幼兒園夏天來了教學(xué)教案（7篇）

幼兒園夏天來了教學(xué)教案（7篇）幼兒園夏天來了教學(xué)教案【篇1】設(shè)計意圖：通過教師引導(dǎo)，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫，并在教師指導(dǎo)下，較生動，準(zhǔn)確的進(jìn)行繪畫，及填充顏色。活動目標(biāo)：1、感知夏天，了解夏天的景物特點，以及夏天天氣變化。2、能夠比較形象的繪畫夏天，色彩搭配得當(dāng)，自由發(fā)揮想象。3、喜歡夏天，感受夏天帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：關(guān)于夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆（每人一份）幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆?；顒与y點：幼兒自由發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫。活動過程：一、教師提問幼兒：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?幼兒集體回答。教師問:那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會來嗎?幼兒回答，引出夏天。二、教師問幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據(jù)情況回答。說：那么今天老師就給小朋友們說一說夏天。你們聽一夏天來了開始播放幻燈片。三、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片，講述夏天，介紹夏天花兒開了，藍(lán)藍(lán)的天空，又大又甜的西瓜，歡樂的沙灘玩耍，可愛的熊貓寶貝..四、教師講述完畢，問幼兒：小朋友們，你們眼中的夏天是什么樣的呢?提出要求：1）請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。2）保管好自己的水彩筆，圖畫時注意保持清潔。3）幼兒自由發(fā)揮，教師巡回指導(dǎo)。四、結(jié)束活動，經(jīng)過教師指導(dǎo)，完成作品后，教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。幼兒園夏天來了教學(xué)教案【篇2】一、活動目的。1、了解、認(rèn)識夏天的自然環(huán)境和社會現(xiàn)象的主要特征，培養(yǎng)對自然的熱愛。.理解故事內(nèi)容，了解蟋蟀的快樂夏天并進(jìn)行創(chuàng)編故事。.能根據(jù)己有的經(jīng)驗大膽地表達(dá)對夏天的感受并體驗夏天的快樂。3.能用繪畫的形式來表達(dá)自己的快樂夏天?；顒訙?zhǔn)備課件、蟋蟀的圖片、水彩筆、油畫棒、紙活動過程實錄1、談話導(dǎo)入活動：“讓我來考考你們，看你們聰明不聰明?，F(xiàn)在是什么季節(jié)了？那夏天來了你會做些什么事情，你開心嗎？教師小結(jié)：夏天來了，我們可以游泳、_、，讓我們感覺真快樂。（評價：通過教師的提問，幼兒積極的回答老師的問題，對老師提出的問題很感興趣。）2、故事欣賞《快樂的夏天》：瞧!誰也來了？（出示蟋蟀圖片）“蟋蟀聽說夏天來了，也出來玩了，你覺得他在這個夏天里會發(fā)生一些什么事情呢？”“聽一聽蟋蟀在夏天里的故事，讓我們一起去看一看吧！”幼兒欣賞故事（教師播放課件）。（評價：根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點，活動中運(yùn)用了課件，很好的吸引了幼兒的注意力。）分段講述故事，教師根據(jù)故事情節(jié)提問，鼓勵幼兒表達(dá)對夏天的感受與聯(lián)想（播放課件）?！绑耙フ液门笥?，那他的好朋友是誰呢？”“夏天的天氣怎么樣？（很熱），那你能幫蟋蟀想個辦法讓他出門不會熱嗎？”“蟋蟀走呀走，會遇見誰呢?他遇見了蟬之后兩個好朋友會做什么事情呢？”“告別了蟬之后，來到荷花池會遇見誰?