地球大班教案

地球大班教案的地球大班教案，歡送大家共享。活動(dòng)目標(biāo)：、表現(xiàn)自己對(duì)地球家園的生疏和寵愛(ài)，激發(fā)幼兒保護(hù)地球環(huán)境的情感。、在把握有關(guān)地球外表的學(xué)問(wèn)上，嘗試用添畫(huà)的方式表現(xiàn)地球的面貌。3、合理地運(yùn)用鮮亮的比照顏色進(jìn)展渲染，留意顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿(mǎn)。4、理解底色，會(huì)留意底色和紋樣之間的冷暖比照。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：難點(diǎn)：合理運(yùn)用鮮亮的比照顏色，顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿(mǎn)。活動(dòng)預(yù)備：VCD彩筆、教師范畫(huà)《我們的地球》活動(dòng)過(guò)程：1、教師引導(dǎo)幼兒提問(wèn)：我們住在那個(gè)星球上呀？〔地球〕2、感受地球的外形和不同地域的環(huán)境特點(diǎn)。〔提問(wèn)：地球上都有些什么？不同地方有什么特點(diǎn)？〕3、啟發(fā)幼兒覺(jué)察地球的顏色與不同地域的關(guān)系?！蔡釂?wèn)：你在畫(huà)中看到了什么？畫(huà)面中的線(xiàn)條給你怎樣的感受？〕二、根本局部〔提問(wèn)：畫(huà)中用了哪些顏色？地球的上下兩局部用了什么顏色？這樣的顏色代表什么含義？〕說(shuō)自己最寵愛(ài)哪一幅作品，為什么？3的面貌。畫(huà)出相關(guān)的事物。三、完畢局部的地方是哪里？活動(dòng)目標(biāo)：感知地球是人類(lèi)和動(dòng)植物共同的家園，了解環(huán)境與人類(lèi)的依存關(guān)系。知道地球環(huán)境受污染的狀況及危害,大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解。活動(dòng)預(yù)備：PPT、視頻談話(huà)導(dǎo)入，查找家園1.觀(guān)看平面圖，幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的或許位置。家園，那就叫地球。二、觀(guān)看視頻，覺(jué)察秀麗地球上有什么？它們都是什么樣子的？組織幼兒溝通爭(zhēng)論，大膽表述。教師小結(jié)：的地球上真幸福。三、圖片展現(xiàn)，覺(jué)察污染引導(dǎo)幼兒觀(guān)看圖片，用自己的語(yǔ)言大膽表述生活中的各種污染及其危害。幼兒溝通爭(zhēng)論。四、保護(hù)地球，出謀畫(huà)策師幼共同溝通生活中保護(hù)環(huán)境的方法。圖片拓展，豐富幼兒環(huán)保的學(xué)問(wèn)庫(kù)。組織幼兒共同制作環(huán)保宣傳長(zhǎng)卷畫(huà)?？偨Y(jié)并鼓勵(lì)幼兒在生活中能用自己的環(huán)保行動(dòng)來(lái)影響更多的人?；顒?dòng)目的：1、了解地球的大致概況，知道地球是由陸地和海洋組成，生疏七大洲。2、知道國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家，知道七大洲各代表國(guó)家。設(shè)計(jì)思路：兒了解：國(guó)旗→國(guó)家→七大洲→陸地〔海洋〕→地球這樣一種附屬關(guān)系。教學(xué)預(yù)備：〔一〔二〕物質(zhì)材料預(yù)備：教室里懸掛各國(guó)國(guó)旗卡片。T〔面〕假設(shè)干；盤(pán)子；水；中國(guó)、美國(guó)、加拿大、英國(guó)、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國(guó)家的小國(guó)旗插件。教學(xué)過(guò)程：〔一、運(yùn)用中國(guó)國(guó)旗引出話(huà)題：1、這是什么？你們還見(jiàn)過(guò)哪些國(guó)旗？