《核能》優(yōu)教教案

10/14一、教學(xué)目標(biāo)了解原子、原子核構(gòu)造。──重核裂變、輕核聚變。二、教學(xué)重難點本節(jié)內(nèi)容是由“核能”、“裂變”和“聚變”三局部構(gòu)成的。核成主要是由原子構(gòu)造發(fā)生轉(zhuǎn)變時，就能釋放出巨大的能量，所以要了解核能，首先要了解原子的構(gòu)造，原子格外小，其構(gòu)造抽象，對于核的由來不易理解，它是本節(jié)教學(xué)的重點。重核以使用核能時還要留意安全使用。難點：裂變和聚變。三、教學(xué)策略來的問題，要用辯證的眼光來對待核能。四、教學(xué)資源預(yù)備電費繳費單。展現(xiàn)原子構(gòu)造的掛圖或投原子是由原子核和核外展現(xiàn)原子構(gòu)造的掛圖或投原子是由原子核和核外培育學(xué)生自影，回憶原子的構(gòu)造組成。電子組成的，電子在繞核學(xué)力量，分原子核是原子中最小的構(gòu)造運動。析解決問題嗎？電子為什么會繞核運學(xué)生思考答復(fù)：力量。課內(nèi)容〔25分鐘〕動？原子核也是可分的，它是原子的質(zhì)量幾乎集中在原子由質(zhì)子和中子組成的。核中，質(zhì)子和中子的質(zhì)量幾原子核中的質(zhì)子帶正電，培育學(xué)生分乎一樣。原子核的體積相對電子帶負電，原子核吸引析問題力量于原子的體積來說格外小，電子繞核轉(zhuǎn)動。相當(dāng)于足球場上的一個雞蛋。學(xué)生觀看原子構(gòu)造圖片，質(zhì)子和中子依靠強大的核力了解原子構(gòu)造，知道核教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖播放核爆炸時的視頻。了解觀看視頻，感受核爆炸時制造課堂情創(chuàng)設(shè)情景〔5分鐘〕核能產(chǎn)生的巨大能量，了解核能利用的可能性景，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲原子核在發(fā)生變化時，會釋學(xué)生回憶原子構(gòu)造組成，學(xué)問回憶，引入課〔5分鐘〕放出巨大的能量，那么你了解原子的構(gòu)造嗎？核能是如大致了解原子構(gòu)造為本節(jié)內(nèi)容做預(yù)備何產(chǎn)生的呢？核能學(xué)生回憶原子構(gòu)造。嚴密地結(jié)合在一起，因此十能。分結(jié)實，要使它們分裂或結(jié)學(xué)生結(jié)合剛剛的學(xué)習(xí)總合是極其困難的。但是，一結(jié)原子構(gòu)造：原子是由原旦釋放出驚人的能量，這種電子帶負電，原子核帶正能量被稱為核能。。

的質(zhì)子和不帶電的中子子所帶正電荷的數(shù)量與況，一種是質(zhì)量較大的原子電子所帶負電荷的數(shù)量核裂變成質(zhì)量較小的核；一一樣放裂變展現(xiàn)核裂變的資料：1934～觀看核裂變的資料，了解利用類比的1938年間，科學(xué)家利用中子核裂變放出能量的過程。方法來模擬235，使其裂變成兩個質(zhì)量較小的原2～3個的中子。235只有在中使反響不斷進展呢？

學(xué)生依據(jù)剛剛裂變的資235裂變時不斷的供給中子。

過程試驗：利用火柴模擬鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。 一根火柴，其后就不會燃燒。會柴的數(shù)量削減。柴〔2〕〔3〕會燃燒嗎？動畫?！膊シ偶o錄片廣島原子彈爆炸〕核能發(fā)電在鏈?zhǔn)椒错懼校梢酝ㄟ^控學(xué)生爭論：

介紹核能發(fā)制中子數(shù)量來掌握鏈?zhǔn)椒错懣梢杂糜诤四馨l(fā)電、核動電根本組的速度?？煽氐暮肆炎冊趯嵙侥傅?。際中有什么應(yīng)用呢？投影核電站圖片，介紹我國

優(yōu)缺點做準(zhǔn)

學(xué)生開放爭論，對于不同備觀點的同學(xué)進展辯論。這個觀點嗎？為人類使用聚變我們已經(jīng)爭論過重可以裂變學(xué)生逆向思考，提出核聚培育學(xué)生的成質(zhì)量較小的核，那么質(zhì)量變的可能性。較小的核能否聚合成質(zhì)量較大的核呢？

