第2課《回延安》課件【知識(shí)素養(yǎng)提升+備課精講精研】部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

2、回延安1.了解“信天游”這種民歌形式，體會(huì)本詩(shī)的藝術(shù)特色。（重點(diǎn)）2.把握詩(shī)歌的感情線索，學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用擬人、夸張、排比等各類修辭手法和比興手法。（難點(diǎn)）3.體會(huì)詩(shī)人對(duì)革命圣地延安的深情以及對(duì)革命事業(yè)和人民的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操。（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

賀敬之：現(xiàn)代著名詩(shī)人和劇作家。1924年生，山東棗莊市嶧縣人（今山東臺(tái)兒莊）。中國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)第十屆榮譽(yù)委員。16歲到延安入魯迅藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系，1945年和丁毅執(zhí)筆集體創(chuàng)作我國(guó)第一部新歌劇《白毛女》，獲1951年斯大林文學(xué)獎(jiǎng)。走近作者

《白毛女》這是我國(guó)新歌劇發(fā)展的里程碑，作品生動(dòng)地表現(xiàn)出“舊社會(huì)把人逼成鬼，新社會(huì)把鬼變成人”這一深刻的主題。1956年用陜北“信天游”形式創(chuàng)作了詩(shī)歌《回延安》。主要作品有詩(shī)集《并沒(méi)有冬天》《朝陽(yáng)花開》《放歌集》等。信天游知識(shí)鏈接

信天游本是民歌的一種，屬于山歌性質(zhì)，流行于陜北一帶。曲調(diào)淳樸、高亢、悠長(zhǎng)，節(jié)奏自由。歌詞一般由上下兩句構(gòu)成一節(jié)，經(jīng)常是上句比興，下句道出真意。盞（）登時(shí)（）糜子（）油饃（）腦畔（）眼眶（）zhǎnméipàndēngmókuàng字詞積累【心窩】人體上心臟所在的地方【幾回回】一回又一回。陜北方言里量詞的構(gòu)成方式往往用疊字，表示數(shù)量多?！镜菚r(shí)】立刻【腦畔上】文中指窯洞的頂上?！咎炷虾１薄啃稳菥嚯x遙遠(yuǎn)，也指相距遙遠(yuǎn)的不同地方；形容（說(shuō)話）漫無(wú)邊際。第一章：回延安（激動(dòng)，喜悅）第二章：憶延安（感激，懷念）第三章：話延安

（真摯，親切）第四章：看延安

（熱情，明快）第五章：祝延安

（激越，昂揚(yáng)）1、初讀詩(shī)歌，并用三個(gè)字給每部分起個(gè)名字。整體感知2、思考詩(shī)人是按照怎樣的線索來(lái)抒發(fā)自己的情感的。

全詩(shī)以詩(shī)人離別十年后重返延安的所見、所聞和所感為線索，即“重逢——回憶——贊美——展望”。名家朗讀朗讀指導(dǎo)全詩(shī)的感情基調(diào)：熱烈、親切、歡快、昂揚(yáng)。第一章：速度較快；第二章：適當(dāng)減速；第三章：注意節(jié)奏的輕快；第四章：注意用明快的語(yǔ)調(diào)；第五章：注意加強(qiáng)力量，以歌頌的語(yǔ)調(diào)將

