高中化學(xué)人教版第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化第二節(jié)離子反應(yīng) 離子反應(yīng)發(fā)生條件學(xué)案

人教版化學(xué)必修1第二章第二節(jié)離子反應(yīng)課題：復(fù)分解型離子反應(yīng)發(fā)生的條件一、溫故知新1、電解質(zhì)：在里或狀態(tài)下能夠?qū)щ姷?、強電解質(zhì)：在水溶液或熔融狀態(tài)能的化合物如、、弱電解質(zhì)：在水溶液或熔融狀態(tài)能的化合物如、、強電解質(zhì)弱電解質(zhì)電離程度溶液中存在的微粒3、書寫下列電解質(zhì)的電離方程式：Na2SO4KClHClNa2CO3二、學(xué)習(xí)新知1、學(xué)習(xí)目標：（1）通過離子反應(yīng)加深對電解質(zhì)電離的理解（2）掌握離子反應(yīng)和復(fù)分解型離子反應(yīng)發(fā)生的條件（3）通過探究復(fù)分解型離子反應(yīng)發(fā)生的條件培養(yǎng)認真、實事求是的科學(xué)態(tài)度。2、預(yù)習(xí)準備（1）離子反應(yīng)：3、學(xué)生探究實驗（1）實驗準備1.實驗儀器：試管、試管架、量筒、膠頭滴管。2.實驗藥品：Na2SO4溶液、NaCl溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液、鹽酸和酚酞。3、學(xué)生分組實驗，每組選出一名代表總結(jié)發(fā)言注意：實驗過程中不能大聲喧嘩或隨意走動，有問題可以舉手示意老師，在同學(xué)代表總結(jié)發(fā)言時，其他同學(xué)也要做好相關(guān)筆記記錄。（2）實驗學(xué)生探究實驗1項目探究實驗探究實驗實驗內(nèi)容向盛有2mLNa2SO4溶液的試管里加入2mL稀NaCl溶液。向盛有2mLNa2SO4溶液的試管里加入2mLBaCl2溶液。實驗現(xiàn)象化合物電離方程式溶液中存在的離子哪些離子會相互反應(yīng)并生成什么物質(zhì)結(jié)論探究實驗2項目探究實驗探究實驗實驗內(nèi)容向盛有2mLNa2CO3溶液的試管里加入2mLNaCl溶液向盛有2mLNa2CO3溶液的試管里加入2mL鹽酸。實驗現(xiàn)象化合物電離方程式溶液中存在的微粒哪些離子會相互反應(yīng)并生成什么物質(zhì)結(jié)論探究實驗3項目探究實驗探究實驗實驗內(nèi)容向盛有2mLNaOH溶液的試管里滴加2滴酚酞，再用滴管慢慢滴2mLNaCl溶液，并搖勻。向盛有2mLNaOH溶液的試管里滴加2滴酚酞，再用滴管慢慢滴入稀鹽酸至溶液恰好變?yōu)闊o色。實驗現(xiàn)象化合物電離方程式溶液中存在的微粒哪些離子會相互反應(yīng)并生成什么物質(zhì)結(jié)論課堂小結(jié)：離子反應(yīng)發(fā)生的條件離子反應(yīng)發(fā)生的條件小游戲：“有你就沒我”派到卡片的同學(xué)扮演卡片上的離子，沒有卡片的同學(xué)扮演水分子，全班同學(xué)組成一種“溶液”。手中離子與“云朵”中的離子不能夠在相同溶液中共存（能發(fā)生離子反應(yīng)），請迅速舉起卡片，比比誰的反應(yīng)速度快！三、隨堂練習(xí)離子反應(yīng)發(fā)生的條件（拓展）⑴生成沉淀或微溶物質(zhì)如：Ba2+與SO42-、Ag+與Cl-、Ca2+與SO42-等⑵生成氣體如：H+與CO32-、HCO3-、SO32-等；⑶生成水、弱酸、弱堿（弱電解質(zhì)）如：H+與OH-生成水；H+和CH3COO-生成醋酸等生成弱酸。1、下列物質(zhì)兩兩能否反應(yīng)，能的打√，不能的打×。Na2SO4NaClNaOHBaCl2Na2CO3HClNa2SO4NaClNaOHBaCl2Na2CO3HCl2.下列各組中的離子，能在溶液中大量共存的是（）A．K＋、H＋、C1－、OH－B．Na＋、Ba2＋、CO32－、NO3－C．Na＋、H＋、Cl－、CO32－D．K＋、Cu2＋、NO3－、SO42－3.在強酸性溶液中能大量共存的無色透明離子組是（）A．K＋、Na＋、NO3－、MnO4－B．Mg2＋、Na＋、Cl－、SO42－C．K＋、Na十、Br－、Cu2＋D．Na十、Ba2＋、OH－、SO42－課外拓展：“啞泉致啞”、“安樂泉解毒”三國時期，諸葛亮在七擒孟獲的過程中，孟獲逃至禿龍洞，禿龍洞中有一個“啞泉”，“人若飲之，則不能言，不過旬日必死”。不久，蜀軍先鋒王平率數(shù)百軍士前來探路，由于天氣炎熱，人馬均爭先恐后誤喝了啞泉水。果然回營后大難臨頭，軍士們個個說不出話來，生命危在旦夕，諸葛亮你也毫無辦法。此時，碰巧遇見一位老叟，指點迷津軍士們及時飲