10月月考作文講評（上課用）

10月月考作文講評《追偶像之風(fēng)，尋夢想之光》《辟一方凈土，尋偶像芬芳》

《心有偶像，追尋光亮》

《理性追尋偶像，擁有美好未來》

《眼中有生活，心中有偶像》

《逐時代偶像，筑國家棟梁》

《賞偶像才華，品偶像氣質(zhì)》《有偶像的地方，便有光》

《追偉大偶像，揚(yáng)國之壯舉》

《心中有偶像，征途變順暢》《追偶像的精神，尋偶像的價值》《偶像之光，照我前進(jìn)》《學(xué)偶像之精神，樹偶像之風(fēng)貌》《理智追星》

《偶像與“偶像”》《遠(yuǎn)航的燈塔，勝過千萬繁星》《賓》《演員？偶像？》《變色龍》《遠(yuǎn)方的目標(biāo)》《是偶像并非“嘔像”》《追天空之星，照亮心中》《星光熠熠，我心所向》《論“偶像”一詞》《我心中的那個她（他）》《偶像的意義》《心中明鏡》《零零后的偶像》《追星族》《真正的偶像》《望心中北斗，明前行方向》《追星》《尖刀》《追尋偶像》《偶像光環(huán)的歸屬》《科比》《偶像》《我的偶像不是明星而是父親》《心中的偶像》《水稻之父袁隆平》《我對偶像的理解》《我的偶像》《時代的向往和追求》《那個平凡的人》《成為一個有才華的人》《驕傲》《人生的照明燈》《正確的引領(lǐng)方向》《心中的光》《議偶像》《中國古詩詞的名人》《追尋什么樣的偶像》標(biāo)題是文章的眼睛。尤其在互聯(lián)網(wǎng)時代，要適應(yīng)碎片化、可視化的閱讀趨勢，標(biāo)題搶眼是吸引流量的關(guān)鍵?！緦忣}】

本題屬于材料+任務(wù)驅(qū)動作文。限制性：1.真實情境的限制。三則材料圍繞“偶像”展開，前兩則敘述事件：杜甫學(xué)習(xí)偶像李白的詩歌創(chuàng)作優(yōu)點豐富了自己的詩歌創(chuàng)作風(fēng)格；袁隆平因一生奉獻(xiàn)給了祖國和人民，奧運(yùn)冠軍因苦練的堅韌和對夢想的堅持，而被譽(yù)為“真正的偶像”。第三則材料則從偶像的起源和內(nèi)涵以及《人民日報》的評論來談“偶像”，強(qiáng)調(diào)“偶像的內(nèi)涵——美好事物和完美人格”“偶像的時代性和群體性”。由此可見，寫作時要從“偶像的內(nèi)涵”“偶像的價值意義”“偶像的時代性和群體性”來切入，不可以脫離材料情境而漫談偶像。2.典型任務(wù)的限制。要求以高中生的身份來談“追尋偶像”，“追”和“尋”給考生提出了兩個限制，“怎樣追求偶像”，“尋求哪些人作為自己的偶像”?？忌仨氄驹跁r代的高度，結(jié)合自己的群體特點，思考應(yīng)該選擇哪些人作為自己的偶像，有了偶像之后又應(yīng)該學(xué)習(xí)偶像的哪些方面?？忌褧r代、偶像、自我三者聯(lián)系起來，展現(xiàn)自己的認(rèn)識和思考。3.價值判斷的限制。材料中的李白樂觀灑脫，杜甫憂國憂民，袁隆平淡泊名利、奉獻(xiàn)一生，奧運(yùn)冠軍為夢想不懼訓(xùn)練的辛勞和枯燥，都倍受贊賞。第三則材料又明確提出“美好事物和完美人格”，寫作時，考生要注意自己對偶像的選擇上，不可被“佛系”“躺平”和喪文化影響，呈現(xiàn)負(fù)能量。在學(xué)習(xí)偶像上，也不可膚淺的學(xué)習(xí)自己喜歡的演藝明星的衣著服飾等方面?？忌驹跁r代高度，以時代楷模為偶像，選擇學(xué)習(xí)他們的美好的人格，展現(xiàn)一代青年積極向上的精神風(fēng)貌。4.文體的限制性。題目明確要求寫成議論文，寫作時考生要結(jié)合自己對于“追尋偶像”的認(rèn)識和思考，觀點明確，思路清晰，論證有力，突出文體特征，切不可寫成其它文體。開放性：1.立意是開放的?？忌梢哉勗鯓舆x擇偶像，選擇哪些人為自己的偶像；也可以談如何向偶像學(xué)習(xí)，怎樣通過學(xué)習(xí)偶像來完善自己；可以談偶像的內(nèi)涵，什么是真正的偶像；也可以綜合立意。2.聯(lián)想思考開放。針對追尋偶像，考生可以結(jié)合自身實際，可以選擇為國做出巨大貢獻(xiàn)的杰出人物作為自己的偶像，如袁隆平、屠呦呦、鐘南山等；也可以選擇生活中的平凡人物作為自己的偶像，如疫情中的眾多“逆行者”、感動中國平凡人物等；也可以選擇愛國志士、有為青年、奧運(yùn)健兒……作為自己的偶像，只要選擇的偶像具有向上向善的正能量，學(xué)習(xí)偶像的內(nèi)在美好品格，展現(xiàn)當(dāng)代青年的正確價值取向，都切合題意?！玖⒁狻?.追尋偶像，完善自我。2.追尋偶像，時代有我。3.沐偶像之光，圓青春之夢。4.追尋偶像，點亮?xí)r代。莫被流俗遮慧眼，追尋偶像需理性

