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文檔簡介

第88頁共88頁班主任在家長會(huì)上交流如何教育孩子的演講稿班主任在家長會(huì)上交流如何教育孩子的演講稿。各位家長:您們好!感謝各位家長在百忙之中來參加交流會(huì),我是孩子們的班主任,一直很想和各位進(jìn)展一些交流,把我的教育思想講給各位聽希望各位可以認(rèn)真聽,讓我們協(xié)手合作,共同為孩子打造美妙的明天。今天我談話的主題是“愛孩子的三個(gè)明智做法”,我的教育思想和其他教師的教育思想有一些不同,我把學(xué)生的成績看得比擬淡〔但不是不聞不問,畢竟學(xué)習(xí)的過程也是鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)的有效途徑〕,更看中對他們的人格培養(yǎng)。我很明確的告誡學(xué)生:一個(gè)安康的人格比什么都重要!我也希望各位家長可以意識(shí)到——孩子的成功依靠的不單單是學(xué)習(xí)成績更是高尚的人格素養(yǎng)。天下沒有不疼愛子女的父母,但假設(shè)把愛他們看成是給子女們提供豐厚的物質(zhì)財(cái)富明顯是狹隘的,這樣只會(huì)使他們沒有自我奮斗的意識(shí),喪失獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的才能。家庭是社會(huì)的細(xì)胞,父母是孩子的第一任教師,為了子女的前途,父母們都用心良苦,而最后的結(jié)果常常不盡人意,原因何在呢?這主要是由于他們愛孩子的方式不正確,父母缺乏明智的家庭教育所致的。一、愛他們,就要讓他們成為一個(gè)德、智、體、美全面協(xié)調(diào)開展的人在教育孩子成才的同時(shí),要教育孩子成人,要知道成人比成才更重要。在父母們看來,孩子的分?jǐn)?shù)是最重要的,只要孩子學(xué)習(xí)好,就萬事大吉。父母們往往無視了誠信、義務(wù)、合作等良好品德的培養(yǎng),忽略了安康人格的構(gòu)建,因此就容易造就出一些智力優(yōu)秀的“歪才”“邪才”。中央電視臺(tái)《新聞?wù){(diào)查》播放的《“神童”的成長》節(jié)目中,講述一位湖南神童魏永康的成長故事。這個(gè)“神童”四歲開始讀小學(xué),三年時(shí)間完成了小學(xué)六年的課程,在八歲時(shí),他進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí),13歲開始讀國家重點(diǎn)大學(xué)-湘潭大學(xué),17歲就考上了中科院的碩、博連讀??墒潜M管他智力超群,但是各方面的機(jī)能卻非常短缺,他的自理才能也特別差。上大學(xué)時(shí),魏永康從未自己洗過衣服和襪子,陪讀的母親從來也沒有要求他洗過,洗頭都是母親給他洗的。在“萬般皆下品惟有讀書高”的母親眼里,只有學(xué)習(xí)才是最重要的。他的母親經(jīng)常跟他講:這些事不會(huì)做不要緊,將來讀博士畢業(yè),當(dāng)上科學(xué)家后,可以請保姆幫助,只要專心搞他的事業(yè)就行了。在魏永康的成長過程中,由于母親的陪讀和嚴(yán)格的監(jiān)視下,他缺乏了自己的空間,沒有時(shí)間和同學(xué)們進(jìn)展接觸,所以一天天長大成人的他,卻不懂得如何跟周圍的人交往和交流。由于長期生活不能自理,并且知識(shí)構(gòu)造不適應(yīng)中國科學(xué)院高能物理所的研究形式,已經(jīng)上了三年研究生的魏永康,最后被中科院退學(xué)回家了。魏永康中止學(xué)業(yè)回家一事,在全國引起了軒然大波。對于今日的魏永康來說,完全歸咎于他媽媽的教育方式,與其說是孩子的“神童”路,倒不如說是母親的“神童”夢,成與敗都是他媽媽一手造成的。魏永康的人生歷程,是一幕現(xiàn)代版的《傷仲永》,讓人深思,令人傷感。一個(gè)人是否能成才成功,智力因素往往僅占20%,而另外起作用的80%卻是人格因素。在孩子成長的問題上,父母應(yīng)始終保持一顆平常心:孩子的智力可以不超常,但孩子必須身心安康。因?yàn)榉e極的人格因素和良好的品質(zhì)是孩子沉著應(yīng)付一生榮辱、坎坷的保證。其實(shí),孩子長大后,縱有滿腹經(jīng)書倫理,而沒有實(shí)際才能也難有大的開展。如今提倡施行素質(zhì)教育,就是要使受教育者的智力和體力得到充分而完善的開展,即德、智、體、美全方面的協(xié)調(diào)開展。二、愛他們,就要讓他們經(jīng)歷磨難和挫折。演員朱時(shí)茂的兒子陽陽降臨人世時(shí),朱時(shí)茂愛子心切,只要是陽陽想要的,都會(huì)盡量滿足。帶兒子打游戲機(jī)時(shí),說好了買多少個(gè)硬幣,但朱時(shí)茂卻老是偷偷給他超標(biāo)。陽陽小時(shí)候身體不好,妻子囑咐朱時(shí)茂帶他游泳時(shí)間不能過長,但孩子天性喜歡水,說好了游1小時(shí),但朱時(shí)茂每次都沒有按時(shí)制止,所以害得他的兒子經(jīng)常孩子生病,幼小的兒子一直被苦澀的中藥折磨得痛苦不堪。朱時(shí)茂對以前過分地溺愛遷就陽陽的行為懊悔不已,后來終于承受了朋友的建議:要讓陽陽分開溺愛他的環(huán)境,讓他擺脫名人父親的光環(huán),讓他不能想要什么就有什么。于是朱時(shí)茂下了狠心——把9歲的兒子送到美國讀書。在異國他鄉(xiāng),他的身體反而很快就康復(fù)了,而且越來越強(qiáng)健,不但是游泳高手,還開始學(xué)習(xí)空手道。其實(shí)一個(gè)真正成才的人,他具備有各種優(yōu)秀的才能,如富有創(chuàng)造性和個(gè)性,經(jīng)得起在逆境的磨煉以及程度較高的文明素質(zhì)等等。對孩子的過度保護(hù),會(huì)造成孩子心理承受才能差和欠缺健全的人格。很多家長總是千方百計(jì)為孩子遮風(fēng)擋雨,以為這是對孩子的關(guān)心和保護(hù),殊不知,這樣等于在孩子成長的道路上挖掘了一個(gè)溫順的陷阱,掉進(jìn)陷阱里的孩子由于被剝奪了失敗和挫折的時(shí)機(jī),不會(huì)犯錯(cuò)誤也不懂得改正錯(cuò)誤,自然也得不到經(jīng)歷和教訓(xùn),因此永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)到過硬的本領(lǐng)。失敗和挫折是人生的學(xué)校,它能折磨人,更能考驗(yàn)人、教育人、鍛煉人,使人學(xué)到許多終生有益的東西。三、愛他們,就要在他們面前樹立良好的典范。一個(gè)人的成長過程中,家庭是他性格著色的第一個(gè)染缸,家人是他行為塑造的第一任教師,所以為人父母言傳身教尤為重要。如今,有些父母自己揮霍浪費(fèi)、嫖賭逍遙,卻要求孩子艱辛樸素、節(jié)省節(jié)約;有些家長自己看不起讀書人,卻要自己的孩子學(xué)有所成等等。其結(jié)果往往事與愿違,主要是因?yàn)樗麄冎蛔⒅匮越?,而不注重身教。《論語》上還記載了孔子弟子曾參〔即曾子〕的修養(yǎng)原那么:“吾日三省吾身”。他時(shí)常也用這個(gè)原那么來教育自己的孩子。有一天,曾參的妻子要上街。小兒子拉著她的衣襟,又哭又鬧,要求跟著去。曾參的妻子被鬧得沒有方法,就對孩子說:“你留在家里,媽媽回來殺豬給你吃!”孩子聽后就乖乖的回家去了。曾參的妻子從街上回到家時(shí),看見曾參拿著繩子在捆豬,旁邊還放著雪亮的尖刀,正在準(zhǔn)備殺豬呢。他的妻子趕忙制止他說:“我剛剛是和小孩子說著玩的,并不是真的要?dú)⒇i呀?!痹鴧⒄f:“孩子是不能欺騙的。孩子小,什么也不懂,只會(huì)學(xué)父母的樣子,今天你說話不算數(shù),就是在教孩子講假話。再說,母親騙了孩子,孩子覺得母親的話不可靠,以后對他進(jìn)展教育就難了?!苯Y(jié)果,他真把家里的豬給殺了。也許曾家的這口豬還沒有養(yǎng)到該殺的時(shí)候,他殺了這口豬雖然是一個(gè)很大的損失,可是,換來的卻是在孩子面前樹立了一個(gè)老實(shí)的形象。孩子生下來就是一張白紙,他通過觀察和模擬學(xué)會(huì)生活,而父母的一言一行對他們都有著深化影響。父母不屈不撓、發(fā)奮向上的人生態(tài)度和人格力量為孩子樹立了良好的典范。有時(shí),父母并不經(jīng)意的一筆,往往有時(shí)會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果或是大寫意的潑墨畫;或是污染了整張白紙。為了孩子明天的燦爛,做家長的一定要小心描繪今天的一筆一畫。各位家長,“十年樹木,百年樹人”,讓我們互相理解、互相配合,攜起手來,為了孩子美妙的明天,努力吧?!疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選演講稿閱讀班主任在家長會(huì)上的發(fā)言尊敬的各位家長:首先,作為八班的班主任,我要感謝大家的到來。今天,我們是為了一個(gè)共同的目的聚在一起,相信通過一段交往,即使我不再教各位家長的孩子,我也能成為大家信賴的兄弟和朋友!各位家長,盡管孩子入校學(xué)習(xí)才三周的時(shí)間,我卻已經(jīng)和他們每一個(gè)都熟悉,并建立了聯(lián)絡(luò),甚至和有些孩子成為知心的朋友,請大家放心,我一定盡最大努力把班主任的工作干好,讓你的孩子我的學(xué)生不斷地上進(jìn),不斷地進(jìn)步,不斷進(jìn)步!但是,我們也不應(yīng)否認(rèn)一點(diǎn),孩子的成長和進(jìn)步與家長的教育和關(guān)心有很大關(guān)系。我們不是常說嗎:“有其父必有其子”,“一個(gè)好媽媽勝過好教師”。因此,開家長會(huì)和大家見面的目的,就是想圍繞如何教育好孩子的問題,交流一下,溝通一下,互相提個(gè)醒,出個(gè)主意,使我們的教育更有針對性,更有成效!我先給大家簡單匯報(bào)一下開學(xué)以來學(xué)生的一些情況:從整體上來看,我們的學(xué)生素質(zhì)不錯(cuò),品行好,很懂事,思想活潑,學(xué)習(xí)也很積極。比方,一開學(xué),石志浩同學(xué)拾到一百元錢,及時(shí)上交;冀明洋同學(xué)為了讓班里同學(xué)加強(qiáng)體育鍛煉,把自己籃球和網(wǎng)球獻(xiàn)出來,后來冀明洋同學(xué)還為班里買了一塊石英鐘;張其浩同學(xué)捐出五元錢買空氣清新劑……還有其他同學(xué),因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系我不一一列舉,我覺得這些同學(xué)非常好:品行好,心腸熱。做人嘛,就得這樣!從他們身上,能看到八班同學(xué)內(nèi)心的純潔、得意,我覺得這就是希望!另外,同學(xué)們對班里的事也很熱心,有強(qiáng)烈的集體責(zé)任感,在這方面,不得不提八位當(dāng)班干部的同學(xué)。這八位班干班干部都是通過競選當(dāng)上的,班長劉衍飛,團(tuán)支書張凌宇,組織委員張國潔,副班長馬騁駿,勞動(dòng)衛(wèi)生委員杜偉,學(xué)習(xí)委員杜衍亮,體育委員冀明洋,文員委員張其浩。其中,勞動(dòng)衛(wèi)生委員杜偉,是一位女同學(xué),她對自己的工作非常認(rèn)真:同學(xué)們清掃衛(wèi)生,她忙前忙后,又是檢查,又是催促,又是幫助;把班里的衛(wèi)生工作做得井井有條,很難得。其他七位班干部,對班里的事同樣非常積極,認(rèn)真負(fù)責(zé),他們學(xué)習(xí)又特別認(rèn)真,從而為八班優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的初步形成起到了關(guān)鍵性的作用,作為班主任,我為我班能有這么好的班干部團(tuán)體而驕傲。如今來看,在高一年級(jí),八班同學(xué)的覺悟和自我管理的意識(shí)不能說是最高的,八班的紀(jì)律不能說是最好的,也差不多。還有,同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情很高,學(xué)習(xí)專注,上課能認(rèn)真聽講,自習(xí)上能靜靜地學(xué)習(xí),班內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛很濃重。