在哪里見(jiàn)到的？2、為什么這些地方要掛國(guó)旗？是什么意思？〔國(guó)旗代表國(guó)家〕3、你們還知道哪些國(guó)家？4、在我們的地球上有許很多多的國(guó)家，這些國(guó)家在什么地方呢？〔二、了解地球的概況。1、出示立體世界地圖，幼兒觀(guān)看并說(shuō)出，地球由陸地和海洋組成。2〔七大洲〕〔三、生疏七大洲，知道七大洲與代表國(guó)家的關(guān)系〔附屬關(guān)系。1T〔七大洲附屬于陸地，陸地附屬于地球。由于南極洲太冷，所以沒(méi)有國(guó)家。2、看后提問(wèn)：地球有幾個(gè)孩子？他們的名字各是什么？這些洲有沒(méi)有自己的孩子？嘗試說(shuō)說(shuō)這些洲有那些孩子？國(guó)旗插件放入正確的洲〔〔嘗試用橡皮泥表示。課后反思：幼兒年齡特點(diǎn)等方面的緣由造成如下缺陷：概念混淆。二：用水、油、鹽和面粉制作的橡皮泥太濕、粘手不易操作?；顒?dòng)名稱(chēng)：活動(dòng)內(nèi)容與要求：知道地球是人類(lèi)的家，了解自然環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系；主動(dòng)關(guān)注畫(huà)面細(xì)節(jié)，情愿動(dòng)腦、動(dòng)口表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容；活動(dòng)預(yù)備：學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒已生疏地球儀，賞識(shí)地球上著名的秀麗風(fēng)景。一、回憶戶(hù)外活動(dòng)時(shí)觀(guān)看到的環(huán)境：教師提問(wèn)：花草樹(shù)木生長(zhǎng)在什么地方？？〔〕二、賞識(shí)錄像帶世界各地自然景觀(guān)圖片。提問(wèn)：你觀(guān)察了什么？你生疏哪些動(dòng)物？三、封面引入，初步理解故事內(nèi)容。？〔小朋友拿叉子吃地球〕哎呀，小朋友把地球當(dāng)成食物吃掉了！沒(méi)有了地球，剛剛我們所看到的植物、動(dòng)物會(huì)怎么樣了？幼兒發(fā)揮想象，自由表達(dá)。1.引導(dǎo)語(yǔ)：2.閱讀要求：用正確的指法翻閱圖書(shū)；3.幼兒自由閱讀，教師在旁指導(dǎo)。教師提問(wèn)：〔1〕你從圖畫(huà)書(shū)里看到了什么？(2)假設(shè)這些事情都是真的，我們?cè)趺崔k呢？地球會(huì)滅亡嗎？地球滅亡了，那我們住哪兒呢？所以，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？〔保護(hù)地球〕怎樣做才是保護(hù)地球呢？環(huán)境，讓我們成為地球的守護(hù)者。一、活動(dòng)目標(biāo)知道地球是人類(lèi)和動(dòng)植物共同的家園,了解人與環(huán)境的依存關(guān)系。初步了解地球目前所患病的人為破壞及其嚴(yán)峻后果。了解垃圾分類(lèi)的方法。二、材料預(yù)備《疼惜我們的地球》PPT環(huán)保宣傳海報(bào)。彩筆假設(shè)干。供孩子分類(lèi)的多種”垃圾”。三、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕賞識(shí)地球秀麗的風(fēng)景。1、賞識(shí)電動(dòng)地球儀和地球上秀麗風(fēng)景的圖片。看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的？觀(guān)看課件,了解地球是人類(lèi)和動(dòng)植物共同的家園.1．地球怎么了？〔土地、森林、海洋的變化〕生病的地球遇到的災(zāi)難?！补馕廴?、空氣污染、土地污染、動(dòng)物被濫殺、垃圾污染、水污染〕觀(guān)看關(guān)于水污染的視頻。污染產(chǎn)生產(chǎn)生了地球的”溫室效應(yīng)”。1.可回收的。廚余垃圾的。有毒的。其他垃圾。的名字，讓更多的小朋友和大朋友都知道，也讓他們一起來(lái)做環(huán)保的衛(wèi)士吧！