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文檔簡介
中小學教學參考資料教學設計
教育論文
隨堂檢測小班語言:認識紅、黃、綠活動目標：1、能夠認識和紅、黃、綠三顏色2、能夠細心觀察身邊的事物，了解身邊事物的顏色。3、能在活動中找到與之對應的顏色，顏色的認識、感受色彩的美麗?；顒訙蕚洌?、課件（ppt）2、讓幼兒找到相應的顏色貼上去（三個不同顏色的房子、不同顏色的貼紙）活動過程：用手指歌引入課程課件，認識紅、黃、綠三種顏色。1、教師逐一出示紅、黃、綠三種顏色的事物或食物，讓幼兒說說是什么顏色？2、找找教室里、生活中有什么跟它一樣顏色的東西？3、再次運用課件，請小朋友幫老師找找我們教室里有沒有相應的顏色告訴老師。4、讓幼兒起來貼相應顏色的事物?；顒友由欤?、幼兒了解與認識三種顏色后教師提問幼兒起來比如：穿紅衣服的幼兒請起來、穿綠衣服的幼兒請起來、穿黃衣服的幼兒請起來。這樣能讓幼兒更進一步的了解這三種顏色?；顒臃此迹罕敬位顒?，認識三種顏色寶寶、看一看、學一學、說一說的過程中不知不覺地學會了對紅黃綠三種顏色的認識。此活動中的最大亮點就是運用了多媒體教學，多媒體在教學中的運用能使課堂變得有聲有色，形象生動的課件，能為幼兒提供多樣化的外部刺激，更好地促進了其理解記憶，進一步激發(fā)他們學習的興趣和積極參與的主動性。由于制作了與活動相適應的具體形象、色彩鮮艷的課件，從第一環(huán)
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