激情集中、強(qiáng)烈地表達(dá)出來(lái)，音量要適中。

寶塔山，建于唐代，古稱豐林山，宋代以后稱嘉嶺山。高44米，共九層，登上塔頂，全城風(fēng)貌可盡收眼底。是中國(guó)革命圣地延安的重要標(biāo)志和象征。朗讀第一部分心口呀/莫要/這么厲害地跳，灰塵呀/莫把/我眼睛擋住了……手抓黃土/我不放，緊緊兒貼在/心窩上?！瓗谆鼗貕?mèng)里/回延安，雙手摟定/寶塔山。精讀課文連用“莫要”“莫把”兩個(gè)帶有祈使語(yǔ)氣的詞語(yǔ)，表達(dá)了詩(shī)人重回延安時(shí)無(wú)法克制的激動(dòng)心情。用“抓”“貼”兩個(gè)動(dòng)詞寫出了詩(shī)人踏上延安土地時(shí)的無(wú)限欣喜與熱愛(ài)之情?！皳А鄙鷦?dòng)形象地表達(dá)出詩(shī)人對(duì)延安魂?duì)繅?mèng)縈的思想感情。杜甫川唱/來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄/把手招。白羊肚/手巾/紅腰帶，親人們/迎過(guò)/延河來(lái)。滿心話/登時(shí)/說(shuō)不出來(lái)，一頭/撲在/親人懷……千聲萬(wàn)聲/呼喚你，——母親延安/就在這里！運(yùn)用擬人的修辭手法，將杜甫川、柳林鋪、紅旗擬人化，表現(xiàn)出作者重回故地的激動(dòng)和無(wú)限喜悅之情。運(yùn)用夸張、擬人的修辭手法，把延安稱作母親，生動(dòng)形象地抒發(fā)了回到延安時(shí)歡喜激動(dòng)的心情。一個(gè)“撲”字干凈利落地寫出了作者看到延安的親人時(shí)喜出望外的心情。朗讀第二部分……二十里鋪/送過(guò)/柳林鋪迎，分別十年/又回家中。樹梢/樹枝/樹根根，親山/親水/有親人。羊羔羔吃奶/眼望著媽，小米飯/養(yǎng)活我/長(zhǎng)大。比興手法，以“樹”起興，寫出了詩(shī)人與延安親人血肉相連的親密關(guān)系。連用三個(gè)“親”字，寫出了詩(shī)人對(duì)延安的感受。比興手法，寫詩(shī)人如羊羔一般吸著乳汁，眼望著媽媽。是母親的乳汁養(yǎng)育了詩(shī)人，是延安的小米飯使詩(shī)人成長(zhǎng)，寫出了延安母親對(duì)詩(shī)人的養(yǎng)育之恩。什么是比興

比興是古代詩(shī)歌的常用技巧。對(duì)此，宋代朱熹有比較準(zhǔn)確的解釋。他認(rèn)為：“比者，以彼物比此物也”，“興者，先言他物以引起所詠之詞也?！蓖ㄋ椎刂v，“比”就是比喻，是對(duì)人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出?！芭d”就是起興，即借助其他事物作為詩(shī)歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容?！氨取迸c“興”常常連用。明確：(1)格式上每?jī)删湟还?jié)，有時(shí)一節(jié)就表現(xiàn)一個(gè)意思，有時(shí)多節(jié)共同表示一個(gè)意思。(2)節(jié)內(nèi)押韻，未必全然押韻，也可能存在隔句押韻的情況。(3)兩句一節(jié)的詩(shī)中，善用比興手法，通常為上句起興作比，下句點(diǎn)題，基本上是即興之作。

