四川省成都市高新區(qū)八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期入學(xué)考試試題新人教版

殼體內(nèi)外的水壓達(dá)到平衡。這樣技術(shù)難度小了，費(fèi)用低了，最重要的是不再存在毀壞石梁的危險(xiǎn)。2003年2月13日，葛院士為白鶴梁專(zhuān)門(mén)度身定做的“水下宮殿”正式動(dòng)工，白鶴梁也可以“永見(jiàn)天日”了。.根據(jù)文意，下列白鶴梁被譽(yù)為“世界第一古代水文站”的原因，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ D）A.古人在石梁上刻畫(huà)的石魚(yú)，記錄了 1200年以來(lái)長(zhǎng)江的枯水位。B.石梁上許多古代詩(shī)文碑刻反映了石魚(yú)的出水時(shí)間和距離枯水線的尺度。C.為探索長(zhǎng)江上游枯水期的發(fā)生和水量變化的規(guī)律提供了極其珍貴的歷史資料。D.石梁上反映長(zhǎng)江水位的石魚(yú)和題刻出自歷代名家之手，具有藝術(shù)欣賞和保留價(jià)值。.下列理解符合原文意思的一項(xiàng)是（ C）A.白鶴梁平時(shí)都隱沒(méi)在水中，每年在長(zhǎng)江枯水期才露出水面一次。B.根據(jù)文意可以推斷，現(xiàn)在我們?nèi)绻ト龒{庫(kù)區(qū)參觀白鶴梁， 看到的是在岸邊水位變動(dòng)區(qū)仿造的白鶴梁。C.直到三峽工程開(kāi)工的時(shí)候，白鶴梁上的石魚(yú)和題刻保存得還算完好。D.“就地淤埋，岸邊復(fù)制”也是保護(hù)白鶴梁的一種行之有效的方案。TOC\o"1-5"\h\z12.根據(jù)本文提供的信息，以下推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ D）A.在三峽工程建成以后，即使在長(zhǎng)江枯水期水庫(kù)的壩前水位也將高于 138米。B天津大學(xué)的方案之所以被否決，最重要的原因是存在毀壞石梁的危險(xiǎn)。C.在葛院士的方案中，人們可以進(jìn)入罩在石梁上的殼體進(jìn)行參觀、考察和維護(hù)。D.除了葛院士的方案，其他各單位所提出的方案都不能使白鶴梁“永見(jiàn)天日” 。五、作文（60分）光未然在《黃河頌》中描繪了桀瞥不馴的黃河 ，充滿了強(qiáng)烈的沖擊力和震撼力，展示了抗日軍民震撼人心的力量；李白于失意時(shí)仗劍天涯，自信樂(lè)觀是他長(zhǎng)風(fēng)破浪的力量；魯迅為拯救中國(guó)筆不輟耕，恩師藤野先生成了鼓舞和激勵(lì)魯迅戰(zhàn)斗的精神力量；高爾基創(chuàng)作的“海燕”化身革命風(fēng)暴的信使，在俄國(guó)大地預(yù)言無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的勝利，給人鼓舞人心的力量。請(qǐng)你以“給我的力量”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整再作文（2） 自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）（3）要有真情實(shí)感（4）不得抄襲、套彳不少于800字（5）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名B卷（共50分）B卷（50分）賦得暮雨送李曹唐代：韋應(yīng)物楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥(niǎo)去遲。海門(mén)深不見(jiàn)，浦樹(shù)遠(yuǎn)含滋。相送情無(wú)限，沾襟比散絲。1、選出說(shuō)法錯(cuò)誤的兩項(xiàng)（C） （F）A、這是一首送別詩(shī)。詩(shī)中的“楚江”、“建業(yè)”，是送別之地。B、首聯(lián)扣緊“雨”、“暮”主題。起句點(diǎn)“雨”，次句點(diǎn)“暮”，直切詩(shī)題中的“暮雨”二字。 “暮鐘時(shí)”，即傍晚時(shí)分，當(dāng)時(shí)佛寺中早晚都以鐘鼓報(bào)時(shí)，所謂“暮鼓晨鐘”。C、首聯(lián)“楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)”，以楚江點(diǎn)“雨”，表明詩(shī)人正佇立江邊，這就暗切了題中的“送”字?！拔⒂昀铩钡摹袄铩弊郑蕊@示了雨絲纏身之狀，又描繪了一個(gè)細(xì)雨籠罩的愉悅 （暗淡）場(chǎng)面。這樣，后面的帆重、鳥(niǎo)遲這類(lèi)現(xiàn)象始可出現(xiàn)。這一聯(lián)，淡淡幾筆，便把詩(shī)人臨江送別的形象勾勒了出來(lái)，同時(shí)，為頷聯(lián)、頸聯(lián)畫(huà)面的出現(xiàn)，涂上一層喜悅（凄涼）的底色。H頷聯(lián)詩(shī)人繼續(xù)描摹江上景色：“漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥(niǎo)去遲。海門(mén)深不見(jiàn)，浦樹(shù)遠(yuǎn)含滋?！奔?xì)雨濕帆，帆濕而重；飛鳥(niǎo)入雨，振翅不速。雖是寫(xiě)景，但“遲”、“重”二字用意精深。下面的“深”和“遠(yuǎn)”又著意渲染了一種迷蒙暗淡的景色。E、頷聯(lián)、頸聯(lián)寫(xiě)暮雨中航行江上，鳥(niǎo)飛空中，海門(mén)不見(jiàn)，浦樹(shù)含滋，境地極為開(kāi)闊，極為邈遠(yuǎn)。F、頷聯(lián)、頸聯(lián)四句詩(shī)，形成了一幅富有情意的畫(huà)面。從景物狀態(tài)看，有動(dòng)，有靜；動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)：帆來(lái)鳥(niǎo)去為靜（動(dòng)），但帆重猶不能進(jìn)，鳥(niǎo)遲似不振翅，這又顯出相對(duì)的動(dòng)（靜）來(lái)；海門(mén)、浦樹(shù)為靜，但海門(mén)似有波濤奔流，浦樹(shù)可見(jiàn)水霧繚繞，這又顯出相對(duì)的動(dòng)來(lái)。G末聯(lián)寫(xiě)離愁無(wú)限，潸然淚下。全詩(shī)一脈貫通，前后呼應(yīng)，渾然一體。雖是送別，卻重在寫(xiě)景，全詩(shī)緊扣“暮雨”和“送”字著墨。二、閱讀下面的文言文，完成題目。 （9分）【甲】燕人生于燕，長(zhǎng)于楚，及老而還本國(guó)。過(guò)晉國(guó)，同行者誑之。指城曰：“此燕國(guó)之城。”其人變?nèi)?。指社（祭祀的神社）曰：“此若里之社。”乃喟然而嘆。指舍曰：“此先人之廬?！蹦虽溉欢?。指城日：“此若先人之冢?！逼淙丝薏蛔越?。同行者啞然大笑，曰：“予昔紿若，此晉國(guó)耳。”其人大慚。及至燕，真見(jiàn)燕國(guó)之城社，真見(jiàn)先人之廬冢，悲心更微?！疽摇糠段恼傺拓氥?，依睢陽(yáng)朱氏家，常與一術(shù)者游。會(huì)術(shù)者病篤，使人呼文正而告曰： “吾善煉水銀為白金，吾兒幼，不足以付，今以付子。 ”即以其方與所成白金一斤封志，內(nèi)文正懷中。文正方辭避，而術(shù)者氣已絕。后十余年，文正為諫官，術(shù)者之子長(zhǎng)，呼而告之曰： “爾父有神術(shù)，昔之死也，以汝尚幼，故俾我收之，今汝成立，當(dāng)以還汝？”出其方并白金授之，封識(shí)宛然。 （選自《東軒筆錄》）2.下列句中加橫線詞意思不相同的一項(xiàng)是（A）（3分）即以其方與所成白金一斤封志。 （秘方）文正方辭避，而術(shù)者氣已絕。 （正當(dāng)）即以其方與所成白金一斤封志。 （秘方）文正方辭避，而術(shù)者氣已絕。 （正當(dāng)）及老而還本國(guó)及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（等到）術(shù)者之子長(zhǎng)此燕國(guó)之城（的）及老而還本國(guó)及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（等到）術(shù)者之子長(zhǎng)此燕國(guó)之城（的）爾父有神術(shù)此若里之社爾父有神術(shù)此若里之社選出加橫線詞解釋不正確的一項(xiàng)（（3分）A、會(huì)術(shù)者病篤聚會(huì)（恰逢）B、故俾我收之所以C、真見(jiàn)先人之廬冢，悲心更微墳?zāi)?、過(guò)晉國(guó)，同行者誑之欺騙選出翻譯正確的一項(xiàng)（B）（3選出加橫線詞解釋不正確的一項(xiàng)（（3分）A、會(huì)術(shù)者病篤聚會(huì)（恰逢）B、故俾我收之所以C、真見(jiàn)先人之廬冢，悲心更微墳?zāi)?、過(guò)晉國(guó)，同行者誑之欺騙選出翻譯正確的一項(xiàng)（B）（3分）A、指城日：“此燕國(guó)之城。”其人變?nèi)?。譯文:同行者指著城門(mén)說(shuō)：“這是燕國(guó)。”那人變了容貌（臉色）。B、其人哭不自禁。譯文：那人控制不住地哭。C、范文正公仲淹貧悴，依睢陽(yáng)朱氏家，常與一術(shù)者游。譯文：范仲淹貧窮困苦，依靠睢陽(yáng)姓朱的一家人，經(jīng)常和一個(gè)教數(shù)學(xué)（掌握術(shù)數(shù)）的人交往。（善于）南開(kāi)H使人呼文正而告曰：“吾善煉水銀為白金。”譯文：讓人叫范仲淹來(lái)對(duì)他說(shuō)： “我很善良（善于）南開(kāi)可以把水銀煉成白金。”三、名著閱讀。（12分）（暑假作業(yè)檢查）5、下列橫線上的說(shuō)法正確的是： （B）（2分）A、斯t若于1972年2月15日因病在日內(nèi)瓦逝世。遵照其遺愿其一部分骨灰葬在中國(guó)。地點(diǎn)在大學(xué)。B、“這時(shí)，突然出現(xiàn)了一個(gè)清瘦的青年軍官，他長(zhǎng)著大胡子，走上前來(lái)，用溫文爾雅的口氣向我打招呼：‘哈嘍，你想找什么人嗎？’他是用英語(yǔ)講的” ，這個(gè)人物是周恩來(lái)。C、《紅星照耀中國(guó)》文中寫(xiě)到林彪是一個(gè)很有幽默感的人,也是一個(gè)很不講究外在的一個(gè)人。他甚至當(dāng)著斯諾脫下褲子抓虱子！讓人實(shí)在為他不拘小節(jié)的程度感到驚嘆。我到屋子里DK蔣介石懸賞八萬(wàn)元要 毛澤東的首級(jí)，可是在他的司令部門(mén)前，只有一個(gè)哨兵。我到屋子里以后看到里面很干凈，陳設(shè)非常簡(jiǎn)單。土炕上掛的一頂蚊帳 ，是唯一可以看到的奢侈品。6、昆蟲(chóng)記透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出（C）（2分）A、歷史B、人類(lèi)活動(dòng)C、社會(huì)人生D、政治生活7、根據(jù)你閱讀的《紅星照耀中國(guó)》填空：（4分）（1）、填寫(xiě)人名、書(shū)名：本書(shū)第四篇“一個(gè)共產(chǎn)黨員的由來(lái)”，這個(gè)共產(chǎn)黨員是：毛澤東他常常在深夜里把屋子的窗戶遮起，好使父親看不見(jiàn)燈光。就這樣讀了一本叫做《 盛世危言》的書(shū)，這本書(shū)他非常喜歡，這本書(shū)的作者以為中國(guó)之所以弱，在于缺乏西洋的器械一一鐵路、電話、電報(bào)、輪船。⑤填寫(xiě)四川阿壩州的兩個(gè)地名：現(xiàn)在我們?nèi)グ沃萋糜慰赡軙?huì)在途中參觀到紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念碑。本書(shū)第五篇“長(zhǎng)征”記載了紅軍在一九三五年七月二十日，進(jìn)入了四川西北的富饒的 毛爾蓋地區(qū)。同四方面軍在松潘會(huì)合。8、根據(jù)《昆蟲(chóng)記》填空（4分）（1）、《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)杰出昆蟲(chóng)學(xué)家—法布爾—的一部不朽的著作，它不僅是一部科學(xué)百科，也是一部—文學(xué)—巨著。