又會發(fā)生什么事？”“你聽過青蛙的聲音嗎?青蛙是怎么叫的？”“很熱的夏天，大雨下下來的感覺是怎么樣的呢？”“青蚌請蟋蟀吃冰棒，夏天還可以吃什么冰涼涼的東西？”“不一會晚上到了，夏天的夜晚可以有什么戶外活動？”（評價：教師通過提問的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并在提問時出示了課件，用圖片的方式加深了幼兒對故事和夏天里的事情的回憶。）再次欣賞故事，并邀請幼兒續(xù)編故事?！澳俏覀円黄饋戆褎倓傮暗囊惶炀幊闪艘粋€故事吧!就叫做《快樂的夏天》?！苯處熉睾陀變阂黄饛?fù)述故事?！绑暗目鞓芬惶炖锒加鲆娏苏l?他們都發(fā)生了什么有趣的事情呢？”（再次欣賞故事，為下一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編做下鋪墊。）想一想：蟋蟀在夏天里感受到的快樂和自己的快樂有什么不一樣？（幫助幼兒整理經(jīng)驗，回憶自己的快樂和故事中人物的快樂有什么不一樣。）說一說：自己的快樂夏天。編一編：創(chuàng)編故事《快樂的夏天》。（評價：幼兒在創(chuàng)編故事中興趣很高，創(chuàng)編了很多有趣的故事情節(jié)。很好的發(fā)展了他們的想象力。）3、繪畫出自己的快樂夏天：“你有快樂的一天嗎?請你用畫筆把你的快樂夏天畫下來，讓我們把快樂留住吧?！保ㄔu價：通過繪畫的形式，幫助幼兒整理、復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并告訴幼兒可以運(yùn)用很多的形式記錄自己的快樂。而繪畫是每個幼兒最喜歡的活動方式，在繪畫過程中發(fā)展了他們的想象力和創(chuàng)造力。幼兒在繪畫過程中很快樂。）2、通過幼兒自身參與各種活動，培養(yǎng)動手、動腦、動口的能力，強(qiáng)化對夏天特征的感知。二、活動準(zhǔn)備。1、教師運(yùn)用各種途徑、方法，逐步強(qiáng)化幼兒“夏天來到了”的意識，引起活動的興趣。2、事先與家長及活動中涉及到的單位、人員聯(lián)系，以便隨時得到協(xié)助、配合。3、活動中所需的各種圖片、材料、用具。三、活動過程。(一)觀察、談話：夏天在哪里。1、找夏天。(1)利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒在自己、同伴和老師身上找夏天：身上穿的衣服、流的汗、長的琲子等。(2)要求家長配合，引導(dǎo)幼兒在家里找夏天：防暑用的涼席、竹床、扇子、電風(fēng)扇、空調(diào)、各種瓜果、冷飲等。(3)集體談話：“我找到了夏天?！?、逛公園。(1)提出觀察要求，做好觀察的準(zhǔn)備：帶好遮陽帽、飲料等。(2)帶幼兒在公園游玩。引導(dǎo)幼兒從上至下的觀察天空、太陽和大地：看天空萬里無云，感知太陽像個大火球，曬的身上像火烤一樣的熱;帶幼兒到樹下乘涼，看樹的枝葉茂密，象把大綠傘，聽聽知了的叫聲，看看萎焉的小草，摸摸滾燙的大地。(3)引導(dǎo)幼兒看看說說池塘里的荷葉、荷花、蓮蓬的顏色、形態(tài)，聞聞池塘散發(fā)的清香，玩玩小水珠在荷葉上快活地滾動，讓幼兒充分感受夏天的美。3、觀察“風(fēng)、雨、雷,、電"。(D觀察體驗風(fēng)雨來臨前的天空、大地的情形。(2)在確保安全的情況下，引導(dǎo)幼兒聽打雷，看閃電，并使幼兒初步了解打雷、閃電是同時進(jìn)行的，因為光速比聲速快，所以人們先看見閃電，后聽見雷聲。(3)觀察大風(fēng)刮起時，樹木飄搖、塵土飛揚(yáng)的情形。(4)當(dāng)大雨傾盆時，引導(dǎo)幼兒聽雨聲、看雨簾。(5)引導(dǎo)幼兒觀察雨后的彩虹，體驗雨后給人們帶來的涼爽宜人的氣息。(6)教師總結(jié)，讓幼兒了解夏天是雷雨大風(fēng)較多的季節(jié)，天氣變化頻繁。（二）游戲：消滅蒼蠅和蚊子。1、請家長幫助幼兒制作蚊蠅拍子。2、利用圖片、謎語認(rèn)識蒼蠅和蚊子，讓幼兒知道它們也是昆蟲，但對人類身體有害,要消滅它們。3、戶外游戲活動：“消滅蒼蠅和蚊子”。教師熱情鼓勵幼兒跳起擊打，并且比一比,看誰打死的蚊蠅多。