中考作文選材立意課件

中考作文指導

——立意與選材關于立意1.什么是立意？立意就是確立中心思想。關于立意2.立意的要求是什么？——正確、集中、深刻、新穎 。（一）立意要正確立意正確是作文的根本要求。一般說來，我們作文的立意都應當是主動、健康的，力求反映生活中的本質內容，要有確定的社會普遍性。（二）立意要集中

一篇文章，只能有一個中心思想，突出一個主題。（三）立意要深刻寫文章，要透過視察，直奔本質。從中找出最具有時代精神的，最有普遍意義的東西。如最近發(fā)生的、別人不常用的，或自己有切身體會的材料。（四）立意要新穎

就是寫作意圖要緊扣時代的脈搏，所考慮的問題有新的角度，所寫的內容有獨立的見解。幾個同學寫《拔河的啟示》，一般人常會想到“人多力氣大”，但是他們寫的是“貴在鼓勁”、“提倡堅韌的精神”、“啦啦隊的精神”等。

方法一；“舊瓶裝新酒”

某學生寫“我爸真傻”，卻從“不傻”二字立意寫出了看似“傻”而實質不傻的爸爸的高尚情趣。方法二:“反彈琵琶”(即運用逆向思維)某同學寫話題是“我”的作文，在文中的“我”是一條河中的小魚，寫了目睹十年前和十年后小河的變更，點出了環(huán)境的污染。方法三：聚焦時代。立意大比拼練習：風，有自然界的，也有人類社會的；有可親可愛的，也有可憎可惡的。請以“風”為話題，進行立意練習.（要求寫兩三句話。如：我想到了——。）我想到風吹雨打，閱歷了風雨，才會有成功。正如那首歌：不閱歷風雨，怎么見彩虹？每個人都不行能隨隨意便成功。我想到了追星之風，追星，崇拜偶像可以豐富我們學生的課余生活，擴大視野，還可以從歌星的成長道路吸取力氣，受到教益。但追星也應當適度，終歸我們不能把全部時間和精力都花在追星上，應當以學習為重。我想到火燒赤壁諸葛亮借東風的故事——成功的條件要靠自己去創(chuàng)建。選材的方法片段一：睡得酣暢漓。老政笑瞇瞇地走下講臺，輕敲“老大難”的腦：“打雷了，下雨了，收衣服了!”口氣和順儼然“大”里的唐僧。同學們都已經忍笑憋到內傷，但明顯“老大難”未曾感受到老政的和順，照舊酣然夢中，面泰然。只見老政抬起手掌，用完全力拍了下去，這下去非死即傷，我們都替“老大難”擔憂。沒想到掌竟然落到了桌子上，聲如雷震?！袄洗箅y”猛然醒，霍然起立，嘴里不停地嘟囔著：“下雨了?這雷聲這么大……”眾人捧腹大笑。(選自《老政》)1.選擇身邊的平凡素材。選材的方法片段2：當吳王夫差的人馬攻入越都，當五湖大戰(zhàn)以越國的徹底失敗而告終，會稽山上的五千殘兵敗將令勾踐掩面長嘆。拔劍自刎欲以死謝罪。但大夫文種苦苦的懇求、賢將范蠡堅決的眼神、五千將士不屈的斗志讓他明白：不能輕言放棄。他登高遠望國土，那是他祖先的土地、子民的家園啊!回首，他毅然脫下龍袍不顧一國之君的尊嚴，主動向吳國求和。當他那珍貴的雙膝跪在冰冷的地上，當夫差的雙腳踏在他堅硬的背上，當吳國的士卒把他當奴仆一樣地使喚，他心中有恨，眼中有痛，但臉上卻掛著笑。(選自《選擇》)2、選歷史經典素材。選材的方法片段3：就這樣襲來，沒有任何征兆，災難就這樣筆挺挺地躺在我們面前。瞬間，天堂與人間，白天與黑夜分界模糊不清。那張張驚惶的面孔，那飽含辛酸的淚水．那雙雙無辜的眼睛，把人們的心拽得生疼，不行名狀的痛已深深地植根于汶川這片土地上，更恒久地烙在四川人民和善的心田里。廢墟、尸體、淚水……不知道這苦痛有多深。溫家寶總理來了……救援人員來了……多數(shù)志愿者來了……文化藝術界人士來了……就這樣靜默地伸出你的手，把更多的陽光賜予那些受難的人們。我們昂起頭，不哭!我們手牽著手，心連著心，災難定會過去。抬頭望天，照舊是湛藍湛藍的。(選自《昂起頭顱，我們不哭》)3、選時事新聞素材。選材的方法1、選身邊的平凡素材。2、選歷史經典素材。3、選時事新聞素材。選材練習請在“誠信”“愛心”“堅持”三個話題中任選一個，然后寫出一個選材內容，并且用兩三句話簡述你的選材。完成作業(yè)寫作要求：以“你在我心里”為題目，寫一篇不少于６００字的作文。（常州市08年中考作文）

