老師培訓(xùn)心得范本

第27頁(yè)共27頁(yè)教師培訓(xùn)心得范本教師培訓(xùn)心得范本。記得有教師說(shuō)，教師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得，如今懂得。20xx年，市新教師培訓(xùn)。在開(kāi)班儀式上，見(jiàn)到了許多熟悉的面孔?；腥婚g，覺(jué)得自己又回到了大學(xué)開(kāi)大會(huì)時(shí)的光陰，但心境總歸已經(jīng)是不一樣了?？粗鴿M滿的日程表，心心念念著學(xué)校里的工作，擔(dān)憂自己又有忽略的地方，有沒(méi)安排好的地方，害怕周五的活動(dòng)不能進(jìn)展。在這樣復(fù)雜的心情中，我又開(kāi)始了新一輪的培訓(xùn)過(guò)程。說(shuō)到培訓(xùn)，其實(shí)，來(lái)到這里之后，已經(jīng)進(jìn)展了聽(tīng)屢次了，每一次都有不同的感受。然而，這一次，不是帶著新奇的目光來(lái)的，而是帶著審視自己的心情來(lái)的。見(jiàn)到了了教育界的領(lǐng)軍人物，才明白，原來(lái)校長(zhǎng)講的，站的位置不同，眼界也會(huì)不一樣是什么意思。我是一個(gè)得了癌癥的人，學(xué)習(xí)癌，考慮癌，病入膏肓，改也改不了了。撒忠明(市教育局局長(zhǎng))人生，唯有學(xué)習(xí)，才能更好成長(zhǎng)。教師更是如此。一個(gè)人，每天晚上8點(diǎn)到10點(diǎn)這段時(shí)間再做什么，決定了你的人生該往哪個(gè)方向走。思及自己，恍恍惚惚，似乎已經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)月，終究自己做了什么，為什么一而再再而三的犯錯(cuò)。陳大美女說(shuō)，怎么可能你都做不好。是啊，終究是怎么回事?如今明白了，自己所學(xué)的總是有限的。人一旦倦怠就容易原諒自己，一旦原諒自己就永遠(yuǎn)不會(huì)有進(jìn)步。缺乏積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，總給自己找借口，寧為成功找方法，不為失敗找借口。人要學(xué)會(huì)對(duì)自己狠一點(diǎn)。在這次培訓(xùn)中，也見(jiàn)到了原任xx區(qū)教育局局長(zhǎng)，現(xiàn)任城市職業(yè)學(xué)校副院長(zhǎng)的蘇xx院長(zhǎng)，她把自己的經(jīng)歷向我們娓娓道來(lái)，其中蘊(yùn)含了她對(duì)我們這些新教師的珍貴提點(diǎn)。我不是一個(gè)優(yōu)秀的教師，但是是一個(gè)探究過(guò)的教師。這是一名優(yōu)秀的教師自我的一個(gè)評(píng)價(jià)。在這里，她不是高高在上的院長(zhǎng)，更像是一位對(duì)后代有殷切希望的長(zhǎng)輩，想要把自己的經(jīng)歷告訴我們，讓我們多考慮，多學(xué)習(xí)。木屑是靠壓力才能變成有用的三合板，學(xué)會(huì)承壓才能前進(jìn)。還要做一名有打破的教師，寧可失敗，也不要保守。xx小學(xué)章xx校長(zhǎng)也通過(guò)生動(dòng)形象的活動(dòng)，給了我們很多的啟發(fā)。做為教師，要明白自己肩負(fù)的責(zé)任，理解家長(zhǎng)、孩子對(duì)自己的信任，才能理解自己應(yīng)該做些什么?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選心得體會(huì)閱讀新教師崗前培訓(xùn)心得范本目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。這次培訓(xùn)一共是四天。這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深化而生動(dòng)。包括對(duì)怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理安康教育、教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、新聘教師成長(zhǎng)經(jīng)歷介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從教師起點(diǎn)的調(diào)整積極心態(tài)到面對(duì)新工作、新挑戰(zhàn);如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長(zhǎng)、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)成功快樂(lè)的教師;如何上好一堂課總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當(dāng)代教師身肩重任，角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師：教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，教師是傳道、授業(yè)、解惑的人教師應(yīng)是真善美的替身可見(jiàn)，，教師二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師，我要向那些常年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次，教師是典范。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展。第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有愛(ài)心教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開(kāi)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)理解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)。