第1單元制定你的職業(yè)生涯規(guī)劃

制定你的

職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)生處陳曉燕

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QQ：75768227你的一生工作時(shí)間有多長(zhǎng)？計(jì)算你一生的工作時(shí)間：人的平均壽命為75年；學(xué)習(xí)時(shí)間=20年；老年（60歲以后）=15年；75-20-15=40年。以剩下的40年計(jì)算睡覺：8小時(shí)/天=為生命的1/3=14年休假、事假、病假等：1個(gè)月/年，1/12=3年吃飯：2小時(shí)/天，1/12=4年玩樂：喝茶、抽煙、娛樂，4小時(shí)/天，1/6=7年上廁所：1小時(shí)/天，1/24=2年談戀愛、做家務(wù)、帶小孩：3年上班不做事：聊天、走動(dòng)、打電話等，1小時(shí)/天，1/24=2年你的一生工作時(shí)間有多長(zhǎng)？40–14–3–4–7–2–3–2=5年

案例分析：哈佛大學(xué)的職業(yè)目標(biāo)跟蹤調(diào)研

哈佛大學(xué)曾經(jīng)對(duì)即將畢業(yè)的一群智商、學(xué)歷、條件都相差無(wú)幾的學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果是：3%的人有清晰的頭腦而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)；10%的人有清晰但比較短期的目標(biāo)；60%的人目標(biāo)模糊；27%的人沒有目標(biāo)。

25年后，哈佛大學(xué)對(duì)這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果是，那3%的人25年間朝著既定方向不懈努力，幾乎都成為社會(huì)各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)域、社會(huì)精英；10%的人的短期目標(biāo)不斷實(shí)現(xiàn)，成為各個(gè)專業(yè)的領(lǐng)袖人物，大都生活在社會(huì)的中上層；60%的人安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成就，幾乎都生活在社會(huì)的中下層；剩下的27%的人過得很不如意，并且常常在埋怨他人、抱怨社會(huì)、抱怨這個(gè)“不肯給他們機(jī)會(huì)”的世界。這個(gè)案例給我們的啟示是什么？

答案是：在具備一定條件的情況下，有一個(gè)目標(biāo)并且能夠堅(jiān)持不懈地追求他心中“自我形象”的人，成功的幾率比其他人要大得多。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的含義

個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，是指?jìng)€(gè)人結(jié)合自身情況以及眼前的機(jī)遇和制約因素，為自己確立職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，確定教育、培訓(xùn)和發(fā)展計(jì)劃等，并為自己實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而確定行動(dòng)方向、行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。一、明確職業(yè)方向七、實(shí)施、評(píng)估與反饋五、設(shè)定職業(yè)生涯發(fā)展路線二、自我評(píng)估二、職業(yè)生涯規(guī)劃基本步驟六、制定彌補(bǔ)差距的行動(dòng)方案三、環(huán)境評(píng)估四、確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)第一步明確職業(yè)方向

方向是事業(yè)成功的基本前提，沒有方向，事業(yè)的成功也就無(wú)從談起。俗話說：“立不立，天下無(wú)可成之事?！绷⒅鞠蚴侨松钠瘘c(diǎn)，反映著一個(gè)人的理想、胸懷、情趣和價(jià)值觀，影響著一個(gè)人的奮斗目標(biāo)及成就的大小。例：職業(yè)生涯總目標(biāo)：在中國(guó)家喻戶曉的動(dòng)畫設(shè)計(jì)師職業(yè)發(fā)展路線：先到動(dòng)漫公司實(shí)習(xí)-->邊實(shí)習(xí)邊了解動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作-->與志同道合的人一起成立動(dòng)漫工作室-->打響工作室名聲