偶像可以為人生導(dǎo)航，讓我們的青春有更明確的奮斗方向。站在青春的岔路口，面對紛繁蕪雜的偶像崇拜，我們應(yīng)該選擇誰作為自己的偶像，我們應(yīng)該怎樣追尋偶像呢？(站在高中生的立場來看待偶像的意義及提出問題)

追尋偶像，需要擦亮眼睛，不要被流俗遮蔽慧眼，讓人生止步于膚淺和庸俗。（提出追尋偶像的總論點）

偶像寄托著人們對美好事物和完美人格的追求和向往，一個時代有一個時代的偶像。青年學(xué)子，應(yīng)該選擇怎樣的偶像呢？顏值控、拜金奴曾泛濫一時，佛系、躺平和喪文化也悄然興起。演藝明星，妝容精致，生活奢華，收入誘人。可淺薄地追星之后留下的只有虛無，年少成名、一夜暴富也只是神話。疫情時代，鐘南山、李蘭娟、陳薇……成就了我們的定疫神針；醫(yī)護(hù)工作者疲憊的笑臉、笨重的腳步成為我們內(nèi)心最溫暖的力量。袁隆平院士逝世，舉國悲慟；洪水襲擊中原大地，一方有難八方支援的身影又激蕩著我們的靈魂。誰是我們追尋的偶像？心中有大愛，忠于祖國，奉獻(xiàn)人民的人才是真正的偶像。（站在時代潮流上，分析什么樣的偶像才是高中生應(yīng)追尋的）

追尋偶像，需要有清醒的頭腦，辨清追尋的方向，以偶像的優(yōu)點為榜樣，不斷完善自我。（提出追尋偶像的分論點一）

有了偶像，我們應(yīng)該追尋偶像的哪些方面？狂熱的偶像崇拜，往往使我們產(chǎn)生暈輪效應(yīng)，陷入盲目崇拜的泥潭。杜甫以李白為偶像，寫了大量詩歌來表達(dá)自己對李白的欣賞，卻沒有瘋狂的迷戀，全盤學(xué)習(xí)。李白的詩歌清新飄逸，樂觀灑脫，充滿浪漫主義情懷，杜甫以李白的詩歌為師，使自己的詩歌在沉郁悲愴中多了幾分豪放遼闊。以偶像的優(yōu)點為榜樣，不斷完善自我，這才是真正的“追星”。身邊不少朋友以模仿自己崇拜的明星為樂，動輒追求某星同款，關(guān)注明星的一言一行，模仿他們的著裝和打扮，不亦樂乎地陷入鐵粉和黑粉間口水戰(zhàn)爭，此種淺薄和鄙陋有待理性來匡正。（提出高中生追尋偶像的具體辦法）

追尋真正的偶像，真正地追尋偶像，我們青年學(xué)子要撥開迷霧，找準(zhǔn)方向，做到心中有信仰，肩上有擔(dān)當(dāng)，手上有行動。（提出追尋偶像的分論點二）

“清澈的愛，只為中國”，戍邊烈士陳祥榕的深情告白，化身為寸土不讓的守護(hù)行動；“執(zhí)著的追求，閃光的青春”，時代楷模黃文秀的青春格言落實為扶貧攻堅、建設(shè)家鄉(xiāng)的務(wù)實行動；“英雄本色，本真生活”，北大學(xué)子宋璽用自己的文韜武略、永不服輸?shù)木瘢鱽喍匙o(hù)航行動。追尋偶像，我們不但追尋偶像獻(xiàn)身祖國、服務(wù)人民的高尚情操，還要追尋他們實現(xiàn)理想的過程中堅定的信念、堅韌的品格，更要追尋他們?yōu)閷崿F(xiàn)理想百折不撓、九死不悔的行動。（進(jìn)一步分析及提出高中生追尋偶像的辦法）