比方李恒威、陳躍、孫秀秀、翟新業(yè)〔還有郝郁文、馬云霄、宿慶、路浩然、高慧敏、夏秋玉、田秋艷、張皓平、魏雙、杜偉、張秀、李玉潔、孫秋月、張爽、杜麗娜、梁歡、王光輝、劉春暉、馬衍紅、周明月、周明陽〕等同學(xué),上課狀態(tài)好,自習(xí)上,安安靜靜,很專心,我非常滿意!總之八班同學(xué)很好,用一句文縐縐的話來說:“孺子可教”。將來前程無量!為此我要向在坐的家長表示感謝,因?yàn)槭悄銈兤沸懈呱校⒆硬鸥呱?;因?yàn)槭悄銈儍?yōu)秀,孩子才優(yōu)秀!也希望家長們更加關(guān)注關(guān)孩子,多與孩子交流,嚴(yán)格要求,多多鼓勵(lì)!當(dāng)然了,還沒有正兒八經(jīng)考過一次試,我如今說班里的同學(xué)如何好,好似說服力還不夠,但我相信,只要我們的家長再對孩子多加關(guān)注,八班同學(xué)再多加努力,教師們再加把勁,大家心往一處想,勁往一處使,擰成一股繩,同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績也一定差不了,各方面都會(huì)很優(yōu)秀!下面,我結(jié)合多年來當(dāng)班主任的一些體會(huì),就如何教育孩子的問題和大家做一個(gè)交流。第一,我覺得家長朋友們與孩子交流時(shí)要蹲下來,只有蹲下來和孩子交流,我們的教育才會(huì)成功。曾有一個(gè)叫六六的博友就孩子教育的問題問我,她說:感覺孩子在學(xué)校很快樂,回到家好似總感覺有壓力。這兩周只要到了接孩子的時(shí)間,我緊張的都有些發(fā)抖。我分析^p了一下,我們的矛盾主要有兩點(diǎn)。一是:孩子在學(xué)校每天也就6個(gè)多小時(shí)的睡眠時(shí)間?;氐郊宜傁攵嗨瘯?huì)兒。我也只好妥協(xié)周日讓她睡夠11小時(shí)。這個(gè)約定雖然執(zhí)行者看似和平。但我們雙方都不滿意。我是覺得河南競爭壓力那么大,重點(diǎn)班的孩子每天也就睡4,5個(gè)小時(shí)。平時(shí)你已經(jīng)比人家多睡了,周日睡夠8小時(shí)就行了。要不什么時(shí)候才能進(jìn)步啊!因此我很焦慮。孩子覺得很委屈,總覺得我拿她和別人比??傆X得自己還那么瞌睡呢就叫醒她,一點(diǎn)也不心疼她的身體,只看重成績。二是:關(guān)于學(xué)習(xí)。孩子的自覺性真的不強(qiáng),可她卻很想獨(dú)立。她對每周回來我檢查她的作業(yè)雖然忍著不說但我感覺到她很不滿。上學(xué)期我倒是不檢查,她有很多作業(yè)都不做。我也想放手,可她這種情況我還真不敢放。關(guān)于學(xué)習(xí)方法從初中我就開始強(qiáng)調(diào),到如今她都掌握不好,正因?yàn)樗霾缓?,我才不斷提醒。為此她很煩。我覺得她就是想投機(jī)取巧,走捷徑,怕費(fèi)事,怕下功夫。關(guān)于外語,我希望她能背課文,記單詞,聽聽力,做閱讀??晌遗滤粷M,只在每周為她聽寫一周學(xué)過的單詞,做四篇閱讀。她是做了,但我明顯感覺到她心不甘情不愿。這樣的學(xué)習(xí)效果肯定要打折扣。教師,遇到你覺得很幸運(yùn)。不知不覺就說了這么多。希望您能在百忙之中,幫我分析^p分析^p目前的情況我該怎么辦。孩子終究是怎么了。拜托了!我的答復(fù):你說的這種情況,很普遍。當(dāng)家長的,尤其是高中生的家長,誰不希望孩子學(xué)習(xí)努力,學(xué)習(xí)刻苦用功,以便有一個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)成績,將來能考上一所很不錯(cuò)的大學(xué)?在目前中國的用人體制下,我們當(dāng)家長的有這樣的心情,再正常不過了。你可以說不重視成績,但未必敢說可以不讓孩子上大學(xué),或者說不上重點(diǎn)大學(xué)。而上一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)——在現(xiàn)行的教育選拔體制下——那就要有一個(gè)很不錯(cuò)的考試成績。成績?nèi)绾潍@得?唯有在各科學(xué)習(xí)上下功夫:多讀,多記,多背,多理解,多練習(xí)。舍此,不知道還有什么方法。問題是對于這些,我們是這樣認(rèn)識(shí),可孩子是否也像我們這樣想呢?因此,我覺得,我們是不是首先放下對孩子的成見,經(jīng)常和孩子推心置腹的交流交流?通過交流讓孩子說出他〔她〕真正的想法,說出他〔她〕的打算,說出他〔她〕對我們家長的意見。我想,只要我們能讓孩子感到我們是尊重他〔她〕的,是在乎他〔她〕的,是重視他〔她〕的想法和意見的,是想幫助他〔她〕的,我們說的話他〔她〕就會(huì)考慮,或者說就能聽進(jìn)去。不滿意孩子的做法,不要憋在在心里——那樣很壓抑,孩子都大了,也很容易看出來,只能把關(guān)系弄得更隔膜更僵,不如以恰當(dāng)?shù)恼Z氣告訴孩子哪些地方應(yīng)該做得更好;也不要僅停留在口頭上催促,更不要嘮叨,應(yīng)該想方法和孩子一起去解決面臨的問題,以一種讓孩子較能承受的方式,為孩子提供必要的幫助。但不要表現(xiàn)出對孩子的不信任,應(yīng)多些對孩子的欣賞,一點(diǎn)一點(diǎn)地挖掘孩子的閃光點(diǎn),并給予恰當(dāng)?shù)馁澝?。我覺得,這樣做,既可以融洽與孩子關(guān)系,增強(qiáng)孩子對我們的信任感,也可以讓孩子增強(qiáng)自信心——孩子自信心增強(qiáng),將會(huì)變學(xué)習(xí)被動(dòng)為主動(dòng)。也可以嘗試創(chuàng)造能激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)____氣氛,比方,孩子回家,可以事先準(zhǔn)備一個(gè)孩子喜歡的禮物;或者把孩子的房間按孩子的愛好重新布置一番,或者……這樣做,肯定讓孩子的心情得到調(diào)整,讓孩子內(nèi)心有些觸動(dòng)甚至感動(dòng),他〔她〕也許會(huì)想:媽媽、爸爸很辛苦,很為自己著想,很理解自己,沒有理由不好好學(xué)習(xí)。孩子回到家想多睡,我覺得這還不能單憑此說明孩子懶,不刻苦,是不是考慮考慮還有其它原因?然后想想,我們能為孩子做什么。也許是孩子學(xué)習(xí)太累,身體吃不消;可以給孩子買些比擬有質(zhì)量保證的補(bǔ)品,海參什么的,這也是給孩子的一種積極心理暗示。最后,我要說的是,我們是不是也適當(dāng)降低一下對孩子的期望值?每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的唯一,都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),都有自己的擅長和短板,不要攀比?望子成龍成鳳的心情是可以理解的,但是家長有一個(gè)平常的心態(tài),讓孩子沒有過重的心理包袱,讓孩子多些自由的呼吸,也許對孩子的學(xué)習(xí)、事業(yè)更有幫助!你說遇到我很幸運(yùn),其實(shí)我覺得幸運(yùn)的應(yīng)是你,從你的話語里,我感覺到你的女兒是一個(gè)很有主見的孩子,她希望獨(dú)立自主,她不愿意你拿她和別人比,這說明,她很好強(qiáng),她正渴望得到你的理解和認(rèn)同,你正應(yīng)該和她多交流多溝通,你只要蹲下來想方法走進(jìn)她心里,我覺得問題終會(huì)解決的!第二,教育孩子要注意說話的語氣。前幾天,和高三的幾位學(xué)生家長交流,這幾位家長都說到高三重要,可孩子不愿意和他們交流的事。他們說孩子回到家里,問問孩子的學(xué)習(xí)情況,孩子不耐煩,不說;說說孩子,孩子又不愿意按他們的要求去做,更甚的是,很多時(shí)候,孩子還擰著來,為此他們很苦惱。他們問我有什么方法?我告訴他們的很簡單,我說教育孩子一定要注意說話的語氣。比方,問孩子做作業(yè)了嗎,語調(diào)假設(shè)很高,語速很快的話,孩子從中首先得到的信息不是父母在關(guān)心他〔她〕,而是家長不信任他〔她〕,或者是父母因?qū)λ菜嘲炎鳂I(yè)做好沒有信心而不耐煩;他〔她〕當(dāng)然會(huì)更不耐煩,有的孩子因怕批評(píng)可能選擇回避,有的可能選擇扯謊。久之,孩子的心理必然逆反。假設(shè)把語調(diào)降下來,語速放緩,表現(xiàn)出平心靜氣、和顏悅色的狀態(tài),像是平常聊天——“孩子,做作業(yè)了嗎?”孩子聽了肯定感到很溫暖,并從中汲取力量,與父母好好交流,好好努力來回報(bào)父母,因?yàn)樗X得父母盡管很忙,有很多事情需要去做,但仍抽出時(shí)間正以極大的愛心和耐心關(guān)注著自己。另外,我還列出了家長教育孩子時(shí)可能說的幾句話,讓他們回家做練習(xí):1.近段學(xué)習(xí)怎么樣?2.作業(yè)為什么沒做完?3.作業(yè)寫得為什么這么亂?4.這次成績?yōu)槭裁聪陆盗耍?.你上課狀態(tài)怎么樣?6.下課,你一般做什么?7.在班里你和誰最要好?8.教師都喜歡你嗎?9.你有什么困難?10.偷著出去過〔私自離?;驎缯n〕嗎?他們說,這樣做很別扭,我告訴他們別扭就對了,因?yàn)檎Z氣的問題絕不止是聲音的問題,更重要的是說話人是否耐心的問題,“言為心聲”嗎!只要和孩子做交流,就應(yīng)該考慮一個(gè)效果的問題:那首先要考慮自己有一個(gè)什么樣的認(rèn)識(shí),是一個(gè)什么樣的情感和情緒緒狀態(tài)。家長還有教師,假設(shè)帶著些看不起和不耐煩的情緒和孩子說話,還不如不說;假設(shè)說了,別說是孩子,誰也不會(huì)買賬!第三、對孩子多些寬容、信任和鼓勵(lì)。曾有這樣一個(gè)故事,一個(gè)母親鼓勵(lì)孩子成材的故事:一個(gè)媽媽只要去參加家長會(huì),教師總是說孩子的不好,媽媽雖然很難過,但是,回家后,卻沒有象教師說的那樣批評(píng)孩子,而是對孩子說教師表揚(yáng)了他,鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,最終這個(gè)孩子考上了清華大學(xué)。故事中的教師們,在孩子上幼兒園時(shí),說孩子多動(dòng);在孩子上小學(xué)時(shí),說孩子智力上有些障礙;在孩子上初中時(shí),說孩子考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。在教師們眼里,孩子總是有問題,他們認(rèn)為這很重要。其實(shí),在我看來,孩子是不是有問題,這并不重要,重要的是如何對待孩子。尤其是十五六歲的孩子,其實(shí)很在乎教師和家長的評(píng)價(jià),假設(shè)對其智能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一的話,好多孩子不被看好!我想,這里首先是我們是否認(rèn)同智能多元的問題。根據(jù)智能多元理論,孩子的智力是在開展著的,是在不斷變化著的,另外語言、數(shù)學(xué)邏輯智能之外,還有其它智能。這也正如一句名言所說:上帝在給你關(guān)上一道門的時(shí)侯,會(huì)給你翻開一扇窗??杉僭O(shè)按單一標(biāo)準(zhǔn)對待孩子,不符合這一標(biāo)準(zhǔn)的孩子就往往被挫傷了學(xué)習(xí)積極性,失去自信;其在某一方面的天才就會(huì)被扼殺在襁褓之中。應(yīng)當(dāng)成認(rèn),智能的多元,往往是表現(xiàn)的各異,我們不應(yīng)該根據(jù)表現(xiàn)按一種標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)孩子,否那么那就真成了問題!第四、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一、家庭和睦,給孩子積極的暗示。家庭有矛盾,有什么事,要妥善解決,不要牽扯孩子。二、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)展智力投資。第五、嚴(yán)格要求自己的孩子,什么可以做,什么不可以做,只要有適宜的時(shí)機(jī)就要多和孩子聊聊這些事。比方什么時(shí)間放學(xué),放假,都要問一問。在路上,在校園里,上體育課時(shí)注意什么,同學(xué)之間有了矛盾,如何處理等等。都應(yīng)該對孩子進(jìn)展指導(dǎo),叮囑。各位家長,因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,只能講這么多,講多講少,講得大家滿意不滿意,只有一個(gè)目的,就是希望家長們和學(xué)校教師們攜起手來,心往一處想,勁往一處使,力爭把孩子教育好,將來能升上理想的大學(xué)。