下面將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、在培訓(xùn)中充實(shí)：做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽(yáng)光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多，有關(guān)于教育教學(xué)的，有關(guān)于備課上課的，有關(guān)于為人處事的，還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識(shí)，而且對(duì)我平日的教育教學(xué)也給出了明確的開(kāi)展目的，指出了成長(zhǎng)的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會(huì)努力的完善自己，認(rèn)真的做一名學(xué)習(xí)型教師。二、在培訓(xùn)中提升：本次教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)，進(jìn)展了認(rèn)真的準(zhǔn)備，精心的組織。首先師訓(xùn)科針對(duì)小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況，結(jié)合目前的根底教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)理論，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和進(jìn)步的地方。其次，確保教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)質(zhì)量，聘請(qǐng)了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專家進(jìn)展講座。這些教育專家們有著精深的理論知識(shí)和豐富的理論經(jīng)歷，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。每承受一次培訓(xùn)都是一次提升，優(yōu)秀教師的授課讓我們每個(gè)人都受益匪淺，新教師的匯報(bào)課也讓我們從中知道了哪里需要揚(yáng)長(zhǎng)避短。三、在培訓(xùn)中反思：什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也許是我一直考慮的問(wèn)題，在培訓(xùn)中教師精彩的案例，犀利的分析^p，常常會(huì)讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀，反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說(shuō)的，一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理當(dāng)做為教育的探究者，其探究的最正確途徑就是從自我反思開(kāi)始。經(jīng)歷加反思等于成長(zhǎng)，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。四、在培訓(xùn)中感悟：本次開(kāi)展的新教師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)、是進(jìn)步，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)理論中，不斷地進(jìn)步自己，完善自己，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位教師，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)?？傊彝ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地進(jìn)步自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)程度，盡快的可以勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們教師的開(kāi)展壯大做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。教師崗前培訓(xùn)心得你說(shuō)農(nóng)民伯伯辛苦嗎？一年四季起早摸黑都在地里繁忙著，辛苦。你說(shuō)在工廠上班的工人辛苦嗎？忙繁繁忙上午下午一刻不停，辛苦。你說(shuō)在公司上班的白領(lǐng)辛苦嗎？別看他看上去挺神氣的，我倒覺(jué)得也挺辛苦的。你說(shuō)在政府部門(mén)工作辛苦嗎？哎，舒適的人應(yīng)該也是占少數(shù)部分的吧。你說(shuō)當(dāng)學(xué)生辛苦嗎？辛苦！每天教師還沒(méi)有起床就有少數(shù)學(xué)生已經(jīng)在教室了。你說(shuō)當(dāng)教師辛苦嗎？辛苦！別看教師一天就幾節(jié)課時(shí)間，這幾節(jié)課的時(shí)間他需要花好幾天的時(shí)間去準(zhǔn)備的。哎，當(dāng)教師辛苦啊！雖說(shuō)教師一年有寒暑假兩個(gè)長(zhǎng)假，可是這兩個(gè)假期根本花在學(xué)習(xí)上，我們只有不斷的進(jìn)步自己才能應(yīng)付那些活的生命個(gè)體。崗前培訓(xùn)接近尾聲，學(xué)到的東西不多，但是明白了一個(gè)道理，那就是一定要對(duì)得起自己，對(duì)得起學(xué)生。