提高班逗笑總動員

伽弘第九課逗笑總動員伽弘教育同學(xué)們你們喜歡笑嗎？是什么讓你發(fā)笑呢？是小伙伴的言語還是電視上的相聲？你有沒有試著給其他同學(xué)講笑話并且逗樂他們呢？微笑的種類有很多很多，但歸納起來大體分為以下幾種：真誠的笑、信服的笑、友善的笑、愛戀的笑、喜悅的笑、嬌羞的笑、無奈的笑等等。我們今天也來笑一笑好嗎？伽弘教育逗笑擂臺賽比賽規(guī)則參賽者分為兩方，守擂者和攻擂者。攻擂者可以使出逗笑的絕招，但不得碰觸守擂者身體的任何一個部位。守擂者要直視攻擂者，不得轉(zhuǎn)移目光。如果攻擂者使盡十八般武藝無法逗笑守擂者，攻擂者下臺，守擂者如果忍不住笑了，那么守擂者下臺，同時攻擂者可以晉升為下一輪的守擂者。依次類推，堅持守擂時間最長的為勝方。伽弘教育1、攻擂雙方的外貌是什么樣的？2、攻擂雙方的表現(xiàn)呢？（包括語言、動作和神態(tài)）伽弘教育重點過程片段一“我不笑，我不笑，我就是不笑！你能奈我何？”守擂方的這位“冷面大俠”一副事不關(guān)己的樣子，一臉“井水不犯河水”的威嚴(yán)，眉宇間似乎還透著一絲淡淡的“煞氣”。呵呵，看來這次攻擂方好像情況不妙呀，遇到如此頑固的對手，看他們能玩出什么花樣？兩位攻擂的“笑星”一出場下面就笑倒了一大片：一高一矮，一白一黑，一胖一瘦，鮮明的對比，現(xiàn)成的笑料，真不知道從哪里找來的絕配！似乎是被眼前的“冷面大俠”那炯炯的目光嚇得腿軟了，兩位“笑星”遲遲不敢出招，只是站在原地一個勁兒的傻笑，你拉我扯，推推搡搡了好一陣子。終于矮笑星開始發(fā)起進(jìn)攻：他湊上前，忽然一咧嘴，一擠眉，把臉皺得跟包子褶似的，一張?zhí)貏e搞笑的鬼臉出現(xiàn)了，我們哄堂大笑，拍手叫絕。可誰知“冷面大俠”竟然連嘴角都沒有彎一下。這下可把笑星惹毛了，他一把拉開小個子，直挺挺地站在了“冷面大俠”面前，兩三秒后，他竟然扭起了小屁股晃起了小蠻腰。這突如其來的變化讓臺下的同學(xué)笑得前仰后合。伽弘教育重點過程片段二第一局是小明對戰(zhàn)小東。小東，矮矮的個子，圓圓的臉蛋，一臉遮不住的笑意，由他來守擂？我敢保證不用逗他，他自己就會樂翻天了。小明使用連珠炮戰(zhàn)術(shù)，接連講了幾個笑話，逗得大家笑得前俯后仰，小東也緊抿著嘴，腮幫鼓得酷似青蛙的肚皮，可是就是沒有露出牙齒，三分鐘過去了，小明只好敗下陣來，垂頭喪氣地回到了座位。第一局小東贏了……最后小華出場了，他先做了一個扭屁股的動作，可沒能把大家逗笑。他不甘心失敗，抓抓后腦勺，思考片刻后站直了身體，迅速把一只腳斜跨出去，身子一擺，同時左手叉腰，右手繞了一個圈，在前胸打了一個“V”的手勢，還帶著娘娘腔地對著小東問：“帥哥，我美嗎？”說著，對小東拋了幾個媚眼。這下，小東再也忍不住了，露出潔白的牙齒哈哈大笑起來。同學(xué)們也笑得東倒西歪，愛笑的同桌小萍笑得直捂著肚子叫：“哎呦”，再看小蘭，她本來就不大的眼睛，此刻變成了一條縫，連平時不愛笑的老師也用手指著小華哈哈地笑了起來……伽弘教育習(xí)作指南1、寫好攻守雙方的外貌。逗笑擂臺賽中，無論是攻擂者還是守擂者都是觀眾目光的焦點，而他們外貌本身就是“逗笑”的有利因素。所以認(rèn)真關(guān)注臺上兩個人的外貌可以讓作文更加清晰，也可以讓活動中的人物立體起來，讓讀者感到如見其人。2、寫好攻擂雙方的表現(xiàn)。抓住攻守雙方的神態(tài)、動作、語言等寫出“逗笑擂臺賽”的樂趣所在。描寫的越細(xì)膩，往往越讓人感到身臨其境。3、適當(dāng)交代觀眾反應(yīng)來渲染氣氛。本文描寫的重點不是觀眾，但觀眾的描寫也是必不可少的。擂臺上的表演是亮點，觀眾的反應(yīng)卻可以烘托擂臺賽的味道。一些生動形象的描寫，會讓人產(chǎn)生同感，引起共鳴。好詞寫攻擂守擂雙方的詞語無動于衷垂頭喪氣急中生智不堪一擊一本正經(jīng)非常得意千方百計身心愉悅增進(jìn)友誼稀奇古怪夸張無比頑固分子幽默風(fēng)趣冷面大王寫觀眾反應(yīng)的詞語哄堂大笑前仰后合交頭接耳拍手叫絕大聲叫好哈哈大笑笑成一團(tuán)東倒西歪捧腹大笑冷嘲熱諷裝腔作勢袖手旁觀用計策的詞語靈機(jī)一動渾身解數(shù)黔驢技窮獻(xiàn)計獻(xiàn)策詭計多端陰謀詭計出謀劃策江郎才盡以攻為守不動聲色我來說一說1、誰來說一說剛才進(jìn)行游戲時，教室里的氣氛是什么樣？2、你留心觀察了哪個表現(xiàn)突出的同學(xué)？請你抓住他的動作、表情細(xì)致地描述一下。3、通過這個游戲，你有什么感受？伽弘教育好句1、后來呢，還幾個攻擂者，千方百計得出花招，把觀眾逗得哈哈大笑，可我就是無動于衷。2、劉剛的話音剛落，男生們個個都進(jìn)入了嘔吐的狀態(tài)，而我們女生呢，有的笑得彎下了腰，有的笑得“熱淚盈眶”，還有的用手遮住了臉。伽弘教育1、作文課上非同尋常的笑聲?！安灰?，加油……”我們在伽弘作文課堂上正進(jìn)行逗笑擂臺賽呢！2、設(shè)置懸念老師可真是我們班的點子大王。作文課上真是花招疊出。今天會有什么新招呢？大家期待著……果然，老師剛進(jìn)教室，就轉(zhuǎn)身在黑板上寫出五個大字“逗笑擂臺賽”這下教室里沸騰了起來。3、列舉式開頭在我們的日常生活中，有爬山比賽、喝酒比賽、吃饅頭比賽……可是，你聽說過“逗笑”比賽嗎？這不，我們伽弘教育作文班的同學(xué)今天就進(jìn)行了一場“逗笑比賽”。精彩開頭伽弘教育習(xí)作導(dǎo)航塔開頭：由教室里的笑聲引出逗笑擂臺賽。中間部分：（1）介紹逗笑擂臺賽的比賽規(guī)則，同學(xué)們個個躍躍欲試。（2