盡管在這樣的過程中,我們可能遇到這樣那樣的困難,但是只要我們心誠團(tuán)結(jié),只要我們?nèi)硇牡馗冻?,我相信我們一定?huì)把我們的孩子教育得非常優(yōu)秀,非常成功!!謝謝!〔部分內(nèi)容取自以前寫的博文〕202___年九月二十二孩子父母在家長會(huì)上的發(fā)言各位教師,家長朋友們:大家好!我是韓x的媽媽,很快樂認(rèn)識(shí)大家。首先感謝宏力學(xué)校,感謝各位教師為我們提供了這樣一個(gè)平臺(tái),能讓我很榮幸站在這里和各位家長朋友共同討論孩子的成長教育。教育孩子,從來都是人生的一件大事,牽動(dòng)著千千萬萬父母的心。望子成龍,望女成鳳是我們共同的目的??稍撊绾谓逃覀兊暮⒆?,正是我們所困惑的。因?yàn)楹⒆拥某砷L不能重來,無法復(fù)制,更不是做實(shí)驗(yàn),所以只能成功,不能失敗。說實(shí)在的今天我站在這里挺汗顏的,孩子獲得這樣的成績完全是教師辛勤的培育和孩子的努力得來的。對于教育孩子,我沒什么經(jīng)歷可談。只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說出來,目的在于與大家一起交流商討,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步吧。首先我很慶幸為孩子選擇了一個(gè)好學(xué)校。小學(xué)升初中是一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。選擇一個(gè)好學(xué)??梢愿淖兒⒆拥囊簧?。我發(fā)現(xiàn)我女兒自從來到宏力學(xué)校以后,變化和進(jìn)步很大。她變的快樂、自信、有上進(jìn)心了,這都是各位教師管理和教育的結(jié)果。接著我再說一下我在家里是怎么做的。首先要給孩子一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,有相對獨(dú)立的安靜的學(xué)習(xí)場所。第二:以平常心待孩子,不給孩子太大的壓力。尊重孩子的思想,讓孩子感到親情,有話愿意向你說,有苦愿意向你訴。第三:多鼓勵(lì),表揚(yáng),少指責(zé),批評(píng)。貪玩是孩子的天性,我們大人也一樣工作一天累下來也想休息休息。所以對孩子的貪玩不能一味的指責(zé)。正確引導(dǎo),鼓勵(lì)她學(xué)習(xí)完了再去玩,指導(dǎo)她自信樂觀的學(xué)習(xí),可以不定時(shí)的檢查作業(yè),抽查功課,讓孩子知道我們在時(shí)刻關(guān)注著她。第四就是身教重于言教,這一點(diǎn)我認(rèn)為很重要,父母是孩子的第一任教師,家長的行為潛移默化著孩子的習(xí)慣,所以我們家長要注重自己的修養(yǎng),樹立自己的威信。以上就是我的一些粗淺的認(rèn)識(shí),缺乏之處還望各位多多指教??粗⒆右惶焯斓淖兓?,作為家長,看在眼里,喜在心里。我知道她所獲得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位教師的淳淳教誨。在此,我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆痈冻鲂燎趧趧?dòng)的教師表示衷心的感謝!也祝在座的各位家長朋友身體安康,萬事如意!謝謝大家。中學(xué)班主任在家長會(huì)上的發(fā)言稿班主任在家長會(huì)上的發(fā)言稿各位家長朋友:我是**四中李自斌教師,更是一名去年剛畢業(yè)的高三學(xué)生家長。有朋友說我人生很成功,職稱是特級(jí)教師,榮譽(yù)是全國勞模,職務(wù)是名校教務(wù)主任,家庭關(guān)系上夫妻恩愛,教育培養(yǎng)上孩子長進(jìn)。我只能說我很幸福。我認(rèn)為孩子的情商比智商更重要,品德比才能更重要。我確實(shí)很幸福,與許多朋友在一起聊天時(shí)常常被人提起,我盡量低調(diào)一些,不能得瑟。假設(shè)真的討論起來,我認(rèn)為家長培養(yǎng)孩子主要是兩個(gè)字:堅(jiān)持。堅(jiān)持在平常中,堅(jiān)持在每個(gè)環(huán)節(jié),時(shí)時(shí)刻刻在堅(jiān)持。家庭教育的大道理大家都懂,網(wǎng)上、微信上到處轉(zhuǎn),關(guān)鍵是哪位家長能堅(jiān)持!我提三個(gè)問題和四條建議。家長這個(gè)職務(wù)是伴隨著孩子出生自動(dòng)擁有的,不需要?jiǎng)e人任命。三個(gè)問題那么我請問大家第一個(gè)問題:你的家長職務(wù)如今走到哪個(gè)層次哪個(gè)級(jí)別?人民日報(bào)《教育改革要從家庭教育開始》提出的家長層次論有五層。第一層次:舍得給孩子花錢。第二層次:舍得為孩子花時(shí)間。第三層次:家長開始考慮教育的目的問題。第四層次:家長為了教育孩子而提升和完善自己。第五層次:父母盡己所能支持鼓勵(lì)孩子成為最好的自己,也以身作那么支持孩子成為真正的自己。除了愿意為孩子花錢,你還會(huì)為孩子花時(shí)間嗎?你還更高層面地考慮教育、考慮孩子的人生規(guī)劃、考慮與孩子同步學(xué)習(xí)伴隨孩子成長嗎?可以始終與孩子成長對話嗎?你的思想與孩子成長的步伐合拍嗎?我想大部分的家長可能花在物質(zhì)上多一些,精神層面的要少一些。我問的第三個(gè)問題是這次開家長會(huì)你提早備課了嗎?在坐的各位至少可以肯定的是將手頭的事情放在旁邊,親自來參加會(huì),比沒有來的要強(qiáng),但是我們不能批評(píng)沒有來的家長,也許他們有許多緣由,但是我們表揚(yáng)來的家長總行吧。來的家長我們互相看看,也有爺爺奶奶參加,也有親戚代表,媽媽家長多,我要特別對我們當(dāng)爸爸的爺們能參加家長會(huì)點(diǎn)個(gè)贊,對夫妻都參加的點(diǎn)個(gè)贊。四條建議那么我們做家長的要注意哪些呢?1.相信和配合學(xué)校教師很重要。教師、家長、學(xué)生三者之間的關(guān)系就好比一個(gè)等腰三角形,三角形下邊兩角是家長和教師,我們的地位是平等的,教師和家長的長度可以決定學(xué)生的人生的高度。學(xué)生是頂點(diǎn),無論活動(dòng)的方式還是內(nèi)容都要圍繞學(xué)生,以學(xué)生為中心!2.對孩子的教育要講究策略。你知道孩子在成長變化嗎?你知道孩子如今在想什么嗎?你會(huì)與孩子交流嗎?許多家長別看在社會(huì)、在單位能言善辯,由于不知道親子溝通技巧,說不到一起去,做不到一起去。首先是抓住把柄談。俗話說牽牛要牽牛鼻子,打蛇要打七寸。假設(shè)家長談話抓不到點(diǎn)子,整天泛泛地要求他應(yīng)該這樣,應(yīng)該那樣,一見面就反復(fù)叮囑要好好學(xué)習(xí),成天將陳詞濫調(diào)掛在嘴邊,孩子不煩才怪!假設(shè)家長平時(shí)多觀察,積極與教師溝通,多到學(xué)校走一走,理解一些真實(shí)的詳細(xì)情況,那么一旦談話,某月某日某時(shí)某地某事內(nèi)容確鑿詳細(xì),學(xué)生一下子被點(diǎn)中穴位,知道你在真正關(guān)住他,也不會(huì)狡辯托詞了,再繼續(xù)談下去效果會(huì)截然不同。其次是集中時(shí)間談。學(xué)生平時(shí)忙于學(xué)習(xí),外面任務(wù)重,人累,回家你啰嗦,心累,沒有喘息的空間,他怎么可能會(huì)與你心平氣和的坐在一起呢。因此平時(shí)應(yīng)看在眼里,記在心里,注意場合,一周或一段時(shí)間,找一個(gè)不受干擾的固定時(shí)間和地點(diǎn)將問題集中起來,家長提早備課,很莊重的與孩子坐在一起,要么不說,要說那么集中起來一次說到位,有力度有深度。其三是針對問題談。成長中的孩子不可能沒有缺乏,而且缺乏表如今多方面。與孩子談話不要奢望面面俱到,全面開花,集中性的針對一兩個(gè)問題打破就足夠。其他問題時(shí)機(jī)不成熟那么不談。談的多,面拉得寬反而效果不好。要就事論事,孩子最忌提陳年老帳,與其他孩子攀比,胡亂聯(lián)絡(luò),主觀臆斷。3.需要懂的根本教育理論。我覺得家長朋友常犯困的,主要是沒有體會(huì)透兩大理論。(1)壓力與績效理論。壓力與工作績效成一個(gè)倒U型的關(guān)系。壓力太小不利于激發(fā)人的動(dòng)力,壓力過大又使人被壓抑,導(dǎo)致不能得到高的績效,所以要有適當(dāng)?shù)膲毫Σ拍苡幸粋€(gè)好的工作績效。我覺得許多學(xué)生有時(shí)對自己定位不準(zhǔn),自我評(píng)價(jià)不到位,無端加壓往往是增加學(xué)習(xí)焦慮的重要原因。要給學(xué)生適度的標(biāo)高和正確的評(píng)價(jià)。(2)教育的先天論和后天論的作用。對人的素質(zhì)的影響有遺傳因素,環(huán)境因素,人的主觀能動(dòng)等等。先天論強(qiáng)調(diào)遺傳,強(qiáng)調(diào)先天的遺傳因素在人認(rèn)知開展中的作用,后天論強(qiáng)調(diào)環(huán)境、教育、后天主觀努力對人認(rèn)知開展的重要作用。之所以我提醒先天論不是強(qiáng)調(diào)絕對性,而是告誡家長:雞窩是飛不出金鳳凰的;丑小鴨本來就不是鴨蛋孵出的,是誤落在鴨窩的天鵝蛋。孩子走多遠(yuǎn),家長先審視自己,當(dāng)年的讀書狀況,如今對生活的努力狀況,爹媽都不一樣,何況孩子!4.孩子是看著家長的背影長大的,看給孩子一個(gè)穩(wěn)定的成長環(huán)境。家長重視家庭教育就是對學(xué)生的安康開展終生負(fù)責(zé),他來自家庭,他成長于家庭,將來他也營造更高程度的家庭,也就進(jìn)步了家族的品味,三代出貴族啊。所以我的體會(huì)告訴:夫妻關(guān)系很重要,母親需要培訓(xùn),父親也很重要,家庭和諧最重要父母的關(guān)系一定穩(wěn)定。父母是孩子的大樹,是孩子的靠山,沒有父母就沒有家,更談不上良好的成長環(huán)境。許多案例證明,父母有典范,孩子就跟上!有的父母當(dāng)年讀書做事習(xí)慣,往往在下輩重演,上輩的父母關(guān)系質(zhì)量不高,下輩的夫妻關(guān)系也不會(huì)高到哪里,確是有些因果報(bào)應(yīng)的影子。當(dāng)然特殊情況的另議。不知道成長環(huán)境很重要,有時(shí)候傷害是隱形的,孩子長大成家以后還會(huì)顯露出來,我手中是有案例的。最后作為一位過來人,我談幾句家庭教育的感悟:1.你可以不優(yōu)秀,但是你可以表現(xiàn)很積極。2.你可以生活委屈,但是你表現(xiàn)很熱愛生活。3.你可以很平凡,但是你不能表現(xiàn)太平庸。4.你常常牢騷滿腹怨天尤人,你指望孩子積極樂觀發(fā)奮自強(qiáng)?5.你成天渾渾噩噩無所事事,你指望孩子努力做事學(xué)有成就?6.你不愛學(xué)習(xí)瞧不起教師,你指望孩子渴望知識(shí)尊重教師?7.孩子是看著家長的背影長大的。8.每一位成功的孩子都在父母身上找到優(yōu)秀的因子。9.每一位失敗的孩子都在父母身上找到潛在的根。10.管教孩子必須父母思想統(tǒng)一立場一致。11.關(guān)愛孩子必須理性科學(xué)讓他感知。12.教育孩子是一項(xiàng)永不退休的事業(yè)。班主任家長會(huì)上演講稿尊敬的各位家長:下午好!我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和高一(3)組的全體師生歡迎各位家長的光臨,感謝你們在百忙之中抽空參加本次會(huì)議,歡迎你們一起來討論你們的孩子的教育、學(xué)習(xí)問題。這是出自各位一片殷切的愛子之心、愛女之情,同時(shí)也是對學(xué)校教育工作的大力支持。近幾年,我校堅(jiān)持以人為本,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生在競爭中求開展。不斷改善辦學(xué)條件,美化凈化育人環(huán)境,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立,更新教育教學(xué)理理念,提升辦學(xué)的指導(dǎo)思想。