說(shuō)說(shuō)本文在形式上與以前學(xué)過(guò)的現(xiàn)代詩(shī)相比有何特點(diǎn)。手把手兒/教會(huì)了我，母親打發(fā)我們/過(guò)黃河。革命的道路/千萬(wàn)里，天南海北/想著你……東山的糜子/西山的谷，肩膀上的紅旗/手中的書。對(duì)母親延安的懷念和感激?；馃岬膽?zhàn)斗和學(xué)習(xí)的生活。黨的培育之恩。朗讀第三部分米酒/油饃/木炭火，團(tuán)團(tuán)圍定/炕上坐。滿窯里圍得/不透風(fēng)，腦畔上/還響著/腳步聲。老爺爺進(jìn)門/氣喘得緊：“我/夢(mèng)見雞毛信來(lái)——可真見親人……”“不透風(fēng)”“腳步聲”寫出了來(lái)團(tuán)聚的人多。表現(xiàn)出老人見到當(dāng)年共同戰(zhàn)斗過(guò)的詩(shī)人而滿心歡喜的情景。渲染延安人民熱情招待客人的濃烈氛圍?！氨Ｐl(wèi)延安/你們/費(fèi)了心，白頭發(fā)/添了/幾根根。”團(tuán)支書/又領(lǐng)進(jìn)社主任，當(dāng)年的放羊娃/如今/長(zhǎng)成人。親人/見了/親人面，歡喜的眼淚/眼眶里轉(zhuǎn)。白生生的窗紙/紅窗花，娃娃們爭(zhēng)搶來(lái)/把手拉?！盃?zhēng)搶”寫出孩子們的天真活潑，顯示了親人團(tuán)聚時(shí)的高興心情。親人歡聚的熱烈場(chǎng)面。十年來(lái)/革命/大發(fā)展，說(shuō)不盡/這/三千六百天……一口口的米酒/千萬(wàn)句話，長(zhǎng)江/大河/起浪花。詩(shī)人選取具有地方特色的物品，老少三輩人濟(jì)濟(jì)一堂，歡聲笑語(yǔ)，真實(shí)動(dòng)人的情景躍然紙上。比喻、夸張修辭手法，寫出了親人團(tuán)聚時(shí)熱烈交談的情景，表現(xiàn)了人們歡欣激動(dòng)的心情。滔滔不絕、唾沫橫飛的熱烈。朗讀第四部分千萬(wàn)條腿來(lái)/千萬(wàn)只眼，也不夠我走來(lái)/也不夠我看！頭頂著藍(lán)天/大明鏡，延安城照在/我心中：過(guò)渡句，承上啟下，寫出了延安城在詩(shī)人心中鮮明生動(dòng)的形象。運(yùn)用夸張的修辭手法，表明變化大，看也看不過(guò)來(lái)。對(duì)照過(guò)去/我認(rèn)不出了你，母親延安/換新衣。一盞盞電燈/亮又明，一排排綠樹/迎春風(fēng)……一條條街道/寬又平，一座座樓房/披彩虹；運(yùn)用排比和疊詞，富有陜北方言的特色，突出延安城一派整齊優(yōu)美、興旺發(fā)達(dá)的景象。運(yùn)用擬人的修辭方法，給人鮮明可愛(ài)的印象。朗讀第五部分楊家?guī)X的紅旗啊/高高地飄，革命萬(wàn)里/起高潮！寶塔山下/留腳印，毛主席登上了/天安門！使人聯(lián)想到大好的革命形勢(shì)，寫出了延安在革命中發(fā)揮的巨大作用?！澳_印”既是人民領(lǐng)袖的腳印，也是中國(guó)革命的腳印。棗園的燈光/照人心，延河滾滾/喊“前進(jìn)”！赤衛(wèi)軍，青年團(tuán)，紅領(lǐng)巾，走著咱英雄/幾輩輩人……“照”字揭示了革命思想的指導(dǎo)作用?！昂啊弊诌\(yùn)用擬人的修辭手法，寫延河滾滾的濤聲，氣勢(shì)非凡?；仡櫻影矚v史，延安人民前赴后繼，似滾滾延河水不斷向前。社會(huì)主義路上/大踏步走，光榮的延河/還要/在前頭！身長(zhǎng)翅膀吧/腳生云，再回延安/看母親！“延河”代表著延安的革命精神，表明延安革命精神將領(lǐng)導(dǎo)人們?cè)谏鐣?huì)主義道路上繼續(xù)前進(jìn)！運(yùn)用夸張的修辭手法，以豪邁的語(yǔ)氣再次抒發(fā)詩(shī)人對(duì)延安母親的眷戀之情。1、如果把題目“回延安”改成“去延安”或“到延安”，在表達(dá)效果上有什么不同？

“回”字作為全詩(shī)的詩(shī)眼，說(shuō)明作者猶如一個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、久別母親的孩子回到了家鄉(xiāng)，回到了母親的懷抱。表達(dá)出作者與延安有一段特殊的經(jīng)歷和特殊的感情，也展現(xiàn)了作者對(duì)延安的熱愛(ài)和贊頌，如果改為“去”或“到”則沒(méi)有這樣的效果。合作探究2、作者用陜北民歌“信天游”的形式來(lái)寫這首詩(shī)有什么好處？第一，抒情性強(qiáng)。第二，描寫陜北農(nóng)村生活場(chǎng)景，富有地域特色。第三，語(yǔ)言上具有信天游的某些特點(diǎn)，讓詩(shī)作仿佛有口頭傳唱的意味。3、詩(shī)中使用了不少具有地方特色的詞語(yǔ)，描摹了當(dāng)?shù)氐纳罴?xì)節(jié)和場(chǎng)景。試找出幾處，感受陜北的地域風(fēng)俗。

“幾回回”“一口口”“幾輩輩”是陜西方言，表示數(shù)量多?！皹涓薄把蚋岣帷薄把劭艨簟薄鞍咨钡龋际顷儽薄靶盘煊巍笔降难哉Z(yǔ)，具有濃郁的地方特色。

“杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑”“白羊肚手巾紅腰帶”“東山的糜子西山的谷”“米酒油饃木炭火”“白生生的窗紙紅窗花”等都是打上延安烙印的景象，有地域特色和生活氣息。1.比興手法如“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大”