初當(dāng)教師，要學(xué)的東西太多，我看到前面堆滿了一籮筐一籮筐的“書(shū)”，這些都是需要我去看，去理解，去學(xué)習(xí)的。怎么辦？那么多“書(shū)”？沒(méi)有方法，一本一本解決唄，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)打好根底。我想優(yōu)秀的表現(xiàn)應(yīng)該是建立在好的根底之上的吧。我在想：誰(shuí)會(huì)那么倒霉碰到我這個(gè)沒(méi)有根底的教師？誰(shuí)又會(huì)那么幸運(yùn)和我一起學(xué)習(xí)，然后一起進(jìn)步？支教教師培訓(xùn)心得非常感謝xx舉辦了這次支教教師的培訓(xùn)，這我得到了一個(gè)非常難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。同時(shí)也感謝全體教師及工作人員，在我參加培訓(xùn)的這周，你們的熱情、真誠(chéng)及愛(ài)心給我留下了很深的影響，是我學(xué)習(xí)的典范。下面我將這段時(shí)間培訓(xùn)所得到的收獲和心得總結(jié)如下。第一點(diǎn)，我非常贊同xx的教學(xué)理念：一切為了孩子的成長(zhǎng)。我參與的課程都是非常活潑并且貼近生活的，這里不僅有常規(guī)的文化課程，還有一些可以學(xué)習(xí)到西方文化的課程。最可貴的是，即使文化課這里的教師也可以將它上得生動(dòng)有趣。作為英語(yǔ)成長(zhǎng)中心，主要是教給孩子英語(yǔ)，而光學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言是單調(diào)乏味的，可以結(jié)合西方文化，創(chuàng)造文化氣氛，讓孩子身臨其境，這樣的教學(xué)理念不僅可以讓孩子學(xué)習(xí)到本該學(xué)的知識(shí)，而且更有利于他們的成長(zhǎng)。第二點(diǎn)，我非常喜歡xx為孩子創(chuàng)造的輕松氣氛。當(dāng)我剛走進(jìn)xx時(shí)，樓上樓下的小孩子正在追逐打鬧，這樣的情境只有在孩子非常放得開(kāi)時(shí)才會(huì)出現(xiàn)的。室內(nèi)布置和早教中心相差無(wú)幾，都是顏色鮮艷協(xié)調(diào)，分為幾個(gè)功能區(qū)，總體還是溫馨、童真的風(fēng)格。區(qū)別在于xx的教師在課堂上對(duì)孩子的寬容。我曾在一堂課上看見(jiàn)幾個(gè)孩子輪番在桌子上蹦，我作為主教的話一定會(huì)沖他們吼，至少也要嚴(yán)厲談話，但是我們的教師只是叫他們下來(lái)。我當(dāng)時(shí)很不解，紀(jì)律與約束不也是孩子要學(xué)會(huì)的？主教后來(lái)告訴我，一次大吼很可能會(huì)導(dǎo)致孩子再也不會(huì)活潑。我們教育的目的是引導(dǎo)孩子身心全面安康成長(zhǎng)，而不是臣服于教師的權(quán)威。這件事，值得包括我在內(nèi)的很多教師反思。xx的教學(xué)理念我贊同并承受，但落實(shí)到詳細(xì)方法上我們難以施行，這也是我建議再去培訓(xùn)的時(shí)候，要選擇適宜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和環(huán)境，或者改變培訓(xùn)的內(nèi)容和方式。首先，xx是全英語(yǔ)教學(xué)，其目的也是孩子說(shuō)英語(yǔ)，所以一切課程都是圍繞這個(gè)目的來(lái)設(shè)計(jì)的。而我目前所在教學(xué)點(diǎn)并不打算開(kāi)英語(yǔ)課，并且我們拓寬課程的前提是完成教學(xué)目的，而我們迫切需要學(xué)習(xí)的是怎樣在完成教學(xué)目的的過(guò)程中寓教于樂(lè)。其次，是詳細(xì)到我們的教學(xué)條件。我們教學(xué)條件不可能和城市里的學(xué)校一樣，更不可能和早教中心比。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，我們的教具只能是就是取材，最簡(jiǎn)單的，動(dòng)點(diǎn)心思的可以自己手工做一點(diǎn)，遠(yuǎn)不及早教中心豐富多樣有趣的教具。同樣的手工課，我們可能因?yàn)樵牧系南拗?，課程本身的興趣性和實(shí)際意義大大降低〔當(dāng)然，如何用最簡(jiǎn)單的材料到達(dá)最好的效果，是我需要學(xué)習(xí)的〕。最后，我想也是比較重要的一點(diǎn)是，山區(qū)孩子和城市孩子在認(rèn)知上的差距。我舉個(gè)例子，我的一個(gè)學(xué)生，今年4歲多，你問(wèn)她長(zhǎng)大后的夢(mèng)想是什么，她對(duì)你笑笑跑掉了；而同樣的問(wèn)題去問(wèn)早教中心的孩子，他們會(huì)給你五花八門(mén)的答案。再來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)孩子為什么笑笑跑掉，因?yàn)樗静欢阍谡f(shuō)什么：什么是長(zhǎng)大？什么是以后？什么是夢(mèng)想？在這一方面山區(qū)孩子似乎比城市孩子更懵懂一點(diǎn)，但我再舉一個(gè)例子，結(jié)論剛好相反。我班里幾個(gè)大一點(diǎn)的學(xué)生，每次同學(xué)之間有矛盾，他們都會(huì)在我出面之前把事情平息掉，午飯時(shí)總會(huì)對(duì)其他學(xué)生說(shuō)留一點(diǎn)飯給教師。他們今年七歲、八歲，我相信城市里的同齡孩子在這一點(diǎn)上沒(méi)有山區(qū)孩子更懂事。所以說(shuō)，他們?cè)谡J(rèn)知上和城市孩子的差異，導(dǎo)致我們不能完全用市孩子和方式來(lái)教育他們。但我想有一點(diǎn)是一樣的，就是孩子對(duì)這個(gè)世界的好奇。作為一個(gè)支教教師，我想我最重要的任務(wù)是保護(hù)好他們的好奇心，這是他們成長(zhǎng)的動(dòng)力。