近幾年已經(jīng)初步形成了自己的辦學(xué)特點(diǎn),寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,濃重的學(xué)習(xí)氣氛,給延中的學(xué)生留下了更大更廣的自主開展空間,培養(yǎng)了一大批自學(xué)才能強(qiáng),綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀學(xué)生。在2023年的高考中和省內(nèi)同規(guī)模學(xué)校相比成績突出。大家的孩子能進(jìn)入延安中學(xué)學(xué)習(xí)是一種驕傲一種自豪,同時(shí)也有一份焦慮、一份期盼,焦慮的是他們的學(xué)習(xí)與生活、期盼的是成績與回報(bào)。下面就我組的教育教學(xué)工作想大家做一簡要匯報(bào),也有幾點(diǎn)想法和大家交流,不當(dāng)之處,敬請各位家長批評(píng)指正。一、年級(jí)情況分析^p:1.學(xué)生情況:高一(3)組由2個(gè)實(shí)驗(yàn)班4個(gè)平行班組成,共有378名同學(xué)組成。全體同學(xué)積極向上熱愛班集體,榮譽(yù)感強(qiáng),表如今各次大型活動(dòng)中均能全力赴,并取的優(yōu)異的成績。勤學(xué)好問上進(jìn)心強(qiáng),有強(qiáng)烈的求知欲望不滿足于現(xiàn)狀,在本次期中考試中獲得了優(yōu)異的成績。紀(jì)律觀念強(qiáng)根本上能做到不遲到、不早退、不曠課、上無聲自習(xí)。2.教師情況:我們組共有20名教師,男教師17名、女教師3名,18名教師指導(dǎo)過一屆或一屆以上高三復(fù)習(xí)備考復(fù)習(xí),高考成績優(yōu)秀具有豐富的教學(xué)經(jīng)歷。教師隊(duì)伍構(gòu)造合理業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)工作認(rèn)真,是一支能打硬仗敢打硬仗的隊(duì)伍。表如今備課嚴(yán)謹(jǐn)、授課認(rèn)真、輔導(dǎo)及時(shí)、坐班到位、要求嚴(yán)格、作業(yè)練習(xí)修改認(rèn)真檢查及時(shí)、考試成績良好。二、年級(jí)工作思路:我們工作的根本指導(dǎo)思想是:一切以進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)出發(fā),可以讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓其鍛煉(工作,學(xué)習(xí),生活),使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,培養(yǎng)工作才能,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。鑒于高一為初入校的新生我們在高一第一學(xué)期的工作重心是:培養(yǎng)良好的習(xí)慣(行為習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣),強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)盡快實(shí)現(xiàn)初高中學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變,為以后的進(jìn)一步進(jìn)步奠定結(jié)實(shí)的根底。三、規(guī)章制度:晚自習(xí)坐班制度、值班制度、互研組工作制度(新老教師結(jié)對子制度)。四、詳細(xì)工作:1、各班利用入學(xué)教育開展了紀(jì)律教育,學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守那么》《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》,制定了班級(jí)管理制度和班干部值日制度,有效的標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生的各種行為,使學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、為人等各方面都有章可尋。2、組織了《紅色遠(yuǎn)足》,參加了校《第十二屆科技藝術(shù)節(jié)》其中五個(gè)班級(jí)文藝節(jié)目分獲一、二、三等獎(jiǎng),兩個(gè)班的展板均獲獎(jiǎng);《播送操比賽》六個(gè)班全部獲獎(jiǎng)。3、召開三次班主任會(huì)、一次班主任教研組長聯(lián)席會(huì)分析^p學(xué)情,把握學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段的進(jìn)展情況,及時(shí)調(diào)整策略,召開了兩次全體教師會(huì)落實(shí)目的分解任務(wù)。以優(yōu)秀學(xué)生要采取鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的策略,對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生那么應(yīng)采取教師輔導(dǎo)扶持的策略,我們的側(cè)重點(diǎn)是中等生,對他們應(yīng)采取多種方式進(jìn)展幫助。在單元測試講評(píng)中,加強(qiáng)對學(xué)生考試心理和考試技能的評(píng)價(jià)與輔導(dǎo),幫助學(xué)生建立良好的考試心理和考試技能。4、各班均建立了以課代表為核心的作業(yè)、練習(xí)檢查催促小組幫助教師工作,實(shí)現(xiàn)了自我約束、自我管理,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。5、培養(yǎng)目的:通過以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能為根本價(jià)值取向的教育理論,在學(xué)生一般根底知識(shí)的同時(shí)學(xué)生掌握知識(shí)的方法,重視對學(xué)生進(jìn)展“與眾不同”的思維訓(xùn)練“,鼓勵(lì)學(xué)生思維開展的求異性、發(fā)散性和先進(jìn)性?!駹幦≡诟骷?jí)各類學(xué)科競賽中有多人獲獎(jiǎng)●爭取在畢業(yè)時(shí)全部升人國家一流重點(diǎn)大學(xué);●爭取人人都具有較高的道德素養(yǎng)、人文索養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),德、智、體、美等諸方面得到全面開展,為將來社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。6、施行方法●、診斷摸底各課任教師對實(shí)驗(yàn)班學(xué)生根據(jù)科目特點(diǎn)進(jìn)展診斷性測試,把握學(xué)生認(rèn)知程度,尋找適宜這些學(xué)生的教育教學(xué)方法提供鋪墊?!?、高一階段(1)考慮到這個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正、學(xué)習(xí)才能的欠缺,這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)必須落實(shí)好初中各學(xué)科的知識(shí)而不能急于進(jìn)入高中文化知識(shí)教學(xué)。各任課教師在平時(shí)教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。(2)各科任教師在這個(gè)階段除了要認(rèn)真完成組織課堂教學(xué)外、注重搜集課堂教學(xué)內(nèi)容為校本課程開發(fā)做準(zhǔn)備外,還要建立學(xué)生個(gè)人成長檔案并對其進(jìn)展客觀評(píng)價(jià)。(3)每個(gè)月份,全體教師進(jìn)展一次大型的研討會(huì),在會(huì)議上全體教師對整個(gè)月份下來教學(xué)教育情況進(jìn)展交流討論?!?、加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育中學(xué)生正處在身心發(fā)育的重要階段,這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的品質(zhì),會(huì)對他的一生造成影響,所以,為了對學(xué)生的一生負(fù)責(zé),對社會(huì)負(fù)責(zé),對國家、民族負(fù)責(zé),我們必須用最真誠的心靈,最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去引導(dǎo)他們的一言一行,塑造他們的貴族精神,紳士風(fēng)度。五、今后工作的設(shè)想1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)2、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育3、利用試驗(yàn)班的優(yōu)勢對平行班進(jìn)展學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)六、對家長的建議1、沒有規(guī)矩,不成方圓。家長一定要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這一點(diǎn)最要緊,高一是打根底,養(yǎng)習(xí)慣的時(shí)候,沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將來就出不了成績(文明禮儀、衛(wèi)生、平安、生活、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、聽課狀態(tài))。2、引導(dǎo)學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感,愿意為集體付出。3、幫助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,建議孩子多買些好書,引導(dǎo)孩子多看書,多提問。4、經(jīng)常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),與他進(jìn)展交流。針對自己孩子的特點(diǎn)、弱點(diǎn)進(jìn)展思想輔導(dǎo)。5、常與班主任、任課教師溝通。6、盡量提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。7、要重視心理安康,有些家長對孩子的身體備加呵護(hù),卻無視了孩子的心理安康。8、平安教育常抓不懈,少給學(xué)生零花錢,免得他們亂花。9、培養(yǎng)孩子自我評(píng)價(jià)的良好習(xí)慣(反思得失,確定補(bǔ)救方法,進(jìn)步學(xué)習(xí)效度)。10、注意孩子行為習(xí)慣的變化,發(fā)現(xiàn)不良苗頭應(yīng)立即采用恰當(dāng)方法予以消除。(對學(xué)習(xí)影響的三種行為上網(wǎng)、看小說、談戀愛)七.溝通幾個(gè)誤區(qū)1、過分保護(hù)。2、過分干預(yù)。有許多家長認(rèn)為,如今孩子的時(shí)間太重要了,孩子要一門心思讀書、做功課,在學(xué)校里做這個(gè)干那個(gè)太浪費(fèi)時(shí)間,其實(shí)這樣的想法是錯(cuò)誤的……,另外有的家長對孩子的自由進(jìn)展限制,不準(zhǔn)做這,不準(zhǔn)做那,這樣的效果反而適得其反。3、過分期待。對孩子的期望值過高,超過了孩子的實(shí)際程度,這樣容易挫傷孩子的自信心。4、不恰當(dāng)?shù)谋葦M。最后送家長們幾句話和大家共勉:孩子生長于贊美中,便學(xué)會(huì)了欣賞;孩子生長于肯定中,便學(xué)會(huì)了自重;孩子生長于公平中,便學(xué)會(huì)了正義;孩子生長于老實(shí)中,便學(xué)會(huì)了真理;孩子生長于平安中,便充滿了信心;孩子生長于友愛中,便將樂于存活;在家長會(huì)上班主任的發(fā)言稿尊敬的各位家長朋友:你們好!