三年級(jí)上語文教學(xué)計(jì)劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——三年級(jí)上語文教學(xué)計(jì)劃

新的一學(xué)年又開頭了，為使本班的語文教學(xué)工作能更加有效地完成，現(xiàn)結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際處境及教材特點(diǎn)和教學(xué)要求，特?cái)M定了如下籌劃：

一、學(xué)生處境分析

本學(xué)期本班共有學(xué)生64人。學(xué)生在二年級(jí)學(xué)習(xí)根基上，一方面著重舉行閱讀和寫作方法的指導(dǎo)；留神培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的奇怪心和猛烈的探究興趣；讓學(xué)生查看周邊事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所察覺；使學(xué)生有猛烈的參與意識(shí)和合作精神，全面提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。另外，三年級(jí)的孩子的識(shí)字量有了確定的積累，理應(yīng)加大閱讀量，讓孩子學(xué)會(huì)自由地表達(dá)自己的想法，熱愛寫（日記），學(xué)會(huì)習(xí)作。這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心查看、璀璨的中華文化、宏大的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教導(dǎo)價(jià)值。每組由導(dǎo)語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個(gè)語文園地組成。精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和會(huì)認(rèn)的字，略讀課文后面沒有安置會(huì)認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語，并適當(dāng)提出略讀的要求。一片面后面有資料袋，有兩組課文安置了綜合性學(xué)習(xí)。

全冊(cè)書要求熟悉200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字，第一次會(huì)寫的字超過了會(huì)認(rèn)的字。要求熟悉的字排在橫條里，要求會(huì)寫的字排在方格里。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安置了一些要求熟悉的字，如不便于安置在課文里的反映人體器官的字等。每個(gè)語文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的察覺”“日積月累”；第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“表示臺(tái)”或“成語故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語文園地中交錯(cuò)安置兩次。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的喜歡；了解祖國(guó)宏大的山河、肥沃的物產(chǎn)，培養(yǎng)喜歡祖國(guó)、喜歡自然的思想感情；熟悉中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族驕傲感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教導(dǎo)；在進(jìn)展語言才能的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心查看、擅長(zhǎng)斟酌的才能。

2、熟悉200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)熟悉2000個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。

3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字才能。開頭練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

4、用普遍話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、持續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8、開頭學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的美好詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。練習(xí)復(fù)述課文。

10、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，珍藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

11、開頭練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。容許將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的喜悅。

12、陳述故事努力做到概括生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人；陳述見聞努力做到領(lǐng)會(huì)明白，能說出自己的感受和想法。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)查看大自然、查看社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的查看所得。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)240個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫;會(huì)認(rèn)85個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。具有確定的識(shí)字才能。

2、上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大片面能在口頭或書面中運(yùn)用。留神語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

(一)精讀課文的教學(xué)

1、持續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字依舊是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù)。識(shí)字教學(xué)要與低年級(jí)有所識(shí)別，要使學(xué)生能對(duì)比純熟地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識(shí)字才能。提防培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)專心真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中留神識(shí)字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、感激，行款符合要求；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆，寫得端正、紙面明凈。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。

2、持續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。

詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)舉行：一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句，要制止以詞解詞，要激勵(lì)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的才能，逐步做到能自行理解；二要激勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累；三要重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。

3、語文園地的教學(xué)。

語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立斟酌，提出問題，發(fā)表個(gè)人的感受和見解。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的才能。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力表達(dá)讓學(xué)生自主選擇，主動(dòng)積累。

4、要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。

朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀根本功，課上確定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀；要表達(dá)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀根本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和斟酌中培養(yǎng)閱讀才能。

(二)略讀課文的教學(xué)

略讀課文一般故事性強(qiáng)，文字淺顯，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣，便于閱讀和理解。略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐。教學(xué)略讀課文，教師更理應(yīng)放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生讀書、斟酌、議論，不要把略讀課文上成精讀課文。

(三)口語交際的教學(xué)

明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的才能，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們?cè)诟爬ǖ慕浑H情境中舉行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點(diǎn)、見解，全員參與，共同評(píng)價(jià)并為他們的寫作下鋪墊。

（四）習(xí)作教學(xué)

重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們供給說的機(jī)遇，寫的機(jī)遇，多激勵(lì)多表揚(yáng)。

(五)：實(shí)踐活動(dòng)

語文實(shí)踐活動(dòng)要能表達(dá)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。語文實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展，是語文才能的綜合運(yùn)用。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，充分開發(fā)和利用各種語文教導(dǎo)資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。

六、進(jìn)度表

周次

教學(xué)內(nèi)容籌劃進(jìn)度

課時(shí)

7/1

暑假活動(dòng)總結(jié)《我們的民族小學(xué)》《金色的草地》

7/2

《爬天都峰》《槐鄉(xiāng)的孩子》《語文園地一》

7/3

《灰雀》《小攝影師》

7/4

《古怪的大石頭》《我不能失信》

7/5

（中秋節(jié)）（國(guó)慶節(jié)）

7/6

語文園地二《古詩兩首》《風(fēng)箏》

7/7

《秋天的雨》《聽聽秋的聲音》語文園地三

7/8

《花鐘》《蜜蜂》

7/9

《玩出了名堂》《找駱駝》語文園地四

7/10

《孔子拜師》《盤古開天地》

7/11

《趙州橋》《一幅名揚(yáng)中外的畫》語文園地五

7/12

《古詩兩首》《肥沃的西沙群島》

7/13

《美觀的小興安嶺》《香港，絢爛的明珠》語文園地