大班健康教案：《拉網(wǎng)捕魚(yú)》

大班安康教案：《拉捕魚(yú)》大班安康教案：《拉捕魚(yú)》大班安康教案：《拉捕魚(yú)》大班安康教案：《拉捕魚(yú)》1活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)參與體育玩耍的興趣，通過(guò)探究動(dòng)作要領(lǐng)體驗(yàn)成功的喜悅。1、情感與態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)參與體育玩耍的興趣，通過(guò)探究動(dòng)作要領(lǐng)體驗(yàn)成功的喜悅。2、學(xué)問(wèn)與力量目標(biāo)：通過(guò)在玩耍中觀看和探究“漁夫“和“小魚(yú)“角色的動(dòng)作要領(lǐng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作開(kāi)展玩耍，進(jìn)展觀看力、解決問(wèn)題的力量和協(xié)調(diào)合作等力量，形成初步的規(guī)章意識(shí)。2、學(xué)問(wèn)與力量目標(biāo)：通過(guò)在玩耍中觀看和探究“漁夫“和“小魚(yú)“角色的動(dòng)作要領(lǐng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作開(kāi)展玩耍，進(jìn)展觀看力、解決問(wèn)題的力量和協(xié)調(diào)合作等力量，形成初步的規(guī)章意識(shí)。3、技能目標(biāo)：進(jìn)一步進(jìn)展跑的根本動(dòng)作和快速躲閃等靈敏性的身體素養(yǎng)。3、技能目標(biāo)：進(jìn)一步進(jìn)展跑的根本動(dòng)作和快速躲閃等靈敏性的身體素養(yǎng)。躲閃和合作捕魚(yú)等方法?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：1、學(xué)問(wèn)預(yù)備：嫻熟把握體育玩?！独遏~(yú)》活動(dòng)規(guī)律與程序。1、學(xué)問(wèn)預(yù)備：嫻熟把握體育玩?！独遏~(yú)》活動(dòng)規(guī)律與程序。2、制作的小魚(yú)兒和漁夫頭飾假設(shè)干個(gè)。2、制作的小魚(yú)兒和漁夫頭飾假設(shè)干個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入幼兒跟隨教師進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地站兩隊(duì)做預(yù)備活動(dòng)。(重點(diǎn)活動(dòng)幼兒跟隨教師進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地站兩隊(duì)做預(yù)備活動(dòng)。(重點(diǎn)活動(dòng)二、開(kāi)放二、開(kāi)放本動(dòng)作。本動(dòng)作。1、提問(wèn)：漁夫是怎樣追捉小魚(yú)的?小魚(yú)是怎樣逃脫的?1、提問(wèn)：漁夫是怎樣追捉小魚(yú)的?小魚(yú)是怎樣逃脫的?2、探究、練習(xí)漁夫“合作追捉“的根本動(dòng)作。2、探究、練習(xí)漁夫“合作追捉“的根本動(dòng)作。(1)鼓舞幼兒仿照、探究漁夫捕魚(yú)“合作追捉“的根本動(dòng)作。(1)鼓舞幼兒仿照、探究漁夫捕魚(yú)“合作追捉“的根本動(dòng)作。(2)邀請(qǐng)幾名幼兒分組示范根本動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀看練習(xí)。(2)邀請(qǐng)幾名幼兒分組示范根本動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀看練習(xí)。(3)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)根本動(dòng)作。(3)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)根本動(dòng)作。1、分組玩耍兩遍，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)玩耍規(guī)章。1、分組玩耍兩遍，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)玩耍規(guī)章。(2)師幼共同爭(zhēng)論玩耍中消滅的問(wèn)題，總結(jié)“合作追捉““跑“和“躲閃“的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)玩耍規(guī)章。