一年級美術教案（優(yōu)秀9篇）

Word-22-一年級美術教案（優(yōu)秀9篇）

學校一班級美術教案篇一

教學目標：

1、引領同學運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體羅列立體圖形。

2、引發(fā)同學通過各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體悟材料的美感。

3、強調(diào)在羅列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚集體團結配合的精神。

教學重、難點：

1、觀看各種工具和材料使用方式，啟發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

2、同學的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

教具學具：收集可樂罐、沙、石、瓶蓋等

教學過程：

一、組織教學：

二、導入新課：師生共同溝通所預備的物品，及所帶材料可羅列成哪些物體和造型。

三、講授新課：

1、思量與研究階段

分組出示自己所具備的物品，引領同學思量座談、開展樂觀想像，怎樣通過手中的材料，分小組集體一起羅列出新穎的立體造型。

2、進展階段

人人參加，把瓶罐重疊或向四面擴展加上碎石、沙土羅列成一種抽象或具象的圖案與造型。利用組與組參觀，互相補充，拓寬思路，了解自己小組所設計羅列作品的優(yōu)點與不足，舉行修改。

3、整理與收拾

作品完成后，催促同學整理收拾好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

四、課后拓展

1、運用所學到的羅列辦法，在課后回家通過各種物品舉行羅列組合各種圖形的練習。

2、在羅列時，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運用應更豐盛更廣泛。

學校一班級美術教案篇二

教學目的

1、利用指導觀賞兒童美術作品，引發(fā)同學美術制造力，提升學習美術的愛好。

2、通過作品使同學初步接受美的陶冶。

3、對同學舉行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛故鄉(xiāng)、樹立遠大抱負、培養(yǎng)堅韌意志和良好生活習慣等方面的教導。

教學重點：

講解兒童畫所表述的詳細內(nèi)容，使同學感觸其生活情趣。

教學難點：

使同學熟悉和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。

教學教具：

兒童作品、PPT課件。

教學過程：

一、組織教學

檢查課本預備狀況，穩(wěn)定全班心情、集中同學注重力。

二、講授新課

1、導入課題，并板書。

我們小伴侶熱愛美術，勤學苦練，也能創(chuàng)作出很好的作品。今日我們就來觀賞一下小伴侶的畫，這些小伴侶的畫，還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎呢。

2、逐幅觀賞課本上小伴侶的畫。

《手風琴》、《騎上創(chuàng)意腳踏車》、《大公

雞》、《我和媽媽一起做運動》、《沙灘》、《吃草》、《風景》

a、老師演示講解觀賞辦法。

b、分組研究。

小伴侶們用筆記錄了自己的美妙生活，你喜愛?這些作品中的哪一幅？說說為什么喜愛?它？

c、全班溝通。

三、鞏固練習

同學研究過程，老師輔導。

四、課堂總結

總結本次的學習狀況。

一班級美術教案篇三

一、同學學問能力、學習習慣分析：

一班級的小伴侶雖然從幼兒園升入學校已一個學期，但仍存在習慣較差，易失去注重力等年齡特征。利用上學期狠抓同學的行為教導，這學期的行為習慣（課堂紀律、繪畫習慣）有顯然好轉，但還是不令人愜意，這只能說明我的教學辦法仍有待進一步改進。

老師的教學態(tài)度和教學理念起打算作用，假如能在寬裕融洽的氣氛中開頭，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激活對美術課的愛慕。所以這學期要加倍努力工作，盡量讓同學能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓全部同學輕松接受美術。第二，同學的學習差異很大，還有部分同學基礎很薄，有待加強練習、提升。

二、教材分析：

（一）、教學目的、要求

1、總目標

同學以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，試試各種工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的辦法，豐盛視覺、觸覺和審美閱歷，體悟美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久愛好；了解基本美術語言和表述方式和辦法，表述自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激活制造精神，進展美術實踐能力，形成基本的美術素質，陶冶高尚的審美情操，完美人格。