首先,請?jiān)试S我代表九年級(jí)(14)班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中犧牲珍貴的休息時(shí)間來參加這次家校交流活動(dòng),單從這一點(diǎn),就可以看出你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來,召開這次家長會(huì)的目的就是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便教師可以更有針對性的施行教育,家長可以更好的教育自己的子女做人與成才。我希望我也相信,我們的這次家校交流活動(dòng)一定可以到達(dá)預(yù)期的效果,獲得圓滿的成功!今天我想和家長談的主要是我班級(jí)的現(xiàn)狀和學(xué)生的在校表現(xiàn):我班現(xiàn)有學(xué)生55人,大部分任課教師都是從初一跟班上來的,不僅教學(xué)上與學(xué)生形成了默契,而且?guī)熒P(guān)系融洽,對教學(xué)是非常有利的。作為班主任,雖然是初三才接的班,但我的工作思想是:一切以進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生的進(jìn)步。只求他們可以身心安康的成長??梢宰寣W(xué)生鍛煉的盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面,我不以成績論英雄,主要著眼學(xué)生自身的比擬,只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,就鼓勵(lì),及時(shí)表揚(yáng)。在師生共同的努力下,如今我們班形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)場面,班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng),已經(jīng)初步建立了良好的班風(fēng)。當(dāng)然班級(jí)也存在一些問題,需要和家長共同攜手來解決。下面我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)對家長做詳細(xì)的匯報(bào),以便我們在思想上能求得共識(shí),讓我們攜手牽引我們的孩子走向美妙的明天。我將班級(jí)孩子大體分為四類:第一類:品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習(xí),這些孩子明年有沖擊靈臺(tái)一中的實(shí)力,他們是……(孩子姓名在此省略),我為這些孩子的家長自豪,你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子,他們不僅是家庭的驕傲,也是我們教師的驕傲,這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心,不要給他們施加更大的壓力,因?yàn)樗麄冃睦锏膲毫σ呀?jīng)很大了。第二類學(xué)生,他們努力學(xué)習(xí),但基于多種原因,如:根底不扎實(shí),學(xué)習(xí)方法不正確,青春期思想波動(dòng)等,這些學(xué)生成績不拔尖,但他們也有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的希望,他們是……(姓名省略),這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,開展好了,是重點(diǎn),稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過,面對這樣的學(xué)生,家長不僅需要給予關(guān)心,有時(shí)也需要給予必要的幫助與催促,孩子的成績中,不僅有教師的培養(yǎng),學(xué)生的努力,更有家長的汗水。第三類學(xué)生,是教師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績,他們?nèi)蚀榷?,但成績始終不理想,以致自己信心都大打折扣,面對這些學(xué)生,教師都傾注了更大的熱情,耐心的輔導(dǎo),生怕傷到他們敏感的自尊,這些學(xué)生有……(姓名省略),我能理解家長面對孩子成績不理想的心情,但我想說,這些孩子盡力了,他們不需要責(zé)備,他們更多的需要鼓勵(lì),需要你的關(guān)心和支持,盡管他們成績不是最優(yōu)秀的,但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,將來在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,他們活潑好動(dòng),充滿了青春的活力,也因此常常違犯紀(jì)律,上課搞小動(dòng)作,甚至課堂上說話,影響其他同學(xué)聽課,他們對學(xué)習(xí)沒有興趣,成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,但有時(shí)我真的感到力不從心,我需要家長的配合,引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長的心愿,只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子,你們不能對我說:“教師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說:“哎呀,教師我忙,我沒時(shí)間!”假設(shè)因?yàn)槲覀兘處熀图议L的忽略,對孩子疏于教育,倘假設(shè)真的發(fā)生了不良的后果,作為我們都有推托不了的責(zé)任,家長還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說,不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子,而是說,我們需要攜手防止這樣的事情發(fā)生。在這里我不想點(diǎn)這些孩子的名字,這些孩子的表現(xiàn)也各不一樣,我希望家長可以理解我急迫地心情,能在會(huì)后與我單獨(dú)溝通,讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美妙的明天!初三是初中階段最后的沖刺時(shí)期,沒有了初一對中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,有的是畢業(yè)升學(xué)的壓力。這一時(shí)期的學(xué)生開展具有以下特點(diǎn):12-16歲年齡段上,教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”,這段時(shí)間上,學(xué)生心理和生理變化比擬迅速,身心各方面都比擬矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充分,好奇心強(qiáng),任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際才能是有很大的矛盾的,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對教師和家長的信賴,總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn),所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識(shí)才能差,前些日子有一篇報(bào)紙上登載一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè),學(xué)習(xí)成績差,被教師批評(píng)、家長訓(xùn)斥,結(jié)合出走,便是一個(gè)典型的例子。這一時(shí)期的學(xué)生的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿羞澀和不安,不愿讓父母進(jìn)自己的房間了,有自己的機(jī)密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,產(chǎn)生了愛情的萌芽,大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期,在這一時(shí)期,作為家長要高度重視,決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響,特別是性感之類的刺激,要注意從家庭生活到電影,電視節(jié)目,一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,好奇是他們一生中的頂峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的才能,但很自信,自我抑制才能在這段時(shí)間最低。所以父母和教師,一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征:一是抽象的邏輯思維有了開展,但很大程度上還屬于經(jīng)歷型的,在認(rèn)識(shí)事物和考慮問題,還經(jīng)常需要詳細(xì)的感性經(jīng)歷來支持。二是獨(dú)立性和差異性已開展到一個(gè)新的程度,不滿足于教師和課本中的解釋,有時(shí)提出相反的看法,最喜歡爭論,在家長面前更是如此,有時(shí)很片面,很有主見,有時(shí)自信到過分的程度,“誰是中國目前最好的歌唱家?”“我,只是未被發(fā)現(xiàn)”一個(gè)學(xué)生鄭重其事地答復(fù)教師的提問。當(dāng)家長教師的總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話,很喜歡頂嘴,所以父母常罵他們“越長越淘氣了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析^p,這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次對抗高潮的詳細(xì)表現(xiàn),父母對這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理,態(tài)度不要粗暴,語言不要挖苦,要講究分寸。假設(shè)還用小學(xué)時(shí)期的簡單說教是不行的,父母要進(jìn)步自己的教育方式和程度,使他們進(jìn)步了認(rèn)識(shí)又明白了道理,和家長統(tǒng)一認(rèn)識(shí),只要從內(nèi)心服了,教育效果就是良好的。針對以上學(xué)生特點(diǎn),在此我強(qiáng)調(diào)如下問題,不妥之處,還請各位家長批評(píng)指正!一、強(qiáng)化家庭教育意識(shí),努力進(jìn)步家庭教育質(zhì)量。將來的社會(huì)是一個(gè)文明平等競爭的社會(huì),假設(shè)不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)藏和才能,就難于在劇烈的競爭中維持自己。孩子是我們國家將來的公民,孩子是我們晚年的繼承和希望,正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,將來的社會(huì)是一個(gè)文明平等競爭的社會(huì),假設(shè)不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)藏和才能,就難于在劇烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器,為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的問題有一個(gè)不成定論的公式,如今多付出一點(diǎn),盡了自己的努力和職責(zé),否那么就會(huì)欠賬,欠帳越多就會(huì)還債,還債有三個(gè)方面:一是升學(xué),二是就業(yè),三是婚姻,他們在社會(huì)上無法維持生存時(shí),需要你的不斷接濟(jì)和幫助,有的家庭父母如今只考慮自己的歡樂和輕松,不注重教育付出,只能是一代懲罰一代,惡性循環(huán),然而有知識(shí)有見地的家庭那么是一代負(fù)責(zé)一代,一代孝敬一代,一代勝過一代,為國家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才,自己也有一個(gè)幸福的晚年。