莫被流俗遮慧眼，追尋偶像需理性。讓我們在流俗中拋卻低級趣味，告別庸俗和淺薄，躋身時代建設(shè)的洪流，拿出“功成不必在我，功成必定有我”的干勁，活出偶像的風(fēng)采?。ㄎ哪┰俅吸c題，深化主題）

標(biāo)題是文章的眼睛。尤其在互聯(lián)網(wǎng)時代，要適應(yīng)碎片化、可視化的閱讀趨勢，標(biāo)題搶眼是吸引流量的關(guān)鍵。近期，人民日報評出2021年上半年好標(biāo)題34件。

這些獲獎標(biāo)題主題鮮明、精練生動，內(nèi)涵厚重、余味悠長，既緊扣報道內(nèi)容準(zhǔn)確傳神，又注重文字表達(dá)靈動有趣

傳承不泥古創(chuàng)新不離宗【點評】“傳承”和“創(chuàng)新”相對，道出高質(zhì)量發(fā)展追求平衡應(yīng)遵循的原則；“不泥古”“不離宗”深刻揭示中醫(yī)藥繼承與發(fā)展中蘊(yùn)含的辯證關(guān)系。對聯(lián)式標(biāo)題，讀來有韻律感、意味悠長。見人民日報2021年6月2日14版探營北京冬殘奧會備戰(zhàn)，看雪上項目運(yùn)動員——追風(fēng)逐雪超越自我

見人民日報2021年3月26日15版“正步”人生從未“稍息”“讓”字式擬題法1．讓理智戰(zhàn)勝貪欲2．讓城市更有“溫度”3．讓榜樣之光照亮前路4．讓社會正氣生生不息5.讓創(chuàng)新激蕩發(fā)展的春潮6.讓青春夢想飛得更高遠(yuǎn)7.讓歷史照亮人類的明天8.讓敬畏之光燭照文化傳承9.讓校訓(xùn)之光照亮人生之路10.讓“八項規(guī)定”激蕩嶄新氣象11.讓陪伴成為孩子心底的陽光12.讓忠誠成為時代旋律主音符13.讓“互聯(lián)互通”點亮每顆心靈14.讓“誠信”充盈生活的每個空間15.別讓權(quán)力成為親情之痛16.別讓謠言污染了“朋友圈”17.別讓“斗富心態(tài)”消解了幸福18.莫讓浮躁侵染了文化“瑯琊榜”怎樣才能讓議論文標(biāo)題奪目、深刻、有力量呢？《人民日報》時評的眾多標(biāo)題中，我們總結(jié)出了人民日報的擬題“八式”：

讓字句，是字句，用字句，把字句，不字句，動賓式，反問式，對稱式。“是”字式擬題法1.美育是一種剛需2.人心荒蕪是防艾大敵3.“平衡”是一種大智慧4.規(guī)劃失誤是最大的浪費(fèi)5.家風(fēng)傳統(tǒng)是干事創(chuàng)業(yè)之基6.家國情懷是立身養(yǎng)德之本7.清廉是對家人的最好饋贈8.悔罪是救贖與寬恕的基石9.平等是對生命最好的饋贈10.法治是化解社會沖突的正途11.“和”文化是中國人的血脈12.適合自己，才是最好的職業(yè)13.災(zāi)難從來都不只是“假想敵”“以（用）”字式擬題法1.用好作風(fēng)凝聚正能量2.用改革之火點燃創(chuàng)新引擎3.用法治中國凝聚復(fù)興力量4.用制度破解“換馬甲”難題5.用剛性制度托起誠信中國6.用規(guī)則文明突破“關(guān)系藩籬”7.用公共理性鏟除邪教土壤8.以德遺后方流長9.以創(chuàng)新思維增活力10.以新作為引領(lǐng)新常態(tài)11.以翰墨書香養(yǎng)浩然之氣12.以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)13.以關(guān)愛抵制“藍(lán)鯨”誘惑14.用光影鐫刻精神豐碑15.用拼搏奏響生命之歌16.用體育力量鼓舞人心“把（將）”字式擬題法1.把文化種子播入精神土壤2.把“有意義”的事做出“真效果”3.把市民“吐槽”轉(zhuǎn)化為治霾合力4.莫把工具當(dāng)目的5.莫把中藥當(dāng)成一把草6.別把企業(yè)社會責(zé)任當(dāng)口香糖7.把奉獻(xiàn)寫在崗位上8.把論文寫在祖國大地上9.把雷鋒精神代代傳承下去10.把抗戰(zhàn)故事講給更多人聽11.把自己行走的每一步化作橋梁怎樣才能讓議論文標(biāo)題奪目、深刻、有力量呢？《人民日報》時評的眾多標(biāo)題中，我們總結(jié)出了人民日報的擬題“八式”：