（2）、《昆蟲(chóng)記》中，法布爾仔細(xì)觀察―食糞蟲(chóng)—?jiǎng)趧?dòng)的過(guò)程，稱(chēng)這些蟲(chóng)為清道夫。 _螢火蟲(chóng)—的幼蟲(chóng)都有一種驚人的本領(lǐng)，那就是固體物質(zhì)變成液體物質(zhì)。鋤盧海娟①磨得發(fā)亮的小三角形鐵板，連接一個(gè)曲線玲瓏的頸部，再配上細(xì)圓纖長(zhǎng)的木把，這就是鋤。②仲夏，三五把鋤高掛在房檐下的橫木上，鋤板烏黑、巨大，鋤把雪白的是新鋤；鋤板發(fā)亮、細(xì)瘦，鋤把油亮泛黃的是老鋤。從春到夏，它們一直被農(nóng)人扛在肩上，或是握在手中，它們既是衛(wèi)士也是殺手，一直游走在日漸蓬勃的田壟上。把鋤向前一遞，再向后一拽，田壟被揪起薄薄的一層,瘋長(zhǎng)的野草瞬間便失去了依托，與土地剝離開(kāi)去。野草被鏟除，田里的土也被松過(guò)，愛(ài)撒嬌的莊稼們像是被搔到了癢癢穴，一個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)，很帶勁地向上長(zhǎng)，向上長(zhǎng)。③鏟頭遍地時(shí)，莊稼們還是可愛(ài)的小寶寶，很享受農(nóng)人像伺候小孩子一樣的精心侍弄；鏟二遍地時(shí)，莊稼們已長(zhǎng)成了風(fēng)華正茂的少年，英姿颯爽的，努力聚集起生命的能量。那些對(duì)莊稼呵護(hù)有加的農(nóng)人有時(shí)會(huì)把他們的土地鏟上三遍。大半年的時(shí)間，他們扛一把鋤頭，飄進(jìn)霧里；又扛一把鋤頭，戴月歸來(lái)兮。一桿纖細(xì)、令人敬重的鋤，把農(nóng)人和莊稼緊緊地聯(lián)系起來(lái)，農(nóng)人的日子就像莊稼一樣，在季節(jié)里欣欣向榮，單純而又明媚。④曾經(jīng)，鋤是少年的我們手中最為痛恨卻又不得不整日握緊的農(nóng)具，我還記得鏟二遍地時(shí)玉米長(zhǎng)得一人多高，掣著鋤，穿行在玉米的方陣中，玉米葉拉傷了赤裸的手臂、脖頸，汗水浸濕了頭發(fā)、衣服，悶熱、痛楚，勞動(dòng)的艱辛讓我?guī)缀趼錅I。而且，每天一大早就要去除草，露珠打濕了衣裳，我總是會(huì)長(zhǎng)出滿身的尊麻疹，奇瘁無(wú)比。那時(shí)，鋤就是刑具，讓歲月暗無(wú)天日，讓少年的心遍布繭花，受盡磨礪。像許多孩子一樣，就是為了徹底擺脫鋤，我才拼命讀書(shū)，決心跳出農(nóng)門(mén)。⑤“田園幾換主，夢(mèng)歸猶荷鋤?！比缃瘢块芟略?zèng)]有誰(shuí)會(huì)把鋤掛上橫桿，農(nóng)具都住在氣派的倉(cāng)厲里，偶爾的，也會(huì)看到一把老舊的鋤孤零零地呆在落滿蛛網(wǎng)的一隅，鋤板銹跡斑斑，鋤把灰暗枯朽。就算田里長(zhǎng)了草，也全然沒(méi)有鋤什么事了，農(nóng)人看中的是五花八門(mén)的農(nóng)藥、除草劑，這是個(gè)屬于科學(xué)技術(shù)的時(shí)代，那個(gè)需要農(nóng)人身體力行、手工操作的家伙已無(wú)法跟上時(shí)代的步伐，注定要被淘汰。⑥扣了薄膜的田不需要鋤。使用塑料，可以把不知好歹的小草曬死，憋死，莊稼們大可以無(wú)憂生長(zhǎng)。倘若根系呼吸困難，無(wú)法吸收足夠的養(yǎng)分，那也不必努力向下長(zhǎng)，色彩斑斕、味道刺鼻的肥就在地表，絕對(duì)能做到對(duì)莊稼進(jìn)行按需分配。莊稼們沒(méi)有了扎下根莖吸收來(lái)自土地的極少養(yǎng)分的艱辛，變成了輕浮懶散的富二代、富三代，它們一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得肥頭大耳，膘肥體壯，卻再?zèng)]有了從前的滋味，倒是滿載著農(nóng)藥和除草劑的毒素殘留，讓以食為天的“民”顧慮重重。⑦是的，沒(méi)有了鋤，莊稼們一樣會(huì)戰(zhàn)勝野草，連年豐收，糧食儲(chǔ)備得大倉(cāng)滿小倉(cāng)流；沒(méi)有了鋤，少年們?nèi)匀粫?huì)像莊稼一樣一茬一茬地長(zhǎng)大，走出鄉(xiāng)村，走向各地。