高中語(yǔ)文人教版《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》心靈的獨(dú)白略讀

基礎(chǔ)夯實(shí)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)的讀音全都相同的一項(xiàng)是()A.鼬鼠/柚子癡想/踟躕裹挾/脅肩諂笑B.狩獵/授課 隔離/膈膜 抿緊/天良未泯C.日晷/歸咎 蹙眉/親戚 楓葉/英姿颯爽D.晨曦/羲和 睫毛/婕妤 禁止/情不自禁解析A項(xiàng),yòu,chī/chí,xié;B項(xiàng),shòu,gé,mǐn;C項(xiàng),guǐ/jiù,cù/qi,fēng/sà;D項(xiàng),xī,jié,jìn/jīn。答案B2.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),正確的一項(xiàng)是()(1)空氣無(wú)狀,可是在陽(yáng)光透射下,可以看到塵埃浮動(dòng)、地氣上升,目擊它的形態(tài)。

(2)時(shí)間可以蕩滌一切,更別說(shuō)一些事物的原有名稱,都已經(jīng)隨歷史的變遷而了。

(3)在一些學(xué)校,部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,以致了學(xué)業(yè)。

A.模糊淹沒曠廢B.迷糊 湮沒 曠費(fèi)C.模糊 湮沒 曠廢D.迷糊 淹沒 曠費(fèi)解析“模糊”,輪廓模糊不清,強(qiáng)調(diào)難以辨認(rèn);“迷糊”,思想的混亂、變化不定或模糊的狀態(tài)。“淹沒”,指大水漫過、蓋過;“湮沒”,埋沒,多用于抽象事物。“曠廢”,側(cè)重于荒廢,涉及對(duì)象多為學(xué)業(yè);“曠費(fèi)”,側(cè)重于浪費(fèi),涉及的對(duì)象多為時(shí)間。答案C3.導(dǎo)學(xué)號(hào)58810036(2023全國(guó)甲,15)填入下面文段空白處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()比爾·布萊森在他的《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》里介紹了超級(jí)火山的巨大破壞性。以美國(guó)為例,①境內(nèi)有一座超級(jí)火山噴發(fā),②其產(chǎn)生的巨大能量將摧毀數(shù)千公里范圍內(nèi)的所有東西,無(wú)數(shù)人會(huì)因此喪命,③會(huì)導(dǎo)致整個(gè)國(guó)家被深達(dá)6~20米的火山灰覆蓋,隨后④會(huì)出現(xiàn)其他許多可怕后果。⑤目前人類還無(wú)法預(yù)測(cè)美國(guó)超級(jí)火山會(huì)在何時(shí)噴發(fā),⑥了解了它的殺傷力有利于我們制訂各種減損預(yù)案。