4、教師總結(jié)，表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，教育幼兒要注意夏天的飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病。（三）粘貼：美麗的夏天。1、為幼兒提供花、草、樹、太陽、昆蟲、荷葉、荷花、蓮蓬等粘貼圖片（用彩紙制作），大背景圖四張。2、激發(fā)幼兒粘貼的興趣，提出要求，讓幼兒向想說說花、草、樹、昆蟲等應(yīng)粘貼在背景圖的什么位置?為什么？3、分組粘貼。幼兒動手粘貼某一物時，要求講一句有關(guān)這一物的完整的話，如粘貼太陽：“夏天的太陽像火球一樣，照在身上很熱很熱》”4、指導(dǎo)幼兒用連貫的語言講述粘貼畫“美麗的史天”中的自然景色。（四）夏季服裝表演。1、將素質(zhì)較好的幼兒，“組成夏季服裝表演隊”準(zhǔn)備各種鮮艷美麗的服裝，排練動作。2、組織幼兒觀賞“夏季服裝表演”。表演者三人一組，在優(yōu)美的音樂聲中，依次上場表演，如自然走、跑跳步、鳥飛、體操等。3、表演者站一排，請幼兒說一說喜歡哪一件服裝，為什么？（五）裝飾畫：夏天的服裝。1、為幼兒提供瓜子殼、彩筆、各種紙制裙片、短褲片、游泳衣等。2、教師示范用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝。3、鼓勵幼兒用瓜子殼或彩筆裝飾夏季服裝，教師巡回指導(dǎo)。4、展評幼兒裝飾作品，評出最美的夏季服裝。（六）制作冷飲。1、請家長給孩子提供制作冷飲的物質(zhì)條件，指導(dǎo)制作方法，但不要包辦代替。2、鼓勵幼兒在家里動手制作一種冷飲，與家人共享。3、舉辦“冷飲品嘗會”。幼兒各自帶來自制的冷飲，向同伴介紹名稱、原料、制作方法、味道，最后大家共同品嘗、評價。（七）認(rèn)識“瓜果蔬菜”。1、利用實物、圖片、兒歌、謎語等，通過看、摸、唱等活動，幫助幼兒認(rèn)識桃、杏、西瓜、豆角、西紅柿等夏天主要的瓜果蔬菜的外形、顏色、味道。2、做游戲：“集貿(mào)市場”、“買水果”、“媽媽買菜”。通過游戲中的買、賣活動,鞏固幼兒對瓜果蔬菜的認(rèn)識，體驗人與人之間的友好關(guān)系。3、教師總結(jié)，讓幼兒知道瓜果蔬菜對人的身體健康是有益的，教育幼兒不挑食，要多吃瓜果蔬菜。（八）談話：夏天熱了怎么辦。1、利用實物或圖片，讓幼兒觀察、了解炎熱的夏天里，雞、狗等動物有趣的散熱現(xiàn)象（雞伸著翅膀、張著嘴;狗趴在地上，張著嘴，伸著舌頭，不停地哈氣。）2、動物有自己散熱的好辦法，我們?nèi)藨?yīng)該怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒圍繞“炎熱的夏天里,我們該怎么辦”的主題，進(jìn)行談話。3、教師總結(jié)，讓幼兒掌握一些自我保護(hù)的方法，如早起床、勤洗澡、不劇烈活動、多在樹蔭下玩耍等。（九）看圖講述：不怕炎熱的人。1、注意出示煉鋼工人在爐前工作、農(nóng)民在烈日下種地、警察在馬路上指揮交通等圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片上都有什么人，炎熱的夏天里他們在干什么？讓幼兒知道，他們是為了祖國的建設(shè)和人們的安全，不怕炎熱的人。2、讓幼兒想想說說，還有哪些是不怕炎熱的人。3、帶幼兒觀察幼兒園的食堂，了解、體驗炊事員叔叔、阿姨是怎樣為了小朋友們的生活而不怕炎熱的辛勤工作，并組織幼兒進(jìn)行揀菜活動。四、活動延伸。在幼兒活動室內(nèi)設(shè)置夏天的“瓜果蔬菜角”、“服裝展覽角”“看圖講述角”等，利用早上入園、集體活動前后、下午離園時間，鼓勵、啟發(fā)幼兒自由觀察、講述、游戲，可以邀請父母和孩子共同參加，以鞏固系列活動的效果。幼兒園夏天來了教學(xué)教案【篇3】一、主題活動設(shè)計意圖隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天，享受夏天的特別時光。二、主題目標(biāo)：1、通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。2、了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護(hù)的方法。