如何選擇職業(yè)１、價(jià)值觀問題：什么對(duì)我是最重要的？家庭，事業(yè)，健康，朋友，金錢。２、性格問題：我的性格適合從事這個(gè)職業(yè)嗎？會(huì)不會(huì)影響這個(gè)職業(yè)的發(fā)展。３、愛好問題：我喜歡這個(gè)職業(yè)嗎？４、發(fā)展前景問題：我從事這個(gè)職業(yè)，有發(fā)展嗎？是否能學(xué)到我要學(xué)的領(lǐng)域？職級(jí)和薪資都通過努力得到提高嗎？如何選擇職業(yè)５、家庭支持度問題：我的家人，家庭情況支持我做這份工作嗎？包括我們生兒育女，照顧子女，贍養(yǎng)父母是否對(duì)我們的工作產(chǎn)生影響？６、門檻問題：我現(xiàn)有的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，技能，證書能讓我獲得我想要的工作嗎？７、薪資滿意度：我是否滿意這份工作的薪資？８、信心問題：我有信心做好這份工作嗎？如何選擇職業(yè)９、市場(chǎng)需求問題：市場(chǎng)上對(duì)這個(gè)職位有需求嗎？需求量大嗎？１０、時(shí)間問題：追求我的就業(yè)方向需要多長(zhǎng)時(shí)間？我是否有時(shí)間追求我的就業(yè)方向？１１、吃苦問題：這份工作是否很苦，我能不能吃這種苦？１２、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估問題：我是否預(yù)估到從事這個(gè)職業(yè)有什么風(fēng)險(xiǎn)？我是否有能力承擔(dān)這種風(fēng)險(xiǎn)？如何選擇職業(yè)一般來(lái)說，衡量就業(yè)方向是否適合自己，最主要就看前面四點(diǎn)。只要跟生命中最重要的東西沒有沖突，又適合你的性格，還是你喜歡的工作，又能獲得持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。多好??！但是后面幾點(diǎn)往往會(huì)影響我們的選擇。大學(xué)生很多是不能吃苦的。吃苦問題影響了我們的就業(yè)選擇。我們希望選擇一個(gè)不太辛苦又高工資的工作。但是沒有容易的職業(yè)，每個(gè)職業(yè)都有它不容易的地方。如果年紀(jì)輕輕就怕吃苦，就找容易的工作，不學(xué)東西不進(jìn)取，那么當(dāng)年紀(jì)大了，被社會(huì)淘汰了怎么辦呢？

如何選擇職業(yè)提到風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估的問題，是當(dāng)我們選擇一個(gè)職業(yè)發(fā)展的時(shí)候，我們是否能預(yù)見到這個(gè)職業(yè)可能面臨的風(fēng)險(xiǎn)，是否能承擔(dān)這種風(fēng)險(xiǎn)，在出現(xiàn)這各種風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)候是否能不驚慌。如果你能提前預(yù)估到風(fēng)險(xiǎn)，那么當(dāng)你遇見風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，你就不會(huì)輕易退縮，不會(huì)輕易跳槽轉(zhuǎn)職，因?yàn)檫@些風(fēng)險(xiǎn)你都已經(jīng)考慮過了。如何選擇職業(yè)第一步，像做選擇題排除法一樣，把自己明確非常非常不喜歡的工作刪除掉（生管）第二步，把自己覺得完全沒有發(fā)展前景的刪掉（文秘）第三步，把即使通過努力也完全不可能的職業(yè)刪掉。（公務(wù)員）第四步，把市場(chǎng)需求量太小，又入不了門檻的刪掉。（翻譯）第二步自我評(píng)估12對(duì)自己興趣愛好的認(rèn)識(shí)

3自己認(rèn)為的優(yōu)缺點(diǎn)

你對(duì)自己性格的評(píng)估

自我評(píng)估舉例缺點(diǎn)：不善于人交流、有時(shí)說話不經(jīng)大腦、有時(shí)會(huì)比較懶散、英語(yǔ)學(xué)習(xí)不好；優(yōu)點(diǎn)：能夠時(shí)刻反省自己，改進(jìn)自己的不足；能虛心接受他人的批評(píng)并對(duì)自己加以改進(jìn)；性格：做事缺乏耐心、懶惰、有些安于現(xiàn)狀，比較沒有主見；興趣愛好：喜歡看小說、下象棋（能力很差）。自我評(píng)估的方法他人評(píng)估在人際交往中或依據(jù)過去活動(dòng)成果由他人對(duì)自己進(jìn)行主觀的分析和評(píng)價(jià)。（家人、師長(zhǎng)、友人）方法

