幼兒園：透過(guò)視頻看到了什么？（一）

透過(guò)視頻看到了什么？（一）—自主游戲視頻教研：《自制輪胎秋千》淄博市齊盛幼兒園郭莉萍一、問(wèn)題討論，了解視頻背景（一）討論“觀察”開(kāi)展自主游戲以來(lái)，我們最常說(shuō)的一個(gè)詞就是觀察。為什么要觀察？小結(jié)：觀察是為了了解孩子、支持孩子，去推進(jìn)孩子的發(fā)展，推進(jìn)游戲的開(kāi)展。觀察的時(shí)候一再?gòu)?qiáng)調(diào)我們要閉住嘴、管住手、瞪大眼、豎起耳，為什么？（不打擾、認(rèn)真看、仔細(xì)聽(tīng)）除了這些，我們還要怎樣？動(dòng)腦筋積極思考！這就變成了四項(xiàng)要求：不打擾、認(rèn)真看、仔細(xì)聽(tīng)、勤思考！只有這樣才能看到真實(shí)的孩子、真實(shí)的游戲。（二）了解游戲視頻情況L視頻的兩位小主人公：兩個(gè)女孩，趙子暢和黃子暢，她們是一對(duì)好朋友。今天我們暫且叫她們小趙和小黃，便于區(qū)分。現(xiàn)在兩人都6歲半了）2.游戲的相關(guān)情況。班級(jí)：大六班地點(diǎn)：大運(yùn)動(dòng)場(chǎng)南側(cè)。人物:橘紅上衣的女孩黃子暢一小黃；穿淺藍(lán)坎肩的女孩趙子暢一小趙；男孩浩浩。時(shí)間：2020年11月19日上午10：32——10：45。錄制人：桓臺(tái)的于靜老師。2020年11月19日，還記得這一天是什么日子嗎？去年全市幼兒園教研成果展示活動(dòng)這一天在我園舉行，匯報(bào)后參會(huì)的老師們觀摩我園的游戲現(xiàn)場(chǎng)。那段時(shí)間，我們每天為自主游戲而糾結(jié)，相信各種情形大家都會(huì)歷歷在目！特別介紹一下視頻的錄制者：桓臺(tái)的于靜老師。于靜老師是桓臺(tái)縣馬橋鎮(zhèn)的教研員，多次參加市里的自主游戲教研活動(dòng)，去年，她代表桓臺(tái)縣來(lái)參加教研成果展示。于靜老師在參觀我園的自主游戲時(shí)錄下了這段視頻。她對(duì)我說(shuō)：“你們的孩子太能了，我回去要讓老師們都看看?！焙髞?lái)我就向于靜老師要來(lái)視頻。正是因?yàn)橛辛擞陟o老師的專(zhuān)業(yè)慧眼，我們才有機(jī)會(huì)看到這段視頻。希望大家以后都做一個(gè)有心人，看到好視頻都保留下來(lái)，這樣我們的資源會(huì)更多！二、完整觀看第一次視頻，交流討論（一）觀看視頻（時(shí)長(zhǎng)13分鐘）（二）交流討論看完視頻，我們來(lái)交流兩個(gè)問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)看視頻的感受；從視頻中你看到了什么？老師們的發(fā)言記錄：?jiǎn)谭迹嚎粗睦锖苤保瑑蓚€(gè)女孩一直很堅(jiān)持，讓我感到很驚訝!主持人：很有同感，我最初看這個(gè)視頻時(shí)也是這樣！高贊：聽(tīng)不清孩子們的對(duì)話，很困惑，影響思考和理解。主持人：的確，傾聽(tīng)很重要，聽(tīng)不見(jiàn)說(shuō)什么，就不清楚她們的想法。趙永麗：有時(shí)候我們?cè)阡浺曨l的時(shí)候其實(shí)很功利，可能會(huì)堅(jiān)持不下來(lái)！