2、各學習領域目標：

根據(jù)課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：

造型·表現(xiàn)：試試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，利用看看、畫畫、做做等辦法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體悟造型活動的樂趣。

設計·應用：試試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，利用看看、畫畫、做做等辦法舉行容易組合和裝點，體悟設計制作活動的樂趣。

觀賞·評述：欣賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表述自己的感觸。

綜合·探究：采納造型嬉戲的方式舉行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和出示。

（二）、教學目標任務：

1、利用美術教學，培養(yǎng)同學對美術的愛好與興趣。

2、學習美術的基礎學問和基本技能。

3、培養(yǎng)同學健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養(yǎng)同學觀看能力、想象能力、形象思維能力等。

（三）、教材重點、難點：

1、學習有關美術的基本學問和基本技能。

2、培養(yǎng)同學空間知覺，形象記憶，制造能力等。

三、個人教研專題：

小組合作學習中同學學習習慣意識的培養(yǎng)。

四、提升教學質量的主要措施：

1、老師聯(lián)系各學科的課堂要求，按照美術課的自身特點，仔細鉆研教材，進一步領悟課標精神，制定切實可行的的教學策略。明確地向同學提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)同學良好的學習習慣。

2、細心預備，做好課前工作。通過課堂教學，運用不同手段，激活同學學習美術的愛好。充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給同學以楷模，學習正確作畫辦法，充分調(diào)動起學習氣氛。

3、挑選富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采納生動活潑的教學形式，激活和培養(yǎng)同學學習美術的愛好。

4、注重同學的心情，語言要親切，氣氛要輕松，要樂觀鼓舞同學動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和制造能力

教學進度支配：

第1周影子的嬉戲走近大自然

第2周花地毯分蛋糕

第3周好玩的半圓形摸一摸畫一畫

第4周小掛飾

第5周瓢蟲的花衣裳

第6周生活中的趣事泡泡飛呀飛

第7周太空里的植物媽媽的節(jié)日

第8周香甜的水果可愛的動物

第9周乘上大船游世界

第10周打開的冰箱

第11周會搖的玩具

第12周電腦美術

第13周扮裝晚會

第14周好玩的漢字

學校一班級美術教案篇四

一、教材分析

“踢踢腿彎彎腰”是借助學校生喜聞樂見的運動題材，以同學已知的做操、跑步、踢球等閱歷和關注同學的身體健康為基礎，主要完成撕紙條貼人形的學習任務。踢踢腿彎彎腰以“做做運出發(fā)體好”的活動來營造美術學習的情境，踢踢腿彎彎腰利用做做運動、視覺感觸、對話、試試紙條造型、發(fā)覺與審美、動手實踐與創(chuàng)作等活動來綻開折、撕、拼、擺、貼人形的探討與學習。利用本課教學，讓同學充分參加，動手操作，并對操作程序作巧妙而明確的設計支配，把握折、撕、拼、擺、貼的操作辦法與要領。而人形動態(tài)和畫面完整性的表現(xiàn)，既與充分動手操作有聯(lián)系，又與自主調(diào)動記憶、想象、思維等智力因素，以及體悟的熱烈、耐心細致的學習習慣等非智力因素有關。當教學活動做到多者兼顧的程度時。將會得到更高質量的教學效果。