3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。4、欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會畫出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。5、正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。三、環(huán)境布置.活動室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。.師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。.增添玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂瓶等）。四、家長工作1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。2、請家長引導(dǎo)幼兒參與消滅蚊蠅活動。3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進(jìn)行安全教育。五、主題活動安排：第一周：夏天的雷雨第二周：夏日用品第三周：夏天的冷飲、水果第四周：夏夜里的動物第五周：夏日的樂趣幼兒園夏天來了教學(xué)教案【篇4】活動目標(biāo)：.知道夏天來時，周圍環(huán)境的一些變化。.懂得在活動中，注意傾聽同伴講話。.通過活動，體驗夏天的快樂。.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：.在活動前，家長和幼兒一起說說夏天的周圍環(huán)境.動物頭飾若干.關(guān)于夏天的圖片.PPT課件活動過程：.雷雨導(dǎo)入，引起幼兒興趣。師：小朋友們，聽這是什么聲音?。坑祝河曷晭煟哼€聽到什么聲音了呢？幼：雷聲師：那你知道在什么季節(jié)會經(jīng)常下雷雨呢？幼：夏天.說一說周圍環(huán)境的變化。師：到夏天時，我們周圍會有哪些變化??？幼：天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫.欣賞圖片，感受夏天的美。師逐一出示圖片，讓感受夏天的美。游戲：躲雨今天啊，老師請來了兒個小動物和我們一起玩。（椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個）師：天變黑了，聽有什么聲音啊？幼：雷聲師：不好了，要下雷雨了我們快點躲雨吧小結(jié)：告訴幼兒，在下雷雨時我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇湎碌?，我們要找到安全的地方躲起來?；顒友由欤豪子晖Ａ?，我們一起出去玩吧。我們又學(xué)到了一些新本領(lǐng)，我們回去把今天學(xué)到的本領(lǐng)告訴班里沒來的小朋友，好嘛？活動反思:在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多。讓他們知道夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對中班幼兒，如果在主題結(jié)束時再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動，效果一定會更佳。幼兒園夏天來了教學(xué)教案【篇5】教學(xué)目標(biāo)：1、能對西瓜皮進(jìn)行多角度的觀察，并展開大膽、豐富的想象。2、能根據(jù)西瓜皮不同造型進(jìn)行簡單情節(jié)的創(chuàng)造性講述，發(fā)展完整表達(dá)的語言能力。3、體驗語言創(chuàng)作與交流的快樂。教學(xué)重點：能根據(jù)西瓜皮的不同造型進(jìn)行簡單情節(jié)的創(chuàng)造性講述教學(xué)難點：通過闖關(guān)游戲引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行多方位、多角度觀察，并進(jìn)行大膽、豐富的想象及創(chuàng)造性表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備：.