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/72021年部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷(一套)班級(jí):姓名:分?jǐn)?shù):考試時(shí)間:90分鐘、認(rèn)真拼一拼,把字寫漂亮。cituikaoshiquanlitengtongqcituikaoshiquanlitengtongqidi、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音,在下面畫上“廠。出謀劃策(huahua)丟三落四(1金luo)強(qiáng)人所難(qiangqiang)舉奪冠(gu^nguan)風(fēng)號(hào)浪吼(haohao)將相和(xiangxiang)三、比一比,再組詞。TOC\o"1-5"\h\z兼()耽()嫁()碌()噪()嫌()枕()稼()綠()躁()四、把下列詞語補(bǔ)充完整,并完成練習(xí)。(____)千(____)萬(____)(____)自得膘肥(____)(____)遼闊()()熠熠()()不由()()■-rwv'-rwj寫兩個(gè)與畫“—”的詞語結(jié)構(gòu)相同的四字詞語:寫兩個(gè)與畫“____”的詞語一樣含有數(shù)字的四字詞語:選填詞語:“情不自禁”的近義詞是,形容牲畜肥壯結(jié)實(shí)的詞是。五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。安靜寂靜平靜清靜寧靜幽靜1.我們找個(gè)()的地方談一談。2.我獨(dú)自走在()的小路上,心情顯得格外的()。3.在這個(gè)()的夜晚,大地似乎也睡著了。如果……就……雖然……但是……因?yàn)椤浴热弧敲础?.長(zhǎng)頸鹿()身體很大,()走路并不笨拙。5.()將來我有什么要教給孩子,我()會(huì)告訴他:和時(shí)間賽跑,就會(huì)成功。六、按要求寫句子。1.我只好帶著對(duì)于故事下文的無限懸念,在母親的催促下,含淚上床。(縮句)2.我把這本書看完了。(改為“被”字句)3.冰心在十二三歲時(shí)就看完了《紅樓夢(mèng)》。(改為“把”字句)4.看《三國(guó)演義》引起了我對(duì)章回小說的興趣,對(duì)于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。(用“之所以……是因?yàn)椤备膶懀┢?、根?jù)課文內(nèi)容填空。居安思危,。當(dāng)看到小朋友浪費(fèi)食物,糟踢糧食的時(shí)候,你會(huì)用“,;,”來勸誠(chéng)他要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德?!洞饶盖樯睢分饕獙懥松倌陼r(shí)的“我”想擁有一本《》而到母親工作的地方向母親要錢買書,母親不顧,毫不猶豫地給錢讓“我”TOC\o"1-5"\h\z買書的事,體現(xiàn)了?!丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》一文中母親的“精彩極了”是“我”的,父親的“糟糕透了”讓“我”?!端墒蟆愤@篇課文的作者是國(guó)著名作家。文章主要從、和三個(gè)方面向讀者介紹了松鼠的可愛。地球上的和都是太陽送來的。一句話,沒有太陽,就沒有我們這個(gè)。八、閱讀理解。四季之美(節(jié)選)秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時(shí),動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁,在高空中比翼而飛,更是叫人感動(dòng)。夕陽西沉,夜幕降臨,那風(fēng)聲、蟲鳴,聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美,就是在遍地鋪滿白霜的早晨,或是在無雪無霜的凜冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過走廊時(shí),那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧?。≈皇堑搅酥形?,寒氣漸退,火盆里的火炭,大多變成了一堆白灰,這未免令人有點(diǎn)掃興。1.文中畫線句在語段中起的作用。2.選文第1自然段按順序描繪了和兩幅圖畫()A.空間烏鴉歸巢大雁南飛B.時(shí)間夕陽斜照山夕陽西沉3.冬天,作者明明喜歡早晨,為什么還要寫中午呢?4.用橫線畫出選文第1自然段中描寫動(dòng)態(tài)美的句子。句子給人以美感的原因是九、閱讀短文,回答問題。情誼昨夜,一場(chǎng)無情的大火,把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早,媽媽催我去上學(xué)。書沒了,書包也沒了……叫我怎能去上學(xué)呢?我?guī)е瘋推?,慢慢地朝學(xué)校走去。II教室里,同學(xué)們都在讀書,我低著頭走進(jìn)了教室。不知是誰小聲說了聲:“玲玲來了”。同學(xué)們不約而同地放下課本,抬起頭用同情的目光看著我。大家都沒有說話,但分明看得出大家又都想說些什么。教室里出奇的靜,好像沒有人一樣。