作為家長,首先要明白,孩子的智力根底和品質(zhì)根底是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)展繼續(xù)加工的,從家庭,幼兒園,小學(xué)到初中,這已是第四階段,在學(xué)校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合,倘假設(shè)沒有良好、正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來與家長的期望,家長要經(jīng)常理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校表現(xiàn)情況,和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目的。家長要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)展管理,理解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),完成沒完成教師布置的作業(yè)。這樣,孩子感受到家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注,當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功,努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長總是說,工作太忙。我說,家長在忙,又是為了什么?“十年樹木,百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的,靠幸運(yùn)心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。二、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì),適應(yīng)世界和社會(huì)變革潮流。用知識(shí)爆炸已無法形容如今知識(shí)的迅速開展。教材的逐年更新,對家長提出一個(gè)問題,要努力配合學(xué)校的教育,把孩子的智力開發(fā)和訓(xùn)練好,就教育的潛在力分析^p,學(xué)校教育的潛在才能遠(yuǎn)不及家庭教育潛在才能。特別是人的智力開發(fā)問題,就目前人的成長規(guī)律和生活習(xí)慣而言,人的素質(zhì)才能也就是從家庭的童年時(shí)代便開始了大幅度的拉開差距,因?yàn)榧彝サ奈幕瘜哟魏徒逃问降挠绊懖町愂呛艽蟮?。我們要把教育孩子如何做人放在第一位。學(xué)生在學(xué)校承受教育有兩個(gè)根本的任務(wù),一是學(xué)會(huì)做人,二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?!耙龊檬?,首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì)的一種共識(shí)。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有親密的關(guān)系。當(dāng)前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中,有打架、上課不遵守紀(jì)律以及不尊重教師等不良行為,對此,學(xué)校一方面加強(qiáng)對學(xué)生的教育,另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)展必要的處分,以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長的利益,希望各位家長可以理解。三、理智愛子的問題大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥,假設(shè)僅僅是為了愛,連老母雞都能做到這一點(diǎn)?!蹦鐞凼且辉鄣捅灸艿膼郏嬲膼凼抢碇歉呱械膼?,吃喝拉撒睡是愛,教子吃苦教子成材更是愛。對你的孩子要有信心。教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績不理想或離你的要求還有差距的話,那他們更需要的是教師和家長對他們的信心。在歷年的中考中后來者居上的例子有很多,只要他們能抑制急躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣,把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去,那完全有信心在中考中獲得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望,就要付出100%的努力”。同時(shí)對你的孩子有合理的定位,否那么會(huì)挫傷他的自尊心的。四、家庭教育與學(xué)校教育嚴(yán)密配合的問題。學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式,它的德智其它教育都是群體性的教化,主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體,一個(gè)教師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù),所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教化的對象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,無論從教育的時(shí)間和精力上來講,還是從教育的對象情感上來說,家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位,其潛在能量是宏大的,開拓的前景是廣闊的。孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是一樣的,教化環(huán)境是一致的,教那么教規(guī)是一致的,然而承受教育的效果那么是區(qū)別很大的,這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,而不檢查自己家庭教育配合的家長,一定是教育知識(shí)空白的家長。假設(shè)這樣比喻,教師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,父母的護(hù)理是非常重要的。父母要全面而準(zhǔn)確估計(jì)孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力程度作全面的考核,并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì),這種評(píng)估不能過高,也不可過低,過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力程度的情況下,單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“笨”,還有的家長盲目過高估計(jì)自己孩子的智力程度。錯(cuò)誤的作縱向比擬,拿自己兒時(shí)的程度與當(dāng)代孩子作比擬,這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥窩,如今他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧,農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自己的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十清楚顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段____也覺得自己的孩子很聰明,有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會(huì)念念不忘,但到了上學(xué)后比擬就看到了差距,再到中學(xué)階段就灰心意冷,這就是對孩子智力估計(jì)失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。五、認(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱辛而又細(xì)致的長期教育工程?!笆陿淠荆倌陿淙恕币粋€(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的,靠幸運(yùn)心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,對孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起,從小事抓起。對不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來有:吸煙、酗酒;與品行不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架、斗毆、辱罵別人;強(qiáng)行向別人索要財(cái)物;偷竊或成心損害公共財(cái)物;參與或變相;觀看、收聽黃色音像制品讀物;進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等。對以上不良行為作為監(jiān)護(hù)人的家長切不可視為小事。希望家長監(jiān)視學(xué)生課余上網(wǎng)現(xiàn)象、看課外讀物等,更要注意孩子與哪些人交往。平安警鐘長鳴。學(xué)生的平安事關(guān)千家萬戶的幸福,學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的平安工作不僅是學(xué)校的事,更是家長的事。而我校當(dāng)前的平安工作主要有交通、飲食衛(wèi)生以及冬季季流行病的預(yù)防等工作。希望家長能積極支持與配合學(xué)校的工作,一起努力,讓你的子女平安安康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。要重視心理安康教育。有些家長對孩子的身體倍加呵護(hù),卻無視了孩子的心理安康。思想道德素養(yǎng)非常重要,有專家指出:“學(xué)習(xí)不好是次品,身體不好是廢品,心理不好是危險(xiǎn)品,思想不好是危害品”。如孩子的沖動(dòng)、胡思亂想、心情的煩燥都是不安康的。家長要多一些時(shí)間和耐心去同孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與,學(xué)生需要的是和家長的真誠交流。要學(xué)會(huì)欣賞孩子,要擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?事實(shí)上,學(xué)生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的,有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語、一個(gè)慈祥的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦,這是家長的共性。有句話說得好“吃得苦中苦,方為人上人”。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)比七八年級(jí)苦,但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢?況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難____的經(jīng)歷和才能,將來遇到困難怎么辦?面對竟?fàn)巹×业默F(xiàn)代社會(huì),沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了,往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲,抽煙,買衣服,買零食等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。