二、教學設計

對做運動和制作活動有愛好，并能體悟創(chuàng)作人形動態(tài)作品的愉悅。

認知利用各種紙質材料來折、撕、拼、擺、貼人形的辦法。

能用自己喜愛?的材料，表現(xiàn)出嫻熟的折、撕、拼、擺、貼的能力和記憶、想象的能力。

三、教學設計

本課教學為綜合學習活動，突出參加

試試、發(fā)覺與重構、動手制作等綜合能力的培養(yǎng)，在學習中傳達健康教導與學習習慣的養(yǎng)成教導。

教學實施以“做做運出發(fā)體好”的活動參加為激趣引領。老師可提出運動（詳細以做操為例）與健康的話題，提醒對運動人物動態(tài)形象的關注，同學即興參加運動的活動，體悟與直觀感觸人物的運動與造型，開展健康話題、運動項目的研究，回憶運動人物的形象。可用踢足球圖為例來綻開主要學習任務的探討，老師利用提醒找一找材料、讀一讀教材折撕暗示圖、試一試折撕出不同紙條，引領同學認知怎樣運用材料，理解折、撕的辦法。針對現(xiàn)有些紙條，師生互動探討拼、擺的辦法，利用師生共同的參加試試、發(fā)覺與重構的探索學習活動，且運用示范突出“拼”與人物形象、“擺”與畫面構圖美觀的關系，引起對美感的關注。以運動人物視覺媒材的欣賞和優(yōu)秀作業(yè)的觀賞引領同學提升審美，老師提出作業(yè)要求，同學自由制作或合作拼擺組合創(chuàng)作作業(yè)。以大家共同共享歡樂，快來參與“年級運動會”為激發(fā)點，舉行作業(yè)出示與學習評價。

教學評價要點一在于人物運動動態(tài)顯然，人形姿勢合理、美觀。二是注重到材料運用巧妙，畫面構成有童趣。

作業(yè)要求：

折一折、撕一撕，將撕出的紙條拼一拼、擺一擺，貼出各種動作的人形，構成一幅好玩的畫或讓你貼出的人物來參與“年級運動會”。

四、教學建議

貼的辦法已不是新知，可利用溫習來鞏固舊知和發(fā)揮已有些學習能力。

應注重協(xié)助和鼓舞同學樂觀試試、動手制作、互相溝通，增進同學養(yǎng)成耐心、細致的學習習慣。

（彭海鰲）

學校一班級美術教案篇五

一、教材思路：

本課是屬于“造型

表現(xiàn)”領域的美術課。

本課是同學喜聞樂見的，大星球和小水珠，都是圓的，滾動的和轉動的，都是圓的。柔美、嚴厲、活潑，是圓的感覺，圓圓的世界，是豐盛多彩的。大膽用彩筆表現(xiàn)這圓圓的可愛世界。