孫鳳嬌：兩個(gè)女孩子上樹(shù)下來(lái)的動(dòng)作非常靈活、協(xié)調(diào)，而且一直在堅(jiān)持，在不斷地動(dòng)腦想辦法。幾次失敗都不放棄。賀娜：兩人合作很好找，如果在給他們一點(diǎn)時(shí)間，可能就成功了！劉媛媛：錄制的老師讓我們明白，我們?cè)谟^察的時(shí)候要做到堅(jiān)持。高贊：記憶較零碎，記住大概，有些細(xì)節(jié)記不清楚。主持人：如果在現(xiàn)場(chǎng)，我們可能更容易這樣，看過(guò)去就忘了！劉美榮：錄像的角度很好，沒(méi)有走來(lái)走去，一直在靜觀。這段視頻總時(shí)間長(zhǎng)13分鐘，平時(shí)我們錄的視頻一般只有幾分鐘，很完整連貫，有些鏡頭很特意推進(jìn)嗎，看的很清楚。錄制水平很高。主持人：的確，于靜老師在錄制視頻的時(shí)候真正做到了管住嘴、管住手、瞪大眼、豎起耳。關(guān)鍵時(shí)候還拉近了鏡頭，看的更加清楚。所以，平時(shí)我們?cè)阡浿朴螒蛞曨l的時(shí)候，一定要注意一些細(xì)節(jié)！張哲：雖然老師沒(méi)出現(xiàn)，但從孩子的表現(xiàn)來(lái)看，老師是支持孩子的。李爽：材料的選擇和使用有挑戰(zhàn)性，有獨(dú)特想法和創(chuàng)意，嘗試新玩法，能組合運(yùn)用使用輪胎、繩子在樹(shù)上制作輪胎秋千。（三）分析：視頻中看到了什么？剛才大家都談到很多。透過(guò)這個(gè)游戲視頻我們看到什么？我也梳理了一下，從環(huán)境材料、教師和孩子三個(gè)方面和大家一起分析一下。.我們看到了什么樣的環(huán)境和材料？開(kāi)放、自由的環(huán)境和材料。游戲中涉及的材料有：蘋(píng)果樹(shù)、輪胎、繩子、木桌、積木等。最具貢獻(xiàn)的就是我們這棵芭蕾蘋(píng)果樹(shù)。春夏秋冬，風(fēng)景各異，不僅觀賞，更給孩子們帶來(lái)游戲的快樂(lè)！關(guān)于樹(shù)的思考：自主游戲前和自主游戲后，我們對(duì)待這棵蘋(píng)果樹(shù)的態(tài)度和行為有什么變化？對(duì)樹(shù)的態(tài)度：在自主游戲前我們認(rèn)為樹(shù)的主要作用是美化環(huán)境，要保護(hù)樹(shù)。開(kāi)展自主游戲后，我們不僅要愛(ài)護(hù)，作為自然資源發(fā)揮和利用對(duì)樹(shù)的行為：活動(dòng)器械放在樹(shù)下，不能爬樹(shù)，幾乎沒(méi)有任何樹(shù)的游戲。在開(kāi)展自主游戲后，我們搬走器械，還原為空地，孩子們能自由爬樹(shù)，產(chǎn)生了各種游戲，栓上固定吊床、鼓勵(lì)孩子們自己系繩子、栓秋千、利用樹(shù)進(jìn)行創(chuàng)新游戲。小結(jié)：可以說(shuō)自主游戲讓孩子們盡情享受大自然的樂(lè)趣，擁有真正的自由自在的童年；自主游戲讓我們的教育觀和兒童觀也在改變。大六班的孩子去年在這里玩了一個(gè)月，孩子們對(duì)環(huán)境、材料非常熟悉，新創(chuàng)意不斷產(chǎn)生。走鋼絲、發(fā)射大炮……有一位外國(guó)的教育專(zhuān)家說(shuō)“孩子在任何時(shí)代、任何地方都是一樣的。