讓字句，是字句，用字句，把字句，不字句，動賓式，反問式，對稱式?！安唬?，別）”字式擬題法1.巧詐不如拙誠2.消極怠工要不得3.暫避風(fēng)頭不可取4.名節(jié)如璧不可污5.公恩私恩不可混6.欲如野馬不可縱7.文明底線不可褻瀆“動賓式”擬題法1．養(yǎng)一身浩然之氣2．放開“思維韁繩”3．激揚(yáng)時代的好聲音4.拆除心中那堵“墻”5.聆聽中國真實的心跳6.守護(hù)技術(shù)創(chuàng)新的初心7.打開隔絕陌生人的圍墻8.做守望民族精神的代言人9.走出“生活在別處”的困境10.鑄就文質(zhì)彬彬的禮樂中國11.樹起我們心中的“英雄紀(jì)念碑”12.涵養(yǎng)“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”的時代氣息13.鏟除“抱團(tuán)腐敗”滋生的土壤14.警惕“精神缺鈣”蔓延年輕一代"發(fā)問式"擬題法1.路面變冰場，治理豈能“打滑”？2.本科保姆，是人才浪費(fèi)嗎？3.17歲女孩溺亡：應(yīng)咎誰之責(zé)？該補(bǔ)何短板？4.亂港之徒早已墜入深淵，何談“人生巔峰”？5.如何呵護(hù)孩子“心靈的窗戶”？6.對待寵物，食物就是愛嗎？怎樣才能讓議論文標(biāo)題奪目、深刻、有力量呢？《人民日報》時評的眾多標(biāo)題中，我們總結(jié)出了人民日報的擬題“八式”：