力量就是聚變。如把氘和氚在超高溫下結(jié)合成的原子核〔影聚變圖〕

了解輕核聚變的學(xué)問片。底解決人類能源問題！課堂小結(jié)： 學(xué)生梳理本節(jié)課學(xué)問內(nèi)培育學(xué)生總。

結(jié)歸納的能到了哪些學(xué)問？ 本節(jié)課的主要內(nèi)容有：力請說說你對原子構(gòu)造的認原子構(gòu)造、聚變及裂變、識。

危害等〔5分

重核裂變是如何發(fā)生的？2．原子是由原子核和核在實際中有什么應(yīng)用？鐘〕什么是聚變？

外電子組成的，原子核又是由帶正電的質(zhì)子和不小。3．獲得核能可以有兩種途徑：裂變和聚變。4．質(zhì)量較大的原子核會實際中可以用于核電站等。5．質(zhì)量較小的原子核聚合成質(zhì)量較大的原子核的能量作業(yè)布置

完成《動手動腦學(xué)物理》第按要求完成1～2題

學(xué)問穩(wěn)固一、選擇題1．隨著電子的覺察，人們覺察原子是有更小構(gòu)造的，將人們的視線引入了原子的內(nèi)部而且更進一步地驅(qū)使人類樂觀探究原子核的內(nèi)部組成某同學(xué)在關(guān)于原子和原子核的爭論中，總結(jié)了以下四種說法：〔1〕原子是由位于中心的原子核核外電子組成的；〔2〕帶負電荷的電子在原子核外空間繞核高速運動；〔3〕原子的全部正電荷和全部質(zhì)量都集中在原子核里；〔4〕原子核是由質(zhì)子和中子組成的，質(zhì)子的個數(shù)肯定不等于中子的個數(shù)。其中正確的選項是〔 〕A．〔1〕〔3〕 B．〔1〕〔2〕C．〔2〕〔4〕 答案：B解析：分子是由原子組成的原子也是有構(gòu)造的，原子是由原子核和核外電子組成的，原子核帶正電，電子帶負電。電子在繞核高速旋轉(zhuǎn)，原子核所帶正電荷的電子所帶負電荷的數(shù)量相等原子核是由質(zhì)子和中子組成的質(zhì)子帶正電，中子不帶電，原子核中質(zhì)子數(shù)量與中子數(shù)量不肯定相等，有的相等，有的不等。2．關(guān)于核能的以下說法中，不正確的選項是〔 〕A．核電站是利用原子核裂變的鏈?zhǔn)椒错懏a(chǎn)生的能量來發(fā)電的B．假設(shè)對裂變的鏈?zhǔn)椒错懖患诱莆?，在極短的時間內(nèi)就會釋放出巨大的能量，發(fā)生猛烈爆炸C．氫彈是利用輕核聚變制成的武器D．原子彈是利用輕核聚變和重核裂變而制成的核武器答案：D解析：獲得核能的途徑有兩個重核裂變和輕核的聚變。裂變是質(zhì)量較大的原子核被中子撞擊后分解為較小的原子核并釋放出巨大能量的過程假設(shè)發(fā)生鏈?zhǔn)椒错懣焖俚姆懦龃罅康哪芰?，發(fā)生猛烈的爆炸，這就是原子彈的原理。在裂變中可以通過掌握中子的數(shù)量來掌握反響速度可控的核裂變可以用于核電站聚變是質(zhì)量較小的原子核聚合到一起變成較大的原子核，并放出巨大的能量的過輕核聚變速度的方法是解決將來能源的一個重要途徑。3．關(guān)于核能的獲得，以下說法中正確的選項是〔 〕A．核反響堆是原子核裂變時，在極短時間內(nèi)釋放出大量核能的裝置B．當(dāng)原子核內(nèi)部發(fā)生變化時會釋放出巨大的能量，現(xiàn)階段可以利用核裂變和核聚變發(fā)電C．核電站是使核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能再通過汽輪發(fā)電機轉(zhuǎn)化為電能的裝置D．目前，在核電站的反響堆中發(fā)生的是可掌握的核聚變答案：C235時，鈾核為裂變成兩個質(zhì)量較小的原子核，并釋放出中子，還無法掌握其反響速度。4．以下關(guān)于核能的說法正確的選項是〔 〕A．物質(zhì)是由原子組成的，原子中有原子核，所以利用任何物質(zhì)都能得到核能B．到目前為止，人類獲得核能有兩種途徑，即原子核的裂變和聚變C．原子彈和氫彈都是利用原子核裂變的原理制成的D．自然界只有在人為的條件下才會發(fā)生裂變答案：B幾十年才覺察和開頭利用的能源雖然各種物質(zhì)的原子里都有原子核但通常狀況下并不會釋放出能量只有當(dāng)原子核發(fā)生轉(zhuǎn)變時即裂和聚變時才能放出巨大的能量原子彈是利用重核裂變的原理制成的當(dāng)質(zhì)量較大的原子核分成兩個較小的原子核時會釋放出巨大的能量氫彈利用了輕核聚變原理兩個質(zhì)量較小的原子核聚合到一起時就會釋放出巨大的能量自然界中除了人為的核聚變和裂變外，原子核在自然界也會裂變和聚變。