鋤成了落后時(shí)代的代言，只有在極偏遠(yuǎn)的地方，我們的父輩偶爾還會(huì)荷一把鋤，去自家的小菜園侍弄一畦綠色的蔬菜，那是些不夠肥壯不夠飽滿的植物，只有它們還停留在我們的記憶里，一如歲月里銹跡斑斑被人遺忘的鋤。（選自《當(dāng)代美文》2016年第3期）TOC\o"1-5"\h\z.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作者對(duì)“鋤”的三種情感態(tài)度。 （3分）答：緊扣’‘敬重、痛恨，懷念”即可。 （每個(gè)要點(diǎn)1分，共3分）.結(jié)合語(yǔ)境，賞析下列語(yǔ)句。 （6分）（1）野草被鏟除，田里的土也被松過(guò)，愛(ài)撒嬌的莊稼們像是被搔到了癢癢穴，一個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)，很帶勁地向上長(zhǎng)，向上長(zhǎng)。 （從修辭角度）答：這里運(yùn)用擬人、反復(fù)的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了莊稼在野草被鏟除以后愉快、輕松 ?！?）偶爾的，也會(huì)看到一把老舊的鋤孤零零地呆在落滿蛛網(wǎng)的一隅， 鋤板銹跡斑斑，鋤把灰暗枯朽。（從詞語(yǔ)的角度）答：這里的“老舊”“孤零零”“銹跡斑斑”“灰暗枯朽”與前文鋤掛在屋檐下的橫桿上的狀態(tài)形成對(duì)比，表達(dá)出作者內(nèi)心的失落和傷感。.如今，莊稼們“長(zhǎng)得肥頭大耳，膘肥體壯，卻再?zèng)]有了從前的滋味” ，引發(fā)了你怎樣的思考？你覺(jué)得科學(xué)技術(shù)應(yīng)該快速發(fā)展還是放緩腳步， 或者你還有其他看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述你的觀點(diǎn)及理由。 （4分）（觀點(diǎn)陳述清楚1分，理由充分，語(yǔ)句通順3分。）示例：科學(xué)技術(shù)應(yīng)該放緩腳步。因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展雖然給我們帶來(lái)很多的便利，但也帶來(lái)了一些問(wèn)題和困擾，有的目前甚至還無(wú)法解決。如電腦病毒的干擾，同學(xué)迷戀網(wǎng)游，毐西瓜、毒饅頭等有害食品出現(xiàn)，化肥農(nóng)藥的副作用等。因此，應(yīng)該放緩腳步，解決問(wèn)題。五、語(yǔ)言運(yùn)用（12分）、8月3日，云南魯?shù)榘l(fā)生 6.5級(jí)地震。在抗震救災(zāi)過(guò)程中，有很多感人肺腑的事跡，有很多催人淚下的場(chǎng)面。讓我們走近他們，用心靈最柔軟的角落去感受那份觸動(dòng)。材料一：兩名“最美孕媽媽”在廢墟下度過(guò)的3小時(shí)中，不斷互相鼓勵(lì)，“為了肚子里的寶寶，我們都要堅(jiān)持……”，同時(shí)也提醒自己不能輕言放棄， “嗯……我們一起不放棄！”最終被平安救出時(shí)，兩人仍十指相扣。材料二：云南龍頭山鎮(zhèn)騾馬口熱食供應(yīng)點(diǎn)，一個(gè)叫安德華的解放軍戰(zhàn)士，因又累又餓暈倒了。早上背給養(yǎng)物資 9公里到此，馬不停蹄保障了幾百人，手握廚勺卻粒米未進(jìn)，說(shuō)是不好意思吃！材料三：5日上午，湖南夢(mèng)想起航電子商務(wù)有限公司董事長(zhǎng)阿迪力?買(mǎi)買(mǎi)提吐熱與工作人員一起把 1萬(wàn)斤切糕打包裝好，捐贈(zèng)給云南地震災(zāi)區(qū)。⑴研讀上述三則材料，概括他們讓人感動(dòng)的原因。 （6分）兩名“最美孕媽媽”的樂(lè)觀堅(jiān)守、互動(dòng)自救感動(dòng)了人們。解放軍戰(zhàn)士的忘我無(wú)私和毅力感動(dòng)了我們，買(mǎi)買(mǎi)提吐熱與工作人員的民族大愛(ài)和團(tuán)結(jié)精神感動(dòng)了我們。⑵你決定和同學(xué)一