課時：1~2課時

二、教學目標：

說說對圓形物體的感覺，培養(yǎng)同學觀看力、想象力。

引發(fā)同學熟悉圓形，熟悉各種圓形物。

用線條或色彩畫誕生活中的圓形物并添畫好玩的細節(jié)。

三、重、難點：

熟悉圓形，找誕生活中的圓形物并能用彩筆表現(xiàn)。

巧妙畫出圓形物，并運用恰當?shù)臉媹D和顏色。

四、教學預備：

老師：一些球、鐘、游泳圈、紐扣、葡萄實物及圓形物圖片、范圖，吹泡泡物品等。

同學：水彩筆、油畫棒、生活用品線描寫生稿及圓形物實物等。

五、教學過程：

——溝通及研究：

１、談談生活中有哪些圓圓的物品，如鍋、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，時鐘等。

２、觀賞實物及圖片、感觸圓形的美。

大星球、小水珠都是圓的，圓形給人柔美、親和、活潑的感覺。

３、世界上的許多東西為什么要做成圓形呢？（便利，靈便）

４、說說自己對圓形物的感覺。

——嬉戲及體味

１、師生玩嬉戲”吹泡泡”，體味圓圓的世界是豐盛多彩的。

２、玩溜溜球或跳跳球亦很好玩。

——觀賞及評述

展示范圖，了解作品在造型、構圖、顏色幾方面的特點。

要求造型生動，構圖飽滿，顏色豐盛。

——出示及介紹

六、板演示范

徒手畫圓，添畫，顏色平涂，收拾完成。

畫圓的幾種辦法，如上半圓，下半圓；左半圓，右半圓；一口氣畫一個滾溜園等。

——研究與練習

１、畫出幾種你知道的圓形物，要求用線條顏色來表現(xiàn)。

對部分學生舉行面向面的指導。

（提示注重圓形的畫法，添畫的構思、操作等。）

２、同學作業(yè)，老師巡察指導

可用用勾線平涂辦法畫生活中的圓形物；也可用運用身邊的線、繩等材料排一排，擺一擺，擺出漂亮的圖形；亦可用彩紙撕剪等法表現(xiàn)圓形。圓形的互相重疊亦很好玩！

我們不僅要動腦筋想畫什么，還要想用什么樣的辦法來表現(xiàn)才干取得最好的效果。對造型飽滿、作業(yè)精心，添畫好玩的作品予以絕對。

人們常說：畫無定法，就是說，畫畫沒有一定的辦法，關鍵是看完成后的藝術效果，鼓舞同學多去試試。

七、小結與評價

１、作業(yè)展評、小結。讓部分學生介紹自己的作品，說說自己如何想的，如何畫的。

２、課后作業(yè)：多去畫畫周圍的圓形物，讓圓圓世界變得更好玩。

學校一班級美術教案篇六

教學目標：

1、學習觀賞及只作拉花的辦法，能夠剪制一種以上的拉花并能設計出多種用途。

2、利用活動，促進互相合作et意識及師生、生生之間的情感。

3、培養(yǎng)庇護環(huán)境既美化環(huán)境的意識。

4、培養(yǎng)同學感知、觀看、探究能力，能主動試試以不同辦法、不同材料，探究各種造型辦法。

教學重點、難點：

1、激活同學探究意識，鼓舞同學自由發(fā)表。

2、自主學習拉花的制作辦法，并能為拉花設計出多種用途。

教學預備：

彩紙、剪刀、膠水、拉花作品

教學過程：

1、展示拉花作品

2、說一說你見到過像這樣的東西嗎？

它有什么作用？美化

3、分析拉花作品

引領觀看制作圖

（１）分析異同

小組研究

（２）試一試

分析你的作品做的好（不好）的緣由。

4、試試不同的剪法

5、美化

說說你可以用拉花怎么來美化。

用拉花美化自己，或美化環(huán)境。

把拉花連起來，美化。

學校一班級美術教案篇七

一、教材分析：

人類的制造體現(xiàn)在對物質世界的改造和對生活的追求上。兒童雖然不具有改造物質世界的主動性，但他們的想象力和制造都融于情感驅使的富有樂趣的活動之中。在這些活動中，他們以自由的心態(tài)放松著自己的思維，以無拘無束的行動為大膽地制造，感觸著無盡的愉悅和滿足。具有深遠意義的是，這些活動和自由的玩樂就是制造的萌芽。學前時期，兒童就喜愛?玩轉轉兒。無庸置疑，本節(jié)課是兒童十分喜愛?的嬉戲活動，老師的任務是讓兒童在轉轉兒的玩樂中感觸制作的樂趣，尋覓圖形和顏色混合的變化。

二、教學目標：

了解轉轉兒玩具的原理，把握制作的反復法，并能自立操作。培養(yǎng)兒童動腦想、動手表現(xiàn)的能力和愛好，并養(yǎng)成愛制造的良好習慣。

三、教學重難點：

重點：轉轉兒的制作辦法和嬉戲辦法。

難點：圓的剪制；轉轉兒中間部位的制作，組織同學在深厚的愛好中制作，形成樂觀參加的嬉戲氛圍。

四、教學預備：

師：轉轉兒幾個，剪刀，膠水，卡紙，紐扣等制作工具。

生：剪刀，膠水，卡紙，紐扣，線等

五、教學過程：

1．活動的預備：

老師和同學充分預備活動工具。老師課前提示同學在預備剪刀等工具的時候，要注重它們的平安性，預備兒童專用剪刀，并存放、保管好自己的圓規(guī)，特殊注重圓規(guī)的尖部。