讓字句，是字句，用字句，把字句，不字句，動賓式，反問式，對稱式。"對稱式"擬題法1.早鶯爭暖樹春水起微瀾2.地下空空地上難停3.禁區(qū)居民多濕地保護(hù)難4.廉自慎獨(dú)始，心由慎獨(dú)安5.農(nóng)民做電商需要怎么幫6.善治小事，善莫大焉7.漫天冰雪飛滿地“白銀”生正對式標(biāo)題1.用心感動，以愛承擔(dān)2.榮枯隨緣，遇合盡興3.出自幽谷，遷于喬木4.精神不死，希望不滅5.向生命致敬，為人性喝彩6.春風(fēng)拂柳花自開，寒氣襲人雪自埋7.修己之身以立基，假外之力而雄起反對式標(biāo)題1.小常識，大學(xué)問2.仰觀宇宙，俯察萬物3.舍一朝風(fēng)月，得萬古長空4.一點青春氣，千里快哉風(fēng)5.別樣的道路，同樣的精彩接地氣，聚人心大視野，細(xì)筆觸有天賦，更勤勉永葆初心，不懈奮斗比出水平，賽出友情退漁還湖，水清民富美麗風(fēng)景，更好未來時光流淌，接續(xù)守望唯有拼搏，唯有奮斗滿腔熱血，青春擔(dān)當(dāng)傳遞溫暖，傳遞力量勇于超越，奮勇爭先自強(qiáng)不息，生命精彩品運(yùn)動快樂，享多彩生活心中有信仰，腳下有力量多亮一會燈，關(guān)愛在心中一路向前沖，敢拼才會贏引路在腳下，追夢向前方文明其精神，野蠻其體魄繪光輝歷程，頌百年華章做事有干勁，更要有韌勁未來屬于青年，希望寄于青年庚續(xù)拼搏精神，鑄就新的輝煌踐行志愿精神，貢獻(xiàn)智慧力量人生因堅韌而出彩，事業(yè)因執(zhí)著而成功“題好一半文”，作文的標(biāo)題該怎么擬定？1.活用動詞動詞的靈活運(yùn)用是很多文章作文達(dá)人慣用的伎倆，好的動詞不用多，一個就足以讓閱卷官傾倒，其獨(dú)特魅力不言而喻。如《給心靈松綁》、《保鮮誠信》，松綁本來是具體的動作，但用在心靈上就很新鮮，讓人形成思想落差，而保鮮本來是用在水果、蔬菜身上的，此時用在抽象名詞誠信上，就顯得特別出人意料。2.借用專業(yè)術(shù)語在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)時代，一些本該用在行業(yè)內(nèi)部的專業(yè)術(shù)語被廣大網(wǎng)友所熟知，如果能夠巧妙地用在作文標(biāo)題中，不僅能恰當(dāng)貼切地表達(dá)文章主旨，而且這種創(chuàng)意性的擬題方式也會收到不錯的效果。如《送去主義》、《校園寫真》、《貧困的反作用力》、《催化人生》、《生活中的歐姆定律》、《真空下的加速度》、《拍賣誠信》等等。3.借名擬題用名人、名言、名物、名事，并巧妙翻新，可以使擬出來的題目有種自然的親切感，也容易被接受和認(rèn)可。如《栽下梧桐樹，引得鳳凰來》、《阿Q新傳》、《阿Q學(xué)做詩》、《李白的淚水》、《感時花濺淚》、《不畏浮云遮望眼》、《痛并快樂著》、《失落的祝英臺》、《一花一世界》、《科技與人文齊飛》、《一千零二夜》、《淡妝濃抹總相宜》等等。4.逆向思維求同存異不假，求異存同更能刺激讀者的小神經(jīng)，因此把順理成章的事情進(jìn)行反向思考，往往能收到奇效。如《常在河邊走，也能不濕鞋》、《到班門弄斧》、《有志者未必事竟成》、《雖貧，豈困?》、《前不見古人，后豈無來者?》、《享受挫折》、《孔融讓梨：是耶?非耶?》、《忙人閑事》、《眼見一定為實嗎?》《要敢于走麥城》、《痛苦也是一筆精神財富》、《誠信過時了嗎》、《“賣狗肉”何必“掛羊頭”》、《沒有異想，哪來天開?》等等。5.巧用修辭運(yùn)用多種修辭手法可以增強(qiáng)作文標(biāo)題的吸引力，形象傳神地表明寫作立場，同時會使標(biāo)題生動傳神、富有文學(xué)色彩。例如，比喻：《生命如濤》、《攀登路上的燭光》、《六盞紅燈不能照亮前程》、《誠信，交往的橋梁》、《機(jī)遇是一條魚》、《朋友就是生產(chǎn)力》;擬人：《留些誠信給自己取暖》、《粉筆的自述》、《星期天的面孔》、《陽光很活潑》、《誠信出走》;夸張：《花瓶能裝下春天》;對偶：《立志言為本，修身行乃先》;回環(huán)：《防盜門不防盜》;借代：傾聽自己的心跳;設(shè)問：《誰丟了玉墜?》;對比：《“小人物”與“大道理”》;呼告：《媽媽，再愛我一次》等。6.巧用歌詞歌詞韻律感極強(qiáng)，有些歌詞不用特意記憶就能不自覺地哼出來，很多膾炙人口的歌詞早已深入人心，若在作文題目中出現(xiàn)，會很新奇別致，有時甚至能產(chǎn)生非讀不可的效果。如《痛并快樂著》、《瀟灑走一回》、《風(fēng)中有朵雨做的云》、《誠信：我的眼里只有你》、《從零開始：想說愛你不容易》、《幸福著你的幸?！?、《問世間情為何物?》等等。7.巧用并列以并列詞語或短語做標(biāo)題，突出文章所涉及的幾個因素或蘊(yùn)含作品主旨，增強(qiáng)讀者閱讀期待。如《一毛錢與誠信》、《春夏秋冬》、《圖形·生活·思維》、《借鑒歷史開創(chuàng)未來》、《你的歲月，我的記憶》、《我的祈愿，我的愛》等。8.諧音雙關(guān)豐富的多音字是漢語的一大特色，如果考生擅于利用這個特點，就能讓作文標(biāo)題“一心二用”，表達(dá)出幽默的效果。如《生命“誠”可貴》、《向錢看與向前看》、《樂在“棋”中》等。9.改造成語《“霧”里逃生》、《“戰(zhàn)痘”青春》、《前“腐”后繼》、《“官”念前提》(諷刺某單位幾任領(lǐng)導(dǎo)貪污腐化行為)等。學(xué)寫作文開頭1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。作家薛涌寫了一篇名為《在自拍中消失的人生》的文章，文末有這樣一段話:蘇格拉底上街，是和人們論道的，由此留下的智慧，兩千多年來依然讓人類受用不盡。如今人們上街，拿著手機(jī)隨處自拍，所見證的，則是自我的消失。對此你有何看法?根據(jù)要求寫一篇不少于

800字的文章。要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。?