再次感謝xx對(duì)山區(qū)兒童教育的關(guān)注，xx全體教職工的熱忱和愛(ài)心。暑假教師集中培訓(xùn)心得今天暑假，我校全體教師進(jìn)展了為期一周的集中學(xué)習(xí)。現(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)如下。21世紀(jì)的教育是面向?qū)?lái)，面向科學(xué)，面向民主與自由的教育。其核心靈魂就是教師隊(duì)伍的集體崛起。為了適應(yīng)新形勢(shì)下的教育，作為一名教師應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：其一，教師應(yīng)該知法學(xué)法，依法執(zhí)教；《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)都應(yīng)是教師必須主動(dòng)學(xué)習(xí)與理解的。并將它們一直貫穿于教育生涯中；其二，教育方式與內(nèi)容千變?nèi)f化，為了培養(yǎng)“五好”學(xué)生，教師自己要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，及時(shí)更改與完善教育理念與方法，努力跟上時(shí)代步伐，并積極進(jìn)展科研教學(xué)活動(dòng)，將創(chuàng)新與繼承交融在一起；其三，秉承有教無(wú)類的歷史先進(jìn)教學(xué)理念，激情與理性并存。作為一名教師應(yīng)該一視同仁地對(duì)待全體學(xué)生。扶植后進(jìn)生，帶好優(yōu)生。不歧視，不放棄每個(gè)學(xué)生，因材施教。努力做到不體罰與變相體罰學(xué)生，為全體學(xué)生注入強(qiáng)大的信心，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)真傾聽(tīng)全體學(xué)生的心聲，不斷地根據(jù)實(shí)際情況以調(diào)整教育方法與教學(xué)內(nèi)容。做到教學(xué)“六”認(rèn)真，不亂收費(fèi)，不亂訂資料，不發(fā)動(dòng)，不參與學(xué)生進(jìn)展有償補(bǔ)課活動(dòng)；其四，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦才能，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立做事，獨(dú)立學(xué)習(xí)。假設(shè)有疑難問(wèn)題，應(yīng)該首先想方設(shè)法自己先動(dòng)腦解決。假設(shè)沒(méi)有成功，再考慮向其別人求助。其五：學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)薄弱是中國(guó)學(xué)生最差的一個(gè)方面。我們應(yīng)該改變學(xué)生死記硬背的習(xí)慣，更多地讓學(xué)生進(jìn)展課內(nèi)外動(dòng)手活動(dòng)，把改變自我，融入生活，參與理論與主動(dòng)學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。注重一切科學(xué)動(dòng)向，鼓勵(lì)學(xué)生向未知領(lǐng)域探究。其六，尊重學(xué)生，尊重教育規(guī)律，循序漸進(jìn)地施行教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生的知識(shí)內(nèi)容螺旋式上升，厚積薄發(fā)。其七，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)地拼搏精神與博大的人文情懷，讓國(guó)家將來(lái)的所有繼承人知恩，感恩，守法，并以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)自己、家人與社會(huì)。最后，教師在履行職責(zé)與義務(wù)的同時(shí)，也要積極維護(hù)自身的合法權(quán)益，遵紀(jì)守法，積極參與國(guó)家與社會(huì)不斷完善與改變教育體系與教學(xué)環(huán)境，齊心協(xié)力提升教師整體綜合素養(yǎng)及形象的活動(dòng)中去，讓每位教師都能從職業(yè)中獲得平安、榮耀與體面?！八暮媒處煛迸嘤?xùn)心得XX年8月17日上午,四好教師培訓(xùn)第三批學(xué)員與師范大學(xué)孫秀玲教授分享了《自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議》精神。通過(guò)孫教授的解讀,我們理解了教育事業(yè)的開(kāi)展現(xiàn)狀。自治區(qū)成立60年來(lái),在黨中央、國(guó)務(wù)院的重視支持和各族人民的共同努力下,教育事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化。是個(gè)多民族聚居的地區(qū)，一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)校，往往有多個(gè)不同民族的孩子一同學(xué)習(xí)。生活方式、語(yǔ)言環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣等不盡一樣，孩子們思維習(xí)慣、文化心理也有很大差異。這就要求教師必須擅長(zhǎng)運(yùn)用好不同的鑰匙去開(kāi)鎖。教師具有三重身份：是肩負(fù)著引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾特殊使命的知識(shí)分子;是貫徹落實(shí)黨的方針政策、效勞群眾、弘揚(yáng)社會(huì)正能量的國(guó)家公職人員;更是塑造人類靈魂的工程師。