2．活動的導入：

師：小伴侶們都玩過轉轉兒的嬉戲吧？（老師取出轉轉兒然后旋轉起來，激活兒童愛好。）

3．活動的試試：

A．老師知道兒童將紐扣穿起來，繩線的兩頭打結。

B．老師知道兒童試試讓紐扣轉起來。

4．活動的進展：

A．師：紐扣太小，假如添上卡紙，再紙上畫上漂亮的色彩，轉起來就會有夢幻般絢麗的顏色浮現(xiàn)。

B．看老師的范作，激活愛好。

C．初步討論、了解制作辦法。研究并把握制作辦法。

轉盤的制作：圓規(guī)畫園——剪出圓形——給轉盤涂上美麗的色彩——確定圓

1）心——將紐扣粘在圓形卡紙的正中間——用針穿孔——穿線并打結——試試旋轉。

2）注重事項：圓心旁邊的兩個相對應餓點不能距離圓心太遠，大致和紐扣的兩個對應的孔距離差不多。

D．同學試試制作。同學通過自己的工具制作轉轉兒，并在轉轉兒上涂上美麗的色彩?？梢宰约鹤粤⑼瓿?，也可以同桌學生合作完成。

5．活動的延長：

A．試者讓轉轉兒轉起來。

B．想一想，還可以用什么辦法和材料制作轉轉兒？試試一下，看看自己有沒有獨到的發(fā)覺。

C．嬉戲，互相觀賞溝通。舉辦競賽，誰的轉轉兒旋轉的時光最久，轉起來最美麗。

活動的整理：

打掃衛(wèi)生

學校一班級美術教案篇八

教學目標：

1、用卡紙制作童話里的小屋。

2、利用看、想、做等形式和辦法，選用紙盒為童話里的仆人公制作小屋。

3、感觸生活的美妙，體悟造型活動的樂趣，培養(yǎng)同學的創(chuàng)新精神和動手能力。

教學重點：

能用卡紙設計制作出具有美感的童話里的小屋。

教學難點：

如何引發(fā)同學制作出具有美感和新意的童話里的小屋。

教學預備：

老師：課件、范作、場景圖

同學：卡紙、彩色筆、剪刀

教學過程：

一、組織教學

檢查工具材料的預備狀況，師生問好。

二、引入新課

師：孩子們，你們聽過童話故事嗎？

生：聽過。

師：你們知道哪些童話故事呢？

生：白雪公主、灰姑娘等。（2-3個孩子）

師：你們知道的童話故事可真多！想不想聽聽教師小時候聽過的童話故事？

生：想。

師：假如你們坐的十分端正教師就講給你們聽。（孩子坐端正）十分好，給大家介紹一位童話故事里的新伴侶，她叫萌萌公主。（教具出示公主圖片）一天，天氣晴朗調(diào)皮的萌萌公主獨自一人出來戲耍，她越玩越興奮不知不覺走到叢林里，天慢慢的黑了起來，萌萌公主驟然發(fā)覺自己找不到回家的路了，她焦急的哭了起來，莫非晚上就要睡在樹下嗎？

