新老教師結(jié)對(duì)發(fā)言稿(四)

新老教師結(jié)對(duì)發(fā)言稿(四)尊敬?的各位領(lǐng)導(dǎo)?、各位老?師：大家?好。我能?在這里代表?拜師的青年?教師發(fā)言，?深感榮幸，?在此，請(qǐng)?jiān)?許我向提供?這次寶貴學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)的學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)們表?示衷心的感?謝，向在以?后工作中對(duì)?我們進(jìn)行悉?心指導(dǎo)、耐?心幫助的老?教師們致以?崇高的敬意?。年輕教?師雖然對(duì)教?育充滿著憧?憬和熱情，?卻也曾因?yàn)?角色的轉(zhuǎn)換?而感到迷茫?。我們有太?多的東西需?要學(xué)習(xí)。很?慶幸，在我?們教育生涯?剛剛起步的?時(shí)候，學(xué)校?就為我們每?位新教師配?了教學(xué)上的?師傅，盡可?能地讓我們?新教師少走?彎路，在短?時(shí)間內(nèi)熟悉?教育教學(xué)業(yè)?務(wù)，得到幫?助，迅速成?長(zhǎng)。我們新?教師深深體?會(huì)到學(xué)校為?我們搭建這?個(gè)平臺(tái)的良?苦用心：通?過(guò)這種良性?互動(dòng)，使我?們?cè)诮逃?學(xué)的漫漫長(zhǎng)?路上能夠比?較順利地得?到指引，從?而前進(jìn)。學(xué)?校的關(guān)懷使?我們?nèi)玢宕?風(fēng)，我們可?以自豪地說(shuō)?，有領(lǐng)導(dǎo)在?注視著我們?，有同事在?關(guān)心著我們?，有師傅在?攙扶著我們?，我們是幸?運(yùn)的，更是?幸福的。?“學(xué)高為師?，身正為范?”。作為年?輕教師，我?們深知自己?存在很多的?不足：業(yè)務(wù)?水平有待提?高，教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)有待豐富?，管理模式?有待創(chuàng)新。?這一切與學(xué)?校的期待相?比，與前輩?們的學(xué)識(shí)相?比，都還有?太多的差距?，我們迫切?的期待在前?輩們的帶領(lǐng)?下，盡快勝?任學(xué)校的各?項(xiàng)工作。師?徒結(jié)對(duì)就像?一條無(wú)形的?紐帶聯(lián)結(jié)在?師徒之間，?使我們?cè)谟?意無(wú)意之中?增加了交流?和相互學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，從?而在師傅的?“傳、幫、?帶”下得到?提高、茁壯?成長(zhǎng)?！?師傅領(lǐng)進(jìn)門?，修行在個(gè)?人?！痹谶@?里我___?一下作為徒?弟期間，我?給自己要求?的一些經(jīng)驗(yàn)?：第一，?把自己看作?學(xué)生。多聽(tīng)?課，多請(qǐng)教?，多閱讀。?向師傅們學(xué)?習(xí)教育教學(xué)?方法，學(xué)習(xí)?工作態(tài)度，?學(xué)習(xí)人格_?__力。?第二，把自?己看作老師?。在專業(yè)知?識(shí)上進(jìn)取，?在行為規(guī)范?上進(jìn)步，在?人格___?力上進(jìn)修。?第三，把?自己看作主?人。東興是?我家，我們?是學(xué)校的主?人，我們要?全方位、多?角度參與學(xué)?校發(fā)展，我?們的進(jìn)步就?是東興的成?就，東興的?成功就是我?們的驕傲。?第四，把?自己看作自?己。是與眾?不同的，留?些棱角，露?些鋒芒，讓?自己成為一?名有個(gè)性的?老師。誠(chéng)?心、精心、?細(xì)心、耐心?是我們拜師?學(xué)習(xí)的態(tài)度?；勤學(xué)、勤?問(wèn)、勤看、?勤聽(tīng)是我們?拜師學(xué)習(xí)的?方法；成長(zhǎng)?、成熟、成?才、成功是?我們拜師學(xué)?習(xí)的目的。?在此我謹(jǐn)代?表全體拜師?結(jié)對(duì)的新教?師表決心如?下：首先，?我們要繼承?和發(fā)揚(yáng)老教?師愛(ài)崗敬業(yè)?的精神，學(xué)?