請你開動腦筋完成立意和選材的構思，然后和大家一起共享，看看誰的構思最能得到大家的贊許。文中的“我”是“你”是，中心（立意）是表現(xiàn)，我的選材是。（用兩三句話簡述選材的內容）

你在我心里

畢業(yè)在即，驪歌響起，離別的感傷漸漸在我們心中擴散，有時甚至淡化了考試前的驚惶。說也驚異，想到即將到來的分別，我最先念及的不是朝夕相伴的同學，恩重如山的老師，而是你。

你長得很秀頎，你總是靜默無語，你時形單影只，但我或許是你最好的摯友。你靜靜佇立在角落，貌不驚人。一個偶然的機會我遇見了你，也從今寵愛上了你。課后、午間、傍晚，我總愛到你身邊坐坐，說說班里的趣聞軼事，談談最近的心情際遇。我是個內向的孩子，情感卻很細膩，很多感情無從訴說，我便找到你。你從不嫌我煩，也不笑我傻，你總是耐性聽著。微風拂過，你便用“沙沙”的響聲告知我；有時我心情低落，壓抑的我在你的面前禁不住落淚，你照舊無語，似與我同悲。你會遞給我一張葉子做成的手帕給我撫去晶瑩的淚，你也會無私地讓我偎在你厚實的懷抱里，讓我貼著你的心，感受你傳遞的信息——別難過，一切都會好。

那是一個暴雨如注的黃昏，我內心被陰霾充塞。必需承認，我被挫折打倒了，我并不堅毅。心情跌到谷底的我不由自主又找到你。乍一望去，我驚呆了，你平日里那些花朵做的發(fā)夾抖落一地。你還年輕，身子還不健碩，你在咆哮的風中左右搖擺著，倔強的頭卻照舊昂揚。你被豆大的雨珠砸疼，但你沒有落淚，更未退縮，堅毅地站在原地，像個所向無敵的勇士。你舞著手臂，你在告知我，要堅毅，堅毅！

就這樣，你陪伴著我度過三年的初中時間。你早已深深銘刻在我心中，你的身姿，你的微笑，你無聲的愛。是你，在我無助時給了莫大的鼓舞，在我難過時為我點亮了希望。你矗立在校內里，給了我老師般的柔情百轉，關懷備至。你與我也有同學般的親密無間，心靈相通。你知道嗎？快畢業(yè)了，我有多么舍不得你——我的摯友、知己，我的心愛的槐樹。你會恒久在我心里，會讓我在今后歲月里每當想起你就倍增力氣！

你在我心里紅了希望，綠了幻想，只因你在我心里——我的語文。

那是你嗎？語文。美麗、華貴、優(yōu)柔……我無法用任何詞藻來修飾你。李白的云帆點綴了滄海，辛棄疾的雙眼迷離了劍光，文天祥的激情回蕩了整個零丁……因為你在我心里，語文，我讀懂了志向、執(zhí)著、愛國！邀明月之滿懷，舉酒觥之高遠，我徜徉在你的詩詞之中，看落紅化為春泥，嘆國破山河，贊東籬之采菊，唱絕頂之豪情。在初中的懷抱里，我感悟你、體驗你。

只因你在我心里，你把心靈之音化為翩翩翅膀，帶我翱翔。

那是你嗎？語文。大觀園的人情分別，桃園中的三結之義，西經路中的紛紛糾葛，義聚于一堂的豪情壯志。因為你在我心里，我讀懂了無奈、團結、英勇、義氣！零落般的花就隨它去吧，葬！給它一個完整的家；天下就隨它分吧，戰(zhàn)！給它一個奇異的涅槃；妖怪就隨他來吧，拼！給它一個苦痛的詮釋；安就隨他招吧，死！給它一個充溢的輝煌。只因你在我心里，你把篇篇名著化為鋪路之石，墊著我通往成功。那是你嗎？語文。汨羅江水流更加猛烈，易水河畔夕陽更加紅烈，浣溪之水更加澈亮。因為你在我的心中，我領悟了屈原的不束