作家薛涌寫了一篇名為《在自拍中消失的人生》的文章，文末有這樣一段話：蘇格拉底上街，是和人們論道的，由此留下的智慧，兩千多年來依然讓人類受用不盡。如今人們上街，拿著手機(jī)隨處自拍，所見證的，則是自我的消失。對此你有何看法？根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。?要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不得套作，不得抄襲。?下列議論文標(biāo)題中，最適合的兩項是（????）?A.《我分享，所以我存在》????????B.《交流產(chǎn)生智慧》?C.《隨處自拍，有利有弊》?????????D.《沒有思想的“永恒”最易消失》?E.《與其顧影自憐，不如抬頭看路》這是一道材料作文題。材料的觀點是有傾向性的，傾向于對自拍的針砭，自拍本身是為了留住人生的瞬間，將瞬間定格以作為永久的留存，但薛涌卻認(rèn)為自我在自拍中消失了，可見其對自拍是持否定態(tài)度的。此外，在文章中將蘇格拉底與現(xiàn)代人進(jìn)行對比，凸顯蘇格拉底的智慧與現(xiàn)代人消失的自我。立意時，可從多個角度思考。從自拍者角度立意：批判一些自拍者眼中只有自拍，而忽視了生活和親情的社會現(xiàn)象。從蘇格拉底上街交流的角度立意：交流產(chǎn)生智慧。從蘇格拉底與人交流時，交流的語言轉(zhuǎn)瞬即逝，但產(chǎn)生的智慧卻永久流傳，而自拍是想讓瞬間成為永恒，但沒有思想的“永恒”卻最易消失的角度立意：短暫與永恒。參考立意切題立意：1.沉迷于自拍，終將導(dǎo)致自我的消失。2.交流產(chǎn)生智慧，自拍產(chǎn)生虛榮。3.思想具有永恒性，自拍則是短暫的。4.執(zhí)意自拍不可取。5.留下思想和智慧比自拍有意義。偏題立意：1.自拍也是永恒的。2.思想家與普通人的差異。3.社會發(fā)展為人們自拍創(chuàng)造了條件。4.眼中只有自拍，忽視生活和親情。不會給自己的作文做最基本的評價，這樣的學(xué)生是永遠(yuǎn)進(jìn)不了“入格”的道路的?；疽?.首段沒有控制在4-5行?！究?0分】2.照抄材料全文?！究?0分】3.只字不提材料?！究?0分】4.最后一句沒有觀點?！究?0分】5.涂抹污損3處或以上?！究?0分】高級要求1.開頭分3部分，【導(dǎo)入】【過渡】【觀點】，加10分。2.句式排比/重疊加15分，詞語高端大氣再加15分。3.字體工整無污損加10分，娟秀或剛勁再加10分。說明【導(dǎo)入】主要分為背景導(dǎo)入、闡釋導(dǎo)入、對比導(dǎo)入?！具^渡】從導(dǎo)入到觀點之間的中間話語，可句可詞，可有亦可無?！居^點】道德判斷、價值判斷，并和標(biāo)題直接掛鉤。

【參考例文】莫讓鏡頭中只留下自我熙熙攘攘的人群，車水馬龍的大街，如今卻不再擁有智慧的分享和交流，取而代之的則是孤芳自賞般的手握鏡頭，“咔嚓”聲中拍下自己甜膩而蒼白的頭像。這不是社會的進(jìn)步，而是時代的倒退。現(xiàn)代人，何不捫心自問我們終究需要追求什么？切莫讓鏡頭中只留下自我。

材料1:臺灣著名作家龍XX說:不要大國崛起，只要小民尊嚴(yán)。材料2:華為公司首席財務(wù)官孟晚舟在被加拿大禁錮1020天后獲釋發(fā)表講話。在演講的最后，她動情地說:“我想感謝我的祖國和祖國人民對我的支持和幫助，這是我走到今天最大的支柱!”材料3:翻開中華民族的歷史，我們曾有過漢武唐宗的雄風(fēng):四方來朝，百族相賀。我們也曾有過近百年的屈辱歷史:國土任人肆意踐踏，國家貧窮落后，統(tǒng)治者狂妄自大，國民愚昧無知。關(guān)于“國”和“民”，你有何看法，請寫一篇文章，結(jié)合以上3則材料，發(fā)表在《復(fù)興中學(xué)》的?？?。不少于800字。

【開頭1】有國才有家，崛起靠我輩

曾幾何時，一些公知妄言“不要大國崛起，只要小民尊嚴(yán)”，而我卻從陳尸海難的難民男孩身上，從弱國代表啜泣于辯論場的情景上，看到了公知的“無知”?，F(xiàn)如今，孟女士受困千日終歸祖國的致辭更讓我堅信，有大國才有小家，大國崛起正需我們自強(qiáng)?！鹃_頭2】家國一體，榮辱與共

遙想當(dāng)年，唐風(fēng)宋雨之下萬民安康，而近代國運(yùn)衰頹百家艱難。這恰如一句歌詞：“家是最小國，國是最大家”。無論你是否承認(rèn)，國家的崛起都為人民的生活和發(fā)展提供了最好的平臺，我們復(fù)興中學(xué)的學(xué)子，尤需謹(jǐn)記：家國一體，榮辱與共?！鹃_頭3】國家在崛起，人民有底氣

