凝聚價值追求 教案- 部編版道德與法治九年級上冊

5.2凝聚價值追求一、教學目標情感態(tài)度價值觀目標：感受中華民族精神所蘊含的強大精神動力，樹立民族自信心和自豪感，堅定文化自信。樹立自覺傳承中華優(yōu)秀傳統文化的積極態(tài)度，高揚民族精神，創(chuàng)造精彩人生。知識目標：理解民族精神的內涵和品格，懂得民族精神的重要價值。理解社會主義核心價值觀的科學內涵及重要意義。能力目標：學會理性愛國，以實際行動培育和弘揚民族精神。面對復雜的社會生活和多樣的價值觀念，能作出正確的價值判斷和價值選擇，勇于并善于同有悖于社會主義核心價值觀的不良現象作斗爭。3.重點：社會主義核心價值觀。難點：傳承和弘揚民族精神。教學過程新課導入PPT展示：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂正史，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁?！薄斞浮吨袊耸У糇孕帕α藛帷匪伎紗栴}：(1)你認為中國的脊梁是什么？請列舉體現“中國脊梁”的人物或故事。學生回答，教師總結：中國的脊梁既有為民族獨立流血犧牲的人，也有為國家科研奮斗一生的人，更有為挽救別人奉獻自己寶貴生命的人。他們中不僅包括英雄人物，還有千千萬萬埋頭苦干、無私奉獻的中華兒女，都是中國的脊梁！他們所體現的精神就是我們中華民族精神。有一種精神叫作中華民族精神，有一種價值觀叫作社會主義核心價值觀。今天我們就一起來學習中華民族精神和社會主義核心價值觀。講授新課第一目高揚民族精神1、中華民族精神的內涵及重要性活動一：PPT展示下表，提問：試從表格中理解中華民族精神的內涵學生結合表格回答，教師總結。中華民族精神的內涵：以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。當代中國愛國主義的本質是愛國和愛黨、愛社會主義的高度統一?；顒佣?PPT展示民族精神在新民主主義革命時期、社會主義革命和建設時期以及改革開放時期的不同體現。提問1：不同的時期，中華民族兒女用不同的實踐詮釋著中華民族精神。從中，可以看出來中國人民有著怎樣的精神呢？你從中又得到了什么啟示？學生討論回答，教師總結。學生思考回答，教師點撥：中國人民是具有偉大創(chuàng)造精神的人，是具有偉大奮斗精神的人民，是具有偉大團結精神的人民，是具有偉大夢想精神的人民。中華民族精神具有與時俱進的品格。它在不同的歷史時期有著不同的表現，并隨著時代進步而不斷豐富和發(fā)展。知識拓展：P68探究與分享：“中國共產黨形成了堅持真理、堅守理想、踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神，這是中國共產黨的精神之源。”提問2：這些偉大的精神對當代中國具有什么樣的價值？學生回答，教師總結。一個民族要生存和發(fā)展，就要有昂揚向上的民族精神。一個民族如果沒有振奮的民族精神，沒有堅定的民族志向和理想，就會失去凝聚力和生命力，就難以屹立于世界民族之林。偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團結奮斗的牢固精神紐帶，是激勵中華兒女為實現中國夢而奮斗的不竭精神動力。2、怎樣弘揚中華民族精神？活動三：PPT展示抗疫中的榜樣人物思考：（1）在抗擊疫情過程中，有哪些人或事給你留下了深刻的印象？你從中學到了什么精神學生舉例回答，教師引導學生結合情境回答。從中我們可以學到的精神有：①“無論生死”的犧牲精神、“不計名利”的奉獻精神；②面對困難的必勝信念、樂觀精神；③強烈的社會責任感；④舍小家為大家的家國情懷；等等。(2)結合材料以及生活實際，說說你準備怎樣培育和弘揚民族精神。教師總結：①在國家危難、民族危亡的緊要關頭能夠挺身而出、舍生忘死、前仆后繼；②在他人生命、財產遇到危險的關鍵時刻能夠見義勇為、扶危濟困、無私奉獻；③在日常學習工作中，勤勤懇懇、任勞任怨、敬業(yè)創(chuàng)優(yōu)；④要從自己做起、從現在做起、從小事做起，自覺高揚民族精神，放飛夢想，創(chuàng)造精彩人生。第二目構筑中國價值【過渡語】在五千多年的發(fā)展歷程中，中國人民不僅創(chuàng)造了光輝燦爛的文化，形成了以愛國主義為核心的偉大民族精神，而且在共同生活中形成了價值共識。1、社會主義核心價值觀的內涵活動四：PPT展示三種不同的價值觀：（1）“寧愿坐在寶馬車里哭，也不愿坐在自行車后笑”——非誠勿擾女嘉賓（2）董存瑞的故事簡述（3）學習雷鋒好榜樣思考：(1)這三個人的價值觀有什么不同？什么是價值觀？學生結合材料回答，教師引導：第一個材料體現的是金錢至上的價值觀，而后邊兩個材料體現的心系祖國和人民，無私奉獻的價值觀。