①②③④⑤⑥A一旦則/也即使然而B倘若那么進(jìn)而/由于所以C假如則甚至更/那么D只要/而且還雖然但解析本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力。要分析句間的關(guān)系和前后關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配。第①處是表示后面情況發(fā)生的條件;第②處是結(jié)果,無(wú)須關(guān)聯(lián)詞語(yǔ);第③處是表示更進(jìn)一步,應(yīng)填寫表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ);第④處,緊承上文說(shuō)還會(huì)出現(xiàn)許多后果;第⑤處和第⑥處構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。據(jù)此可選出答案。答案D能力提升一、閱讀鑒賞閱讀下面的文字,完成第4~7題。時(shí)間怎樣地行走 遲子建墻上的掛鐘,曾是我童年最愛看的一道風(fēng)景。我對(duì)它有一種說(shuō)不出的崇拜,因?yàn)樗乒苤鴷r(shí)間,我們的作息似乎都受著它的支配。到了指定的時(shí)間,我們得起床上學(xué),得做課間操,得被父母吆喝著去睡覺。雖然說(shuō)有的時(shí)候我們還沒睡夠,不想起床,在戶外的月光下還沒有戲耍夠,不想回屋睡覺,都必須因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系而聽從父母的吩咐。他們理直氣壯呵斥我們的話與掛鐘息息相關(guān):“都幾點(diǎn)了,還不起床!”要么就是:“都幾點(diǎn)了,還在外面瘋玩,快睡覺去!”這時(shí)候,我覺得掛鐘就是一個(gè)拿著煙袋鍋磕著我們腦門兒的狠心的老頭,又兇又倔,真想把他給掀翻在地,讓它永遠(yuǎn)不能再行走。在我的想象中,它就是一個(gè)看不見形影的家長(zhǎng),嚴(yán)厲而又古板。但有時(shí)候它也是溫情的,在除夕夜里,它的每一聲腳步都給我們帶來(lái)快樂,我們可以在子時(shí)鐘聲敲響后得到夢(mèng)寐以求的壓歲錢,想著用這錢可以買糖果來(lái)甜甜自己的嘴,真想在雪地上暢快地打幾個(gè)滾。我那時(shí)天真地以為時(shí)間是被一雙神秘的大手放在掛鐘里的。它每時(shí)每刻地行走著,走得不慌不忙,氣定神凝,不會(huì)因?yàn)樨潙俅巴怿B語(yǔ)花香的美景而放慢腳步,也不會(huì)因?yàn)楸憋L(fēng)肆虐、大雪紛飛而加快腳步。它的腳,是世界上最能禁得起誘惑的腳,從來(lái)都是循著固定的軌跡行走。我喜歡聽它前行的聲音,總是一個(gè)節(jié)奏,好像一首溫馨的搖籃曲。時(shí)間藏在掛鐘里,與我們一同經(jīng)歷著風(fēng)霜雨雪、潮漲潮落。我上初中以后,手表就比較普及了。我看見時(shí)間躲在一個(gè)小小的圓盤里,在手腕上跳舞。它跳得靜悄悄的,不像墻上的掛鐘那么清脆悅耳,“嘀嗒——嘀嗒——”的聲音不絕于耳。手表里的時(shí)間給我一種鬼鬼祟祟的感覺,少了幾分氣勢(shì)和威嚴(yán),所以明明到了上課時(shí)間,我還會(huì)磨蹭一兩分鐘再進(jìn)教室,手表里的時(shí)間也就因此顯得有些落寞。后來(lái),生活變得豐富多彩了,時(shí)間棲身的地方就多了。項(xiàng)鏈墜可以隱藏著時(shí)間,臺(tái)歷上鑲嵌著時(shí)間,玩具里放置著時(shí)間,至于電腦和手提電話,只要我們一打開它們,率先映入眼簾的就有時(shí)間。時(shí)間如繁星一樣到處閃爍著,它越來(lái)越多,也就越來(lái)越顯得匆匆了。十幾年前的一天,我在北京第一次發(fā)現(xiàn)了時(shí)間的痕跡。我在梳頭時(shí)發(fā)現(xiàn)了一根白發(fā),它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛。我知道時(shí)間其實(shí)一直悄悄地躲在我的頭發(fā)里行走,只不過它這一次露出了痕跡而已。我還看見,時(shí)間在母親的口腔里行走,她的牙齒脫落得越來(lái)越多。我明白時(shí)間讓花朵綻放的時(shí)候,也會(huì)讓人的眼角綻放出花朵——魚尾紋。時(shí)間讓一棵青春的小樹越來(lái)越枝繁葉茂,讓車輪的輻條越來(lái)越沾染上銹跡,讓一座老屋逐漸駝了背。