玉兔探月，蛟龍潛海，墨子巡天，祝融遠(yuǎn)航，偉大的祖國正邁步走在民族復(fù)興的康莊大道上。脫貧攻堅，山青水綠，百業(yè)興隆，抗疫領(lǐng)先，十四億的國民正享受著大國崛起的巨大紅利。孟晚舟的歸國致辭讓人無限感慨，國家在崛起，人民有底氣。學(xué)會擬寫分論點寫在前面的話

很多同學(xué)作文寫滿800字都有困難，這就說明他在開始寫作的時候，就沒有全局觀，寫一段算一段，腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里。

假如學(xué)會寫分論點，那么就有了大局觀了。

作文怎樣擬寫分論點呢，這就涉及如何拆分中心論點。3W拆分法是主流拆分法1.“是什么”（WHAT）從“是什么”或“叫什么”的角度展開，即以話題為中心，陳述話題是什么內(nèi)容，常用格式是“話題＋內(nèi)容核心”。要求從兩個或三個角度展開，使議論文的主體部分構(gòu)成并列式的結(jié)構(gòu)。在陳述分論點時常使用主謂句的形式，可用比喻句、擬人句來增強(qiáng)文章的形象生動性。而兩到三個分論點之間要構(gòu)成并列，陳述概念時不出現(xiàn)交叉關(guān)系。如高考滿分作文《花開兩岸》，主體部分就是采用“是什么”的角度展開：“記憶是花種，在時間流水的滋潤下，開出了迷人的花；記憶是花香，在時間之風(fēng)的吹動下，飄散到更遠(yuǎn)的地方；記憶是時間長河兩岸的繁花，時間不僅不曾讓它們風(fēng)化，還給了它們滋養(yǎng)，讓它們愈加美麗?！边@三個并列分句，以主謂句的形式，采用比喻、擬人手法構(gòu)成了三個并列分論點，在它們的統(tǒng)領(lǐng)下，議論文的主體部分構(gòu)成了三個排比段，使整篇議論文具有整體美。在擬寫分論點時，話題作文/標(biāo)題作文要求分論點短小精悍，三個分論點之間的句式力求統(tǒng)一。如《生活中的減法》：“生活中的減法，是忍讓；生活中的減法，是分享；生活中的減法，是奉獻(xiàn)?！边@些分論點言簡意賅，又看到了每個分論點統(tǒng)領(lǐng)下所開啟的內(nèi)容，統(tǒng)一的句式也使文章的寫作思路清晰。每個分論點的位置常常放在每段開頭，當(dāng)然也可以放在段尾，還可以獨(dú)立成段。放在這些位置，給人以中心突出的感覺，尤其是在應(yīng)試作文中更容易得高分。2.“為什么”(WHY)從“為什么”的角度來展開，就是要求從話題的意義等方面來闡述。回答話題的“為什么”，可以從因果關(guān)系的角度來展開，常用“因為＋話題＋作用”的格式。如高考作文《這也是一種永恒》在確定中心論點“一個瞬間，往往也能成就永恒”后，從三個方面來擬寫分論點，即“因為真美，那些短暫的事物竟撼動了時間的定律，僅憑一個瞬間，締造了無盡的永恒；因為不凡，那些即逝的側(cè)影竟躍過了文明的更替，僅憑一個瞬間，締造了無盡的永恒；因為無愧，那些閃現(xiàn)的生命竟無視了歷史的變遷，僅憑一個瞬間，締造了無盡的永恒”?；卮鹆恕斑@”為什么是一種永恒?；卮鹪掝}的“為什么”，可以直接概述話題的作用，常用格式為“話題＋作用”。這種寫法往往起到直截了當(dāng)?shù)淖饔谩Ｈ绺呖甲魑摹鄂谄鹉_尖》就采用了這種格式：“踮起腳尖，感受大自然的美麗；踮起腳尖，譜寫人間的真愛；踮起腳尖，就更靠近陽光?！睆脑掝}的意義來展開分論點，增強(qiáng)了議論文的邏輯性，凸顯了中心論點的重要性，增強(qiáng)了議論文的說服力。3.“怎么辦”（HOW）從“怎么辦”的角度來展開，這也可以說屬于條件分析法，主要是從實現(xiàn)話題所需要的方法、手段來展開，常常借用“就要”“需要”等表現(xiàn)主觀能動性的詞語來引出方法、手段，常用格式為“話題＋就要（需要）＋方法（手段）”。從所需要的方法來闡述“怎么辦”。如《和自己賽跑》的三個分論點：“和自己賽跑要有明確的目標(biāo)，不好高騖遠(yuǎn)，不鼠目寸光；和自己賽跑，要學(xué)會和時間比賽；和自己賽跑，要有堅忍不拔的毅力?！本陀昧巳N方法來開啟這篇文章的主體部分。從所需要的手段來闡述“怎么辦”。如《學(xué)會超越》的三個分論點：“超越需要毅力；超越需要膽略；超越需要才能。”從三個方面來闡述超越所需要的三種手段以統(tǒng)領(lǐng)三個排比段，構(gòu)成文章的主體部分。當(dāng)然，從“怎么辦”的角度來展開，所需要的方法、手段往往混合在一起使用。從這一角度來展開，可使議論文的內(nèi)容更有針對性，現(xiàn)實意義更強(qiáng)，使文章更具有真情實感。