感恩黨中央對(duì)教育教學(xué)工作的特殊關(guān)心和全國(guó)人民的大力支持。我們要珍惜當(dāng)前的良好教育環(huán)境,要做有歷史責(zé)任感的好教師,堅(jiān)持育人為本,德育為先,堅(jiān)持全民育人,全方位育人,全過(guò)程育人,加強(qiáng)理想信念和道德教育,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀。語(yǔ)文教師暑期培訓(xùn)心得語(yǔ)文教師暑期培訓(xùn)心得業(yè)內(nèi)，對(duì)教師的要求從來(lái)沒(méi)有低過(guò)，尤其是遇上了那些對(duì)教育有初戀般熱情和宗教般信仰的人，那些為教育而生的人，以他們化腐朽為神奇的力量裹挾著你，讓你相信只要站在風(fēng)口上，自己就能飛上天。坐在報(bào)告廳里等風(fēng)來(lái)，今年的主題是跨界學(xué)習(xí)。不是簡(jiǎn)單地理解為愛(ài)因斯坦提出了相對(duì)論，又把莫扎特的奏鳴曲拉得不錯(cuò);也不是演而優(yōu)那么唱就成了跨界歌王，是要學(xué)做點(diǎn)燈的人。聽(tīng)，潘兆良教師的懂得通融，方能沉著，海云種下一?？缃绲姆N子，沈校從對(duì)書(shū)法的癡迷，到經(jīng)典文學(xué)的閱讀，再轉(zhuǎn)而讀專業(yè)教育理論，不拘一格地把自己讀書(shū)人、教育人的情懷借殼上市了。三天的校本培訓(xùn)并不能讓我準(zhǔn)確地說(shuō)出跨界學(xué)習(xí)的真正含義，學(xué)校門(mén)口的明黃色展板上的十九句話努力想讓我們明白，挺好的。我甚至想：每個(gè)人培訓(xùn)心得的標(biāo)題不也可以加上去嗎?一千個(gè)教師眼里有一千個(gè)跨界學(xué)習(xí)。風(fēng)來(lái)了，不把控住，不去提升自我、乘勢(shì)飛翔，等風(fēng)過(guò)后會(huì)摔下來(lái)的。所以，風(fēng)口很重要，把自己變成會(huì)飛、會(huì)翱翔的人更重要。我不怕出丑，因?yàn)槲覍?duì)課堂、對(duì)學(xué)生充滿敬畏，哪怕飛得很難看，我也會(huì)提醒自己，魚(yú)眼睛的年齡得有一顆金星玻璃心，要時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使惹塵埃。從今天開(kāi)始，就把學(xué)習(xí)的觸角伸向生活的四面八方，然后向四面八方翻開(kāi)課堂，讓學(xué)習(xí)隨時(shí)隨地發(fā)生，是的，生活本身就是跨界。教師的力量所在就是學(xué)做一個(gè)職業(yè)讀書(shū)人，尤其是語(yǔ)文教師，這是立足講臺(tái)的底氣。我是個(gè)比較散漫慵懶的人，讀書(shū)全憑興趣，紙質(zhì)的、電子的都行，信馬由韁，無(wú)為而讀。任何一種氣場(chǎng)強(qiáng)大的語(yǔ)言、九連環(huán)的情節(jié)、放射著光輝的人文出現(xiàn)，我都會(huì)被點(diǎn)燃。碰到那些能翻開(kāi)一扇最能看清人性內(nèi)部景象的窗的作品，我就會(huì)陷進(jìn)去，慈悲與覺(jué)悟、繁華與幻滅、生命的真相、事物的密碼與禪機(jī)，在經(jīng)緯編織里尊重著每一個(gè)生命個(gè)體的存在方式，讓我不斷地讀懂自己，讀懂別人。做自己喜歡的事，妙!不可言。我相信讀書(shū)真的是于無(wú)用處有大用的，不僅對(duì)自己，更是對(duì)學(xué)生。讀書(shū)不專，中醫(yī)養(yǎng)生、攝影、演講、地理、歷史、服飾、心理學(xué)始雜終棄。我一直有個(gè)想法，讀點(diǎn)哲學(xué)方面的書(shū)，讓自己有思辨和邏輯，在這個(gè)別人言論鋪天蓋地的紛繁復(fù)雜里，能洞察真相，學(xué)會(huì)證偽，聽(tīng)到自己的聲音而不被綁架，可是到如今還沒(méi)有開(kāi)始。年輕的時(shí)候充滿了職業(yè)成就感，也讀過(guò)幾本教育專業(yè)的書(shū)，但終因沒(méi)有導(dǎo)師，沒(méi)有尺碼一樣的人，還有自己耐不住青燈古佛，坐不住冷板凳便放棄了，后來(lái)再想拾起，已經(jīng)沒(méi)有了勇氣和智慧。過(guò)去的日子里，我和孩子們一起品三國(guó)、說(shuō)紅樓，帶他們讀了很多經(jīng)典，陪他們一起看《辛德勒》《朗讀者》，囑咐他們回去看傳統(tǒng)節(jié)日晚會(huì)、火箭發(fā)射、博鰲論壇、錢(qián)塘大潮，和他們一起逛遍學(xué)校的角角落落。誰(shuí)說(shuō)熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景?研學(xué)旅行;帶他們到雪地里狂奔和吼叫;端午包粽，中秋做桂花糕;組織辯論、采訪、演講;做過(guò)實(shí)驗(yàn)，變過(guò)魔術(shù)，也養(yǎng)過(guò)小倉(cāng)鼠，只不過(guò)沒(méi)有黃小落這樣的名字;提醒他們不要錯(cuò)過(guò)丁酉年的紅月亮和朝美首腦會(huì)晤;既要理解一帶一路，又要關(guān)注學(xué)校食堂倒泔水的老人;鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)靈魂在路上，假期身體在路上，最好能出國(guó)門(mén)，漸行漸遠(yuǎn)，見(jiàn)識(shí)異域文化和風(fēng)情小農(nóng)場(chǎng)、手指上的閱讀、眠一宿憶一生令我高山仰止，但在校園的圍墻里，在學(xué)科的禁錮下，我會(huì)盡自己最大的努力去跨界，讓孩子們看到不止是頭頂?shù)乃慕翘炜?。語(yǔ)文是鮮活的，不能困在課本和課外書(shū)上，唯有自己把汲取知識(shí)的觸角伸向四面八方，然后向四面八方翻開(kāi)課堂，讓學(xué)習(xí)隨時(shí)隨地發(fā)生，讓生活成為孩子們最好的教師，才能很好地讓跨界發(fā)生，我愿意做這樣的引路人。