分式(第一課時(shí))復(fù)習(xí)課程

15.1.1從分?jǐn)?shù)(fēnshù)到分式西吉縣什字中學(xué)(zhōngxué)張小虎第一頁(yè)，共11頁(yè)。思考題（3）一艘輪船在靜水中的最大航速為30千米∕小時(shí)，若江水流速為v千米∕小時(shí)它沿江以最大航速順流航行(hángxíng)90千米所用的時(shí)間可以表示為小時(shí)，以最大航速逆流航行(hángxíng)60千米所用的時(shí)間可以表示為小時(shí)。（1）長(zhǎng)方形的面積(miànjī)為10cm2，長(zhǎng)為7cm，寬應(yīng)為cm；長(zhǎng)方形的面積(miànjī)為S，長(zhǎng)為a，寬應(yīng)為cm.填空(tiánkòng)：(2)一輛汽車的平均速度為69km/h,行駛100km所用的時(shí)間為

h,

如果平均速度為akm/h,則行駛bkm所用的時(shí)間為

h.第二頁(yè)，共11頁(yè)。

請(qǐng)你將“思考題”中的式子(shìzi)分分類：

整式(zhěnɡshì)：不是(bùshi)整式：第三頁(yè)，共11頁(yè)。一般地，如果A,B表示兩個(gè)整式，并且B中含有字母，那么式子叫做分式(fēnshì)。分式(fēnshì)中，A叫做分子，B叫做分母。重點(diǎn)(zhòngdiǎn)1、分式(fēnshì)形式2、2.分子A與分母B必須是3、分母B必須含有整式字母第四頁(yè)，共11頁(yè)。練習(xí)1.判斷(pànduàn)：下面的式子是否為分式？（×）（√）（√）（×）（×）(1)(2)(3)（×）(4)（√）（√）第五頁(yè)，共11頁(yè)。練習(xí)(liànxí)2.下列式子中分式(fēnshì)有：整式有：第六頁(yè)，共11頁(yè)。問(wèn)題1：如何(rúhé)確保分式有意義？分式有意義(yìyì)的條件例3：(1)當(dāng)x時(shí)，分式(fēnshì)(2)當(dāng)x時(shí)，分式(fēnshì)(3)當(dāng)m時(shí)，分式(fēnshì)有意義。有意義。有意義。分母不能為0≠0≠1≠±1思考題？觀察上面四個(gè)式子，說(shuō)出哪些有意義？哪些無(wú)意義？第七頁(yè)，共11頁(yè)。(2)當(dāng)x為何值時(shí)，分式(fēnshì)有意義?(1)當(dāng)x為何值時(shí)，分式(fēnshì)無(wú)意義?例4.已知分式(fēnshì),(2)要使分式有意義，則分母x+2≠0,

即x≠-2

∴當(dāng)x=-2時(shí)分式解：(1)當(dāng)分母等于零時(shí),分式無(wú)意義。無(wú)意義?！鄕=-2即x+2=0第八頁(yè)，共11頁(yè)。問(wèn)題(wèntí)2：分式值為0的條件是什么？分式(fēnshì)值為0的條件例5：當(dāng)x=

時(shí)，當(dāng)x=

時(shí)，當(dāng)x=

時(shí)，分式(fēnshì)的值為0.分式(fēnshì)的值為0.分式(fēnshì)的值為0.分子為0且分母不能為0思考題？上面四個(gè)式子哪些式子的值為0-31-1第九頁(yè)，共11頁(yè)。課堂(kètáng)小結(jié)同學(xué)們自己總結(jié)(zǒngjié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些主要內(nèi)容？布置(bùzhì)作業(yè)教科書133頁(yè)習(xí)題15.1第1、2、3題.第十頁(yè)，共11頁(yè)。能力(nénglì)提升1、當(dāng)a滿