4.“是什么”“為什么”“怎么辦”(WHAT—WHY—HOW)從“是什么”“為什么”“怎么辦”的角度來擬寫分論點，完成文章的主體部分，證明中心論點。如《學(xué)會欣賞》主體部分的分論點：“學(xué)會欣賞別人，是一種人格修養(yǎng)，是一種人格提升；學(xué)會欣賞的人才會生活，才能發(fā)現(xiàn)生活的真諦；學(xué)會欣賞便是要人們以清醒的頭腦去分辨，在事物中發(fā)現(xiàn)真善美，摒棄假惡丑。”就分別從“是什么”“為什么”“怎么辦”的角度來組成主體部分。這種方法就是對前三種方法的綜合運(yùn)用，它對于一些想象力有時沒有那么豐富的學(xué)生來說實用性強(qiáng)，同時它在內(nèi)容上層層深入，結(jié)構(gòu)上構(gòu)成排比段，也是一種很好的擬寫分論點的方法。擬寫分論點就是開啟文章的論證角度，它關(guān)系到議論文的內(nèi)容是否充實、寫作思路是否明晰。

【溫馨提示】一篇作文，整體結(jié)構(gòu)的組成是千變?nèi)f化的，以上僅僅就基礎(chǔ)性的拆分原則進(jìn)行了舉例，同學(xué)們完全可以在這個基礎(chǔ)上進(jìn)行組合重構(gòu)。作文有法，文無定法，就是這個意思。二、切分分論點之大忌（1）分論點毫無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)以話題作文“綠色生活”為例。有學(xué)生在對“綠色生活”做了簡單的闡釋、強(qiáng)調(diào)“綠色生活”的重要性之后，提出了以下四個方面的觀點。①綠色生活，能給我們帶來清新的空氣；②綠色生活，也等同于健康的生活；③綠色生活，會使我們遠(yuǎn)離污染，遠(yuǎn)離喧囂；④綠色生活，人文生活，低碳生活。這樣寫純粹是邏輯混亂，這些根本不能并列。修改：①綠色生活是對自然的熱愛(綠色生活需要我們熱愛自然)；②綠色生活是對自然的護(hù)衛(wèi)(綠色生活需要我們護(hù)衛(wèi)自然)；③綠色生活是對自然的順應(yīng)(綠色生活需要我們順乎自然)。

（2）分論點偏離題目要求以命題作文“給夢想一次開花的機(jī)會”為例。通過分析，該命題的重心在“給……機(jī)會”，而不在“夢想”，其題目要求是要去談“怎樣才能讓夢想開花”。但是有的同學(xué)寫的居然是：①夢想是亮在人生航道前方的燈塔；②擁有夢想就擁有了人生的希望；③夢想要靠持之以恒的努力去成就。修改：①用信心播種夢想；②用汗水澆灌夢想；③用智慧耕耘夢想；④用創(chuàng)造收獲夢想。（3）分論點遠(yuǎn)離中心論點以命題作文《“這山望著那山高”新解》為例。有學(xué)生在分析了命題的內(nèi)涵之后，得出了“‘這山望著那山高’是人生永無止境的追求”這樣的觀點，這樣的觀點正屬于“新解”的范疇，但是，在設(shè)置分論點時卻沒有緊緊圍繞這一中心進(jìn)行分解。①“這山望著那山高”的追求需要我們腳踏實地；②“這山望著那山高”的追求需要我們持之以恒；③“這山望著那山高”的追求需要我們直面挫折。注意句式的邏輯連貫！修改：①這山望著那山高，是一種永不滿足的精神；②這山望著那山高，是一種精益求精的精神；③這山望著那山高，是一種開拓進(jìn)取的精神；④這山望著那山高，是一種力爭上游的精神?！就接?xùn)練題】一、閱讀下面的作文要求，嘗試歸納出三個分論點。以下列出一篇作文的標(biāo)題、開頭和第一個分論點，請列出另