經(jīng)驗準(zhǔn)備--有根據(jù)物體不同形態(tài)進(jìn)行聯(lián)想的經(jīng)驗.物質(zhì)準(zhǔn)備--各種造型的西瓜皮、盤子、闖關(guān)記錄表、即時貼剪成的小紅旗、各種西瓜皮造型的記錄紙、西瓜城堡（泡沫板做的）教學(xué)課時：第一課時教育理論依據(jù)：1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》實施細(xì)則中指出：教育目標(biāo)應(yīng)以《細(xì)則》提出的領(lǐng)域目標(biāo)及內(nèi)容與要求為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實際情況來確定;教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活、感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。2、《幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師教學(xué)用書中提出‘大班教學(xué)活動的特殊性’：大班幼兒感知經(jīng)驗豐富，好奇心強(qiáng)、愛動腦筋、愛提問題、喜歡做有挑戰(zhàn)的事情;學(xué)習(xí)活動中要有對他們已有感知經(jīng)驗的初步梳理、概括和提升。3、《幼兒心理學(xué)》一書中指出：幼兒晚期抽象邏輯思維開始萌芽；《細(xì)則》大班科學(xué)領(lǐng)域針對幼兒思維的分析也提出：5-6歲幼兒仍以具體形象性為主，但邏輯思維開始發(fā)展。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話：今天的西瓜真甜呀!剩下的西瓜皮可以干什么呢？（幼兒自由回答）二、西瓜皮展覽會1、教師：接下來我們要參加一個《西瓜皮》展覽會，請大家看看展覽會的西瓜皮是什么樣的，說說它們像什么？2、參觀守則，與幼兒討論參觀時的注意事項3、參加展覽會。幼兒自主交流，教師及時回應(yīng)幼兒。三、闖關(guān)游戲1、介紹游戲玩法：根據(jù)每關(guān)的要求進(jìn)行游戲，闖過一關(guān)就會得到一面紅旗2、闖關(guān)開始：第一關(guān)'選一塊西瓜皮，用像……說一句話’如：這塊西瓜皮像小船，老鼠用它來過河第二關(guān)'再選一塊西瓜皮，說說它像什么？用這兩塊西瓜皮說句話'如：這塊西瓜皮像小草，（結(jié)合第一關(guān)所選的西瓜皮）老鼠坐船來到對岸的草地上。第三關(guān)'兩人一組，選兩塊或兩塊以上西瓜皮，說說它們像什么，并說句話’（老師在西瓜皮型的紙上記錄幼兒講的結(jié)果，幼兒陸續(xù)將其呈現(xiàn)在西瓜城堡里）四、闖關(guān)結(jié)束，分享成功組織幼兒看西瓜城堡請個別幼兒講述自己用三塊瓜皮進(jìn)行創(chuàng)造性講述五、活動延伸：西瓜皮拼擺幼兒通過創(chuàng)造性講述活動，對西瓜皮產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是老師隨機(jī)利用這些西瓜皮組織幼兒進(jìn)行拼擺游戲。1、幼兒自選瓜皮以切、害h挖的方式做成自己想要的形狀2、幼兒把切割好的瓜皮進(jìn)行拼擺，組合成有情境的拼擺作品3、根據(jù)拼擺出的情境進(jìn)行創(chuàng)造性講述幼兒園夏天來了教學(xué)教案【篇6】活動目標(biāo)：1、根據(jù)各個季節(jié)服裝的特點，整理出夏季的衣服。2、復(fù)習(xí)感知5以內(nèi)的數(shù)量，能熟練地將數(shù)群卡和點卡對應(yīng)。活動準(zhǔn)備：數(shù)量為1-5的動物數(shù)群卡和點卡;準(zhǔn)備夏季的用品圖片。將圖書角改成商店。活動過程：一、介紹活動要求教師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？教師：夏天來了，你覺得天氣有什么變化呢？教師：天氣變暖了，我們都要穿夏天的服裝了，你們知道夏天的服裝和鞋帽是