職業(yè)測(cè)評(píng)霍蘭德職業(yè)測(cè)評(píng)他人評(píng)估舉例來(lái)自母親的評(píng)價(jià)：這些年來(lái)，她經(jīng)常幫我做家務(wù)，懂得體貼人，已經(jīng)不會(huì)讓我再操心了。來(lái)自同學(xué)的評(píng)價(jià)：平時(shí)表面比較高冷，但是熟了以后就自來(lái)瘋，性格有點(diǎn)極端，樂于助人。霍蘭德職業(yè)測(cè)評(píng)霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試由美國(guó)著名職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德編制，主要用于確定被測(cè)試者的職業(yè)興趣傾向,進(jìn)而用于指導(dǎo)被測(cè)試者選擇適合自身職業(yè)興趣的專業(yè)發(fā)展方向和職業(yè)發(fā)展方向?；籼m德提出的6種基本職業(yè)類型為：實(shí)用型R、研究型I、藝術(shù)型A、社會(huì)型S、企業(yè)型E、常規(guī)型C。社會(huì)型：(S)共同特征：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會(huì)問題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。如:教育工作者（教師、教育行政人員），社會(huì)工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員）。企業(yè)型：(E)共同特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心、抱負(fù)。為人務(wù)實(shí)，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來(lái)衡量做事的價(jià)值，做事有較強(qiáng)的目的性。典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。如項(xiàng)目經(jīng)理、銷售人員，營(yíng)銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。常規(guī)型：(C)共同特點(diǎn)：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)，富有自我犧牲精神。典型職業(yè)：喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。如：秘書、辦公室人員、記事員、會(huì)計(jì)、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。實(shí)際型：(R)共同特點(diǎn)：愿意使用工具從事操作性工作，動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨(dú)立做事。典型職業(yè)：喜歡使用工具、機(jī)器，需要基本操作技能的工作。對(duì)要求具備機(jī)械方面才能、體力或從事與物件、機(jī)器、工具、運(yùn)動(dòng)器材、植物、動(dòng)物相關(guān)的職業(yè)有興趣，并具備相應(yīng)能力。如：技術(shù)性職業(yè)（計(jì)算機(jī)硬件人員、攝影師、制圖員、機(jī)械裝配工），技能性職業(yè)（木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動(dòng)）。調(diào)研型：(I)共同特點(diǎn)：思想家而非實(shí)干家,抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人?？紤]問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測(cè)、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，并具備相應(yīng)的能力。如科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。藝術(shù)型：(A)共同特點(diǎn)：有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。做事理想化，追求完美，不重實(shí)際。具有一定的藝術(shù)才能和個(gè)性。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺，并將其用于語(yǔ)言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。不善于事務(wù)性工作。如藝術(shù)方面（演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計(jì)師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人），音樂方面（歌唱家、作曲家、樂隊(duì)指揮），文學(xué)方面（小說家、詩(shī)人、劇作家）。然而，大多數(shù)人都并非只有一種性向（比如，一個(gè)人的性向中很可能是同時(shí)包含著社會(huì)性向、實(shí)際性向和調(diào)研性向這三種）?；籼m德認(rèn)為，這些性向越相似，相容性越強(qiáng)，則一個(gè)人在選擇職業(yè)時(shí)所面臨的內(nèi)在沖突和猶豫就會(huì)越少。為了幫助描述這種情況，霍蘭德建議將這六種性向分別放在一個(gè)正六三角形的每一角。

人們通常傾向選擇與自我興趣類型匹配的職業(yè)環(huán)境，如具有現(xiàn)實(shí)型興趣的人希望在現(xiàn)實(shí)型的職業(yè)環(huán)境中工作，這樣可以最好地發(fā)揮個(gè)人的潛能。但在具體職業(yè)選擇中，個(gè)體并非一定要選擇與自己興趣完全對(duì)應(yīng)的職業(yè)環(huán)境，這主要是因?yàn)閭€(gè)體本身通常是多種興趣類型的綜合體，出現(xiàn)單一類型顯著突出的情況不多，因此評(píng)價(jià)個(gè)體的興趣類型時(shí)也時(shí)常以其在六大類型中得分居前三位的類型組合而成，組合時(shí)根據(jù)每個(gè)類型得分高低依次排列字母，構(gòu)成其興趣組型，如EIS、AIS等。

霍蘭德測(cè)試網(wǎng)址

/ceping-3.html第三步環(huán)境評(píng)估社會(huì)環(huán)境1專業(yè)環(huán)境職業(yè)環(huán)境2學(xué)校環(huán)境

