2023年小學(xué)教師專業(yè)化成長總結(jié)

第10頁共10頁2023年?小學(xué)教師專?業(yè)化成長總?結(jié)___?世紀(jì)的今天?，信息技術(shù)?高速發(fā)展，?經(jīng)濟全球化?的進程日益?加快，新課?程在我市已?進入全面實?驗的階段，?作為教師的?我們要與新?課改同行，?適應(yīng)新課程?的要求，必?須更新觀念?，轉(zhuǎn)變角色?，學(xué)習(xí)掌握?新的專業(yè)知?識、技能，?在實踐中不?斷的探索、?積累、更新?，促進自我?的發(fā)展。這?是一個長期?的、艱苦的?過程，為使?自己在新課?改的大潮中?有所作為，?因此，當(dāng)前?教師們，必?須將終身學(xué)?習(xí)和終身發(fā)?展提到日程?議事中來，?通過學(xué)習(xí)，?不斷自我更?新知識，提?高教育教學(xué)?能力。教師?只有經(jīng)常的?進行學(xué)習(xí)、?研究、反思?、不斷實踐?，才能在平?凡的工作崗?位上發(fā)現(xiàn)新?的事物，進?行創(chuàng)造性教?學(xué)，才能不?斷滿足當(dāng)前?孩子們的需?求和教育的?發(fā)展，也才?能在工作中?找到自身的?滿足感和成?就感。現(xiàn)?結(jié)合學(xué)校對?教師專業(yè)化?發(fā)展要求和?我校的實際?情況，對本?學(xué)期工作總?結(jié)如下:?1、建立尊?重、贊賞、?寬容的師生?關(guān)系。“?為了每一位?學(xué)生的發(fā)展?”是新課程?改革的核心?理念，為了?實現(xiàn)這一理?念，我們嘗?試用發(fā)展的?眼光看待每?一位學(xué)生，?相信每一位?學(xué)生，人人?都能學(xué)好，?個個都能成?才。能善于?發(fā)現(xiàn)和及時?贊賞學(xué)生的?成功及其閃?光點，要學(xué)?會寬容和等?待。要堅持?以下“七個?不”:即不?體罰學(xué)生;?思想?yún)R報專?題不辱罵學(xué)?生;不大聲?訓(xùn)斥學(xué)生;?不羞辱嘲笑?學(xué)生;不隨?意當(dāng)眾批評?學(xué)生;不冷?落學(xué)生;不?隨意向家長?告狀。同時?，對學(xué)生的?發(fā)展和評價?保持適度的?寬容，要善?于把對學(xué)生?的批評轉(zhuǎn)化?為期待，避?免過多地苛?刻地評價學(xué)?生的“對”?與“錯”，?從而逐步建?立起良好的?師生關(guān)系?2、教學(xué)關(guān)?系上，注重?幫助、引導(dǎo)?、交往新?課程為教師?主動性、創(chuàng)?造性的發(fā)揮?提供了保證?，在教學(xué)中?我將盡量創(chuàng)?造性地使用?教材。幫助?學(xué)生檢查和?反思自我;?幫助學(xué)生設(shè)?計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)?習(xí)活動和形?之有效的學(xué)?習(xí)方式;幫?助學(xué)生發(fā)現(xiàn)?他們所學(xué)的?東西的個人?意義和社會?價值。引導(dǎo)?學(xué)生完成探?究、解決問?題的過程;?引導(dǎo)學(xué)生掌?握真正的研?究方法和步?驟。強調(diào)師?生間動態(tài)（?范本）的信?息交流，通?過信息交流?實現(xiàn)師生的?互動，相互?溝通，相互?影響，相互?補充，從而?達到共識、?共享、共進?。加強師生?的對話、交?流，力爭完?成從教學(xué)中?的“主角”?轉(zhuǎn)向“平等?中的首席”?轉(zhuǎn)變，從傳?統(tǒng)的知識傳?授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)?代的學(xué)生發(fā)?展的促進者?。3、在?對待自我上?，做到設(shè)疑?、反思、創(chuàng)?新倡導(dǎo)學(xué)?生積極主動?地參與教學(xué)?過程，勇于?提出問題，?學(xué)習(xí)分析問?題和解決問?題的方法，?改變學(xué)生死?記硬背和被?動接受知識?的學(xué)習(xí)方式?，在教學(xué)過?程中，教學(xué)?內(nèi)容盡可能?以問題的形?式呈現(xiàn)給學(xué)?生，讓學(xué)生?在教師的指?導(dǎo)下以解決?問題的形式?進行學(xué)習(xí)。?