時(shí)間好似變戲法的魔術(shù)師,它能讓一個(gè)活生生的人瞬間消失在他們辛勤勞作過的土地上,我的祖父、外祖父和父親,就讓時(shí)間給無(wú)聲地接走了,再也看不到他們的腳印,只能在清冷的夢(mèng)中見到他們依稀的身影。他們不在了,可時(shí)間還在,它總是持之以恒、激情澎湃地行走著——在我們看不到的角落,在我們不經(jīng)意走過的地方,在日月星辰中,在夢(mèng)中。我終于明白掛鐘上的時(shí)間和手表里的時(shí)間只是時(shí)間的一個(gè)表象而已,它存在于更豐富的日常生活中。只要我們?cè)谛凶?時(shí)間就會(huì)行走。我們和時(shí)間如同一對(duì)伴侶,相依相偎著,不朽的它會(huì)在我們不知不覺間,引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒。(有刪改)4.怎樣理解“它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛”的內(nèi)涵?解析句中的“它”指代上文“我”在梳頭時(shí)發(fā)現(xiàn)的那一根白發(fā),是那根白發(fā)“刺痛了我的眼睛”,而白發(fā)代表著歲月的流逝,人生將老,自然引發(fā)作者對(duì)時(shí)間、對(duì)生命的感悟。參考答案一根白頭發(fā)讓“我”發(fā)現(xiàn)了生命的衰老,驚嘆歲月的流逝。5.文章是圍繞人的成長(zhǎng)與對(duì)時(shí)間的感受來(lái)展開行文的,請(qǐng)梳理作者的思路。參考答案童年時(shí)代感受到人的生活和快樂受時(shí)間的支配,青少年時(shí)代由冷落時(shí)間到感受到時(shí)間無(wú)處不在,成年以后由感受到時(shí)間隱藏在生活里到領(lǐng)悟到時(shí)間引領(lǐng)生命。6.文章描繪了“時(shí)間”的各種行走方式,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。解析找出文章中描寫時(shí)間的各種行走方式的句子,然后對(duì)其進(jìn)行歸納概括。參考答案掛鐘里的時(shí)間每時(shí)每刻不慌不忙,氣定神凝,循著固定的軌跡行走;手表里的時(shí)間鬼鬼祟祟地行走;項(xiàng)鏈墜、臺(tái)歷、玩具、電腦和手提電話里的時(shí)間匆匆地行走;頭發(fā)里的時(shí)間悄悄地行走;生命里的時(shí)間總是持之以恒、激情澎湃地行走;人和時(shí)間相依相偎著行走,并引領(lǐng)人走到地老天荒。7.文章寫到“不朽”的“時(shí)間”“會(huì)在我們不知不覺間,引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒”。請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要分析作者對(duì)“人”和“時(shí)間”關(guān)系的觀點(diǎn)。解析文章寫自己不同人生階段對(duì)時(shí)間的不同感悟:小時(shí)候貪玩而痛恨時(shí)間的管束;初中時(shí)漠視時(shí)間而不刻苦學(xué)習(xí);后來(lái)對(duì)時(shí)間麻木而無(wú)所作為;十幾年前發(fā)現(xiàn)白發(fā)而感嘆時(shí)光飛逝;現(xiàn)在明白應(yīng)該和時(shí)間一起走,過充實(shí)的人生。文章的結(jié)尾闡明了作者對(duì)時(shí)間的觀點(diǎn):時(shí)間永遠(yuǎn)伴隨著我們,要珍惜時(shí)間、珍惜生命,讓生命在時(shí)間里充滿意義。參考答案時(shí)間是永恒的,它支配著人的生活。個(gè)人的時(shí)間是有限的,人類的生命是長(zhǎng)久的。我們要珍惜時(shí)間、珍惜生命,讓生命在時(shí)間里充滿意義。二、語(yǔ)言表達(dá)8.仿照給出的句子另寫兩個(gè)句子,要求句式一致,所用修辭手法一致。時(shí)間是一根皮鞭,它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo);,;,。

解析解答此題要注意使用比喻的修辭手法,并采用“時(shí)間是……它能……”的格式。答案示例時(shí)間是一面戰(zhàn)鼓它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步時(shí)間是一把尺子它能衡量我們奮力前行的里程9