組織環(huán)境3家庭背景個(gè)體環(huán)境社會(huì)環(huán)境（舉例）專業(yè)環(huán)境分析我就讀信息系計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，該專業(yè)培養(yǎng)具備管理學(xué)理論基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用能力，掌握信息管理、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)方法等方面的知識(shí)與能力，合適就業(yè)企業(yè)IT部技術(shù)員；交互式多媒體產(chǎn)品設(shè)計(jì)師；二、三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)師；影視編輯、特效、制作人員；網(wǎng)站設(shè)計(jì)師；流媒體工程師；計(jì)算機(jī)軟硬件銷售人員；計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)人員；各類企事業(yè)單位相關(guān)部門管理人員等。社會(huì)環(huán)境（舉例）職業(yè)環(huán)境分析我選擇的是三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)師。我選擇這職業(yè)有一部分是因?yàn)閷I(yè)對(duì)口，還有就是因?yàn)閯?dòng)漫給人們帶來(lái)歡樂。職業(yè)市場(chǎng)環(huán)境分析：目前國(guó)內(nèi)播出的動(dòng)漫作品每年只有2萬(wàn)分鐘，不足實(shí)際播出量28萬(wàn)分鐘的1/10，且大量依賴進(jìn)口。意味著將有一個(gè)250億美元的市場(chǎng)空間，數(shù)據(jù)顯示，目前我國(guó)游戲動(dòng)畫人才不到3萬(wàn)人，市場(chǎng)缺口達(dá)60萬(wàn)人;影視動(dòng)畫人才只有7000至10000人，而全國(guó)需求多達(dá)15萬(wàn)人?，F(xiàn)在中國(guó)的動(dòng)畫公司開始發(fā)展，大部分的公司人手都不夠，需要大量的人員來(lái)補(bǔ)充，這個(gè)行業(yè)收入比較高。動(dòng)漫產(chǎn)品本身有巨大的市場(chǎng)空間，而動(dòng)漫產(chǎn)品的衍生產(chǎn)品市場(chǎng)空間更大。學(xué)校環(huán)境分析（舉例）泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)福建省人民政府批準(zhǔn)組建的公辦普通高等職業(yè)院校學(xué)院，坐落于鯉城區(qū)南環(huán)路，交通便捷，總占地581畝，建筑面積11.73萬(wàn)平方米。學(xué)院自舉辦高職教育以來(lái)，學(xué)院與時(shí)俱進(jìn)，以“育人為本，重德強(qiáng)技，服務(wù)社會(huì)”為辦學(xué)宗旨，恪守“明德、善學(xué)、強(qiáng)技、力行”校訓(xùn)，堅(jiān)持“內(nèi)涵發(fā)展，質(zhì)量立校，強(qiáng)化特色”的辦學(xué)思路和“適應(yīng)區(qū)域需求，突出經(jīng)貿(mào)特色，培養(yǎng)合格人才”的辦學(xué)理念，緊跟海西經(jīng)濟(jì)特別是泉州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，合理設(shè)置專業(yè)學(xué)科，形成以商貿(mào)為主，兼顧電子、輕工的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。個(gè)體環(huán)境分析（舉例）我出生在一個(gè)并不富裕的家庭，家庭環(huán)境塑造了我獨(dú)立、自主的性格以及吃苦耐勞，手動(dòng)能力強(qiáng)的好品質(zhì)，我有個(gè)大我四歲的姐姐，已經(jīng)在工作了，父母偶爾吵架，但是這個(gè)家還是很溫馨和諧，雖然家庭經(jīng)濟(jì)水平低下，但是我會(huì)盡我所能，拿到專業(yè)所需證書，將來(lái)找一個(gè)好的職位，減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，我希望好好珍惜在學(xué)校的每一分每一秒，學(xué)好技術(shù)，加強(qiáng)人際交流能力，爭(zhēng)取畢業(yè)后能在最短時(shí)間內(nèi)找到合適的工作，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

第四步確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)目標(biāo)的重要性目標(biāo)的SMART原則

目標(biāo)的分解只有制定了明確的目標(biāo)后，才能沿著已經(jīng)設(shè)定的目標(biāo)不斷前進(jìn)。只有SMART（聰明）的目標(biāo)才有可操作性。目標(biāo)分解成一個(gè)小階段性的目標(biāo)（一）目標(biāo)的SMART原則S（specific）——具體性M（measurable）——可衡量