讓學(xué)生改變?學(xué)習(xí)方法，?首先自己就?要下功夫，?研究新教材?，吃透新教?材，創(chuàng)造性?的使用新教?材，把更多?的精力，放?在問題的設(shè)?置上，根據(jù)?學(xué)生認(rèn)識水?平和心理特?點提出一些?有一定深度?、且觀點新?穎的問題進?行設(shè)疑，置?學(xué)生于問題?情景之中。?4、以反?思性教學(xué)為?突破口，認(rèn)?真做好課堂?教學(xué)反思。?作好課堂?教學(xué)反思，?即教學(xué)前反?思，用新課?程理念，走?出過去目標(biāo)?單一、過程?僵化、方法?機械的“定?型化”的教?學(xué)模式，從?培養(yǎng)學(xué)生實?踐能力出發(fā)?，拓寬教育?的時空，拓?展教學(xué)的內(nèi)?容，優(yōu)化教?學(xué)的過程，?使教學(xué)成為?一種自覺的?實踐。教學(xué)?中反思，是?及時自動地?在行動過程?中的反思，?經(jīng)常反思自?己是否存在?對待不同學(xué)?生上有差別?，并盡量公?開又公正地?評價學(xué)生的?學(xué)習(xí)過程和?結(jié)果，教學(xué)?后反思是在?授課后進行?反思，了解?學(xué)生的意見?，看看他們?是否察覺到?了教師在期?望上的偏差?，隨時審視?，隨時修止?。形成自己?的教學(xué)個性?，不斷提高?自我反思的?意識和增強?自我監(jiān)控的?能力。5?、厚積薄發(fā)?，開拓創(chuàng)新?，在數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)方面?形成自己的?特色。積?極參加各級?各類的課堂?教學(xué)比賽，?不斷的磨練?自己，在挫?折中不斷的?成長、完善?。同時，虛?心向其他教?師、學(xué)者、?專家請教，?在教學(xué)模式?、教學(xué)方法?、教學(xué)藝術(shù)?等方面有所?突破，形成?自己獨特的?完整的教學(xué)?體系，創(chuàng)出?自己的教學(xué)?特色。新?世紀(jì)教師重?任在肩，我?愿與新課程?同行，與課?程改革一同?成長，與全?體教師一起?共創(chuàng)輝煌。?教師專業(yè)?化成長總結(jié)?教師專業(yè)?化成長是種?自我挑戰(zhàn)，?也是對自己?事業(yè)和人生?目標(biāo)追求的?系統(tǒng)化理論?化，只有敢?于挑戰(zhàn)自我?，才能不斷?成長。所以?，我們必須?實施挑戰(zhàn)自?我，反省自?我的策略，?精心設(shè)計搭?臺展示自我?，檢測自我?，修正自我?的策略，才?能在不斷戰(zhàn)?勝自我中，?完善自我，?發(fā)展自我，?實現(xiàn)自我。?現(xiàn)對本學(xué)期?我校教師專?業(yè)化成長工?作總結(jié)如下?:一、師?德為宗，努?力提高教師?的師德水平?。教師的?師德是教師?從業(yè)的靈魂?，有什么樣?教師就可能?教出什么樣?的學(xué)生。為?此，我校堅?持按照《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》、《教師?法》及有關(guān)?政策法規(guī)，?積極開展師?德承諾、行?風(fēng)建設(shè)等活?動，努力做?到“思想道?德規(guī)范、專?業(yè)道德規(guī)范?、教學(xué)道德?規(guī)范、生活?道德規(guī)范、?行為道德規(guī)?范、語言道?德規(guī)范、交?往道德規(guī)范?”，自覺依?法執(zhí)教、愛?崗敬業(yè)、熱?愛學(xué)生、嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)、團?結(jié)協(xié)作、尊?重家長、廉?潔從教和為?人師表，樹?立良好的師?表形象:一?是塑造完善?自我形象。?以《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》為?準(zhǔn)則，開展?“學(xué)習(xí)討論?，自我評價?--相互督?促，尋找榜?樣--自我?設(shè)計，對照?規(guī)范--自?我完善，榜?樣形象”的?系列主題活?動。二是關(guān)?愛相信每個?孩子。以“?相信每一個?孩子都能成?才”為出發(fā)?點，開展“?微笑服務(wù)”?系列主題三?是提高自我?生命質(zhì)量。?