企業(yè)基層管理者培訓心得體會

企業(yè)基層管理者培訓心得體會我們特別認同《治理者而非mba》一書所言，高執(zhí)行力主管人員所需要的是技能而不只是技術，特殊是人際技能;是洞察而不只是觀看，特殊是組織洞察;是人心而不只是人脈，特殊是立人攻心;是才智而不只是學問，特殊是領導才智;是創(chuàng)新而不只是完成，特殊是創(chuàng)新執(zhí)行;是worldly而不是globally，特殊是練達。我們亦認為有效治理者需具有五種心智模式：治理自身的反思心模;治理關系的合作心模;治理組織的分析心模;治理環(huán)境的練達心模;治理變革的行動心模。假如你是一個治理者，這就是你的世界。

有效的治理實踐培訓，其培訓目的是幫忙主管人員發(fā)覺盲點，轉變其做事風格。應用行為培訓的重點在于評估其當前的工作勝任力量，以確定行為的改善目標和提高學習敏感度。培訓要有針對性地確定改善的優(yōu)先挨次和進展的目標，提高主管學習的敏感度，提升其實踐的理性。以評估作為培訓的起始點，是為了以

組織學習的方式引起共同反思，達成共識，避開陷入習慣性防衛(wèi)，利于實施。通過在實踐中輔導，強化培訓效果，到達培訓目的，提高主管的工作效率和學習的敏感度。所以在《經(jīng)營戰(zhàn)略與執(zhí)行》系列包括《策略治理》、《策略執(zhí)行力》、《卓越主管的角色與職責》三門課程，分別培育高階主管領導的先見力、設想力、執(zhí)行力;策略執(zhí)行者的思維、運營、治理和學習力;卓有成效主管人員的簡單治理角色和力量。中階主管具有多重角色，指導者、推動者、監(jiān)視者、協(xié)調者、指揮者、生產(chǎn)者、經(jīng)紀人、革新者等。對每一種角色的核心力量要求都不同，力量的評估標準也不同，因而要著重的學習方向、練習的技能重點、應用該角色的景況也不一樣。

《組織學習與進展》系列是適應已建立學習習慣，期望進一步邁向高層次組織學習的企業(yè)組織，包括《組織學習的領航》、《學習型組織環(huán)境的塑造》、《行動學習的輔導》三門課程，課程為遞進關系，分別面對“運用組織學習領航企業(yè)的有效經(jīng)營和創(chuàng)新“、“通過建立真誠信任的關系到達真誠的對話“、“找對本組織的學習方式走上實踐學習之路“等，透過系統(tǒng)輔導和團隊修煉，找到適應自身組織特點的組織文化建立之途徑。

企業(yè)基層治理者培訓心得體會2

通過此次治理培訓，從中得出一些企業(yè)治理培訓心得體會，身為企業(yè)領導者對不良品是如此的痛恨至極，又有哪位企業(yè)員工敢無視產(chǎn)品品質?企業(yè)領導者對于執(zhí)行不折不扣的表率，猶如典范的力氣，將會潛移默化地影響和引導組織內部各階層的員工對執(zhí)行力的理解與踐行。

執(zhí)行力，對于企業(yè)、組織、團隊而言意味著什么呢?換言之，假如一個企業(yè)或組織、團隊沒有執(zhí)行力或執(zhí)行力不強，對企業(yè)、組織、團隊而言將會產(chǎn)生何程度的影響?眾所周知，執(zhí)行力實則是一種操作力量，而這種操作力量是貫徹企業(yè)戰(zhàn)略，完成預定目標的力量。試想一個企業(yè)或組織或團隊沒有執(zhí)行力抑或是執(zhí)行力不強，勢必意味著企業(yè)擬訂的戰(zhàn)略規(guī)劃無法落地開花，自然就無從談起結果乃至收獲勝利的喜悅，共享投資回報的利潤;抑或試想一個執(zhí)行力不強或者缺乏的企業(yè)、組織、團隊，勢必對所執(zhí)行的任務會打折扣;而一個被執(zhí)行者打了折扣的任務最終的執(zhí)行效果會是令人滿足的嗎?北京奧組委參謀魏紀中在日前面對媒體采訪是強調“國外媒體說中國的腐敗問題產(chǎn)生根本在于沒有一個好的制度的說法是不符實際的，北京奧組委之所能全世界人民交出一份滿足的答卷，沒有發(fā)生重大違規(guī)違法大事，關鍵在于具備了很強的執(zhí)行力”(此非魏紀中原話，大意是這樣)。因此，一個企業(yè)、組織、團隊沒有了執(zhí)行力抑或執(zhí)行力不強，即便是再完善的戰(zhàn)略，再周密的規(guī)劃，最終都將形同虛設甚至會給企業(yè)、組織、團隊帶來消滅性的災難!由于好的戰(zhàn)略，周密的規(guī)劃都必需由強有力的執(zhí)行力來支撐，否則，戰(zhàn)略、規(guī)劃就猶如空中樓閣，猶如無源之水，無根之木，只需微風輕拂便轟然倒塌。

企業(yè)基層治理者培訓心得體會3

培訓現(xiàn)今已成為企業(yè)新型的領導手段。過去企業(yè)的領導手段是確定重大決策和資源配置后，利用員工的才能，為實現(xiàn)企業(yè)的盈利目標效勞。今日的領導手段是要看重如何培育員工的才能，并與員工建立起親密的關系，實現(xiàn)企業(yè)與員工的進展目標。

培訓的進展趨勢是要能幫忙組織建立起以人為本的持續(xù)進展優(yōu)勢。為此，培訓必需要從提升人的力量、激發(fā)人的活力、增加群策群力的`合力三個方面入手，以提升組織內員工及主管的職務力量為導向，以提升其領導力為核心，并持續(xù)推動組織學習。

因此，組織中的企業(yè)治理培訓活動，需要從戰(zhàn)略上定好位。企業(yè)治理培訓應被視為組織中一種目標明確的主流活動。企業(yè)治理培訓通過解決三大課題：協(xié)作戰(zhàn)略、行為應變機制和核心價值觀使一個組織從以資源為本進展到以人為本。轉變企業(yè)治理培訓模式，將企業(yè)治理培訓置于企業(yè)進展戰(zhàn)略的核心地位，讓治理人員或團隊成員參與逐步明確目標的溝通對話，到達認同接納，達成共識，做出承諾。

企業(yè)治理培訓是提高主管人員工作效率和學習敏感度的實踐學習過程。這一過程包括：建立有效的工作關系，通過為培訓者供應精確的信息，使之發(fā)覺工作盲點，轉變其做事風格，從而擔當內心認同的責任。

企業(yè)治理培訓的關鍵內容有兩方面，一是打造企業(yè)治理者實現(xiàn)現(xiàn)有業(yè)績的力量和潛能的過程，二是在持續(xù)培訓中還有助于企業(yè)文化的塑造和形成。

企業(yè)治理培訓必需與企業(yè)進展階段相適應。一般來說，培訓序列包括有針對工程、任務的技能培訓，針對職位之工作效率的行為培訓，針對將來崗位責任的進展培訓，以及針對長遠目標和業(yè)績提高的治理規(guī)劃培訓。

治理者在組織體系的特定層次上實現(xiàn)有效治理并獲得勝利，要留意三個要素：個