教學(xué)目標(biāo)：情感·態(tài)度·價(jià)值觀(guān)：成節(jié)水的行為習(xí)慣。過(guò)程與方法：1、能夠從適當(dāng)?shù)那榫持?，覺(jué)察問(wèn)題、提出問(wèn)題。學(xué)問(wèn)與技能：1、了解地球上水的分布，知道淡水資源格外缺乏。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：乏。課前預(yù)備：1、課件，燒杯、小勺、滴管。關(guān)措施。2一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、了解地球上水的分布，知道淡水資源格外缺乏。一、導(dǎo)入課教師提問(wèn)：1、教師很愛(ài)旅游，課前教師和幾位同學(xué)也聊了聊，覺(jué)察他們也很愛(ài)旅游，我們都沒(méi)有去過(guò)的地方，哪里呢？地球外，你們?nèi)ミ^(guò)嗎？拍攝的照片，從太空看地球，你們覺(jué)察了什么？〔播放課件〕上的水”。教師提問(wèn)：1、既然地球上有這么多的水，那它們都在哪里呢？……〔教師幫著整理、并板書(shū)〕2、空氣中有水嗎？對(duì)，水蒸氣是水的氣態(tài)形式?！膊シ耪n件〕這個(gè)特征，你們能給地球起個(gè)更加形象秀麗的名字嗎？〔水的星球〕教師表達(dá)：1、這個(gè)名字格外美！還有嗎？〔水球〕2、好，這個(gè)名字格外形象！我們生活的地球不愧為是一個(gè)名副其實(shí)的大水球。教師提問(wèn)：1、既然地球是個(gè)大水球，那么地球上全部的水都能被人利用，為人們效勞？〔海洋中的水不能用，由于那里的水是咸〕2、咸水我們不能直接利用，那么我們能直接利用的水是什么水呢？〔淡水〕3、那你們知道哪些地方是淡水呢？〔河、湖泊、冰川、水蒸氣、地下水〕？〔不能，〕教師提問(wèn)：〔播放課件〕？〔地下水又分為淺層地下〕教師表達(dá)：么程度了呢？確實(shí)不好說(shuō)。2、下面教師給大家打一個(gè)形象的比方你們就明白了。假設(shè)我們把地球上的〔播放課件〕教師提問(wèn)：動(dòng)形象地向大家展現(xiàn)一下“地球上的水”“淡水”“人類(lèi)可直接利用的淡水”這三者之間的關(guān)系呢？〔〕、哪個(gè)小組能上臺(tái)來(lái)展現(xiàn)一下你們是怎么做的？當(dāng)于這一杯水中的一勺水，而可供人類(lèi)直接利用的淡水只相當(dāng)于一勺中的一滴水。3、通過(guò)剛剛同學(xué)們的展現(xiàn)，大家有什么感受？板書(shū)設(shè)計(jì)：地球上的水其次課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：12.教師提問(wèn)：1、雖然地球上有那么多的水，但是可讓我們?nèi)祟?lèi)直接利用的淡水資源卻少全地被人類(lèi)利用吧？〔不能〕為什么？〔〕2、你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)或見(jiàn)過(guò)哪些關(guān)于水污染的現(xiàn)象呢？體和其他生物有害的物質(zhì)，使水的成分發(fā)生轉(zhuǎn)變，這才叫“水污染的現(xiàn)象”。怎樣？〔播放課件〕學(xué)生匯報(bào)：1、工廠(chǎng)排放廢氣和水蒸氣分散形成酸雨。教師表達(dá)：110005噸的水體被污染致使數(shù)百萬(wàn)人死于飲水不潔引起的疾病。類(lèi)生命安康。自己。人類(lèi)到底有那些水污染的行為呢？〔播放課件〕的水質(zhì)，還可能污染到地下水。3、出示一杯污水，你們能想方法將這杯水變得干凈一點(diǎn)嗎？4、學(xué)生爭(zhēng)論后分組試驗(yàn)過(guò)濾的方法。？〔學(xué)生答復(fù)〕二、體驗(yàn)節(jié)水的必要性教師提問(wèn)：1、我們身邊確實(shí)有很多“污染水”和“鋪張水”的行為，那我們作為地球③不玩水槍。怎么做嗎？〔節(jié)水、愛(ài)水〕教師表達(dá)：1、我想大家都有了很好的節(jié)水、愛(ài)水意識(shí)。