家長對教育的投資是最明智的投資,是回報(bào)率最高的投資,所以我認(rèn)為家長同志應(yīng)該和孩子共同努力,把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去,把孩子培養(yǎng)好。班主任教師在家長會(huì)上的發(fā)言稿班主任教師在家長會(huì)上的發(fā)言稿班主任教師在家長會(huì)上的發(fā)言稿尊敬的家長、教師們:你們好!很快樂今天能和大家坐在一起。首先我代表九〔四〕班全體師生對家長們的到來表示熱烈歡迎,同時(shí)衷心感謝大家對我班主任工作的支持。今天的家長會(huì)我準(zhǔn)備了兩個(gè)方面:一、向家長匯報(bào)學(xué)校班級(jí)情況;二、共同討論教育子女的問題。一、學(xué)校情況簡介:我們學(xué)校是省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校,學(xué)校先后評(píng)為教育部全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國電化教育科研學(xué)校、全國電化教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校、山東省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、山東省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、山東省中小學(xué)科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地、濰坊市個(gè)性化學(xué)校、濰坊前50強(qiáng)學(xué)校、西部教育參謀學(xué)校、濰坊市德育工作集體及xx市十佳學(xué)校等。多年以來,在我們初中教師的共同努力下,學(xué)校獲得了優(yōu)異成績:連續(xù)五年在教育教學(xué)中位居第二,山區(qū)位居第一。二、班級(jí)情況1、教師情況語文教師xx,責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)才能強(qiáng),任多年畢業(yè)班,在她的教育下我班語文成績穩(wěn)中有升;數(shù)學(xué)教師劉元智,xx市優(yōu)秀教師,和藹可親,學(xué)生非常崇拜,數(shù)學(xué)成績一直很好,屢次在全國奧賽中獲獎(jiǎng);英語教師徐景嵐,xx市優(yōu)秀教師,英語學(xué)科帶頭人,輔導(dǎo)的學(xué)生屢次在英語奧賽中獲獎(jiǎng),多年任教初三英語,教學(xué)成績優(yōu)異。政治教師李信田,中學(xué)高級(jí)教師,講課幽默,能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,教學(xué)成績突出,多年在中考中獲得優(yōu)異成績。歷史教師鄭國敏,xx市歷史課骨干教師,熱愛學(xué)生,深受學(xué)生的歡迎,在中考試題研究上成績顯著,教學(xué)效果好?;瘜W(xué)教師李漢福,中學(xué)高級(jí)教師,是學(xué)校書記,教學(xué)程度高、學(xué)生上課激情足,成績一直名列前茅;體育教師牛凡金,責(zé)任心強(qiáng),從不放松對任意一個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練。物理教師那么我,連續(xù)兩年被評(píng)為xx優(yōu)秀教師,在中考質(zhì)量分析^p會(huì)上作典型發(fā)言,輔導(dǎo)的學(xué)生屢次獲的奧賽全國獎(jiǎng),從事多年班主任工作,被xx市教育局評(píng)為xx市創(chuàng)新型班主任,我保證不能因?yàn)槲遥瑢W(xué)生的物理成績落后,而沒有考上高中,但家長也應(yīng)該積極配合,總之,我班教師的總體素質(zhì)才能是值得肯定的,在中考中一定會(huì)獲得優(yōu)異的成績總之,我班教師的總體素質(zhì)、才能是值得肯定的,只要各位家長積極配合學(xué)校教師的工作,我相信我們的孩子在中考中一定會(huì)獲得優(yōu)異的成績?nèi)W(xué)生情況本班現(xiàn)有學(xué)生47人,其中男生19人,女生28人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃但學(xué)生的根底不很理想!立足本班實(shí)際情況,重點(diǎn)抓學(xué)生升普高。我們的目的是決不讓一個(gè)有才能上普高的同學(xué)落隊(duì)。對于學(xué)習(xí)無望的學(xué)生和部分根底不好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣、如上課說話、做小動(dòng)作、遲到、不請假缺課、不聽教師教誨,甚至頂撞教師。由于出現(xiàn)問題后學(xué)生不能自身調(diào)節(jié)心態(tài),不能與父母教師溝通,可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。可能由于多數(shù)家長不在家,更不用說與老帥溝通,從而增加了班主任的管理難度,我希望這部分家長與我一起共同教育孩子,使他們安康成長,當(dāng)然我列舉的是一些不良習(xí)慣,由于個(gè)別學(xué)生有這樣的缺點(diǎn)不是很多,但我的耐心和誠心還是感動(dòng)了這些學(xué)生。打架、上網(wǎng)的現(xiàn)象我們班沒有,學(xué)生根本能安康成長。不過,學(xué)生的在校情況應(yīng)該引起家長同志們的重視,這樣對學(xué)生會(huì)有很大的幫助。四、討論教育子女的問題教孩子如何做人,實(shí)際上就是對子女進(jìn)展思想教育,如今很多家長重視子女的學(xué)習(xí)成績,問的最多的是:考試了嗎?考了多少分?見了教師第一句話就是這孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)怎么樣??!其實(shí),我們應(yīng)該在關(guān)注孩子的成績的同時(shí),也要關(guān)心他們的身心安康。1、對子女身體安康的教育讓學(xué)生吃好,當(dāng)然家長也很重視子女生活質(zhì)量,但由于家長很少與老帥溝通,很多學(xué)生在家以買東西吃或買資料為名,要錢來校亂買亂花,我們的家長應(yīng)該在學(xué)生要錢時(shí)多問問別的學(xué)生,確認(rèn)一下是否是真有其事,然后在給他們。當(dāng)然,在家里,也要讓學(xué)生多參加勞動(dòng),增強(qiáng)他們的體質(zhì)。2、培養(yǎng)良好的行為西方教育有這樣句話:思想引導(dǎo)行為、行為變成習(xí)慣、習(xí)慣造就品格、品格決定命運(yùn)?!翱墒橇己玫牧?xí)慣對于個(gè)人的成長乃于一生的幸福起決定意義的作用”良好的習(xí)慣讓子女終身受益、不良的習(xí)慣可能會(huì)害了子女的一輩子。所以,我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣;讓他們做到不挑吃穿,吃苦耐勞,發(fā)揚(yáng)艱辛樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。3、培養(yǎng)子女的責(zé)任心子女由于缺乏知識(shí)經(jīng)歷,經(jīng)常會(huì)造成一些過失,孩子終歸是孩子,犯錯(cuò)是不可防止的,“金無足赤,人無完人”嘛。可是,許多家長常常是責(zé)怪子女。在美國有這樣一個(gè)故事:有個(gè)八歲的男孩踢足球時(shí),不小心把鄰居家的玻璃打碎了,人家索賠12.5美元。父親沒有責(zé)怪讓他,而是要他自己對自己的過失負(fù)責(zé):他借給兒子12.5美元,要求兒子一年后還他,從此這位美國男孩開始了艱辛的打工,經(jīng)過半年的時(shí)間,掙足了12.5美元還給了父親。這位男孩就是后來成班主任教師在家長會(huì)上的發(fā)言稿第2頁為美國總統(tǒng)的里根。他后來回憶這件事說:“通過自己的勞動(dòng)來承擔(dān)過失使他懂得什么是責(zé)任。我們家長聽了這個(gè)故事,是不是也應(yīng)該受到一點(diǎn)啟發(fā)呢?4、教育子女時(shí)的同時(shí),您也要時(shí)刻牢記——你也是子女的教師。父母典范的力量是潛移默化的,而且又是宏大的??赡艽蠹叶伎催^這樣一那么電視廣告:一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆水,深情地說:“媽,洗腳!多泡泡腳對您的腿有好處!”后來她的小孩也給她端來一盆水說:“媽媽,洗腳?!边@就是父母典范的力量。想讓孩子做什么樣的人,我們做家長的是不是也要注意對他們的影響?。?、家長要正確對待孩子〔1〕不能用成績來衡量你的子女。子女成績好并不意味著他們思想好、才能高;子女成績平平也并不意味著他們思想差、才能差。如今的社會(huì)需要各種各樣的人才,只要有才能,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,并且能成就一番事業(yè)?!?〕科學(xué)的分析^p子女的成績檔案,不與其他同學(xué)作比擬,而是著眼于自身。比擬他們自己的前后幾次考試,看是否退步,原因是什么,比擬各科成績,看哪科是弱項(xiàng),多花些時(shí)間補(bǔ)上。假設(shè)跟其他同學(xué)做比擬,很容易增強(qiáng)學(xué)生的逆反心理,效果可能會(huì)相反?!?〕不要過分保護(hù)孩子,給孩子帶來很大的心理壓力,影響他們的正常學(xué)習(xí)。不要過分干預(yù),否那么會(huì)適得其反,假設(shè)對子女的期望值過高,超過子女的實(shí)際程度,也容易挫傷子女的自信心?!?〕重視子女的心里安康。初三的學(xué)生正處在青春期,他們的心理變化大,而他們的思想又不成熟,而且他們又不與大人溝通,這樣就會(huì)容易使我們的工作難度加大,我們還很容易武斷地給他們下結(jié)論,于是隔膜會(huì)越來越大。所以,我們應(yīng)該多關(guān)注他們的思想動(dòng)向,多理解他們。假設(shè)可以與孩子交朋友,那就更好了。6、家庭教育與學(xué)校教育親密協(xié)作,促使孩子安康開展成長在孩子成長的過程中,有三個(gè)方面對其起著重要影響作用,即學(xué)校、家庭和社會(huì)。在這三個(gè)方面中,假設(shè)我們能有效地抓住前兩個(gè),對學(xué)生進(jìn)展教育,那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面,在對學(xué)生教育中,教師和家長的目的是一致的,家長與教師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作關(guān)系,家長應(yīng)該經(jīng)常與教師聯(lián)絡(luò)。有些家長不與教師接觸,只是單方面聽學(xué)生的評(píng)價(jià),可能就會(huì)對教師產(chǎn)生誤解。這樣不利于學(xué)生的安康成長。或許我們有的家長認(rèn)為來校是丟面子,并非如此,如今不配合我們學(xué)校教育,將來釀成大錯(cuò),可就更丟面子了,如今我們家庭根本上都只有一個(gè)孩子,孩子就是你們家庭的全部,你們所做的一切都是為了他,不是嗎?家長應(yīng)該經(jīng)常和教師獲得聯(lián)絡(luò),協(xié)調(diào)好孩子的教育工作。當(dāng)然,人非圣賢,熟能無過,教師在自己工作中,同樣犯錯(cuò)誤,有時(shí)我們的錯(cuò)誤可能對您的孩子造成不好的影響,假設(shè)家長在處理這種事情時(shí)候過于草率,簡單往往給孩子造成更大的負(fù)面影響,作為家長應(yīng)積極地在孩子面前樹立教師權(quán)威形象,使學(xué)生尊重教師,才能使學(xué)生信任教師,正常進(jìn)展教育工作,鑒于此,我希望家長在家里不要當(dāng)著孩子的面批評(píng)教師,應(yīng)積極樹立教師在孩子心中的形象,以免造成不良的影響,我希望家長正確處理,積極與教師聯(lián)絡(luò),而不是在孩子面前輕率地對教師進(jìn)展批評(píng),評(píng)價(jià)。