這時(shí),中隊(duì)長(zhǎng)方萍手拿一個(gè)大紙包走過來,對(duì)我說:“別難過!這些都是同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品。我給你買了一條紅領(lǐng)巾和中隊(duì)委員的標(biāo)志。來,我給你戴上”?!傲崃?,你收下吧!”“玲玲,這是我爸爸給我買的精致的彩色筆,我把它送給你?!薄傲崃?,這個(gè)多功能文具盒是我姑姑給我的生日禮物,你拿去用吧!”一聲聲感人的話語,一張張親切的面容,一雙雙同情的眼睛,溫暖了我那顆極度悲傷的心。I“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”上課鈴響了,班主任走進(jìn)教室。她愛撫地摸著我的頭,關(guān)切地問:“玲玲,你爸爸媽媽好嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。接著,她給我一套課本和一件嶄新的連新裙。并深情地對(duì)我說:“這連衣裙是給我女兒買的,你和我女兒差不多大,穿在身上一定很合身。還有什么困難只管說,有我們大家呢!”我雙手接過連衣裙,含著眼淚深深地給老師鞠了一個(gè)躬。I我雙手捧著課本,看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品,我真想大哭一場(chǎng)。我用力咬著嘴唇,極力控制自己??墒遣恢獮槭裁茨谴箢w大顆的淚珠還是不停地滾落下來……II1.用“~~~~”線畫出描寫同學(xué)們神態(tài)、動(dòng)作的語句。2.用橫線線畫出描寫老師神態(tài)、動(dòng)作的語句。3.短文用“II”線已分為四段,請(qǐng)寫出各段段意。4.概括短文的中心思想。5.概述文章中“我”的內(nèi)心活動(dòng)。十、習(xí)作。題目:,我想對(duì)您說要求:1.把題目補(bǔ)充完整。(可以是父母、老師等長(zhǎng)輩)2.可以寫自己的意見或建議,也可以表達(dá)感恩之情。3.不少于400字。參考答案1、辭退考試權(quán)利疼痛啟迪煮飯暑假畢業(yè)枕頭紙屑2、hualaqiangguanhaoxiang3、兼職耽誤嫁娶忙碌噪音嫌棄枕頭莊稼綠色暴躁4、成上悠然體壯無垠發(fā)光自主欣欣向榮井井有條"r、—"三心二意四面八方不由自主膘肥體壯5、清靜幽靜平靜寧靜雖然但是如果就6、我上床。這本書被我看完了。冰心在十二三歲時(shí)就把《紅樓夢(mèng)》看完了。之所以對(duì)于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞,是因?yàn)榭础度龂?guó)演義》引起了我對(duì)章回小說的興趣。7、戒奢以儉一粥一飯當(dāng)思來處不易半絲半縷恒念物力維艱青年近衛(wèi)軍同事的阻攔母愛的無私和偉大靈感和創(chuàng)作的源泉免入歧途法布封外形特點(diǎn)性格特點(diǎn)動(dòng)作特點(diǎn)光明溫暖美麗可愛的世界8、1.引領(lǐng)下文2.B3.這樣寫是為了突出早晨溫暖、和諧的畫面。夕陽斜照西山時(shí),動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。寫出了秋天黃昏下的烏鴉歸巢時(shí)的美。9、1.同學(xué)們不約而同地放下課本,抬起頭用同情的目光看著我。大家都沒有說話,但分明看得出大家又都想說些什么。2.“她愛撫地摸著我的頭”和“她給我一套課本和一件嶄新的連新裙”。3.①昨夜,大火把我家的一切都燒了,第二天一早,我?guī)е诤捅瘋ド蠈W(xué)。②我走進(jìn)教室,同學(xué)安慰我,送給我學(xué)習(xí)用品。③老師問我爸爸媽媽的情況,并送給我一套課本和一件嶄新的連衣裙。④看見老師和同學(xué)們送的物品,我情不自禁地流下了眼淚。4.表達(dá)了老師對(duì)“我”的關(guān)懷和愛撫之心,同學(xué)們對(duì)“我”的純潔而真摯的情。抒發(fā)了“我”對(duì)老師和同學(xué)們的感激之情。5.遭大火內(nèi)心悲傷,受安慰?jī)?nèi)心感謝,得愛撫內(nèi)心感動(dòng)??粗矍八l(fā)生的事,思前想后,感激之情無法表達(dá)情不自禁流下眼淚?;蛘呤潜瘋兄x——感動(dòng)——感激。10、例文:程老師,我想對(duì)您說有人說:老師是祖國(guó)的園丁,培育著祖國(guó)的花朵;有人說:老師是人類靈魂的工程師,教會(huì)我們真、善、美,老師,我們的進(jìn)步都和你們分不開。今天,我想對(duì)您說說心里話。程老師,我贊美您愛生如子,有同學(xué)肚子疼,腳崴了等,您比誰都著急,記得有一次,安澤豪突然肚子疼,您連忙讓安澤豪坐到您的腿上,用手輕輕揉著,還給安澤豪媽媽打電話讓安澤豪媽來接我,一邊用手揉著一邊陪安澤豪一起等安澤豪媽媽來接安澤豪,不一會(huì),安澤豪媽媽把安澤豪接走了,但您的關(guān)愛讓我難忘。程老師我喜歡您,喜歡您關(guān)愛同學(xué),批改作業(yè)一絲不茍,寫字規(guī)范美觀老師,我們班每天要求7:30到校,早讀,一年四季比別的班要讀多少時(shí)間啊!下午每天2點(diǎn)到校在您的指導(dǎo)下練一張字,春夏秋冬,我們班都比別的班多上半小時(shí),功夫不負(fù)有心人,我們班的閱讀、字體各項(xiàng)
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