價值觀是文化最深層的內核，是人們判斷是非曲直的價值標準。2、社會主義核心價值觀的形成與含義活動五：PPT展示下圖思考1：看圖分析社會主義核心價值觀的形成。學生看圖回答，教師總結。師：既然價值觀是文化最深層的內核，那么社會主義核心價值觀必定是植根于中華文化沃土的價值觀，同時又具有當代中國特色。并且，在發(fā)展的過程中，吸收了世界文明的有益成果，是當代中國精神的集中體現。思考2：根據價值觀的含義及社會主義核心價值觀的形成試述社會主義核心價值觀的含義。學生回答，教師總結：社會主義核心價值觀是當代中國人評判是非曲直的價值標準?；顒恿赫埻瑢W們背誦社會主義核心價值觀的內容?？偨Y：富強、民主、文明、和諧是國際層面的價值目標；自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向；愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。回答了我們要建設什么樣的國家、什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題。3、社會主義核心價值觀的意義活動七：材料展示戰(zhàn)疫中的核心價值觀教師點撥：①中國獨特的文化傳統、獨特的歷史命運、獨特的基本國情，注定我們必然堅守植根于中華文化沃土又具有當代中國特色的價值觀。②社會主義核心價值觀不僅是中國人民在共同生活中形成的價值共識，而且吸收了世界文明的有益成果，是當代中國精神的集中體現。③我國憲法規(guī)定，國家倡導社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是當代中國人評判是非曲直的價值標準。④社會主義核心價值觀凝結著全體人民共同的價值追求，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的價值導向，也是實現中華民族偉大復興的價值引領。社會主義核心價值觀促進人的全面發(fā)展，引領社會全面進步。4、踐行和培育社會主義核心價值觀活動八：安排學生閱讀教材第72頁“探究與分享”。思考1：你同意他們的看法嗎？請說說你的理由。教師點撥：①社會主義核心價值觀從國家層面來說，要建設一個富強、民主、文明、和諧的國家；從社會層面來說，要建設一個自由、平等、公正、法治的社會；從個人層面來說，是愛國、敬業(yè)、誠信、友善；這是我們個人應該做到的，是個人的目標。因此，“社會主義核心價值觀太宏大了，生活中沒法照著做”的觀點錯誤。②“社會主義核心價值觀不能只存在于觀念、停留在口頭上”這一觀點正確。社會主義核心價值觀要與日常生活緊密聯系起來，做到落細、落小、落實。③“踐行社會主義核心價值觀是一個長期過程，不能搞‘一陣風’”這一觀點正確。這是因為：社會主義核心價值觀是中國人民在共同生活中形成的價值共識，是當代中國精神的集中體現，是當代中國人評判是非曲直的價值標準；社會主義核心價值觀凝結著全體人民共同的價值追求，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的價值導向，也是實現中華民族偉大復興的價值引領，促進人的全面發(fā)展，引領社會全面進步。④“公民只要培育和踐行個人層面的價值觀就夠了”是錯誤的。社會主義核心價值觀三個層面的要求是相互關聯，密不可分的。我們要從愛國、敬業(yè)、誠信、友善開始，用這種價值觀來武裝我們，把國家建設成為富強民主文明和諧美麗的國家，使我們的社會變成自由、平等、公正、法治的社會，這之間是一體的，是聯系在一起的。思考2：青少年應該如何培育和踐行社會主義核心價值觀？教師點撥：①培育和踐行社會主義核心價值觀，要與日常生活緊密聯系起來，做到落細、落小、落實。②青少年處在價值觀形成的關鍵時期，我們應自覺做到勤于學習、敏于思考，注重修養(yǎng)、勇于實踐，明辨是非、善于選擇，認真做事、踏實做人。課堂小結民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神動力和精神支撐，是民族文化最本質、最深刻的體現。本節(jié)課我們學習了偉大的民族精神的內涵、核心、作用和傳承及構筑中國價值，引導全社會培育和踐行社會主義核心價值觀。千里之行，始于足下。我們每一個人都要堅持從自己做起，從現在做起，從一點一滴做起，把對祖國、對人民深沉的愛，把個人的遠大理想和抱負，化作勵志圖強、報效祖國的實際行動，為建構民族精神大廈、為培育和踐行社會主義核心價值觀添磚加瓦，盡自己的一份力量。四、板書設計eq\a\vs4\al(凝聚價值追求)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\c