第一句是以“比”開頭的，用羊羔吃奶比喻第二句戰(zhàn)士的成長(zhǎng)，目的是要說(shuō)明延安母親對(duì)延安兒女的養(yǎng)育之恩，同時(shí)也寫出了延安兒女對(duì)延安母親的眷戀之情。寫法探究2.修辭手法（1）“一口口的米酒千萬(wàn)句話”夸張：極言親人重逢說(shuō)話之多。（2）“對(duì)照過(guò)去我認(rèn)不出了你，母親延安換新衣”擬人：形象生動(dòng)，增強(qiáng)表達(dá)效果。3.注重?zé)捵郑x用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞全詩(shī)開頭第一部分中選用了一連串的動(dòng)詞：“抓”“貼”“摟”“撲”，生動(dòng)、形象、傳神地寫出了詩(shī)人踏上延安土地時(shí)的激動(dòng)以及與親人重逢時(shí)的喜悅。4.鮮明的地方色彩詩(shī)的內(nèi)容與形式達(dá)到了和諧統(tǒng)一棗園、窯洞、寶塔山帶有延安的色彩“信天游”的形式陜北民歌“莫要”“登時(shí)”“幾回回”陜北方言

《回延安》是一首以陜北民歌“信天游”形式寫成的新詩(shī)。詩(shī)人以飽滿的激情，回憶延安的戰(zhàn)斗生活，贊頌延安的巨變，展望延安的未來(lái)，表現(xiàn)了作者思念母親延安的一片赤子之心，抒發(fā)了心中對(duì)母親延安的眷戀。主題回延安敘事線索感情線索回延安憶延安話延安看延安頌延安激動(dòng)感激真摯喜悅熱愛(ài)板書設(shè)計(jì)1.給下列加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。白羊肚手巾________

糜子________油饃________ 腦pàn________登時(shí)_______ 眼眶________一zhǎnzhǎn________ 滿窯里________柳林pù________??????dǔméimó畔dēngkuàng盞盞yáo鋪返回2.[原創(chuàng)題]讀語(yǔ)段，下列各項(xiàng)中分析有誤的一項(xiàng)是(

)二十大報(bào)告寄語(yǔ)中國(guó)青年：“青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。當(dāng)代中國(guó)青年生逢其時(shí)，施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明。全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來(lái)抓，用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。廣大青年要堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成，????????立志做有理想____敢擔(dān)當(dāng)____能吃苦____肯奮斗的新時(shí)代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花！”????A．語(yǔ)段中畫橫線的句子搭配不當(dāng)，應(yīng)將“無(wú)比廣闊”與“無(wú)比光明”調(diào)換位置。B．語(yǔ)段橫線處填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)依次是“頓號(hào)”“頓號(hào)”“頓號(hào)”。C．語(yǔ)段中加點(diǎn)的三個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。D．語(yǔ)段最后一句話朗誦時(shí)要?dú)鉂M聲高，語(yǔ)氣堅(jiān)定，情感昂揚(yáng)?！敬鸢浮緼返回3.指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。(1)千萬(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼，也不夠我走來(lái)也不夠我看！(

)(2)杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。(

)(3)頭頂著藍(lán)天大明鏡，延安城照在我心中。(

)(4)棗園的燈光照人心，延河滾滾喊“前進(jìn)”！(

)夸張返回?cái)M人比喻擬人4.[2022·杭州]在下面文字畫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)“每一代人有每一代人的長(zhǎng)征路，每一代人都要走好自己的長(zhǎng)征路?！盻_________相信我們一定能不負(fù)先輩重托，不辱歷史使命，走好我們這一代人的長(zhǎng)征路。①我們要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)，為報(bào)效祖國(guó)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。②想今朝，我們應(yīng)如何珍惜幸福生活，繼承和發(fā)揚(yáng)英雄們的奮斗精神？③然后在實(shí)踐中歷練，面對(duì)各種艱難險(xiǎn)阻，挺身而出，攻堅(jiān)克難。④憶往昔，先輩們披荊斬棘，浴血奮斗，換來(lái)今天的和平歲月。A．①④③②

B．④③①②C．④②①③ D．①②④③【答案】C【點(diǎn)撥】本語(yǔ)段主要圍繞“我們這一代人如何走好長(zhǎng)征路”展開敘述。④句“憶往昔”，先敘述先輩們的精神，確定④句為首句；②句“想今朝”，提出“我們應(yīng)如何珍惜幸福生活，繼承和發(fā)揚(yáng)英雄們的奮斗精神”的問(wèn)題，因此②句承接④句；①