《糖果仙子圓舞曲》

小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案年（班） 時(shí)二年級(jí) 執(zhí)教人級(jí) 間課學(xué)科 音樂(lè) 《糖果仙子圓舞曲》 第（1）課時(shí)題1、學(xué)生通過(guò)仔細(xì)聆聽(tīng)、表演、歌唱、圖譜等教學(xué)活動(dòng)，正確把握樂(lè)曲維的基本情緒，想象和觀察能力得到提高。目2、通過(guò)聆聽(tīng)，身體動(dòng)作學(xué)生能感受三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。標(biāo)3、通過(guò)兩首樂(lè)曲的比較，學(xué)生能辨別樂(lè)曲的速度、情緒的不同。教學(xué)重點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)容，有感情的演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想象力編創(chuàng)動(dòng)作表演。教學(xué)難點(diǎn)：分小組進(jìn)行填寫(xiě)游戲，要求邊說(shuō)邊做小動(dòng)物的動(dòng)作。教學(xué)方法：講解法、聆聽(tīng)法、欣賞法課型：新授課教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、音響資料、教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)環(huán)學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、師生問(wèn)好。2、復(fù)習(xí)欣賞〈玩具兵進(jìn)行曲〉。一、組織1、感受樂(lè)曲的情緒。教學(xué)2、在第三部分時(shí)可隨音樂(lè)旋律律動(dòng)表演。1、初步欣賞《糖果仙子舞曲》比較這首樂(lè)曲的情緒與〈玩具兵進(jìn)行曲〉，有什么不同？二、新授《糖果仙子舞曲》———雄壯課〈玩具兵進(jìn)行曲〉———優(yōu)美歌曲導(dǎo)入讓學(xué)介紹芭蕾舞劇〈胡桃?jiàn)A子〉的故事。生知道本節(jié)課師：在很久以前，有一位國(guó)王生了一個(gè)美麗的公的主題是什主，他請(qǐng)王后為大家準(zhǔn)備最好吃的香腸來(lái)慶賀。么。就在往后快要做好香腸的時(shí)候，突然竄出一個(gè)好大的母老鼠，帶著她的七個(gè)小老鼠爬上桌子，把香腸吃個(gè)精光。國(guó)王知道了這件事，立刻下令把皇宮里的老鼠全部消滅。衛(wèi)兵們立刻行動(dòng)起來(lái)，一下子就把七個(gè)小老鼠全部鏟除，只剩下一只母了解表現(xiàn)音樂(lè)老鼠。母老鼠非常生氣，在一個(gè)漆黑的夜里，她形式。讓學(xué)生爬到公主的床上，對(duì)著公主的手咬了一口，一剎發(fā)揮想象積極那，公主中了魔法，變成了一個(gè)臉長(zhǎng)得和胡桃一地參與到課堂樣皺巴巴，還裂著大口的小怪物。要破解這個(gè)魔的互動(dòng)當(dāng)中。法，必須找到一個(gè)能把世界上最硬的胡桃掰開(kāi)的青年。于是，大臣們開(kāi)始出門去尋找，找了許多許多年，還是沒(méi)有找到。這一天他們實(shí)在走不動(dòng)了，來(lái)到一個(gè)村莊歇腳。突然看見(jiàn)一車胡桃從麻袋里滾落下來(lái)，被車碾的粉碎，只剩下最硬的一顆。這時(shí)正好一個(gè)漂亮的青年走過(guò)，把這顆胡桃拾了起來(lái)。大臣們立刻走上去問(wèn)道：“你能把這顆胡桃掰開(kāi)嗎？”“當(dāng)然！”年輕人點(diǎn)點(diǎn)頭。大臣們立刻高興地帶他去見(jiàn)國(guó)王，請(qǐng)他當(dāng)著公主的面把胡桃掰開(kāi)，年輕人毫不費(fèi)力地一下子就把就把胡桃掰開(kāi)。只見(jiàn)小公主轉(zhuǎn)了幾圈，聽(tīng)了下來(lái)，已經(jīng)變成了一個(gè)美麗的姑娘?？墒牵莻€(gè)可憐的青年卻變成了長(zhǎng)著丑陋的胡桃臉、大嘴巴的木頭人，只能躲在沒(méi)人看見(jiàn)的角落里。過(guò)了許多許多年，他被當(dāng)作禮物送給了一個(gè)叫瑪麗的鄉(xiāng)下姑娘，給他取了一個(gè)名字叫做胡桃?jiàn)A子。后來(lái)，瑪麗知道了胡桃?jiàn)A子的故事，她想：胡桃?jiàn)A子是為了救人才變成這樣的，雖然他長(zhǎng)的丑，我也要和他做好朋友。她把胡桃?jiàn)A子緊緊地抱在懷里。就在這一刻，奇怪的事發(fā)生了，木頭做的胡桃?jiàn)A子慢慢地變成了一個(gè)真正的青年人。“謝謝你！”青年人對(duì)瑪麗說(shuō)，“是你有一顆善良的心，戰(zhàn)勝了魔法，把我從木頭中解救出來(lái)。”從此，他倆成了最好的朋友。3、再次欣賞樂(lè)曲引導(dǎo)學(xué)生想象音樂(lè)表現(xiàn)的情景。舞曲是G大調(diào)，四二拍，開(kāi)始由弦樂(lè)撥奏，四小

當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，老師一定要第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，并予以解決，要鼓勵(lì)。節(jié)引子，然后鋼琴在提琴撥弦的伴奏下，奏出虛幻的第一主題。在中提琴演奏一段同音反復(fù)；三連音的過(guò)度后，由單簧管和大管，圓號(hào)顯現(xiàn)第二主題，他比較抒情。隨后鋼琴演奏一段華彩。這時(shí)， A段再現(xiàn)，這時(shí)鋼琴比原來(lái)提高八度演奏，音樂(lè)顯得更加明亮，最后，輕輕結(jié)束全曲。4、再次欣賞全曲，引導(dǎo)學(xué)生分辨其中鋼琴的音色，并介紹柴科夫斯基選用鋼琴的經(jīng)過(guò)?！橥捁适隆稅?ài)麗絲漫游仙境》配樂(lè)。三、創(chuàng)編 1、現(xiàn)在，老師再給同學(xué)們講一個(gè)童話故事 《愛(ài)麗活動(dòng) 絲漫游仙境》。2、同學(xué)們想一想，用哪一首樂(lè)曲配樂(lè)更合適呢？3、還能用其他音樂(lè)配嗎