九年級語文下冊-19《魚我所欲也》(第1課時(shí))課件-(新版)新人教版

魚我所欲也

第一課時(shí)

1精品課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過聽讀、自由讀、指名朗讀或齊讀，能讀準(zhǔn)節(jié)奏、停頓，讀得通順流暢、抑揚(yáng)頓挫。2．通過默讀課文、查找工具書、結(jié)合課下注釋，能準(zhǔn)確翻譯課文。2精品課件

預(yù)習(xí)檢測

一、文學(xué)常識檢測：關(guān)于孟子及《孟子》孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國時(shí)期思想家，教育家，是儒家思想的代表人物，地位僅次于孔子，被尊為“亞圣”。后世常以“孔孟”并稱。他主張“仁政”。其言論和行動(dòng)的記載保存在《孟子》一書中。年間的305篇詩歌。在先秦古籍中，被稱為《詩》、或《詩三百》。后來被尊為儒家的“五經(jīng)”之一，稱為《詩經(jīng)》。3精品課件二、字音檢測給下面加線紅字注音

1、不為()茍得也

2、

為()宮室之美為（）之

3、一簞（）食

4、一豆羹（）5、蹴（）爾

6、不屑（）

7、茍（）得

8、如使人之所惡()

莫甚于死者

wéiwèiwéidāngēngcùxiègǒuwù4精品課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1：通過聽讀、自由讀、指名朗讀或齊讀，能讀準(zhǔn)節(jié)奏、停頓，讀得通順流暢、抑揚(yáng)頓挫。

自學(xué)指導(dǎo)一：內(nèi)容：課文。方法：聽讀、自由朗讀。時(shí)間：7分鐘。要求：⑴讀準(zhǔn)字音；⑵掌握節(jié)奏；⑶注意語調(diào)。節(jié)奏舉例：

如使/人之所欲/莫甚于生，則/凡可以得生者/何不用也？使/人之所惡/莫甚于死者，則/凡可以辟患者/何不為也？由是則生/而有不用也，由是則可以辟患/而有不為也。5精品課件自學(xué)指導(dǎo)一：

內(nèi)容：課文方法：學(xué)生聽示范錄音，劃出文章中的生字詞。再聽示范錄音，小聲跟讀，注意節(jié)奏。小組合作，練習(xí)朗讀。

時(shí)間：10分鐘要求：讀準(zhǔn)節(jié)奏，停頓要恰當(dāng)，重音要明確。6精品課件自學(xué)檢測一

小組比賽1.從每小組中抽查一名學(xué)生朗讀。2.每小組推薦一名同學(xué)朗讀。其他同學(xué)點(diǎn)評7精品課件要點(diǎn)歸納一文言文朗讀應(yīng)特別注意：停頓、語速、重音、語氣等。朗讀節(jié)奏劃分技巧：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；并列短語間要停頓；關(guān)聯(lián)詞和語氣助詞后要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓；注意通假字讀音，通誰讀誰的音。8精品課件學(xué)習(xí)目標(biāo)2：通過默讀課文、查找工具書、結(jié)合課下注釋，能準(zhǔn)確翻譯課文。

自學(xué)指導(dǎo)二：內(nèi)容：課文方法：默讀課文、結(jié)合注釋，疏通文句，并勾畫出難詞難句，以待討論交流時(shí)解決。先自學(xué)，再同桌交流，找出規(guī)律，歸納方法要點(diǎn)。時(shí)間：10分鐘。要求：1.能準(zhǔn)確翻譯課文。2.歸納重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞9精品課件自學(xué)檢測二：（一）每人一句輪流翻譯（二）向全班同學(xué)展示你歸納的通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義、特殊句式?？磒pt口頭作答。

10精品課件

《魚我所欲也》重點(diǎn)字詞梳理——

通假字

找出下列句中的通假字并解釋。①故患有所不辟也 ________通________，解釋：

②所識窮乏者得我與 ________通________，解釋：

③鄉(xiāng)為身死而不受 ________通________，解釋：

④萬鐘則不辯禮義而受之 ________通________，解釋： 。答案：①“辟”通“避”，躲避。②“得”通“德”，恩惠，這里是感激的意思。③“鄉(xiāng)”通“向”，從前。④“辯”通“辨”，辨別。11精品課件《魚我所欲也》重點(diǎn)字詞梳理一詞多義與：所識貧乏者得我與呼爾而與之與通歟，做疑問語氣詞給，動(dòng)詞而：蹴爾而與之由是則生而有不用也承接連詞，不譯轉(zhuǎn)折連詞，卻于：所欲有甚有甚于生者萬鐘于我何加焉介詞，比介詞，對于是：非獨(dú)賢者有是心也

是亦不可以已乎代詞，這種，這個(gè)代詞，這種做法12精品課件《魚我所欲也》重要實(shí)詞解釋二者不可得兼

故不為茍得也

故患有所不辟也

如使人之所欲莫甚于生

賢者能勿喪耳

蹴爾而與之

萬鐘則不辯禮義而受之萬鐘于我何加焉

妻妾之奉

是亦不可以已乎

此之謂失其本心

（同時(shí)得到）（茍且取得，這里指“茍且偷生”）（患：禍患，災(zāi)難。）（假如，假使）（不丟掉）（用腳踢）（指高位厚祿）（有什么益處）（侍奉）（停止，放棄。）（本性，天性）13精品課件重點(diǎn)句子翻譯1）、舍生而取義者也2）、如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？3）、呼爾而與之

沒有禮貌地吆喝著給他4）、所識窮乏者得我與所認(rèn)識的貧窮的人感激我嗎5）、此之謂失其本心這就叫做喪失了人的本性舍棄生命而選取道義。假如人所想要得到的東西沒有超過生命，那么凡是可以求得生命的，什么手段不可用呢？14精品課件要點(diǎn)歸納二

文言文翻譯的具體方法：留、刪、補(bǔ)、

調(diào)、替。“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時(shí)可保留不變。“刪”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞尾助詞，不譯?！把a(bǔ)”，就是增補(bǔ)。變單音詞為雙音詞；用現(xiàn)代詞

“調(diào)”就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。一般應(yīng)調(diào)整語序，以便符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣?！疤妗?，就是變通。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。15精品課件兩類結(jié)構(gòu)魚我所欲也文言詞語翻譯方法重點(diǎn)實(shí)詞一詞多義替留詞類活用刪補(bǔ)古今異義調(diào)16精品課件當(dāng)堂訓(xùn)練：

1、填空18分（1）孟子，名

，字

，是

時(shí)期的

家、

家、

家。他繼承并發(fā)揚(yáng)了

（人名）的思想，與之并稱為

，有

之稱。（2）用原文填空4分生亦我所欲，所欲有甚于生者，

；死亦我所惡，，

。2、解釋下面加線的詞語12分（1）故患有所不辟也（2）故不為茍得也（3）蹴爾而與之（4）鄉(xiāng)為身死而不受（5）萬鐘于我何加焉（6）此之為失其本心3、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句6分（1）二者不可得兼，舍生而取義者也（2）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳（3）萬鐘則不辯禮義而受之軻子輿戰(zhàn)國思想教育政治孔子“孔孟”“亞圣”故不為茍得也所惡有