期望總在遠(yuǎn)方，跨界學(xué)習(xí)之路走起來(lái)并不輕巧，但算得上愉快，因?yàn)橐宦飞习迪闶栌埃肋h(yuǎn)別有洞天。李杰教師培訓(xùn)心得李杰教師心得很快樂(lè)這次能參加到李杰教師為期一天的培訓(xùn)，如今將培訓(xùn)心得與大家分享，如有什么地方分享不周，歡迎大家給出自己的見(jiàn)解。記得那天早上的培訓(xùn)中，我印象最深的便是目的的分解與施行，如今想分享一下目的的重要意義。個(gè)人覺(jué)得一個(gè)合格且合理的目的至少應(yīng)該滿足一下六個(gè)條件：第一，詳細(xì)的；第二，可以量化的；第三，可以實(shí)現(xiàn)的；第四，注重結(jié)果的；第五，有時(shí)間期限的；第六，有獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。假設(shè)將上述六個(gè)條件再作簡(jiǎn)化，有效目的的核心條件只有兩個(gè)：第一，量化；第二，時(shí)間限制。假設(shè)某一目的能用數(shù)字來(lái)描繪，那么盡可能的去用準(zhǔn)確的數(shù)字來(lái)描繪。而時(shí)間限制那么是指任何目的都必須限定什么時(shí)候完成，可詳細(xì)到某年某月，甚至是某日某時(shí)某分。只有這樣子我們才會(huì)有為之奮斗的動(dòng)力。在此想分享一個(gè)簡(jiǎn)單的事例。最近幾天是秋季招生的旺季，每一個(gè)分校都在如火如土的進(jìn)展著宣傳和招生，當(dāng)然我們七里河校區(qū)也不例外，大家在秦校長(zhǎng)的帶著下進(jìn)展著緊張的宣傳工作，在每次外出宣傳的時(shí)候，我們都會(huì)分組和劃分道路，并且給每個(gè)小組分配任務(wù)，即：每組每個(gè)人至少要搜集到兩個(gè)有效數(shù)據(jù)，包括姓名、學(xué)校、年級(jí)及家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)方式。這充分的說(shuō)明了我們已經(jīng)確定了目的，并且已經(jīng)細(xì)化了任務(wù)，即把任務(wù)分配到了個(gè)人的身上，同時(shí)也有時(shí)間的限制。我們?cè)谕獬鲂麄鞯臅r(shí)候也都會(huì)很積極的去給學(xué)生講解，可是，與此同時(shí)，我注意到一個(gè)很小的細(xì)節(jié)，我們每次在完成任務(wù)后便很難超越任務(wù)量。仔細(xì)的想了想可能是由于大家在完成任務(wù)后心里有一定的松懈吧！當(dāng)然這只是我個(gè)人的見(jiàn)解。我在想可不可以我們?cè)谥贫ㄒ粋€(gè)目的的時(shí)候略微的超出一下我們的才能范圍，這樣我們是不是會(huì)有更大的收獲呢？或許，在后期的招生中，我們可以嘗試一下！在這個(gè)目確實(shí)實(shí)定中，個(gè)人覺(jué)得唯一美中缺乏的是沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度，即假設(shè)我們小組超額完成會(huì)得到怎樣的獎(jiǎng)勵(lì)，如我們小組沒(méi)有完成任務(wù)那么會(huì)受到怎樣的懲罰。希望子啊后期目的的制定中可以考慮將獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的制度參加目的中，或許，這樣子我們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中驅(qū)動(dòng)力會(huì)更大。而且，我們?cè)谶@個(gè)目的的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中也是遵守了目的實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵即目的層層分解法，我們將目的分解到了個(gè)人身上。當(dāng)人們的行動(dòng)有明確的目的，并且把自己的行動(dòng)與目的不斷加以對(duì)照，清楚地知道自己的進(jìn)展速度和與目的相距的間隔時(shí)，行動(dòng)的動(dòng)機(jī)就會(huì)得到維持和加強(qiáng)，人就會(huì)自覺(jué)地抑制一切困難，努力到達(dá)目的。即我們?cè)诮邮绽罱芙處熍嘤?xùn)后大家經(jīng)常說(shuō)的我們誓死完成目的。在下午的愛(ài)情和婚姻的培訓(xùn)中，相信大家可能更多的關(guān)注如何讓自己嫁得好吧？作為全校唯一個(gè)男士的我，在剛剛開(kāi)始的培訓(xùn)中，我用了這樣一句話來(lái)答復(fù)李杰教師提問(wèn)的何為愛(ài)情這個(gè)問(wèn)題。所謂愛(ài)情就是和自己愛(ài)的人相濡以沫，和不愛(ài)的人相忘于江湖?；蛟S，由于我的年齡小以及社會(huì)經(jīng)歷還很淺，同時(shí)也是受了好多電視劇和電影的影響。認(rèn)為所有的愛(ài)情都是美妙的，在結(jié)局時(shí)王子和他的公主都過(guò)上了美妙的生活。目前個(gè)人覺(jué)得自己的年齡還小，不著急找女朋友，覺(jué)得單身的生活特別美妙，至少在現(xiàn)階段我屬于一人吃飽，全家不餓的情況。以上是我對(duì)于李杰教師為期一天培訓(xùn)中的心得，歡迎大家進(jìn)展指導(dǎo)。新教師崗前培訓(xùn)心得2月25號(hào)，我們來(lái)到了臨西縣第二中學(xué)，校長(zhǎng)親自為我們接風(fēng)。很開(kāi)心的??！自2月26號(hào)起，我們開(kāi)始進(jìn)展為期3天的崗前培訓(xùn)，在許宗新教師的帶著下我們通過(guò)蒲公英的故事讓我們理解了要擅長(zhǎng)抓住機(jī)遇的道理；通過(guò)搬磚砌墻的故事給我們傳遞了要用積極地心態(tài)對(duì)待事情的道理，我們受益匪淺！通過(guò)一個(gè)真實(shí)的例子傳答了有理論智慧的教師。其中給我印象最深的是關(guān)于聽(tīng)課和講課的培訓(xùn)。