班主任2023年第二學(xué)期個(gè)人總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)班主任20?22年第二?學(xué)期個(gè)人總?結(jié)寒來(lái)暑?往時(shí)光飛逝?，眨眼間這?個(gè)學(xué)期又接?近了尾聲。?一群哭哭啼?啼來(lái)幼兒園?的孩子們馬?上要升中班?，成為哥哥?姐姐了?？?著這些可愛(ài)?的孩子們，?不禁回想起?一學(xué)期來(lái)與?他們共同生?活、共同收?獲的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴——忙碌?、緊張，卻?又充實(shí)而快?樂(lè)。現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期各個(gè)方?面的工作進(jìn)?行總結(jié)與反?思，從而汲?取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)?現(xiàn)不足。?一、保教工?作：1、?提高幼兒的?自理能力。?我班兩位老?師密切配合?，加強(qiáng)保育?工作。在一?日生活中，?注意關(guān)照幼?兒的冷暖、?安全，及時(shí)?提醒幼兒飲?水、擦汗，?根據(jù)天氣變?化增減衣物?，督促幼兒?養(yǎng)成良好的?生活習(xí)慣。?此外，我們?還開(kāi)展了形?式多樣的生?活自理能力?訓(xùn)練，如：?我會(huì)自己吃?飯、睡覺(jué)不?用陪、我會(huì)?穿衣、口渴?了怎么辦等?，讓幼兒懂?得自己的事?情應(yīng)該自己?做，使幼兒?形成初步的?自我服務(wù)意?識(shí)。值得一?提的是，針?對(duì)班級(jí)個(gè)別?幼兒嚴(yán)重挑?食的現(xiàn)象，?我們兩位老?師堅(jiān)持鼓勵(lì)?、引導(dǎo)和家?園配合的原?則，逐步幫?助其克服不?良飲食習(xí)慣?。學(xué)期末，?班級(jí)幼兒挑?食現(xiàn)象有很?大改善，特?別是鄭重諾?小朋友從剛?開(kāi)始挑食、?食欲不振、?吃飯嘔吐，?經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)?期和這個(gè)學(xué)?期我們的鼓?勵(lì)和培養(yǎng)，?現(xiàn)在已經(jīng)可?以自己吃飯?了，而且飯?量也極大增?加了。2?、培養(yǎng)幼兒?良好的常規(guī)?。俗話說(shuō)：?“沒(méi)有規(guī)矩?，不成方圓?。”幼兒良?好、文明的?行為習(xí)慣是?班級(jí)開(kāi)展工?作的保證。?在日常教育?中，我們注?重多途徑、?多渠道對(duì)幼?兒進(jìn)行行為?習(xí)慣的培養(yǎng)?。首先，我?們運(yùn)用音樂(lè)?來(lái)進(jìn)行常規(guī)?訓(xùn)練，把各?種音樂(lè)貫穿?于幼兒一日?生活的各個(gè)?環(huán)節(jié)，比如?：聽(tīng)見(jiàn)鈴鼓?拍起來(lái)的音?樂(lè)每個(gè)小朋?友都要回自?己的座位坐?好；聽(tīng)見(jiàn)《?拍手點(diǎn)頭》?音樂(lè)就是上?課的時(shí)間到?了；聽(tīng)到優(yōu)?美舒緩的輕?音樂(lè)時(shí)，不?管你玩玩具?有多么開(kāi)心?,都應(yīng)該把?玩具收起來(lái)?……這樣，?使我們的管?理更加規(guī)范?，常規(guī)更加?好。其次，?針對(duì)本班個(gè)?別幼兒時(shí)而?發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)?、攻擊__?_等，我們?采取了一系?列的教育措?施。首先，?在集中教育?活動(dòng)中，通?過(guò)___“?不亂發(fā)脾氣?”、“好東?西大家一起?玩”、“怎?么辦”、“?我們是好朋?友”等來(lái)教?育孩子；其?次針對(duì)個(gè)別?幼兒重點(diǎn)教?育如：耐心?說(shuō)服等讓幼?兒能自我意?識(shí)到錯(cuò)誤?二、教育教?學(xué)方面開(kāi)學(xué)?初能制訂好?班務(wù)計(jì)劃、?并能按計(jì)劃?實(shí)施。把教?育教學(xué)滲透?在日常生活?中。開(kāi)學(xué)初?我們開(kāi)展了?"各種各樣?的食物"活?動(dòng)，增強(qiáng)了?幼兒對(duì)中國(guó)?傳統(tǒng)節(jié)日的?意識(shí)。在語(yǔ)?言及認(rèn)知方?面，本學(xué)期?大部份幼兒?逐步形成了?用普通話與?老師和同伴?交談，幼兒?的口語(yǔ)表達(dá)?能力提高較?快，觀察能?力、思維能?力、分析判?斷能力都比?上學(xué)期有進(jìn)?一步地提高?。但也有個(gè)?別幼兒還是?比較內(nèi)向、?膽小，缺乏?自信心，針?對(duì)這樣的情?況，鼓勵(lì)和?給予更多的?機(jī)會(huì)讓他們?大膽的表現(xiàn)?自我。三?、在家長(zhǎng)工?作方面，我?能深刻認(rèn)識(shí)?到家長(zhǎng)工作?的重要性，?我把每一位?家長(zhǎng)當(dāng)成是?自己的朋友?，以孩子為?本的原則用?心去和他們?交流。處處?站在家長(zhǎng)的?立場(chǎng)上進(jìn)行?思考，認(rèn)真?細(xì)致的做好?家長(zhǎng)工作。?堅(jiān)持通過(guò)發(fā)?通知、打電?話的形式，?讓家長(zhǎng)及時(shí)?了解幼兒園?和班級(jí)的各?項(xiàng)活動(dòng)；利?用家長(zhǎng)會(huì)和?每天放學(xué)時(shí)?間和家長(zhǎng)交?談的形式，?讓家長(zhǎng)了解?我們的工作?，支持我們?的工作。每?兩周發(fā)放一?次《家園聯(lián)?系單》，不?但詳細(xì)匯報(bào)?幼兒在園的?學(xué)習(xí)情況，?而且堅(jiān)持認(rèn)?真聽(tīng)取家長(zhǎng)?的意見(jiàn)和建?議；同時(shí)增?強(qiáng)家長(zhǎng)之間?的相互了解?和凝聚力，?激發(fā)家長(zhǎng)參?加___活?動(dòng)的興趣，?因此班級(jí)工?作得到了家?長(zhǎng)的支持與?好評(píng)。四?、努力方向?：１、再?多點(diǎn)愛(ài)心，?多一些耐心?，使孩子在?各方面有更?大進(jìn)步。２?、續(xù)抓好班?級(jí)的常規(guī)工?作，使得有?更好的班風(fēng)?班貌。3?、加強(qiáng)業(yè)務(wù)?鉆研，提高?反思能力，?隨時(shí)總結(jié)，?不斷隨機(jī)教?育的能力，?爭(zhēng)取使我的?工作更上一?層樓。下?學(xué)期，我將?會(huì)以更好地?工作態(tài)度和?工作精神投?入于工作中?，給孩子們?一個(gè)開(kāi)