班主任2023年第二學期個人總結(jié)

第3頁共3頁班主任20?22年第二?學期個人總?結(jié)寒來暑?往時光飛逝?，眨眼間這?個學期又接?近了尾聲。?一群哭哭啼?啼來幼兒園?的孩子們馬?上要升中班?，成為哥哥?姐姐了?？?著這些可愛?的孩子們，?不禁回想起?一學期來與?他們共同生?活、共同收?獲的點點滴?滴——忙碌?、緊張，卻?又充實而快?樂。現(xiàn)對本?學期各個方?面的工作進?行總結(jié)與反?思，從而汲?取經(jīng)驗，發(fā)?現(xiàn)不足。?一、保教工?作：1、?提高幼兒的?自理能力。?我班兩位老?師密切配合?，加強保育?工作。在一?日生活中，?注意關(guān)照幼?兒的冷暖、?安全，及時?提醒幼兒飲?水、擦汗，?根據(jù)天氣變?化增減衣物?，督促幼兒?養(yǎng)成良好的?生活習慣。?此外，我們?還開展了形?式多樣的生?活自理能力?訓練，如：?我會自己吃?飯、睡覺不?用陪、我會?穿衣、口渴?了怎么辦等?，讓幼兒懂?得自己的事?情應該自己?做，使幼兒?形成初步的?自我服務意?識。值得一?提的是，針?對班級個別?幼兒嚴重挑?食的現(xiàn)象，?我們兩位老?師堅持鼓勵?、引導和家?園配合的原?則，逐步幫?助其克服不?良飲食習慣?。學期末，?班級幼兒挑?食現(xiàn)象有很?大改善，特?別是鄭重諾?小朋友從剛?開始挑食、?食欲不振、?吃飯嘔吐，?經(jīng)過上個學?期和這個學?期我們的鼓?勵和培養(yǎng)，?現(xiàn)在已經(jīng)可?以自己吃飯?了，而且飯?量也極大增?加了。2?、培養(yǎng)幼兒?良好的常規(guī)?。俗話說：?“沒有規(guī)矩?，不成方圓?。”幼兒良?好、文明的?行為習慣是?班級開展工?作的保證。?在日常教育?中，我們注?重多途徑、?多渠道對幼?兒進行行為?習慣的培養(yǎng)?。首先，我?們運用音樂?來進行常規(guī)?訓練，把各?種音樂貫穿?于幼兒一日?生活的各個?環(huán)節(jié)，比如?：聽見鈴鼓?拍起來的音?樂每個小朋?友都要回自?己的座位坐?好；聽見《?拍手點頭》?音樂就是上?課的時間到?了；聽到優(yōu)?美舒緩的輕?音樂時，不?管你玩玩具?有多么開心?,都應該把?玩具收起來?……這樣，?使我們的管?理更加規(guī)范?，常規(guī)更加?好。其次，?針對本班個?別幼兒時而?發(fā)生的爭執(zhí)?、攻擊__?_等，我們?采取了一系?列的教育措?施。首先，?在集中教育?活動中，通?過___“?不亂發(fā)脾氣?”、“好東?西大家一起?玩”、“怎?么辦”、“?我們是好朋?友”等來教?育孩子；其?次針對個別?幼兒重點教?育如：耐心?說服等讓幼?兒能自我意?識到錯誤?二、教育教?學方面開學?初能制訂好?班務計劃、?并能按計劃?實施。把教?育教學滲透?在日常生活?中。開學初?我們開展了?"各種各樣?的食物"活?動，增強了?幼兒對中國?傳統(tǒng)節(jié)日的?意識。在語?言及認知方?面，本學期?大部份幼兒?逐步形成了?用普通話與?老師和同伴?交談，幼兒?的口語表達?能力提高較?快，觀察能?力、思維能?力、分析判?斷能力都比?上學期有進?一步地提高?。但也有個?別幼兒還是?比較內(nèi)向、?膽小，缺乏?自信心，針?對這樣的情?況，鼓勵和?給予更多的?機會讓他們?大膽的表現(xiàn)?自我。三?、在家長工?作方面，我?能深刻認識?到家長工作?的重要性，?我把每一位?家長當成是?自己的朋友?，以孩子為?本的原則用?心去和他們?交流。處處?站在家長的?立場上進行?思考，認真?細致的做好?家長工作。?堅持通過發(fā)?通知、打電?話的形式，?讓家長及時?了解幼兒園?和班級的各?項活動；利?用家長會和?每天放學時?間和家長交?談的形式，?讓家長了解?我們的工作?，支持我們?的工作。每?兩周發(fā)放一?次《家園聯(lián)?系單》，不?但詳細匯報?幼兒在園的?學習情況，?而且堅持認?真聽取家長?的意見和建?議；同時增?強家長之間?的相互了解?和凝聚力，?激發(fā)家長參?加___活?動的興趣，?因此班級工?作得到了家?長的支持與?好評。四?、努力方向?：１、再?多點愛心，?多一些耐心?，使孩子在?各方面有更?大進步。２?、續(xù)抓好班?級的常規(guī)工?作，使得有?更好的班風?班貌。3?、加強業(yè)務?鉆研，提高?反思能力，?隨時總結(jié)，?不斷隨機教?育的能力，?爭取使我的?工作更上一?層樓。下?學期，我將?會以更好地?工作態(tài)度和?工作精神投?入于工作中?，給孩子們?一個開