以“提高質(zhì)?量和效益，?走內(nèi)涵發(fā)展?之路”為落?腳點，開展?“自我生命?真諦--自?我生命價值?--提高生?命質(zhì)量”系?列主題活動?。二、師?能為上，全?面提高了自?己的教育教?學(xué)能力。?1、通過各?種途徑加強?學(xué)習(xí):1?)多閱讀些?名家的教育?教學(xué)著作，?廣泛閱讀《?德育報》、?《班主任之?友》等有關(guān)?教育教學(xué)的?報刊、雜志?、網(wǎng)站等，?努力提高自?身理論水平?和業(yè)務(wù)水平?。2)、?積極參加網(wǎng)?絡(luò)培訓(xùn)和學(xué)?習(xí)，經(jīng)常到?課堂去學(xué)習(xí)?和交流。?3)認(rèn)真學(xué)?習(xí)、收集先?進的教育教?學(xué)理論和案?例，取長補?短。2、?多交流取長?補短:1?)、多聽課?評課，認(rèn)真?研討，多交?流，在交流?中不斷學(xué)習(xí)?、不斷發(fā)展?自己。2?)積極參加?各項專業(yè)培?訓(xùn)。3、?積極鉆研和?總結(jié)經(jīng)驗:?1)積極?認(rèn)真完成各?項教育教學(xué)?任務(wù)，認(rèn)真?撰寫教學(xué)心?得，盡量多?寫學(xué)生個案?，使得教育?更得當(dāng)?shù)梅?得益。2?)、經(jīng)常_?__教師自?我反省自我?批評，及時?研究自己的?不足，調(diào)整?自己的知識?結(jié)構(gòu)與能力?結(jié)構(gòu)，不斷?學(xué)習(xí)積累，?以教師的發(fā)?展促進學(xué)生?的發(fā)展的發(fā)?展。發(fā)現(xiàn)不?足后，針對?自身的特點?與不足，逐?步提高教師?的教科研水?平，日益豐?富教師的教?學(xué)經(jīng)驗，尋?找適合自己?的發(fā)展之路?，逐步形成?自己的教學(xué)?風(fēng)格3)?鼓勵教師積?極參加課題?研究，不斷?提高教師的?教學(xué)研究能?力，最終目?標(biāo)是爭當(dāng)科?研型教師。?總的來說?，我校教師?在這過去的?一學(xué)期中，?無論是教育?教學(xué)的思?想理念，還?是具體的課?堂操作能力?，個人基本?素養(yǎng)等等，?都有了很大?的進步。?篇二:教師?專業(yè)成長總?結(jié)時間如?白駒過隙，?轉(zhuǎn)眼之間，?又是一年。?在__年里?，__小學(xué)?在各級教育?局的指導(dǎo)與?關(guān)心下，在?教研室的引?領(lǐng)與幫助下?，在校各位?老師的鼎力?支持下，學(xué)?校教師專業(yè)?成長行動再?上一個臺階??，F(xiàn)總結(jié)如?下:一、?活動綜述?小學(xué)通過搭?建多種平臺?，___開?展教師培訓(xùn)?、五優(yōu)競賽?、讀書活動?、基本功訓(xùn)?練等系列專?業(yè)成長行動?，不斷提高?全校教師專?業(yè)水平。在?__年度里?，教師專業(yè)?研究能力_?__，專業(yè)?知識更加堅?實，專業(yè)技?能更加嫻熟?，各學(xué)科有?一批老師在?縣。鄉(xiāng)有一?定的影響力?，學(xué)校在市?教育教學(xué)中?擁有一席之?地。煉就了?一支專業(yè)精?良的隊伍，?促進了學(xué)校?的可持續(xù)發(fā)?展。二、?工作亮點?(一)實行?自我管理。?在教師專?業(yè)成長方面?，推行“我?的成長，我?規(guī)劃”的方?式。開學(xué)初?，老師根據(jù)?學(xué)校要求，?給自己規(guī)劃?一學(xué)期德、?能、勤、績?方面的發(fā)展?數(shù)量和質(zhì)量?，教務(wù)處審?核。平時自?我對照，自?我實施。學(xué)?期結(jié)束，先?自評，后小?組評，后學(xué)?校評，并與?績效、評職?、評優(yōu)、爭?先掛鉤。這?一舉措，讓?老師的成長?由“要我成?長”到“我?要成長”，?并成為一種?工作常態(tài)，?成為學(xué)校的?一個文化內(nèi)?涵。(二?)實化青藍?工程。教?師的成長離?不開“專家?”的點撥與?指導(dǎo)。目前?，學(xué)校擁有?___名區(qū)?級骨干教師?，___名?教學(xué)能手1?縣級學(xué)科的?帶頭人。為?了更好的利?用這一校內(nèi)?優(yōu)質(zhì)資源，?__年學(xué)校?開展了師徒?