當(dāng)然,在此之前,我沒有聽到我們班的家長的議論,為了孩子我們愿意承受家長的批評(píng),但應(yīng)注意方式。家長朋友們,孩子是我們永遠(yuǎn)的希望,教育孩子是我們共同的責(zé)任,就讓我們攜起手來,一起為孩子的安康成長而努力吧!祝家長們身體安康!萬事如意!工作快樂!謝謝!家長會(huì)上關(guān)于教育孩子的方法交流各位教師家長們下午好,很快樂學(xué)校教師為我們家長提供了這樣時(shí)機(jī),在這共同討論,學(xué)習(xí),教育孩子的方法,分享孩子的成長過程!孩子是我們的希望,是將來,想必在坐的各位家長都有自己的教育心得,比我的多,也比我的好。出于種種考慮吧!教師將這次講演的任務(wù)交給了我和李馨兒的家長,與其說講演倒不如說是分享交流。說實(shí)話我孩子的學(xué)習(xí)成績不是很優(yōu)秀,還沒有做到l00%的努力,這跟我們家長對孩子的期望值有關(guān),"假設(shè)讓我說出對孩子將來的希望,希望她有一份穩(wěn)定的工作,從事自己喜歡的職業(yè);希望她有良好的人際關(guān)系,有幾個(gè)可以談心的知心朋友;希望她將來能得到一份不錯(cuò)的愛情,有著幸福美滿的家庭生活"這就是我們的教育初忠,孩子最終是要步入社會(huì),希望她身心都能安康的開展,所以我們比擬注重的是綜合素質(zhì)的開展。在去年經(jīng)歷了小升初的那段日子后,覺得孩子真的是長大了,不用家長盯著學(xué)習(xí),也不用再去輔導(dǎo)幫助,不干預(yù),不多管教,由她自己安排學(xué)習(xí)。也就是想觀察一段時(shí)間,看看她自己是否可以順利過度。雖然目前學(xué)習(xí)成績不是很理想,與其他同學(xué)相比還有很大的差距,而我卻可以很自信的說:我的女兒她的各方面才能都很強(qiáng)!今天,我就在這兒和大家一起分享女兒的成長經(jīng)歷與我的心得體會(huì):英國作家薩克雷說「播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運(yùn)。所以今天我首先談?wù)労⒆有袨榱?xí)慣的養(yǎng)成:俗話說:習(xí)慣成自然!良好的行為習(xí)慣就是邁向成功的第一步。在這方面我們也就是將日常生活一點(diǎn)一滴的積累,潛移默化的影響,加上正確引導(dǎo)她。我們是生活在一個(gè)傳統(tǒng)的軍人家庭,同父母一起生活,曾經(jīng)四世同堂七年。雖然有幾代人的疼愛,卻從不溺愛。每天才能所能及的做些家務(wù)事,不受外界影響,沒有物質(zhì)上的需求,不攀比,不隨意亂花錢,有時(shí)候和同事閑聊,就說孩子的這些情況,同事就說我在孩子還沒有需要之前就已經(jīng)為她做好了,所以她還需要什么呢?生活中有條不絮,準(zhǔn)備好衣物,自己訂鬧鐘起床,自行上學(xué)(五年級(jí))自然而然的,沒有什么特別的方法,而是通過日常的事情,教育她要知道感恩,要懂得回報(bào)。二、和孩子做朋友,尊重她的意見和想法,多溝通,常談心。孩子小的時(shí)候,常笑稱"老虎屁股摸不得"脾氣倔強(qiáng),比同齡的孩子多費(fèi)口舌,經(jīng)常是我說了,我打了,還得我去搭理她,心情好轉(zhuǎn)時(shí),便讓她去想媽媽為什么會(huì)說會(huì)打,自己又那些做得不好?久而久之成了我們母女溝通的最好方式(適宜場合易承受),也是情感增進(jìn)的最正確方法。所以說孩子在成長中犯點(diǎn)小錯(cuò)誤都是難免的,關(guān)健在于家長的處事態(tài)度,要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的情緒變化,正確的引導(dǎo)。三、要適當(dāng)做些家務(wù)活,從中體會(huì)勞動(dòng)的樂趣,掌握些生活技能,珍惜自己的勞動(dòng)成果,理解父母的辛苦,從而學(xué)會(huì)分擔(dān)!比方說吃飯,只要喊一聲準(zhǔn)備吃飯,就快速洗手,讓她將菜端到餐桌上,然后按每人的飯量盛飯,久了也就形成了習(xí)慣!有時(shí)寫完作業(yè)也讓她幫著掃地,鋪床,曬衣服等些事情。印象深的有次洗被單,家里就剩我和她倆人,洗衣機(jī)洗好后被單皺巴巴的需要拽平,就喊她過來,問我為什么要拽?并覺得好玩開心,從中還學(xué)到些生活常識(shí)。更令我感動(dòng)的是:期中考的周一早,孩子在家復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,由于我上班趕時(shí)間緊,孩子主動(dòng)要求幫我洗小東西,雖然沒讓她做,內(nèi)心卻很開心,知道她已學(xué)會(huì)分擔(dān)。四、關(guān)于看電影、電視、上網(wǎng)適度調(diào)節(jié)孩子的學(xué)習(xí)生活,勞逸相合,也是為了更好的學(xué)習(xí)。金陵十三釵(歷史背景,心里變化)碟中碟4(高科技,迪拜世界第一高樓,查閱相關(guān)內(nèi)容)電視:宮的熱播。(六年級(jí))引起對雍正熱,主動(dòng)要求書店買書,給我講歷史(一本是裹義評(píng)價(jià)一本歷史復(fù)原)走進(jìn)中國(賭石一一「親臨現(xiàn)場,實(shí)地學(xué)習(xí),鼓勵(lì)上網(wǎng)查閱多積累知識(shí)經(jīng)歷,為自己選有緣石)紫沙壺,雞血石)諜戰(zhàn)片(埋伏,懸崖,雪豹)網(wǎng)絡(luò):微愽(新浪XX),空間(閱讀分享)五、班干部的競選:支持鼓勵(lì),發(fā)揮自己才能,也是鍛煉。小學(xué):剛開始,教師安排,后競聘,初中:毛遂自薦,告之后,很驚喜(成長,自信)六、與人相處,要有顆寬容心,多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),取長補(bǔ)短。小學(xué)五年級(jí)時(shí),年級(jí)組織男生籃球pk賽,女生那么要組織拉拉隊(duì)自己編排,人員挑選,組織練習(xí),其間與一名同學(xué)發(fā)生爭執(zhí),小孩家也沒多大個(gè)事臨近比賽了,再換人也耽誤時(shí)間,記得是個(gè)周末吧!要按人數(shù)身高買服裝,又提起這事,一番說教后,讓她和那位同學(xué)和好,礙于面子吧,所以我就待勞溝通。最終他們班籃球賽第一,拉拉隊(duì)獲明星寶貝。七、多旅游,讀萬卷書,行千里路。理解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗,歷史文化背景(2olo年____澳門,XX自駕甘南)八、老實(shí)做事。考試作弊,抄襲別人作業(yè),都是很反感。有時(shí)做作業(yè)碰到難題,無法解答的時(shí)候,自己就要求上網(wǎng)查詢,反復(fù)査看每一個(gè)步驟,直至弄懂,這才在作業(yè)本上完成。時(shí)間關(guān)系,準(zhǔn)備的有些倉促,缺乏之處,請各位多多指教!謝謝大家。在家長會(huì)上孩子的發(fā)言稿嗨!大家好!先自我介紹下吧,我叫xxx。我有很多愛好呢,我喜歡看書,媽媽說我是個(gè)十足的書香女孩,一個(gè)小書蟲;我喜歡運(yùn)動(dòng),爸爸說我是運(yùn)動(dòng)健將,因?yàn)槲遗懿胶芸斓模矣泻芏嗵飶奖荣惖莫?jiǎng)狀呢,我還會(huì)游泳、打羽毛球;我是個(gè)小小音樂人,我的鋼琴已有9級(jí)程度了,我還會(huì)拉一點(diǎn)點(diǎn)手風(fēng)琴,一點(diǎn)點(diǎn)二胡呢,我的二胡獨(dú)奏《金蛇狂舞》還在江漢油田中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)表演過呢;我是學(xué)校各種活動(dòng)的熱心人,教師說我是她的小助手;我是個(gè)小小作家,我的作品教師會(huì)常拿出來與大家分享;我是個(gè)英語愛好者,在去年學(xué)校英語演講中獲一等獎(jiǎng)呢…….在我的成長中,也有很多曲折,我要感謝我的爸爸媽媽,是他們給我無盡的愛,他們很耐心的引導(dǎo)我、愛著我。記得我上二年級(jí)時(shí),我寫了一篇日記《我的爸爸》,爸爸媽媽看后,爸爸寫了同樣的一篇短文《我的女兒》,寫了我日記中的同樣一件事,發(fā)生在家里的很有趣的一件事。這時(shí),媽媽拿著爸爸寫的這篇短文,要和我一起分享,我讀著讀著,發(fā)現(xiàn)同樣一件事爸爸寫得比我細(xì)膩,他對我倆的動(dòng)作、表情的描寫更深化,我漸漸也明白了他倆的目的。有人會(huì)問,你每天練琴不累嗎?你愿意嗎?其實(shí)我5歲的時(shí)候,媽媽問我喜歡鋼琴嗎,我當(dāng)然喜歡啦,幼兒園教師彈琴多好聽啊,媽媽告訴小小的我,假設(shè)斷定做一件事就一定要堅(jiān)持下來,我可沒拿這話當(dāng)回事。學(xué)了一年,我嫌累,堅(jiān)持不下來了。媽媽說,孩子,媽媽最喜歡聽你彈琴了,彈得真好聽!每天練琴媽媽就陪在我身邊,她總是親著我的小臉蛋,不斷鼓勵(lì)我,當(dāng)我實(shí)在彈不好一首曲子時(shí),媽媽總說,孩子,別急,沒關(guān)系,漸漸來!當(dāng)我彈好一首曲子時(shí),媽媽總是求著我彈給她聽,像一個(gè)賴皮的小妹妹,甚至拿好吃的求我彈給她享受下,后來我在原來的學(xué)校彈琴也小有名聲了。我們班總有同學(xué)說,哇!你彈琴真好聽!還有同學(xué)回家吵著要爸爸媽媽給他們買鋼琴,這讓我很快樂!再漸漸,到今天我就堅(jiān)持了6年了。后來媽媽告訴我,她要我學(xué)鋼琴就是要磨練我的毅力,平穩(wěn)我的性情,再讓我成為一個(gè)小小音樂女孩。我是個(gè)名副其實(shí)的小書迷。從我只有半歲開始,爸爸媽媽就開始堅(jiān)持給我讀書,直到我5歲多自己也認(rèn)識(shí)一些字后才開始獨(dú)立閱讀。5年來,爸爸媽媽每晚輪流給我讀書約一個(gè)半小時(shí),他們給我講一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事,從書中我知道了真善美,明白了對與錯(cuò),更是喜歡那些想象豐富的離奇故事。到如今,我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間做課外閱讀,這已經(jīng)成為了習(xí)慣。漸漸我學(xué)會(huì)了認(rèn)真做事的習(xí)慣,認(rèn)真聽講,認(rèn)真學(xué)習(xí)。媽媽常說,學(xué)習(xí)就是長跑,跑到最后的才是成功者。所以,當(dāng)我沒考好時(shí)我不泄氣,考的很好時(shí)不驕傲。這就是我,一個(gè)全面開展的小女生,我想對爸爸媽媽說,謝謝你們無私地愛著我,謝謝!關(guān)于教育孩子的幾點(diǎn)體會(huì)--在家長會(huì)上的發(fā)言尊敬的教師、各位家長:感謝教師給我這個(gè)時(shí)機(jī),與大家一起分享教育孩子的方法,說實(shí)話,我并不認(rèn)為在孩子教育上我是一個(gè)成功的父親,相反我還時(shí)常的自責(zé),下面與大家交流幾點(diǎn)體會(huì)。一、以身作那么昨天黃昏四點(diǎn)五非常接到孩子告知今晚要上臺(tái)講演的任務(wù)時(shí),我在縣醫(yī)院旁的診所里掛瓶,我的第一個(gè)反響就是跟王教師說我沒方法,回家后看到孩子期待的目光,我對孩子說,不用跟王教師說,我去。“喊破嗓子,不如做出樣子!”我想病痛中的我勇于面對困難,這本身對孩子就是一種教育,父母是孩子的一面鏡子,很多生活習(xí)慣、思維方法、為人處事都會(huì)給孩子深遠(yuǎn)的影響。我們這個(gè)班有個(gè)叫蔣志淳的孩子,他來我家玩時(shí),大方地與我打招呼,行為舉止標(biāo)準(zhǔn)有禮貌,電腦知識(shí)豐富,鋼琴過五級(jí),這與他父母的言傳身教是分不開的。有那么電視公益廣告大家一定看過,一個(gè)小男孩,看見自己母親為外婆端水洗腳,轉(zhuǎn)身就去為母親端洗腳水。我一向認(rèn)為安康的身體,堅(jiān)強(qiáng)的性格,優(yōu)良的品德,從父母自身做起教育好孩子,比單純的分?jǐn)?shù)更重要。二、做事堅(jiān)持滴水石穿,鐵棒磨成針的道理大家都知道,孩子年紀(jì)小,害怕困難,教育他堅(jiān)持很重要。陳展一年級(jí)的時(shí)候?qū)W輪滑,無數(shù)次摔倒了爬起來,讓他成為輪滑隊(duì)的隊(duì)長。學(xué)吉他時(shí)手破

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