有如下幾點(diǎn)：許教師詳細(xì)的給我們講了要做個(gè)有心人，聽(tīng)哪一科的課要主動(dòng)和教師聯(lián)絡(luò)。提早看一下課本，找出重難點(diǎn)，有目的的去聽(tīng)教師是怎么授課的。怎樣完成重難點(diǎn)教學(xué)的。還給我們講了怎樣記錄教學(xué)過(guò)程。寫(xiě)下自己的主觀感受及評(píng)析還有評(píng)課主要從從教學(xué)目的、課堂構(gòu)造、講與練是否合理和教學(xué)方法和手段、教學(xué)根本功、教學(xué)效果等幾個(gè)方面一一展開(kāi)。我們實(shí)在的體會(huì)到做一個(gè)教師的不易。但從另一方面我們也迫不及待得踏上教師的征途。“實(shí)力決定魅力，作為決定地位”。我相信我們一定會(huì)做好本職工作。我們一定要用自己的行動(dòng)去感染這些學(xué)生。所以我們一定會(huì)用正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待這次頂崗實(shí)習(xí)。不辜負(fù)教師和將來(lái)的學(xué)生們對(duì)我們的期待！2月25號(hào)，我們來(lái)到了臨西縣第二中學(xué)，校長(zhǎng)親自為我們接風(fēng)。很開(kāi)心的啊！自2月26號(hào)起，我們開(kāi)始進(jìn)展為期3天的崗前培訓(xùn)，在許宗新教師的帶著下我們通過(guò)蒲公英的故事讓我們理解了要擅長(zhǎng)抓住機(jī)遇的道理；通過(guò)搬磚砌墻的故事給我們傳遞了要用積極地心態(tài)對(duì)待事情的道理，我們受益匪淺！通過(guò)一個(gè)真實(shí)的例子傳答了有理論智慧的教師。其中給我印象最深的是關(guān)于聽(tīng)課和講課的培訓(xùn)。有如下幾點(diǎn)：許教師詳細(xì)的給我們講了要做個(gè)有心人，聽(tīng)哪一科的課要主動(dòng)和教師聯(lián)絡(luò)。提早看一下課本，找出重難點(diǎn)，有目的的去聽(tīng)教師是怎么授課的。怎樣完成重難點(diǎn)教學(xué)的。還給我們講了怎樣記錄教學(xué)過(guò)程。寫(xiě)下自己的主觀感受及評(píng)析還有評(píng)課主要從從教學(xué)目的、課堂構(gòu)造、講與練是否合理和教學(xué)方法和手段、教學(xué)根本功、教學(xué)效果等幾個(gè)方面一一展開(kāi)。我們實(shí)在的體會(huì)到做一個(gè)教師的不易。但從另一方面我們也迫不及待得踏上教師的征途?！皩?shí)力決定魅力，作為決定地位”。我相信我們一定會(huì)做好本職工作。我們一定要用自己的行動(dòng)去感染這些學(xué)生。所以我們一定會(huì)用正確的態(tài)度來(lái)對(duì)待這次頂崗實(shí)習(xí)。不辜負(fù)教師和將來(lái)的學(xué)生們對(duì)我們的期待！培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師培訓(xùn)心得體會(huì)初見(jiàn)范同學(xué)是一個(gè)晴朗的下午，我出來(lái)做市場(chǎng)看見(jiàn)了和藹的媽媽和活潑得意的女兒，也就是范同學(xué)。我和孩子兩個(gè)人單獨(dú)聊了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)她非常不喜歡英語(yǔ)，不愛(ài)學(xué)不愛(ài)記，更是不愿意媽媽跟她提英語(yǔ)。屬于典型的無(wú)興趣型學(xué)生。更是屬于典型的坐不住：也就是沒(méi)有耐心。但是，任何一個(gè)孩子都會(huì)有她的優(yōu)點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)孩子的講述才能很好，索性就讓她講了幾個(gè)故事給我，真的非常棒。她非常喜歡和我聊她的故事，她的趣事，在短短的時(shí)間里，我們就成為了好朋友。于是，開(kāi)始了我們的英文之旅。上課中，發(fā)現(xiàn)她的根底不扎實(shí)，我們是從三年級(jí)的書(shū)開(kāi)始講起的。Whatsyourname?是我們學(xué)習(xí)的第一課，于是，她有了一個(gè)得意的英文名字Mishell。我們的第一節(jié)課，我不僅在教學(xué)，更加在關(guān)注她的興趣點(diǎn)。她不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，但是愛(ài)畫(huà)畫(huà)！OK，那我們就一邊畫(huà)一邊學(xué)！要學(xué)習(xí)的英語(yǔ)單詞就讓她畫(huà)出來(lái)，加深她的印象。重點(diǎn)單詞不斷穩(wěn)固加深。在上課的過(guò)程中，為了抑制她張不開(kāi)嘴的問(wèn)題，我們經(jīng)常會(huì)旁假設(shè)無(wú)人的大聲喊英語(yǔ)，后來(lái)，怕影響別人學(xué)習(xí)，我們還到外面去喊，大聲的喊！因?yàn)樗愿裢庀颍@樣的教學(xué)方式跟以往只是讀、背的無(wú)趣教學(xué)是兩種概念，孩子能在玩當(dāng)中學(xué)習(xí)，自然而然就會(huì)喜歡跟教師上課，厭煩英語(yǔ)的情緒，逐步消除，變成喜歡學(xué)英語(yǔ)。在后來(lái)的教學(xué)當(dāng)中，我們經(jīng)常會(huì)占用一塊黑板，學(xué)習(xí)的新內(nèi)容新單詞，都會(huì)寫(xiě)出來(lái)〔因?yàn)樗貏e愛(ài)在黑板上寫(xiě)字〕加深她的印象，但是玩的同時(shí)，也不放松對(duì)她的要求，每次的課后作業(yè)，第二堂課我都會(huì)檢查，做好復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)三習(xí)合一。后面的音標(biāo)學(xué)習(xí)當(dāng)中，更是利用了FLASHCARD〔閃卡〕在玩游戲當(dāng)中，孩子就把音標(biāo)記住了，并且由原來(lái)的坐不住到了不想下課。