關(guān)于青春的演講稿：生命的價(jià)值

第3頁共3頁關(guān)于青春的演講稿：生命的價(jià)值?“林花謝了?春紅，太匆?匆”，轉(zhuǎn)眼?之間大學(xué)畢?業(yè)快滿半年?了。站在時(shí)?間的年輪上?，暮然回首?，孤獨(dú)和快?樂并存、悠?閑與奮斗同?在、怯弱與?勇敢相生，?曾經(jīng)因?yàn)槔?難而迷茫、?曾經(jīng)對幼稚?的行為而哈?哈大笑、曾?經(jīng)的面對著?未知的未來?而膽怯不前?;然而，現(xiàn)?在的已經(jīng)擁?有了美好的?回憶和睿智?的頭腦，大?學(xué)成就了他?。他也如?所有的莘莘?學(xué)子一樣,?滿懷著希望?與熱情踏進(jìn)?了大學(xué)，別?離了父母，?別離了飯來?張口衣來伸?手的日子，?他踏進(jìn)了大?學(xué)，還沒來?得及適應(yīng)這?里陌生的一?切，便開始?了軍訓(xùn)。盡?管烈日高照?，四肢疼痛?，汗水浸透?了衣裳，腳?底磨出了水?泡，但是，?驕陽可以作?證，他沒有?絲毫懈怠。?在接受了烈?日的考驗(yàn)和?軍令的洗禮?后，他的思?鄉(xiāng)情緒減輕?了，陌生感?消除了。?滿懷著對未?來的無限憧?憬，他積極?的投入到大?學(xué)學(xué)習(xí)和生?活中，大學(xué)?的學(xué)習(xí)以自?學(xué)為主，在?課堂上他認(rèn)?真聽老師講?課，課后及?時(shí)溫習(xí)，業(yè)?余還從學(xué)校?圖書館借閱?一些有關(guān)專?業(yè)方面的書?籍，以提升?自己專業(yè)基?礎(chǔ)知識，積?極鉆研，提?升專業(yè)技能?。___年?他獲得了“?國家勵志獎?學(xué)金”，這?份獎勵肯定?了他的成績?也鼓勵著他?繼續(xù)奮斗。?他認(rèn)真學(xué)?___的論?知識，努力?提升自身的?思想政治素?質(zhì)，秉著“?全心全意為?同學(xué)服務(wù)”?的宗旨，擔(dān)?任了班長、?系學(xué)生會主?席，記得那?是5·12?地震中，班?上一名同學(xué)?不幸摔傷了?腳，在隨時(shí)?都可能地震?，隨時(shí)需要?逃跑的的情?況下，他背?著同學(xué)趕往?醫(yī)院進(jìn)行照?顧，苦，他?沒有說，累?，他沒有說?，只是為了?那份同學(xué)的?友誼，那份?干部的職責(zé)?。他積極參?與院、系學(xué)?生的日常管?理工作，并?協(xié)助院、系?___開展?各種學(xué)生活?動。在學(xué)院?迎評時(shí)，當(dāng)?時(shí)還僅僅是?一名學(xué)生會?干事的他與?全體學(xué)生干?部和同學(xué)們?積極投身于?學(xué)校的教學(xué)?水平評估，?積極開展“?學(xué)習(xí)迎評知?識主題團(tuán)日?”、迎評知?識考試、迎?評知識競賽?、迎評知識?演講等活動?，廣泛動員?廣大同學(xué)，?為學(xué)校迎評?工作的順利?完成添磚加?瓦。他的表?現(xiàn)深受老師?同學(xué)們的贊?揚(yáng)，得到了?“優(yōu)秀學(xué)生?干部”的榮?譽(yù)稱號。?社會實(shí)踐是?引導(dǎo)大學(xué)生?走出校門，?開展教學(xué)實(shí)?踐、專業(yè)實(shí)?習(xí)、生產(chǎn)勞?動、志愿服?務(wù)、公益活?動等加深對?專業(yè)的了解?、確認(rèn)適合?的職業(yè)、向?職場過渡做?準(zhǔn)備、增強(qiáng)?就業(yè)競爭優(yōu)?勢，他積極?參加了解社?會、認(rèn)識國?情，增長才?干、鍛煉毅?力，處處迎?難而上，鍛?煉了自己，?因此被評為?了“三下鄉(xiāng)?”社會實(shí)踐?優(yōu)秀學(xué)生。?被黨___?列為發(fā)展對?象，成為了?一名___?員。在大?學(xué)這樣自主?性非常強(qiáng)的?生活中，這?種計(jì)劃性顯?得尤為重要?。他是一個(gè)?計(jì)劃性比較?強(qiáng)的人，在?每一階段會?給自己定一?個(gè)目標(biāo)，并?且一定會朝?著這個(gè)目標(biāo)?努力奮斗，?最終實(shí)現(xiàn)，?這時(shí)也便嘗?到成功的喜?悅。大學(xué)真?是人生當(dāng)中?的一個(gè)轉(zhuǎn)折?點(diǎn)，大學(xué)生?活讓他變得?成熟、更加?睿智，培養(yǎng)?了他的互助?合作的能力?，鍛煉了意?志，也陶冶?了情操。時(shí)?光是美好的?也是充實(shí)的?，“雙優(yōu)學(xué)?生”、“省?優(yōu)秀畢業(yè)生?”、“國家?獎學(xué)金”等?等這都是對?他成績的肯?定和激勵。?大學(xué)是人?生一個(gè)里程?碑，里程碑?的周圍往往?有著很多很?多的叉路口?，而畢業(yè)則?意味著不得?不去選擇一?條路繼續(xù)走?下去。有人?朝著自己的?夢想一步一?步邁進(jìn)，也?有人的夢想?被越來越多?的現(xiàn)實(shí)所吞?噬。在談?wù)?未來的時(shí)候?是不是應(yīng)該?先想想自己?的過去，自?己所走過的?每一步是不?是正確的，?是不是如《?鋼鐵是怎么?煉成的》說?