孩子們萌萌公主真可憐，你們想不想給萌萌公主設計制作一棟房子呢？

生：想。

師：孩子們真有愛心！告知你們個好消息，誰設計的房子最美麗，萌萌公主就會住進她的房子里。今日我們就變身為小小建造師為萌萌公主制作童話里的小屋。（展示課題）

三、深化探索，感知小屋結構

師：想要給萌萌公主設計童話里的小屋，首先要對小屋有所了解。我們一起來看一看它有哪些主要的結構（出示小屋結構圖）。從上往下認真觀看，看誰觀看的最認真。

1、最上面的是什么？（舉手回答，講話的孩子會丟掉一次回答問題的機會）——房頂

2、中間的是什么？——窗戶

3、最下面的是什么？——門

4、磚頭砌成的是什么呢？——墻體

孩子們觀看的真認真，童話里的小屋主要是由屋頂、門、窗、墻體組成。

師：可是這屋頂、門窗和墻體都有哪些不同的外形呢？我們做個嬉戲來找一找。

(一)1、小眼睛亮晶晶，看誰的小眼睛能發(fā)覺屋頂是由哪些外形組成的——圓錐形、三角形、梯形、圓形

2、小眼睛亮晶晶，看誰的小眼睛能發(fā)覺門是由哪些外形組成的——長方形、正方形、半圓形

3、小眼睛亮晶晶，看誰的小眼睛能發(fā)覺窗戶是由哪些外形組成的——半圓形、正方形、長方形、圓形

4、小眼睛亮晶晶，看誰的小眼睛能發(fā)覺墻體是由哪些外形組成的——圓柱形、正方形、長方形并且墻體上是有色彩的。

（生說出一種外形，在相應的位置貼上基本形）

孩子們的小眼睛可真亮，我們發(fā)覺童話里小屋的屋頂、門窗、墻體都是由多種基本形組成的，比如長方形、正方形、圓形、半圓形等等。

（二)你能通過黑板上的圖形拼出美麗的小屋嗎？誰想來嘗試？(圖形中間位置畫線一人一邊，同學在拼圖時稍加指導。）他們拼的真棒。

師：誰想嘗試他的屋頂還能換成其他的外形嗎？門和窗能換嗎？（請同學換一換）看，換一換就能變成造型不同的小屋了。

四、觀賞作品，感知小屋制作辦法

學生們在拼一拼和換一換的嬉戲中表現(xiàn)的很棒，怎么樣通過這些外形制作小屋呢？今日李教師給大家?guī)砹艘恍┳髌房纯此鼈兌加玫搅四男┩庑?？（展臺出示作品）

師：變一變，你想讓屋頂、門窗變成什么外形的。（按照回答更換外形）

五、老師示范

師：觀賞了這么多的作品，到底怎么樣才干通過卡紙制作小屋呢？教師給大家示范一下。

1、先畫它的墻體，看有方形的，有圓柱形的；

2、你想給它加上什么外形的屋頂呢？（2-3個同學回答。按照外形的不同舉行裝點）

3、你又想給它畫上哪種外形的窗戶呢？(2-3)

4、最后畫上門，換完了以后固然還要涂色彩，看你能把萌萌公主的小屋涂的十分的美麗嗎？涂完色沿著邊緣的線剪下來，最后啊再折一折。看，一棟美麗的房子就做成了。

六、大膽制作（播放音樂）

學生們都迫不及待的想要為萌萌公主制作小屋了吧！不要急，我們先看下要求：

1、通過卡紙采納繪畫、剪折的辦法設計制作一棟童話里的小屋：

2、要求造型獨特，外形各異，有顏色變化。

好了，現(xiàn)在開頭動手制作吧！我們來比一比，看哪個組的學生做的最有創(chuàng)意，做的！

老師巡察指導。

1、發(fā)覺造型上有創(chuàng)意的同學作品準時出示給大家。

大家。

2、有困難的同學舉行引領協(xié)助

3、強調(diào)：看誰設計的小屋造型最有創(chuàng)意，看誰能用到的外形最多，裝點的最美麗。

（能夠把自己的作品出示給其他的小伴侶和教師看是一件光彩的事情，做完的小伴侶可以貼在黑板上面，看誰能完成的又好又快?！谝粋€完成了，而且又好又快，誰能成為其次個完成的呢?！€有最后3個名額了要抓住機會奧。好的，最后一個小伴侶也已經(jīng)貼上去了，其他的孩子我們課下再給教師看。）

七、出示評價

沒有完成的也先停下來，看，學生們設計制作的小屋多美麗呀，誰想來說說你喜愛?