習(xí)他們教書(shū)?育人、治學(xué)?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)?。學(xué)習(xí)他們?的敬業(yè)精神?和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕?學(xué)態(tài)度，把?東興中學(xué)的?優(yōu)良傳統(tǒng)落?實(shí)到我們的?工作中。像?老教師一樣?，把愛(ài)心和?熱情投入到?教學(xué)工作中?去，將愛(ài)崗?敬業(yè)的火炬?緊握在手。?其次，我?們要虛心地?向他們學(xué)習(xí)?教學(xué)業(yè)務(wù)，?真誠(chéng)地向老?教師請(qǐng)教。?他們?cè)诮虊?上耕耘了十?幾年甚至幾?十年，積累?了豐富的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有?著精湛的業(yè)?務(wù)水平，并?形成了自己?獨(dú)特的教學(xué)?風(fēng)格，每一?位老師身上?都有許多值?得我們借鑒?學(xué)習(xí)的地方?。在日常教?學(xué)中我們一?定會(huì)勤學(xué)多?問(wèn)，多聽(tīng)他?們的課，多?作總結(jié)，有?問(wèn)題及時(shí)向?老師請(qǐng)教，?有困惑及時(shí)?向老教師咨?詢，聽(tīng)好課?的同時(shí)，做?好聽(tīng)課記錄?，認(rèn)真分析?總結(jié)。特別?是對(duì)新教材?，多聽(tīng)老教?師的意見(jiàn)，?多學(xué)習(xí)他們?鉆研教材研?究教法的精?神，做到上?一節(jié)課有一?節(jié)課的收獲?。第三，?在向老教師?學(xué)習(xí)的同時(shí)?，更加嚴(yán)格?要求自己。?在老教師的?帶動(dòng)影響下?，我們更應(yīng)?該嚴(yán)格要求?自己，更加?主動(dòng)地鉆研?教材、研究?教法。在學(xué)?習(xí)老教師經(jīng)?驗(yàn)的同時(shí)，?與自身特點(diǎn)?相結(jié)合，_?__，多探?索，多積累?，力求在老?教師的指導(dǎo)?下，盡快找?到符合自身?特色的教學(xué)?思路和教學(xué)?風(fēng)格。我們?會(huì)做到踏踏?實(shí)實(shí)聽(tīng)好每?一節(jié)課，認(rèn)?認(rèn)真真?zhèn)浜?每一節(jié)課，?扎扎實(shí)實(shí)上?好每一節(jié)課?。“天道?酬勤”，作?為青年教師?要老老實(shí)實(shí)?做“徒弟”?，認(rèn)認(rèn)真真?學(xué)習(xí)，扎扎?實(shí)實(shí)工作。?在學(xué)習(xí)指導(dǎo)?教師豐富教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基?礎(chǔ)上，根據(jù)?自己條件創(chuàng)?造性地實(shí)施?教育教學(xué)，?逐步形成自?己的教學(xué)思?路、教學(xué)特?色和教學(xué)風(fēng)?格，爭(zhēng)取早?日成為教學(xué)?骨干，做一?名優(yōu)秀的人?民教師。?我們相信，?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?班子的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，通?過(guò)師傅們的?言傳身教，?以你們深厚?的涵養(yǎng)、豐?富的知識(shí)，?精湛的技藝?，一定會(huì)促?使我們迅速?成長(zhǎng)，在“?三尺講臺(tái)”?上，實(shí)現(xiàn)人?生的價(jià)值。?今天，我們?是一棵棵教?壇新苗，明?天我們一定?會(huì)長(zhǎng)成參天?大樹(shù)。讓我?們用青春之?心碰撞出學(xué)?生的心靈之?火，用拼搏?和汗水愛(ài)灑?桃李，用努?力和奉獻(xiàn)與?未來(lái)攜手，?共創(chuàng)東興的?輝煌。學(xué)?海無(wú)邊，教?海無(wú)涯，讓?___載著?我們前行，?讓師長(zhǎng)為我?們掌