒，答題的時候就會游刃有余。（三）“慢”的生活誰說，充實和慢生活不能兼得呢？充實的一天是豐滿的、內(nèi)容豐富的，但并不意味著這一天就是忙亂的、慌張的?！奥鄙?，是一種態(tài)度，也是一種境界，更是一種超脫。充實的一天用“慢”生活過一樣很精彩，慢下來，欣賞窗外的風(fēng)景，聆聽自然的聲音，品嘗美味的食物，享受身邊的一點一滴；慢下來，可能你會從平常司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)一些新的意外，許多科學(xué)家、數(shù)學(xué)家就是從一個個小細節(jié)中獲得靈感，從而獲得巨大成就?；蛟S在快時代里，窗外的綠草茵茵、鮮花艷麗都已經(jīng)從“快”的節(jié)奏中一閃而去，只有“慢”下來，仔細地品味生活，才能發(fā)現(xiàn)平時不曾發(fā)現(xiàn)的事物。當(dāng)然“慢”這個字會被很多人誤解，“慢下來，別人就會超越你?！薄奥聛?，就會有很多的事情做不成?！逼鋵?，慢下來是放慢心態(tài)，讓生活的節(jié)奏不忙亂，它，更是另一種生活的方式…???讓我們放慢腳步，“慢”出自己的生活，享受自己的“慢”生活！這，是我的節(jié)奏“大王叫我來巡山，我把人間轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，打起我的鼓，敲起我的鑼，生活充滿節(jié)奏感……”相信大家都聽到過這首歌，這里的節(jié)奏感是指音樂的節(jié)奏，我寫的生活節(jié)奏雖然不是這個，卻也有異曲同工之妙。我說的生活節(jié)奏是每天定時定點定量地完成一件事情，每天如此之有規(guī)律。如同一首歌，不快不慢，不搶拍不漏拍。這樣的生活節(jié)奏，也可以說是“計劃”?！坝媱潯边@個詞以前一直不被我放在心上，其實我就是不想做，可還是美其名曰：“計劃是追不上變化的”。結(jié)果，每天我都是陷入同樣的惡性怪圈：早上不準時起床，急急忙忙上學(xué)，上課想睡覺，下課發(fā)呆，在最后一堂課狂補課堂作業(yè)，回家拖拉、晚睡……渾渾噩噩的我卻仍是不知道“節(jié)奏感”的重要，天天過著亂拍的生活。去年，我媽媽為我打印了一個計劃表，上面寫著我每天要在什么時候干什么。在媽媽的勸告和指導(dǎo)下，我試著按表上的去做了，結(jié)果一發(fā)不可收拾了。通過一段時間的嘗試，我發(fā)現(xiàn)這樣的計劃不僅讓我的每天變得井井有條，還充實了許多。如果說以前我的生活是雜亂無章的合奏，音準忽高忽低，樂器十分混雜，那有了計劃的我，生活就好似一首節(jié)拍明朗的鋼琴大合奏，有著每天都不變的主調(diào)，偶爾穿插的副調(diào)，可能會隨心情染上不同風(fēng)格，可還是如此有節(jié)奏感。于是，我每個月都會做一張計劃表，如果你翻開，就可以看到諸如“6：30起床”、“7：15出發(fā)去學(xué)校”、“晚上8：00前寫完作業(yè)”、“8：30前寫完兩張毛筆字”、“9：00前自由活動”的計劃。正是這些計劃，把我浪費的時光全補了