江畔獨(dú)步尋花

北師大版四年級(jí)語(yǔ)文第八冊(cè)江畔獨(dú)步尋花安陽(yáng)鄉(xiāng)中心學(xué)校趙毅要求：學(xué)以致用賞畫(huà)吟詩(shī)方法：認(rèn)真看圖，根據(jù)圖中景物提示，在自己大腦中搜索，吟誦古詩(shī)，也可以說(shuō)出詩(shī)名！初顯身手靜夜思

（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

詠柳（唐）賀知章

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。村居（清）高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。絕句

（唐）杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。黃鸝鳥(niǎo)白鷺

杜甫（公元712-公元770）：字子美，自號(hào)少陵野老，盛唐大詩(shī)人，現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。杜甫和李白齊名，世稱(chēng)“大李杜”。他的思想核心是儒家思想。一生寫(xiě)詩(shī)1500多首，詩(shī)藝精湛，被后世尊稱(chēng)為“詩(shī)圣”。歷史上還有個(gè)“小李杜”：李商隱和杜牧.詩(shī)人簡(jiǎn)介解題

江畔獨(dú)步尋花

江邊

獨(dú)自一人一邊散步，一邊賞花自學(xué)要求1、讀準(zhǔn)字音、讀順古詩(shī)。2、根據(jù)老師給出的詞語(yǔ)意思提示,品讀詩(shī)文。

獨(dú)步：一個(gè)人散步或走路。

蹊(xī)：小路。

嬌：可愛(ài)的。

恰?。呵∏膳錾稀Ｒ徽f(shuō)鳥(niǎo)叫聲。

留連：即留戀，舍不得離去。本詩(shī)句用來(lái)形容蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，戀戀不舍的樣子。

3.說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描繪了哪些景物？我會(huì)讀自學(xué)反饋

花滿(mǎn)蹊留連戲蝶嬌鶯蹊（蹊徑）溪（小溪）我會(huì)說(shuō)本首詩(shī)中描繪了哪些景物？花、戲蝶、嬌鶯黃四娘家花滿(mǎn)蹊，繁花將小路都蓋住了黃四娘家的花開(kāi)得很茂盛，把小路都蓋滿(mǎn)了。詩(shī)句品讀

千朵萬(wàn)朵壓枝低。千萬(wàn)朵鮮花把枝條都?jí)旱玫痛沽恕Ｔ?shī)句品讀

情感分析

“花滿(mǎn)蹊”說(shuō)明了什么？“壓枝低”描繪出了什么？黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低?！盎M(mǎn)蹊”是說(shuō)繁花將小路都蓋住了，連成片了?！皦褐Φ汀钡摹皦骸焙汀暗汀眱蓚€(gè)字用得十分貼切，生動(dòng)、形象地描繪了春花密密層層，又大又多，沉甸甸地把枝條都?jí)簭澚?。這句是上句“滿(mǎn)”字的具體化。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，舍不得離開(kāi)舍不得離開(kāi)花叢的蝴蝶不時(shí)地翩翩起舞詩(shī)句品讀

自在嬌鶯恰恰啼。形容聲音和諧動(dòng)聽(tīng)自由自在的小黃鶯在花間不斷的歡唱。詩(shī)句品讀

情感分析

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

這句詩(shī)描寫(xiě)了春天花枝繁茂、蝶舞鶯歌的美麗、自由、歡快的景象。這句詩(shī)描寫(xiě)了怎樣的景象？江畔獨(dú)步尋花

（唐）杜甫黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。我會(huì)說(shuō)

2、我會(huì)用編故事的方法說(shuō)出古詩(shī)所描繪的景色。詩(shī)意解讀

1、我會(huì)說(shuō)詩(shī)意：

黃四娘家的花開(kāi)得很茂盛，把小路都蓋滿(mǎn)了，千朵萬(wàn)朵沉甸甸的已把枝頭壓得低垂。舍不得離開(kāi)花叢的蝴蝶不時(shí)地翩翩起舞，自由自在的小黃鶯在花間不斷的歡唱。

一天，唐朝詩(shī)人杜甫在江邊一邊散步一邊賞花，看到通往黃四娘家的小路上，開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花，彷佛是神話(huà)里的“花花世界”。他們以迷人的芬芳，妖嬈的風(fēng)姿，招來(lái)了許多“小客人”——小蜜蜂呀，蝴蝶呀，飛蛾呀，甲蟲(chóng)呀……，他們給平坦無(wú)奇的小路帶來(lái)了生機(jī)，使小路不再孤獨(dú)寂寞，連過(guò)路的人都流連忘返，不愿離去了。穿著各種各樣衣服的彩蝶翩翩起舞，彷佛是為了老朋友的到來(lái)而高興。蝴蝶一會(huì)兒落在花的海洋中，和花兒談?wù)勑?；一?huì)兒又飛起盤(pán)旋，和花兒嬉戲?？吹贸龊麑?shí)在不愿離去，就連大詩(shī)人杜甫也徘徊流連?？吹竭@仙境般的景色，不禁心曠神怡，怎么還會(huì)想到要離開(kāi)呢？于是，詩(shī)興大發(fā)，寫(xiě)下了這首古詩(shī)。

課文小結(jié)

《江畔獨(dú)步尋花》這首詩(shī)寫(xiě)出了春天百花開(kāi)放、生機(jī)勃勃的景象，體現(xiàn)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。朗讀時(shí)一定要語(yǔ)調(diào)輕快、跳躍。江畔獨(dú)步尋花

（唐）杜甫黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。江畔獨(dú)步尋花

（唐）杜甫黃四娘家/花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵/壓枝低。留連戲蝶/時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯/恰恰啼。注：“/”表示詩(shī)句在朗讀時(shí)的停頓；紅色字表示要重讀。當(dāng)堂訓(xùn)練1、填空。

《江畔獨(dú)步尋花》是

朝詩(shī)人

寫(xiě)的，描寫(xiě)了

季的景色。詩(shī)中給我們描繪了

、

、

三種景物，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的

之情。唐嬌鶯喜愛(ài)蝴蝶花春杜甫江畔獨(dú)步尋花（五）

（唐）·杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚〔yǐ〕微風(fēng)。桃花一簇(cù)開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？