僅僅上了六次課，便迎來(lái)了湘江小學(xué)四升五期末考試，我和家長(zhǎng)對(duì)此次考試都沒(méi)有抱很大的期望，只要孩子不討厭英語(yǔ)就是很大的進(jìn)步了，最起碼是孩子態(tài)度最根本的改變。意料之外，試卷發(fā)下來(lái)竟然考了100分！范同學(xué)和媽媽立即拿著卷子趕到校區(qū)與我分享這份喜悅。看了下試卷的內(nèi)容，考前我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容都在試卷中涉及到，其中關(guān)于服裝的幾個(gè)單詞是記憶難點(diǎn)，我們前幾天為了區(qū)分，在本子上畫(huà)了好幾遍！而且，通過(guò)試卷發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)會(huì)了檢查的好習(xí)慣，這也是此次總分值成績(jī)的關(guān)鍵因素。范同學(xué)超乎意外的驚喜和快樂(lè)，以及家長(zhǎng)對(duì)我們教學(xué)的認(rèn)可，都讓我覺(jué)得，這就是作為教師最大的幸福！要說(shuō)心得，最大的心得就是，一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)，就在個(gè)性兩個(gè)字。每個(gè)孩子都是一個(gè)不同的個(gè)體，在學(xué)習(xí)當(dāng)中一對(duì)一教師要完成的不僅是教學(xué)，更是對(duì)孩子性格要有更好的理解，可以在教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用不同的方式，來(lái)幫助學(xué)習(xí)有效的汲取知識(shí)！教師不僅是教師，其實(shí)更像醫(yī)生，發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)癥結(jié)在哪里，對(duì)癥下藥！要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，并利用其優(yōu)點(diǎn)進(jìn)展疏導(dǎo)式教學(xué)。每個(gè)孩子都是喜歡成就感的，當(dāng)他不愛(ài)學(xué)習(xí)，一定是在這個(gè)學(xué)科當(dāng)中沒(méi)有獲得滿足感，而我們要做的，就是讓他在學(xué)習(xí)當(dāng)中獲得足夠大的成就感！孩子的一點(diǎn)點(diǎn)成就，作為教師就應(yīng)該學(xué)會(huì)放大，在賞識(shí)教育中，讓學(xué)生獲得鼓勵(lì)并愿意攻克難關(guān)！銷售培訓(xùn)心得范本首先感謝公司給了我一次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，通過(guò)這兩次的學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了不少關(guān)于銷售，人生知識(shí)，相信在以后的道路上能給我指引方向，少走彎路。傳統(tǒng)意義上的銷售，是通過(guò)一切手段把東西賣出去，把錢(qián)收回來(lái)，這里的一切手段包括坑蒙拐騙，所銷售的業(yè)績(jī)是短暫和偶然的，當(dāng)然沒(méi)有戰(zhàn)術(shù)，沒(méi)有方法的銷售也是低效率的銷售。如同拿挺機(jī)槍在馬路上亂突，倒下的戰(zhàn)利品，沒(méi)倒下的也不知其所以然?，F(xiàn)實(shí)中，銷售精英們往往是精準(zhǔn)銷售，有戰(zhàn)術(shù)，有體系，有制度，有方法，如同戰(zhàn)爭(zhēng)里面的阻擊手，往往是一顆子彈干掉一個(gè)敵人。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我對(duì)銷售有了更深的認(rèn)識(shí)，首先是一個(gè)企業(yè)的銷售由三個(gè)部分組成，老板營(yíng)銷力，團(tuán)隊(duì)營(yíng)銷力，和個(gè)人營(yíng)銷力，老板負(fù)責(zé)營(yíng)銷系統(tǒng)，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)營(yíng)銷管理，個(gè)人講的是溝通技巧，一個(gè)企業(yè)的銷售應(yīng)該按照這個(gè)大方向來(lái)執(zhí)行，這樣銷售才會(huì)進(jìn)入良性循環(huán)，產(chǎn)品銷得好，企業(yè)有生命力。作為個(gè)人應(yīng)該在遵守公司營(yíng)銷系統(tǒng)和營(yíng)銷流程外，努力進(jìn)步個(gè)人溝通技巧，其中溝通技巧主要有兩點(diǎn)需要注意，第一就是在銷售溝通初期，可以把銷售目的模糊化，客戶信息明晰化：第二點(diǎn)是獻(xiàn)殷勤，其中有個(gè)詞語(yǔ)叫做感動(dòng)，盡量多的給客戶制造意料之外的事情。教師提到，營(yíng)銷有98%是經(jīng)營(yíng)人性，只有2%經(jīng)營(yíng)商品。如何進(jìn)步客戶滿意度這一點(diǎn)教師也有全面闡述，效勞好壞，滿意與期望值有關(guān)，客戶的期望值與承諾有關(guān)，所有要盡可能少的可以給承諾太多。結(jié)合到現(xiàn)實(shí)中，許多客戶對(duì)我們公司的儀器設(shè)備挑三揀四，效勞如何如何不好，仔細(xì)回想一下和當(dāng)初的承諾就不難找到原因。在介紹產(chǎn)品時(shí)，應(yīng)該把加一些負(fù)面信息和數(shù)字信息，這樣可以快速進(jìn)步客戶的興趣，比方某某廠因?yàn)榄h(huán)保超標(biāo)罰款1000萬(wàn)RBM，某廠在海關(guān)被查等等何教師講的銷售翻番的秘訣中，主要是對(duì)一些實(shí)際個(gè)案進(jìn)展分析^