他們被同樣的事情吸引著：爬樹(shù)、玩水、躲貓貓，他們充滿想象力J我們幼兒園的院子之大，多少年來(lái)都是引以為豪的。得天獨(dú)厚的自然資源給孩子們提供了豐富的游戲環(huán)境。我們都要充分發(fā)揮和利用這些重要資源，讓孩子能夠真正的感受到幼兒園就是自己的樂(lè)園。.我們看到了什么樣的老師？思考問(wèn)題：視頻中沒(méi)有老師正面出現(xiàn)，從哪里感受到老師的存在？老師對(duì)孩子玩自制輪胎秋千的游戲持什么態(tài)度？龐雪潔：鏡頭中雖然沒(méi)有老師的正面出場(chǎng)，但能看到東方老師和王偉國(guó)老師就在附近，沒(méi)有制止，就是一種鼓勵(lì)和支持！孔祥彬：老師知道孩子在栓秋千，沒(méi)有認(rèn)為危險(xiǎn)就制止，也不主動(dòng)幫助。主持人：視頻中從孩子們的對(duì)話我們能知道老師的存在以及老師的態(tài)度，比如趙子暢說(shuō)：“下來(lái)！要不然我告訴王老師把你抱下來(lái)！”王老師就是正義和力量的化身。小結(jié)：在自主游戲中映射出老師的游戲理念：尊重、欣賞、信任、放手、鼓勵(lì)、支持。.我們看到了什么樣的孩子？參觀老師的感悟：“你們的孩子太能了，我回去要讓老師們都看看?！彼秊槭裁催@么說(shuō)？為什么這么肯定我們的孩子？剛才大家第一次看視頻，印象可能有些模糊，甚至可能還沒(méi)怎么看明白。接下來(lái)，我們來(lái)看第二遍。為了能節(jié)省時(shí)間，我對(duì)視頻做了一些處理，把孩子們的一些主要對(duì)話打上字幕；把整個(gè)視頻分成了四個(gè)段落。所以，接下來(lái)我們分段觀看。三、觀看第二遍視頻：帶著目標(biāo)分段觀看（一）觀察目標(biāo)交流.提要求：請(qǐng)老師們做為一個(gè)觀察者，帶著自己的目標(biāo)去觀察。我們知道無(wú)目的的觀察常常流于形式。在自主游戲中，要成為一個(gè)合格的觀察者，我們首先應(yīng)該明確到底要觀察什么？在觀察《自制輪胎秋千》這段游戲時(shí)，你想觀察什么？目標(biāo)是什么？請(qǐng)?jiān)诠P記本上列出來(lái)。.請(qǐng)老師分享自己的觀察內(nèi)容和目標(biāo)。郭紅：我想聽(tīng)聽(tīng)孩子們說(shuō)的話。郭英琦：我想知道孩子們是怎么系扣的？李爽：我想知道最后她們?cè)谡沂裁?？張彩霞：我想看看孩子們到底遇到了什么困難？是怎么解決的？主持人：接下來(lái)我們看一看不同年齡段的孩子們?cè)谧灾饔螒蛑邪l(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)是怎樣的？（二）分段觀看視頻：.觀看第一段視頻。（開(kāi)頭一一2:28,與不速之客的斗爭(zhēng)）.觀看后請(qǐng)老師們發(fā)言，描述過(guò)程。劉英輝：兩個(gè)女孩子在拴秋千，想往上提繩扣，但是很難提上去。來(lái)了一個(gè)男孩子爬上樹(shù)，女孩和他吵，讓他下來(lái)，說(shuō)：“再不下來(lái)，就讓王老師把你抱下來(lái)！”后來(lái)他就下來(lái)了。.出示圖文，和老師們?cè)俅位貞涍^(guò)程，并分析。孩子們?yōu)槭裁匆谶@里拴秋千呢？請(qǐng)東芳老師介紹一下：去年，孩子