但光靠同學(xué)們節(jié)水、愛(ài)水是不〔播放課件〕洪亮的宣傳語(yǔ)。下面各小組進(jìn)展?fàn)幷撛O(shè)計(jì)。三、課堂小結(jié)”〔播放課件〕“假設(shè)不珍惜水的話(huà)，那最終一滴水將是我們自己的眼淚！”〔播放課件〕板書(shū)設(shè)計(jì)：地球上的水生活中要做到：節(jié)水、愛(ài)水活動(dòng)目標(biāo)：圖片內(nèi)容。學(xué)會(huì)用”污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語(yǔ)描述圖意。培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量及觀(guān)看力?；顒?dòng)預(yù)備：電腦圖片、錄音機(jī)、磁帶、圖書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)頭局部1．(聽(tīng)音樂(lè))師生學(xué)做魚(yú)在水中游的動(dòng)作。二、根本局部1．(出示圖片一)提問(wèn)：這兩幅圖上河水的顏色和魚(yú)的表情有什么不同?幼兒爭(zhēng)論并答復(fù)。(豐富詞：污染、愁眉苦臉、清清的河水)興。一條河的河水又臟又臭，河水被污染了，魚(yú)兒愁眉苦臉，它們難過(guò)極了。3．為什么這條河的水會(huì)這么臟?(出示活動(dòng)片：是人們倒臟水、扔垃圾造成的。)魚(yú)兒活動(dòng)在這么臟的水里，它們?cè)撛趺崔k?(出示圖片二)魚(yú)兒搬走了，你們有什么方法讓它們?cè)侔峄貋?lái)嗎?教師小結(jié)：通過(guò)大家的努力，河水漸漸地干凈起來(lái)，我們把這個(gè)消息告訴魚(yú)媽媽吧!(魚(yú)媽媽知道了這個(gè)消息，又搬回來(lái)了。出示圖片三)7．魚(yú)媽媽一共搬了幾次家?請(qǐng)小朋友把魚(yú)媽媽搬家的經(jīng)過(guò)講出來(lái)。(2)教師標(biāo)準(zhǔn)地表達(dá)一遍內(nèi)容。講了什么?三、完畢局部學(xué)了這個(gè)故事，你懂了一個(gè)什么道理?(要從小懂得保護(hù)我們的環(huán)境，人人講衛(wèi)生)污染，我們以后再看錄像。8【教學(xué)目標(biāo)】1、了解地球同月亮、太陽(yáng)的關(guān)系，以及它們的運(yùn)行狀況。2、激發(fā)幼兒探究宇宙奇特的興趣?！经h(huán)境與材料】1、幼兒搜集相關(guān)的信息。1P.28?！窘虒W(xué)過(guò)程】是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的？三、生疏月亮12、教師給幼兒介紹一些有關(guān)月亮的傳奇。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景益，真正的從“我”做起來(lái)。寵愛(ài)地球，保護(hù)大自然！活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒初步了解地球的根本學(xué)問(wèn)。2、培育幼兒的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒寵愛(ài)大自然的情感。3、知道環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，真正的做到從“我”做起來(lái)。4、培育幼兒敏銳的觀(guān)看力量。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒寵愛(ài)地球，保護(hù)地球的愿望，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。們。課件：1、地球在宇宙中的圖片。2〔?！踩绫晃廴镜暮恿?，亂砍亂伐造成的土地沙漠化，追捕殘殺中奔馳的小動(dòng)物，工廠(chǎng)，汽車(chē)排出的大量廢氣等等〕活動(dòng)過(guò)程一．