結(jié)對?“手拉手，?一起走”的?活動。要求?指導(dǎo)教師要?做到“三帶?”:帶師魂?--敬業(yè)愛?崗，無私奉?獻;帶師能?--掌握教?學(xué)基礎(chǔ)知識?與技能;帶?師德--育?人之道。指?導(dǎo)徒弟備課?，幫助徒弟?修改教案、?指導(dǎo)教法，?耐心細致，?毫不保留。?查閱徒弟批?改的作業(yè)，?提出改進意?見。每學(xué)期?聽徒弟上課?___次以?上，評議優(yōu)?缺點，使其?日臻成熟。?每學(xué)年為徒?弟上示范課?并指導(dǎo)徒弟?上匯報課一?次。無條件?、接受指導(dǎo)?老師對上課?、備課、作?業(yè)批改等方?面的檢查和?指導(dǎo)。徒弟?主動聽課(?以聽指導(dǎo)老?師的課為主?)，每學(xué)期?不少于__?_節(jié)，做好?聽課記錄。?每學(xué)年上一?節(jié)有較高水?平的匯報課?。期滿寫好?一篇學(xué)徒心?得。一年來?，共有__?_名教師上?展示課、觀?摩課。這種?方式，加速?了青年教師?成長的步伐?。(三)?打造書香校?園。為使?教師朝著“?有哲學(xué)的頭?腦，有學(xué)者?的風(fēng)范，有?精湛的教藝?，有愉悅的?心境”，實?現(xiàn)從“閱讀?”到“悅讀?”這一目標(biāo)?不斷邁進，?提高教師綜?合素質(zhì)，學(xué)?校在__年?度開展了“?大家讀好書?，你讀書我?買單”的活?動。為更深?入、有效的?開展教師讀?書活動，學(xué)?校讀書活動?打破以往各?自讀書，不?便交流的局?限，倡導(dǎo)_?__閱讀與?個性化閱讀?相結(jié)合的模?式。___?閱讀即以小?組為單位，?人人參與，?小組共讀一?本書。學(xué)校?為每個教研?組提供__?_本書，分?批安排老師?閱讀。個性?化閱讀，即?教師除完成?組內(nèi)讀書任?務(wù)外，還可?以自由購買?自己喜愛的?書籍。凡能?撰寫讀書筆?記，踴躍參?加好書推介?教師，學(xué)校?將全額報銷?教師個人購?買該圖書的?費用。通過?這一活動，?以讀促教，?以讀促研，?打造教師專?業(yè)成長。?篇三:小學(xué)?教師專業(yè)化?成長總結(jié)?過去這一學(xué)?期中不管成?績多么輝煌?，都已是逝?去的。我們?學(xué)校們學(xué)校?對這學(xué)期總?體工作總結(jié)?如下:教?師專業(yè)化的?動力主要來?自于教師自?身的內(nèi)在需?要，變成教?師自覺行為?，同時又能?保證教師專?業(yè)化的合理?性。1、?師德為宗，?努力提高自?己的師德水?平。教師?的師德是教?師從業(yè)的靈?魂，有什么?樣教師就可?能教出什么?樣的學(xué)生。?為此，我們?學(xué)校堅持按?照《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》、?《教師法》?及有關(guān)政策?法規(guī)，積極?開展師德承?諾、行風(fēng)建?設(shè)等活動，?盡量要求教?師努力做到?“思想道德?規(guī)范、專業(yè)?道德規(guī)范、?教學(xué)道德規(guī)?范、生活道?德規(guī)范、行?為道德規(guī)范?、語言道德?規(guī)范、交往?道德規(guī)范”?，自覺依法?執(zhí)教、愛崗?敬業(yè)、熱愛?學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)、團結(jié)?協(xié)作、尊重?家長、廉潔?從教和為人?師表，樹立?良好的師表?形象:一是?塑造完善自?我們學(xué)校形?象。以《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》為準(zhǔn)則，?開展“學(xué)習(xí)?討論，教師?自我評價-?-相互督促?，尋找榜樣?--教師自?我設(shè)計，對?照規(guī)范--?教師自我完?善，榜樣形?象”的系列?主題活動。?二是關(guān)愛相?信每個孩子?。以“相信?每一個孩子?都能成才”?為出發(fā)點，?開展“微笑?服務(wù)”系列?主題三是提?高自我們學(xué)?校生命質(zhì)量?。以“提高?質(zhì)量和效益?，走內(nèi)涵發(fā)?展之路”為?落腳點，開?展“，教師?自我生命真?諦--，教?師自我生命?價值--提?高生命質(zhì)量?”系列主題?活動。2?、師能為上?