(2)師幼共同爭(zhēng)論玩耍中消滅的問(wèn)題，總結(jié)“合作追捉““跑“和“躲閃“的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)玩耍規(guī)章。(3)兩組互換角色再次分組進(jìn)展玩耍。(方法同上)(3)兩組互換角色再次分組進(jìn)展玩耍。(方法同上)2、增加玩耍難度，在圓圈內(nèi)進(jìn)展“拉捕魚(yú)的玩耍。2、增加玩耍難度，在圓圈內(nèi)進(jìn)展“拉捕魚(yú)的玩耍。(1)教師講解的玩耍玩法與規(guī)章。(1)教師講解的玩耍玩法與規(guī)章。扮作“小魚(yú)“。音樂(lè)〔小魚(yú)〕扮作“小魚(yú)“。音樂(lè)〔小魚(yú)〕一起連續(xù)追捉剩余的“小魚(yú)“；全部幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈。一起連續(xù)追捉剩余的“小魚(yú)“；全部幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈。(2)師幼共同總結(jié)玩耍中消滅的問(wèn)題，爭(zhēng)論和解決問(wèn)題。(2)師幼共同總結(jié)玩耍中消滅的問(wèn)題，爭(zhēng)論和解決問(wèn)題。提問(wèn)：當(dāng)漁越來(lái)越大時(shí)，“漁夫“們應(yīng)當(dāng)怎樣合作追捉“小魚(yú)“？提問(wèn)：當(dāng)漁越來(lái)越大時(shí)，“漁夫“們應(yīng)當(dāng)怎樣合作追捉“小魚(yú)“？三、完畢三、完畢松活動(dòng)，離開(kāi)場(chǎng)地。松活動(dòng)，離開(kāi)場(chǎng)地。大班安康教案：《拉捕魚(yú)》大班安康教案：《拉捕魚(yú)》2活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)在玩耍中觀看和探究“漁夫”和“小魚(yú)”角色的動(dòng)1、通過(guò)在玩耍中觀看和探究“漁夫”和“小魚(yú)”角色的動(dòng)調(diào)合作等力量，形成初步的規(guī)章意識(shí)。調(diào)合作等力量，形成初步的規(guī)章意識(shí)。2、進(jìn)一步進(jìn)展跑的根本動(dòng)作和快速躲閃等靈敏性的身體素法。2、進(jìn)一步進(jìn)展跑的根本動(dòng)作和快速躲閃等靈敏性的身體素法。3、啟發(fā)參與體育玩耍的興趣，通過(guò)探究動(dòng)作要領(lǐng)體驗(yàn)成功的喜悅。3、啟發(fā)參與體育玩耍的興趣，通過(guò)探究動(dòng)作要領(lǐng)體驗(yàn)成功的喜悅。活動(dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備1、律動(dòng)音樂(lè)1、律動(dòng)音樂(lè)2、玩耍音樂(lè)2、玩耍音樂(lè)3、“拉捕魚(yú)”幼兒玩耍示范錄像。3、“拉捕魚(yú)”幼兒玩耍示范錄像。4、用粉色自粘紙貼成一個(gè)圓形場(chǎng)地。4、用粉色自粘紙貼成一個(gè)圓形場(chǎng)地。活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入〔重〔重點(diǎn)活動(dòng)下肢和腰部〕中隊(duì)走。中隊(duì)走。二、開(kāi)放二、開(kāi)放閃”的根本動(dòng)作。閃”的根本動(dòng)作。認(rèn)真觀看，看小漁夫如何捕魚(yú)，小魚(yú)是如何逃脫的。認(rèn)真觀看，看小漁夫如何捕魚(yú)，小魚(yú)是如何逃脫的。1、觀看“拉捕魚(yú)”玩耍視頻，使孩子初步了解玩耍玩法與規(guī)章。1、觀看“拉捕魚(yú)”玩耍視頻，使孩子初步了解玩耍玩法與規(guī)章。提問(wèn)：玩耍中的漁夫是怎樣追捉小魚(yú)的？小魚(yú)是怎樣逃脫的？提問(wèn)：玩耍中的漁夫是怎樣追捉小魚(yú)的？小魚(yú)是怎樣逃脫的？師：剛剛誰(shuí)看到了小漁夫是怎樣捕魚(yú)的？師：剛剛誰(shuí)看到了小漁夫是怎樣捕魚(yú)的？2、探究、練習(xí)漁夫“合作追捉”的根本動(dòng)作。2、探究、練習(xí)漁夫“合作追捉”的根本動(dòng)作?！?〕鼓舞幼兒仿照、探究漁夫捕魚(yú)“合作追捉”的根本動(dòng)作?！?〕鼓舞幼兒仿照、探究漁夫捕魚(yú)“合作追捉”的根本動(dòng)作。夫是怎樣抓的？〔師邊說(shuō)邊走到小漁夫中間，讓幼兒圍起來(lái)〕夫是怎樣抓的？