5．如下圖為田灣核電站發(fā)電流程圖，在核電站的發(fā)電過程中，核能的獵取途徑及能量轉(zhuǎn)化挨次正確的選項是〔 〕A．聚變：核能→內(nèi)能→化學(xué)能→電能B．聚變：核能→內(nèi)能→機械能→電能C．裂變：核能→內(nèi)能→機械能→電能D．裂變：核能→內(nèi)能→化學(xué)能→電能答案：C汽輪機把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，再通過發(fā)電機把機械能轉(zhuǎn)化為電能。6．如下圖為核電站發(fā)電流程示意圖。以下關(guān)于核能發(fā)電的表述中正確的選項是〔 〕A．核電站使用的燃料是石油或自然氣B．核燃料是可再生能源C．核電站發(fā)電過程中把核能直接轉(zhuǎn)化為電能的D．核電站產(chǎn)生的核廢料不行以像生活垃圾那樣處理答案：D的地方進展深埋。關(guān)于核電站的表達中不正確的選項是〔 〕A．特別適合于缺少化石能源的地區(qū)B．可以削減燃料運輸量C．核電站存在核泄漏的危急，所以應(yīng)制止修建核電站D．需要保護措施答案：C解析：和缺點。以下關(guān)于原子和原子核的說法中，正確的選項是〔 A．原子是由原子核和核外電子組成的B．全部原子內(nèi)部的質(zhì)子數(shù)和電子所帶的電荷數(shù)不相等C．原子核由中子和電子組成D．全部原子都由電子、質(zhì)子和中子組成答案：A解析：帶負電荷數(shù)量。二、填空題如圖是用來說明原子內(nèi)部構(gòu)造的示意圖，由圖可知，原子由 和 組成，原子核由中子和 組成。答案：原子核；電子；質(zhì)子組成的。經(jīng)過科學(xué)家的不懈努力，找到了獵取核能的兩條途徑： 和 ?，F(xiàn)階段已經(jīng)利用人工掌握的方法釋放核能的是 用核能發(fā)電的電站叫 。答案：裂變；聚變；裂變；核電站析：當(dāng)原子核發(fā)生轉(zhuǎn)變時會釋放出能量，這就是核能。獲得核能有兩種途徑：裂變和聚變質(zhì)量較大的原子核會裂變成兩個或多個質(zhì)量較小的原子核同時會會釋放出大量的能量這就是聚變現(xiàn)階段人類已經(jīng)把握了掌握核裂變速度的方法，可以讓核能緩慢釋放，用于發(fā)電。現(xiàn)在還無法掌握核裂變的速度，無法為人類的生產(chǎn)生活供給效勞，但可掌握的核聚變是將來能源的一個進展方向。11．原子彈爆炸利用 在極短的時間內(nèi)放出巨大的能量，氫彈是利用 〔選填“核聚變”或“核裂變”〕答案：核聚變；核裂變解析：原子彈和氫彈都是核能的利用，都是讓核能在短時間內(nèi)放出巨大的能量，掌握反響速度原子彈是利用核裂變時放出能量而氫彈是利用了核聚變。12．核電站是利用 發(fā)電的電站，目前已建的核電站都是利用 、 、發(fā)電機等。答案：核能；鏈?zhǔn)?；熱交換器；蒸汽輪機把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，蒸汽輪機再帶動發(fā)電機發(fā)電。13．與火力發(fā)電相比，核能發(fā)電具有以下優(yōu)點：一是核電站只需消耗很少的 就可以產(chǎn)生 ；二是核電站不排放煙塵和 、 等有害氣體，對 火力發(fā)電站小得多；三是從長遠看，核能發(fā)電 。答案：核燃料；電能；二氧化碳；二氧化硫；環(huán)境；本錢低于火力發(fā)電護本錢比火力發(fā)電低。14．如下圖是核電站原理示意圖，對目前已建成運轉(zhuǎn)的核電站來說：核電站的核心是 它是以 /氫為核燃料的，是利用原子核 放出的能量來發(fā)電的。在核電站里，能量的轉(zhuǎn)化過程是：反響堆中消耗 為高溫蒸汽的 能，通過汽輪發(fā)電機轉(zhuǎn)化為 能。核電站使用過的核廢料，它具有 一般深埋在人煙稀有的地方。秦山核電站的功率為3×105kW，假設(shè)1g鈾235完全裂變時產(chǎn)生的能量為設(shè)所產(chǎn)生的能量都變成了電能，那么每年〔按365天計算〕要消耗鈾235的質(zhì)量為 kg。答案：核反響堆；鈾；裂變核；內(nèi)；電放射〔4〕115kg料可以釋放出巨大的能量。W=Pt=3×1