A（achievable）——可完成的

R（realistic）——現(xiàn)實(shí)性

具體性是指目標(biāo)必須明確而具體

可衡量是指目標(biāo)必須能量化，可測(cè)定

可完成是指目標(biāo)的合理性、挑戰(zhàn)性

現(xiàn)實(shí)性是指要符合自身?xiàng)l件和環(huán)境的實(shí)際情況

T(time-limited)——時(shí)限性

時(shí)限性是指必須規(guī)定起始和完成的時(shí)間

（二）目標(biāo)的分解——案例

1984年，在東京國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽中，名不見經(jīng)傳的日本選手山田本一，出人意料地奪得了世界冠軍。兩年后，山田本一代表日本參加比賽又獲得了冠軍，人們都覺得很奇怪。10年后，這個(gè)謎終于被解開了。山田本一在他的自傳中這么說：“每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細(xì)地看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來(lái)，比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行，第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹，第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子，這樣一直到賽程的終點(diǎn)。開始后，我就奮力地向第一個(gè)目標(biāo)沖去，等到達(dá)后又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。整個(gè)賽程，就被我分解成這么幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了。起初，我并不懂這樣做的道理，我把我的目標(biāo)鎖定在賽程的終點(diǎn)線上，結(jié)果我跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠(yuǎn)的路給嚇倒了?！苯o我們的啟示：馬拉松全程是一個(gè)很大的目標(biāo)，本來(lái)是很不容易實(shí)現(xiàn)的，可是山田本一把這個(gè)大的目標(biāo)分解成為一個(gè)一個(gè)小的目標(biāo)以后，在實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)的道路上先實(shí)現(xiàn)一個(gè)一個(gè)的小目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)了自己的大目標(biāo)。對(duì)于我們年輕人來(lái)說，有很多人也有自己的目標(biāo)，可是在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的道路上卻總是覺得目標(biāo)很遙遠(yuǎn)，無(wú)法達(dá)到。實(shí)際上，很多時(shí)候目標(biāo)不是遙不可及，而是由于我們沒有進(jìn)行目標(biāo)分解。目標(biāo)的分類短期目標(biāo)為一至二年，中期目標(biāo)一般為三至五年，長(zhǎng)期目標(biāo)一般分為五至十年。人生目標(biāo)

長(zhǎng)期目標(biāo)中期目標(biāo)短期目標(biāo)（二）目標(biāo)的分解——舉例(1)畢業(yè)一年內(nèi)找到一家滿意的動(dòng)漫公司；(2)在公司內(nèi)花十年的時(shí)間了解動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作；(3)花三年時(shí)間尋找志同道合的人一起成立動(dòng)漫工作室；(4)在三年內(nèi)具有一定名氣磨合成員間的默契與配合；(5)花十年時(shí)間成為一個(gè)喻戶曉的動(dòng)畫設(shè)計(jì)師。第五步設(shè)定職業(yè)生涯發(fā)展路線

個(gè)人現(xiàn)在所處的位置與總體目標(biāo)總是有距離的（距離的大小要視總體目標(biāo)的遠(yuǎn)大而定），個(gè)人不可能一步就能達(dá)成總體目標(biāo)。要完成總體職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，就必須將總體目標(biāo)進(jìn)行分解，分解一個(gè)一個(gè)階段目標(biāo)逐步完成。下圖是某同學(xué)為自己設(shè)定的職業(yè)發(fā)展路線。人力資源總監(jiān)人力資源主管人力資源經(jīng)理人力資源專員6年在職讀MBA3~5年人力資源經(jīng)理助理著名公司人力資源部員工在職讀人力資源管理專業(yè)研究生小企業(yè)人力資源一般員工大學(xué)本科學(xué)習(xí)1~2年1~2年1~2年3年2~3年大學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展路線第六步制定彌補(bǔ)差距的行動(dòng)方案第七步實(shí)施、評(píng)估與反饋

“心動(dòng)百次不如行動(dòng)一次”，規(guī)劃定好固然好，但更重要的是將規(guī)劃付諸實(shí)施并取得成效。在實(shí)施的過程中，還要對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估與修訂，從而使得規(guī)劃更加符合自身情況和社會(huì)需求，讓它變得更加行之有效。反饋與修正（舉例）當(dāng)現(xiàn)實(shí)無(wú)法滿足我當(dāng)一名動(dòng)畫設(shè)計(jì)師時(shí)我會(huì)去當(dāng)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)人員。我選擇計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)人員當(dāng)備選職業(yè)是因?yàn)樗?/p>