〔師邊說(shuō)邊走到小漁夫中間，讓幼兒圍起來(lái)〕〔2〕邀請(qǐng)幾名幼兒分組示范根本動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀看練習(xí)。〔2〕邀請(qǐng)幾名幼兒分組示范根本動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀看練習(xí)。抓住小魚(yú)時(shí)一下把小魚(yú)給保住了，這就是小漁夫的本領(lǐng)。抓住小魚(yú)時(shí)一下把小魚(yú)給保住了，這就是小漁夫的本領(lǐng)?！?〕教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)根本動(dòng)作?！?〕教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)根本動(dòng)作。翻開(kāi)〕。那當(dāng)小翻開(kāi)〕。那當(dāng)小，1，2，3，好，再來(lái)一遍，1，2，3。3、探究練習(xí)小魚(yú)“跑“和“躲閃”的根本動(dòng)作。3、探究練習(xí)小魚(yú)“跑“和“躲閃”的根本動(dòng)作?？吹叫◆~(yú)是怎么樣的？看到小魚(yú)是怎么樣的？學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)。？〔從教師胳？〔從教師胳膊下鉆過(guò)去，再請(qǐng)幼兒上來(lái)演小魚(yú)〕師：還有誰(shuí)有不一樣的方法？師：還有誰(shuí)有不一樣的方法？〔3〕教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)根本動(dòng)作?！?〕教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)根本動(dòng)作。方法，我們是不是也要學(xué)習(xí)小魚(yú)的”本領(lǐng)“快速躲閃”，全體起1方法，我們是不是也要學(xué)習(xí)小魚(yú)的”本領(lǐng)“快速躲閃”，全體起11，2，3〔2〕，我們加想到了轉(zhuǎn)圈躲閃〔2遍，加快速度2遍〕，格外棒，快坐下。1、分組玩耍兩遍，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)玩耍規(guī)章。1、分組玩耍兩遍，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)玩耍規(guī)章?！?〕〔1〕1、23、4進(jìn)展玩耍。音樂(lè)。音樂(lè)?！?〕師幼共同爭(zhēng)論玩耍中消滅的問(wèn)題，總結(jié)“合作追捉”〔2〕師幼共同爭(zhēng)論玩耍中消滅的問(wèn)題，總結(jié)“合作追捉”“跑“和“躲閃“的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)玩耍規(guī)章?！芭堋昂汀岸汩W“的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)玩耍規(guī)章。能違反玩耍規(guī)章。能違反玩耍規(guī)章。〔3〕四組互換角色再次分組進(jìn)展玩耍。〔方法同上〕〔3〕四組互換角色再次分組進(jìn)展玩耍。〔方法同上〕束，玩耍完畢。束，玩耍完畢。2、增加玩耍難度，在圓圈內(nèi)進(jìn)展“拉捕魚(yú)的玩耍。2、增加玩耍難度，在圓圈內(nèi)進(jìn)展“拉捕魚(yú)的玩耍?！?〕教師講解的玩耍玩法與規(guī)章。〔1〕教師講解的玩耍玩法與規(guī)章。一起連續(xù)追捉剩余的“小魚(yú)”；全部幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈。一起連續(xù)追捉剩余的“小魚(yú)”；全部幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈。何抓到更多的小魚(yú)〕〔2〕師幼共同總結(jié)玩耍中消滅的問(wèn)題，爭(zhēng)論和解決問(wèn)題?！?〕師幼共同總結(jié)玩耍中消滅的問(wèn)題，爭(zhēng)論和解決問(wèn)題。3、再次增加玩耍難度，在同一場(chǎng)地內(nèi)，增加一對(duì)“漁夫”開(kāi)展玩耍。3、再次增加玩耍難度，在同一場(chǎng)地內(nèi)，增加一對(duì)“漁夫”開(kāi)展玩耍。有多個(gè)“漁夫’’捕魚(yú)時(shí)，“小魚(yú)”應(yīng)當(dāng)怎樣逃脫？”有多個(gè)“