大班語言肚臍你好嗎教案

第頁大班語言肚臍，你好嗎教案大班語言肚臍，你好嗎教案

作為一名教學(xué)工作者，就難以避開地要打算教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗾Z言肚臍，你好嗎教案，歡迎大家共享。

設(shè)計(jì)思路：

1、活動背景

“我為什么會長肚臍?”信任許多孩子都會問家長這些稀奇怪異的問題。一每天長大的孩子對自己的身體充溢了新奇。可是，處于成長關(guān)鍵期的他們卻不知該如何好好愛護(hù)自己的身體。例如：不愛刷牙，喜愛用手扣自己的肚臍……了解相關(guān)的學(xué)問，是培育幼兒良好生活習(xí)慣，保持身體健康的重要基石。結(jié)合大班主題活動“我自己”，我設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動，通過好玩的故事，正面引導(dǎo)幼兒的新奇心，使幼兒科學(xué)地知道肚臍的重要作用，了解媽媽對自己濃濃的愛，并知道一些愛護(hù)肚臍的好方法。

2、素材分析

活動中運(yùn)用的繪本《肚臍，你好嗎?》是“可愛的身體”系列叢書中的一本，是一本陪伴孩子成長過程中特別優(yōu)秀的幼兒讀物。故事的內(nèi)容溫馨、好玩、可愛。它用兒童的思維方式來解決兒童的問題。讀《肚臍，你好嗎?》不僅能幫助幼兒理解寶寶在媽媽肚子里一每天漸漸長大的全過程，更能以此感受媽媽對自己的愛，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

在活動中，我嘗試以整合的思路來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容，將孩子的須要化作活動的整體過程;有對臍帶是如何傳送養(yǎng)分，幫助寶寶發(fā)育長成的學(xué)問點(diǎn)撥;有媽媽愛寶寶，留給每個孩子愛的印記的情感滲透;有幼兒大膽表達(dá)自己情感的意識促發(fā)……

3、幼兒前期閱歷

近階段我們開展了“我自己”這一主題。通過一系列的活動幼兒已對身體的各個部位有所了解，為活動的開展打下了基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)：

1.知道肚臍形成的緣由，了解愛護(hù)肚臍的方法。

2.感受媽媽對寶寶的愛，表達(dá)愛的情感。

3.激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動打算：

ppt課件，音樂，錄像。

活動過程：

一、猜一猜，引發(fā)幼兒的探討

1.老師提問

(1)在每個小摯友的肚子上都有一個很奇異的東西，猜猜看是什么?(肚臍眼)對，它的名字呀叫肚臍。

(2)那我們每個人的肚臍都長得一樣嗎?(出示各種各樣肚臍的圖片)

(3)我們的肚臍都一樣嗎?你發(fā)覺了什么?

2.老師小結(jié)

有的人的肚臍是圓圓的，有的人的肚臍是扁扁的，有的人的肚臍是鼓鼓的，還有的人的肚臍是癟進(jìn)去的，好玩極了。

3.過渡句：今日老師給小摯友們帶來一個故事，故事的名字叫《肚臍，你好嗎?》說的就是小小肚臍。想聽嗎?

【設(shè)計(jì)意圖】

教學(xué)活動從猜猜，看看，講講中導(dǎo)入，老師引導(dǎo)幼兒關(guān)注起平常簡單被孩子們忽視的小小肚臍。除了了解

肚臍的真正名稱，還通過孩子們自己的視察，發(fā)覺了每個人肚臍的形態(tài)不同，各種各樣的肚臍一下子呈現(xiàn)

在孩子們面前，好玩極了。很自然的引出了故事《肚臍，你好嗎?》也激發(fā)起了孩子們聽故事的愛好。

二、理解繪本，了解肚臍的隱私

1.觀賞故事第一部分

(1)老師提問

◆在故事里你聽到了什么?

◆小寶說肚臍一點(diǎn)用處都沒有，可小青蛙卻說肚臍是特別重要的。肚臍究竟有什么重要的作用呢?

(2)過渡句：肚臍究竟有什么重要的作用，讓我們接著聽故事。

2.觀賞故事其次部分

(1)老師提問

◆小摯友們你們聽清晰了嗎?

◆讓我們來看一段寶寶在媽媽肚子里的視頻，看看媽媽和寶寶連在一起的那根臍帶吧。

(2)播放視頻錄像。

(3)老師提問

◆你們看到視頻里看到了什么?誰來說說?

(4)老師小結(jié)：原來寶寶在媽媽的肚子里一會兒動動腳，一會動動手，還會擠眼睛與吃手呢，可愛極了。

那么可愛的寶寶也正是通過這根臍帶從媽媽的身體里得到養(yǎng)分，排出廢物。有了養(yǎng)分，寶寶就會越長越大。

3.觀賞故事第三部分

(1)老師提問

臍帶剪斷了，剪斷后的.臍帶是怎樣變成小寶寶的肚臍的呢?讓我們趕快去醫(yī)院看一看吧。

(2)播放醫(yī)院的視頻

(3)老師提問

◆現(xiàn)在你們知道寶寶的肚臍是怎么來的了嗎?

(4)老師小結(jié)

醫(yī)生會把連著媽媽的臍帶剪斷，在涂上藥水，用紗布包好，過兩天臍帶頭就會吧嗒掉了。就變成了肚臍。

所以肚臍是寶寶從媽媽肚子里生下來的重要標(biāo)記，也是媽媽留在我們身上的愛的印記。

(5)老師提問

你們的媽媽愛你們嗎?你怎么知道媽媽很愛很愛你呢?(引導(dǎo)幼兒回憶媽媽對自己的愛)媽媽那么愛你，

你有什么心里話想對媽媽說呢?

(6)老師小結(jié)

小摯友都說了很多媽媽愛自己的故事，當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時候媽媽對寶寶就充溢了濃濃的愛，每個寶寶肚子上的肚臍就是媽媽留給小摯友的愛的印記。

【設(shè)計(jì)意圖】

教學(xué)其次環(huán)節(jié)中，老師通過生動形象的故事，充溢愛意的視頻，使孩子們從懷疑到探討，從探討到視頻解答來直觀感受，層層撥筍式的幫助孩子理解繪本故事。感受肚臍，臍帶在寶寶成長中的重要作用，并從中激發(fā)孩子愛媽媽的情感，引出小小的肚臍是媽媽留在每個孩子身上愛的印記。

三、愛護(hù)肚臍好方法

1.過渡句：肚臍是媽媽愛的印記，也是我們身體中很重要的一部分。

2.關(guān)于肚臍你有什么問題嗎?——依據(jù)幼兒現(xiàn)場問題進(jìn)行探討、互動

2.我有一個問題，怎樣愛護(hù)好我們的肚臍呢?

3.出示好方法，我們來看一看——也可以有幾張損害肚臍的行為(比如拳擊，用手摳)

4.老師小結(jié)

肚臍弄濕后，假如不擦干，就會感冒。

洗完澡出來肯定要用干毛巾好好擦;

睡覺的時候假如把肚臍露在外面，就會肚子疼，蓋好肚臍，寶寶睡得可香啦。

希望小摯友都好好愛護(hù)我們的肚臍哦。

5.提出任務(wù)：關(guān)于我們自己的身體，今日探討的肚臍，你們還想探討什么呢?

【設(shè)計(jì)意圖】

教學(xué)活動的最終，老師把落腳點(diǎn)放在了孩子們的自我愛護(hù)上，回來了孩子的生活?！岸悄毷菋寢寪鄣挠∮?，也是身體上很重要的一部分