提高班逗笑總動(dòng)員

伽弘第九課逗笑總動(dòng)員伽弘教育同學(xué)們你們喜歡笑嗎？是什么讓你發(fā)笑呢？是小伙伴的言語(yǔ)還是電視上的相聲？你有沒(méi)有試著給其他同學(xué)講笑話并且逗樂(lè)他們呢？微笑的種類有很多很多，但歸納起來(lái)大體分為以下幾種：真誠(chéng)的笑、信服的笑、友善的笑、愛(ài)戀的笑、喜悅的笑、嬌羞的笑、無(wú)奈的笑等等。我們今天也來(lái)笑一笑好嗎？伽弘教育逗笑擂臺(tái)賽比賽規(guī)則參賽者分為兩方，守擂者和攻擂者。攻擂者可以使出逗笑的絕招，但不得碰觸守擂者身體的任何一個(gè)部位。守擂者要直視攻擂者，不得轉(zhuǎn)移目光。如果攻擂者使盡十八般武藝無(wú)法逗笑守擂者，攻擂者下臺(tái)，守擂者如果忍不住笑了，那么守擂者下臺(tái)，同時(shí)攻擂者可以晉升為下一輪的守擂者。依次類推，堅(jiān)持守擂時(shí)間最長(zhǎng)的為勝方。伽弘教育1、攻擂雙方的外貌是什么樣的？2、攻擂雙方的表現(xiàn)呢？（包括語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)）伽弘教育重點(diǎn)過(guò)程片段一“我不笑，我不笑，我就是不笑！你能奈我何？”守擂方的這位“冷面大俠”一副事不關(guān)己的樣子，一臉“井水不犯河水”的威嚴(yán)，眉宇間似乎還透著一絲淡淡的“煞氣”。呵呵，看來(lái)這次攻擂方好像情況不妙呀，遇到如此頑固的對(duì)手，看他們能玩出什么花樣？?jī)晌还ダ薜摹靶π恰币怀鰣?chǎng)下面就笑倒了一大片：一高一矮，一白一黑，一胖一瘦，鮮明的對(duì)比，現(xiàn)成的笑料，真不知道從哪里找來(lái)的絕配！似乎是被眼前的“冷面大俠”那炯炯的目光嚇得腿軟了，兩位“笑星”遲遲不敢出招，只是站在原地一個(gè)勁兒的傻笑，你拉我扯，推推搡搡了好一陣子。終于矮笑星開始發(fā)起進(jìn)攻：他湊上前，忽然一咧嘴，一擠眉，把臉皺得跟包子褶似的，一張?zhí)貏e搞笑的鬼臉出現(xiàn)了，我們哄堂大笑，拍手叫絕?？烧l(shuí)知“冷面大俠”竟然連嘴角都沒(méi)有彎一下。這下可把笑星惹毛了，他一把拉開小個(gè)子，直挺挺地站在了“冷面大俠”面前，兩三秒后，他竟然扭起了小屁股晃起了小蠻腰。這突如其來(lái)的變化讓臺(tái)下的同學(xué)笑得前仰后合。伽弘教育重點(diǎn)過(guò)程片段二第一局是小明對(duì)戰(zhàn)小東。小東，矮矮的個(gè)子，圓圓的臉蛋，一臉遮不住的笑意，由他來(lái)守擂？我敢保證不用逗他，他自己就會(huì)樂(lè)翻天了。小明使用連珠炮戰(zhàn)術(shù)，接連講了幾個(gè)笑話，逗得大家笑得前俯后仰，小東也緊抿著嘴，腮幫鼓得酷似青蛙的肚皮，可是就是沒(méi)有露出牙齒，三分鐘過(guò)去了，小明只好敗下陣來(lái)，垂頭喪氣地回到了座位。第一局小東贏了……最后小華出場(chǎng)了，他先做了一個(gè)扭屁股的動(dòng)作，可沒(méi)能把大家逗笑。他不甘心失敗，抓抓后腦勺，思考片刻后站直了身體，迅速把一只腳斜跨出去，身子一擺，同時(shí)左手叉腰，右手繞了一個(gè)圈，在前胸打了一個(gè)“V”的手勢(shì)，還帶著娘娘腔地對(duì)著小東問(wèn)：“帥哥，我美嗎？”說(shuō)著，對(duì)小東拋了幾個(gè)媚眼。這下，小東再也忍不住了，露出潔白的牙齒哈哈大笑起來(lái)。同學(xué)們也笑得東倒西歪，愛(ài)笑的同桌小萍笑得直捂著肚子叫：“哎呦”，再看小蘭，她本來(lái)就不大的眼睛，此刻變成了一條縫，連平時(shí)不愛(ài)笑的老師也用手指著小華哈哈地笑了起來(lái)……伽弘教育習(xí)作指南1、寫好攻守雙方的外貌。