開(kāi)頭局部〔實(shí)物導(dǎo)入〕它？二、根本局部動(dòng)規(guī)律。讓幼兒知道在茫茫的宇宙中，地球只是一顆很小很小的星體。2、播放課件——地球秀麗的風(fēng)光圖。美不秀麗？教師小結(jié)：地球是一個(gè)格外秀麗的星球。上面有著清亮的湖水，碧綠動(dòng)物。地球上的一切都與我們息息相關(guān)人們本應(yīng)和平共處，相互關(guān)心幫助，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)?？墒遣恢缽氖?、播放課件——地球?yàn)?zāi)難的圖片。一個(gè)問(wèn)題。13和我們最朋友嗎？教師小結(jié)爭(zhēng)論結(jié)果：往，將會(huì)引來(lái)沙塵暴等災(zāi)難，人們，動(dòng)物和植物都將無(wú)法生存。上升，暴雨成災(zāi)等。們?nèi)祟?lèi)，動(dòng)植物等都會(huì)由于缺乏水而漸漸死去。得我們地球失去了很多珍惜的保護(hù)動(dòng)物。動(dòng)物笑起來(lái)，要想環(huán)境好起來(lái)我們應(yīng)當(dāng)怎么做那？不踐踏草坪，疼惜小鳥(niǎo)，不鋪張一滴水等等。5、幼兒作畫(huà)以“疼惜地球”為題畫(huà)一幅畫(huà)：地球是我們共同的家園，我們只有每讓我們通過(guò)自己的雙手使地球媽媽更加秀麗，年輕，秀麗。教師小結(jié)：人類(lèi)友好的和動(dòng)物們做朋友，不捕殺它們。小草也有生命保護(hù)環(huán)境，保護(hù)空氣等等。三．完畢局部園——地球。四、活動(dòng)延長(zhǎng)美工課《我給小鳥(niǎo)建個(gè)家》活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠理解故事內(nèi)容，了解幾種動(dòng)物對(duì)地球的清潔作用。2、能用比較清楚、完整的語(yǔ)言介紹動(dòng)物清潔工的本領(lǐng)?；顒?dòng)預(yù)備：1、請(qǐng)幼兒收集動(dòng)物清潔地球的資料。2、故事圖片〔圖1海鷗清潔海中剩菜、剩飯；圖2鯽魚(yú)清潔河中垃圾、水4〕3、地球受污染的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示地球被污染的圖片，創(chuàng)設(shè)地球公公聘請(qǐng)清潔工的情景。？〔教師出示地球公公臟亂的圖片〕幼：地球公公。幼：地球公公特別的臟，特別的亂！里聘請(qǐng)地球清潔工的。那么誰(shuí)回來(lái)應(yīng)聘地球清潔工呢？幼：大獅子，大老虎，小老鼠……起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)地球清潔工的故事。動(dòng)物們都爭(zhēng)先恐后的去報(bào)名，想要幫地球公公分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)。2、教師邊出示圖片邊完整表達(dá)第一遍故事。幼：知道。師：為什么??？師：那么都有那些小動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘清潔工了？幼：海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、蚯蚓。蚯蚓是土壤里的清潔工。師：嗯，小朋友們都很聰明，小動(dòng)物的本領(lǐng)也很大。動(dòng)物都前來(lái)應(yīng)聘地球清潔員，他們各有各的本領(lǐng)。蚯蚓的對(duì)話(huà)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。幼：嗯。幼：地球公公。師：它來(lái)干什么??？師：那么誰(shuí)來(lái)應(yīng)聘了？幼：海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、蚯蚓。幼：海鷗能夠吃掉大海里的剩飯。師：那鯽魚(yú)呢？師：鯽魚(yú)的本領(lǐng)這么大啊，那烏鴉呢？師：還有蚯蚓呢？師：小朋友可真棒。物都有自己