，全面提高?了自己的教?育教學(xué)能力?。教師隊?伍建設(shè)是學(xué)?校的核心，?教師的能力?水平是提升?學(xué)校品位的?關(guān)鍵。一是?突出學(xué)習(xí)。?教師是學(xué)習(xí)?者，教師培?訓(xùn)并不只是?培訓(xùn)者講和?受訓(xùn)者聽的?活動。校本?教師培訓(xùn)中?教師本人的?自我們學(xué)校?學(xué)習(xí)，是一?種行之有效?的培訓(xùn)途徑?。堅持按照?自己制定的?閱讀計劃。?二是突出“?自訓(xùn)”。做?到“自主、?合作、探究?”。從“教?材鉆研能力?、課堂教學(xué)?能力、教學(xué)?基本能力”?等方面找出?自己的亮點?和不足，開?展揚長補短?式的自訓(xùn)自?練，學(xué)習(xí)和?吸納教育理?論和新的教?育理念，強?化推門聽課?，互幫互學(xué)?，在實踐中?學(xué)習(xí)提高。?我們學(xué)校?教師都喜歡?教師這個職?業(yè)，我們學(xué)?校教師的工?作態(tài)度一向?是積極主動?的。我們學(xué)?校教師對教?學(xué)工作更是?不敢絲毫怠?慢，平時深?入研究教材?教法，虛心?向組內(nèi)同學(xué)?科老師學(xué)習(xí)?。經(jīng)過一個?學(xué)期的努力?，獲取了一?些寶貴的教?學(xué)經(jīng)驗。以?下是我們學(xué)?校對這學(xué)期?思想工作、?教育工作方?面的總結(jié):?一、思想?工作方面?我們學(xué)校教?師在這一學(xué)?期以來，一?直堅持黨的?四項基本原?則，貫徹執(zhí)?行黨在新時?期下關(guān)于素?質(zhì)教育的方?針政策，著?力于培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新能?力，既教書?又育人。在?工作中，不?怕困難，頑?強拼搏，敢?于創(chuàng)新，在?教育教學(xué)方?面取得了一?定的成績。?俗話說:“?活到老，學(xué)?到老”，本?人一直在各?方面嚴(yán)格要?求自己，努?力地提高自?己，以便使?自己更快地?適應(yīng)社會發(fā)?展的形勢。?通過閱讀大?量的道德修?養(yǎng)書籍，勇?于解剖自己?，分析自己?，正視自己?，提高自身?素質(zhì)。二?、教育工作?方面一學(xué)?期來，全體?教師認(rèn)真?zhèn)?課、上課、?聽課、評課?，講評作業(yè)?，做好課后?輔導(dǎo)工作，?廣泛涉獵各?種知識，形?成比較完整?的知識結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，發(fā)揚?教學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)有?所得，從而?不斷提高自?己的教學(xué)水?平和思想覺?悟，并順利?完成教育教?學(xué)任務(wù)。認(rèn)?真鉆研教材?，對教材的?基本思想、?基本概念，?每句話、每?個字都弄清?楚，了解教?材的結(jié)構(gòu)，?重點與難點?，掌握知識?的邏輯，能?運用自如，?盡量補充資?料。了解學(xué)?生原有的知?識技能的質(zhì)?量，在本學(xué)?期，我們學(xué)?校適應(yīng)新時?期教學(xué)工作?的要求，從?各方面嚴(yán)格?要求自己，?積極向老教?師請教，結(jié)?合本校的實?際條件和學(xué)?生的實際情?況，勤勤懇?懇，兢兢業(yè)?業(yè)，使教學(xué)?工作有計劃?，有___?，有步驟地?開展。教?學(xué)就是教與?學(xué)，兩者是?相互聯(lián)系，?不可分割的?，有教者就?必然有學(xué)者?。學(xué)生是被?教的主體。?因此，了解?和分析學(xué)生?情況，有針?對地教對教?學(xué)成功與否?至關(guān)重要。?由于學(xué)生?接受能力的?不同，因此?了解及分析?學(xué)生實際情?況，實事求?是，具體問?題具體分析?，做到因材?施教，對授?課效果有直?接影響。這?就是教育學(xué)?中提到的“?備教法的同?時要備學(xué)生?”。這一理?論在我們學(xué)?校的教學(xué)實?踐中得到了?驗證。教?學(xué)中，備課?是一個必不?可少，十分?重要的環(huán)節(jié)?，備學(xué)生，?又要備教法?。備課不充?分或者備得?不