逗笑擂臺(tái)賽中，無(wú)論是攻擂者還是守擂者都是觀眾目光的焦點(diǎn)，而他們外貌本身就是“逗笑”的有利因素。所以認(rèn)真關(guān)注臺(tái)上兩個(gè)人的外貌可以讓作文更加清晰，也可以讓活動(dòng)中的人物立體起來(lái)，讓讀者感到如見(jiàn)其人。2、寫好攻擂雙方的表現(xiàn)。抓住攻守雙方的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等寫出“逗笑擂臺(tái)賽”的樂(lè)趣所在。描寫的越細(xì)膩，往往越讓人感到身臨其境。3、適當(dāng)交代觀眾反應(yīng)來(lái)渲染氣氛。本文描寫的重點(diǎn)不是觀眾，但觀眾的描寫也是必不可少的。擂臺(tái)上的表演是亮點(diǎn)，觀眾的反應(yīng)卻可以烘托擂臺(tái)賽的味道。一些生動(dòng)形象的描寫，會(huì)讓人產(chǎn)生同感，引起共鳴。好詞寫攻擂守擂雙方的詞語(yǔ)無(wú)動(dòng)于衷垂頭喪氣急中生智不堪一擊一本正經(jīng)非常得意千方百計(jì)身心愉悅增進(jìn)友誼稀奇古怪夸張無(wú)比頑固分子幽默風(fēng)趣冷面大王寫觀眾反應(yīng)的詞語(yǔ)哄堂大笑前仰后合交頭接耳拍手叫絕大聲叫好哈哈大笑笑成一團(tuán)東倒西歪捧腹大笑冷嘲熱諷裝腔作勢(shì)袖手旁觀用計(jì)策的詞語(yǔ)靈機(jī)一動(dòng)渾身解數(shù)黔驢技窮獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策詭計(jì)多端陰謀詭計(jì)出謀劃策江郎才盡以攻為守不動(dòng)聲色我來(lái)說(shuō)一說(shuō)1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛才進(jìn)行游戲時(shí)，教室里的氣氛是什么樣？2、你留心觀察了哪個(gè)表現(xiàn)突出的同學(xué)？請(qǐng)你抓住他的動(dòng)作、表情細(xì)致地描述一下。3、通過(guò)這個(gè)游戲，你有什么感受？伽弘教育好句1、后來(lái)呢，還幾個(gè)攻擂者，千方百計(jì)得出花招，把觀眾逗得哈哈大笑，可我就是無(wú)動(dòng)于衷。2、劉剛的話音剛落，男生們個(gè)個(gè)都進(jìn)入了嘔吐的狀態(tài)，而我們女生呢，有的笑得彎下了腰，有的笑得“熱淚盈眶”，還有的用手遮住了臉。伽弘教育1、作文課上非同尋常的笑聲?！安灰?，加油……”我們?cè)谫ず胱魑恼n堂上正進(jìn)行逗笑擂臺(tái)賽呢！2、設(shè)置懸念老師可真是我們班的點(diǎn)子大王。作文課上真是花招疊出。今天會(huì)有什么新招呢？大家期待著……果然，老師剛進(jìn)教室，就轉(zhuǎn)身在黑板上寫出五個(gè)大字“逗笑擂臺(tái)賽”這下教室里沸騰了起來(lái)。3、列舉式開頭在我們的日常生活中，有爬山比賽、喝酒比賽、吃饅頭比賽……可是，你聽說(shuō)過(guò)“逗笑”比賽嗎？這不，我們伽弘教育作文班的同學(xué)今天就進(jìn)行了一場(chǎng)“逗笑比賽”。精彩開頭伽弘教育習(xí)作導(dǎo)航塔開頭：由教室里的笑聲引出逗笑擂臺(tái)賽。中間部分：（1）介紹逗笑擂臺(tái)賽的比賽規(guī)則，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試。（2