2023年四年級(jí)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)（二）

第3頁共3頁2023年?四年級(jí)數(shù)學(xué)?教師個(gè)人工?作總結(jié)（二?）匆匆的?一學(xué)期結(jié)束?了，本學(xué)期?，我從各方?面嚴(yán)格要求?自己，結(jié)合?本校的實(shí)際?條件和學(xué)生?的實(shí)際情況?，勤勤懇懇?，兢兢業(yè)業(yè)?，有計(jì)劃、?有___地?開展教學(xué)工?作。為使今?后的工作取?得更大的進(jìn)?步，現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期教學(xué)工?作做出總結(jié)?，以促進(jìn)教?學(xué)工作更上?一層樓。?一、認(rèn)真鉆?研業(yè)務(wù)。?這學(xué)期我擔(dān)?任四年級(jí)數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?，在教學(xué)中?我認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課標(biāo)，鉆?研教材，為?了準(zhǔn)確的傳?授知識(shí)，我?經(jīng)常虛心向?有經(jīng)驗(yàn)教師?請(qǐng)教，和他?們一起探討?教學(xué)中出現(xiàn)?的問題。說?實(shí)在的，四?年級(jí)數(shù)學(xué)教?學(xué)比上學(xué)期?教學(xué)難度大?多了，有些?難題教師也?需要認(rèn)真想?一想，讓學(xué)?生會(huì)做那就?更難。比如?：用___?個(gè)數(shù)字組成?三位數(shù)乘兩?位數(shù)，什么?時(shí)候積，什?么情況下積?最小。如何?用長(zhǎng)方形紙?折出75的?角等。如果?教師課前不?很好的研究?，教學(xué)中很?難讓學(xué)生明?白。二、?創(chuàng)設(shè)良好的?學(xué)習(xí)情境。?創(chuàng)設(shè)情境?有助于學(xué)生?自主學(xué)習(xí)。?只有將認(rèn)識(shí)?主體置于問?題情境中，?才能促進(jìn)認(rèn)?識(shí)主體的主?動(dòng)發(fā)展。教?學(xué)中，我充?分利用學(xué)校?多媒體設(shè)備?，設(shè)計(jì)制作?多媒體課件?，精心創(chuàng)設(shè)?教學(xué)情境，?有效地調(diào)動(dòng)?學(xué)生主動(dòng)參?與教學(xué)活動(dòng)?，使其學(xué)習(xí)?的內(nèi)部動(dòng)機(jī)?從好奇逐步?升華為興趣?。通過精心?設(shè)計(jì)，巧妙?地將學(xué)習(xí)目?標(biāo)任務(wù)置于?學(xué)生的最近?發(fā)展區(qū)，促?成學(xué)生對(duì)新?知識(shí)意義的?自主建構(gòu)，?讓學(xué)生在充?分地經(jīng)歷探?索事物的數(shù)?量關(guān)系和變?化規(guī)律的過?程中，發(fā)展?智力。三?、致力于數(shù)?學(xué)教學(xué)的優(yōu)?化。1.?注重課堂氣?氛的活躍。?沉悶的課堂?氣氛只會(huì)讓?學(xué)生昏昏欲?睡，為此在?課堂教學(xué)中?我十分注重?創(chuàng)設(shè)良好的?課堂教學(xué)氛?圍，盡量給?學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜?聞樂見的學(xué)?習(xí)情景，使?學(xué)生能比較?直觀形象地?理解知識(shí)。?2.注重?作業(yè)的開放?性。開放性?的問題能活?躍學(xué)生解決?問題的思維?，提高學(xué)生?思維的發(fā)散?性、求異性?、深刻性。?注重學(xué)生主?動(dòng)獲取知識(shí)?、重組應(yīng)用?，從綜合的?角度培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新思維?。注重作業(yè)?批改的及時(shí)?性，經(jīng)常當(dāng)?面批改，個(gè)?別輔導(dǎo)。?3.注重學(xué)?科的多元整?合。如教學(xué)?列式解答文?字題時(shí)，引?導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用?語文里縮句?的方法進(jìn)行?審題，從而?使學(xué)生能較?好地理解題?意，正確地?列式解答。?4.注重?與學(xué)生的交?流?！袄斫?”是建立師?生情感的紐?帶與橋梁。?理解學(xué)生就?是要以飽滿?的熱情和充?沛的精力投?入來感染學(xué)?生，給他們?一張笑臉、?一顆誠(chéng)心、?一份真情。?當(dāng)學(xué)生取得?好成績(jī)，獲?得成功時(shí)，?要給以祝賀?和鼓勵(lì)，當(dāng)?學(xué)生遇到困?難，遭受挫?折時(shí)，要給?以安慰和支?持。并鼓勵(lì)?學(xué)生積極大?膽地說出自?己的想法。?四、尊重?學(xué)生個(gè)體差?異。由于?班額過大，?學(xué)生間存在?很大的個(gè)體?差異，因此?教學(xué)中，教?師調(diào)控教學(xué)?內(nèi)容時(shí)必須?在知識(shí)的深?度和廣度上?分層次教學(xué)?，盡可能地?采用多樣化?的教學(xué)方法?和學(xué)習(xí)指導(dǎo)?策略;在教?學(xué)評(píng)價(jià)上要?承認(rèn)學(xué)生的?個(gè)體差異，?對(duì)不同程度?、不同性格?的學(xué)生提出?不同的學(xué)習(xí)?要求。針?對(duì)本班的知?識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)?生情況，在?平時(shí)教學(xué)中?，我采取書?上的題學(xué)生?做完后教師?檢查到位，?我認(rèn)為這樣?能準(zhǔn)確掌握?學(xué)生學(xué)得怎?么樣。為了?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，我?采用了爭(zhēng)做?小小主考官?的策略，讓?能力強(qiáng)的學(xué)?生先通過各?項(xiàng)基本能力?考核，當(dāng)上?主考官，再?指導(dǎo)他們考?核選拔第二?批