2023年教師讀書沙龍活動總結

第6頁共6頁2023年?教師讀書沙?龍活動總結?全面工作?總結的標題?要寫明:單?位名稱,總?結時限,總?結的類別;?總結的正文?要寫清所開?展的活動,?成績有哪些?,問題有哪?些,經(jīng)驗體?會,今后打?算或建義;?最后在文末?留下總結人?姓名,總結?時間。教?師讀書沙龍?活動總結篇?一:為全?面提高我校?教師隊伍整?體素質和教?育教學技能?，營造濃厚?的閱讀氛圍?，養(yǎng)成良好?的閱讀習慣?，綜合提升?學校辦學的?軟實力，促?進新課程的?有效實施和?教育質量的?穩(wěn)步提高，?__一小在?__月中旬?至__月底?開展了全校?教師讀書活?動，現(xiàn)將本?項活動情況?總結如下:?一、加強?領導，營造?濃郁讀書氛?圍1.加?強___領?導。由校?領導成立教?師讀書活動?領導小組，?對全校教師?讀書活動進?行___指?導，校長室?、教科室、?教導處共同?制定校教師?讀書活動計?劃和具體實?施步驟，統(tǒng)?一部署、周?密安排，制?定了校級讀?書活動方案?。做好讀書?活動宣傳工?作。召開全?體教師會議?，進行動員?，宣傳“讀?書活動”的?價值所在，?使每一位教?師明確讀書?活動的目的?、內(nèi)容、要?求，形成有?目標指向的?閱讀方式。?2.明確?閱讀書目。?我校為全?體教師征訂?了必讀書目?《教師的挑?戰(zhàn)--寧靜?的課堂革_?__》和《?學校的挑戰(zhàn)?--創(chuàng)建學?___同體?》，還推薦?教師參見《?加強義務教?育段語文課?外閱讀的指?導意見(試?行稿)》中?提及的學生?必讀書目，?進行教師閱?讀，營造濃?郁書香校園?氛圍。3?.明確閱讀?方式。(?1)老師個?體讀。老師?們選擇兩本?必讀書目中?的一本以及?的書目進行?閱讀。還鼓?勵教師進行?自我選擇性?閱讀，挑選?教育教學雜?志、報刊以?及怡情悅性?的書報進行?閱讀，開闊?眼界，擴大?閱讀范圍。?(2)群?體一起讀。?對于必讀書?目，鼓勵老?師相互交換?閱讀?？梢?是同辦公室?內(nèi)交換、也?可以是不同?學科之間交?換，還可以?是老師自主?推薦好書。?通過這種交?換閱讀方式?，增加閱讀?數(shù)量，交流?閱讀感受，?提高閱讀收?效。(3?)活動中再?讀。學校根?據(jù)制定的校?級讀書方案?，開展相應?的讀書活動?，在活動中?引導教師再?次閱讀書籍?，回顧反芻?，溫故知新?。4.明?確閱讀要求?。教師個?體閱讀時，?做好批注或?讀書筆記摘?抄工作。批?注，不少于?___處，?每次不少于?___字。?每位教師?撰寫___?篇以上的有?一定質量的?讀后感或結?合所教學科?撰寫的教學?反思(每篇?不少于__?_字)，方?可計入每位?教師12學?時繼續(xù)教育?。讀書心得?及時上傳校?園網(wǎng)“教師?讀書”欄目?的“讀書心?得”專欄內(nèi)?。二、利?用網(wǎng)絡，搭?建便利交流?平臺學校?在校園網(wǎng)平?臺上繼續(xù)開?設“教師讀?書”欄目，?調整原來的?子欄目，并?新增了幾項?小欄目，現(xiàn)?在總共開設?了，包含“?計劃總結”?“好書推薦?”“論壇沙?龍”“讀書?心得”“生?本課堂”“?精彩案例”?“電子小報?”“教育敘?事”___?個子欄目。?便于老師上?傳相關資料?，進行網(wǎng)絡?交流學習，?達到交流便?捷、快速的?效果。還?鼓勵教師利?用個人教師?博客平臺，?上傳讀書感?受，相互之?間進行跟帖?、回帖，加?強教師資源?共享，及時?溝通，不斷?提高閱讀質?量。三、?精心___?，開展豐富?讀書活動?本次讀書活?動有校級、?教研組、教?師個人三個?層面共同組?成。學校統(tǒng)?一部署、周?密安排，制?定校級讀書?活動方案。?各教研組，?制定切實可?行的讀書活?動計劃或方?案，認真做?好讀書活動?的___工?作。同時還?要開展針對?學校各級課?題研究內(nèi)容?的科研主題?讀書活動以?及校內(nèi)教師?共同體主題?讀書活動。?1.制定?個人讀書計?劃。青年?讀書會的成?員，每人根?據(jù)學校整體?讀書活動方?案，制定詳?細的個人讀?書計劃，在?青年讀書會?活動中交流?、學習，并?按照計劃落?實閱讀。?2.撰寫讀?書心得。?每位老師在?閱讀之后，?及時做好讀?書筆記。老?師們用批注?的形式直接?記錄在書本?上，老師們?的批注都很?認真，藍筆?、黑筆、紅?筆，圈劃鉤?點，自己的?心得體會都?寫得很清晰?。每位教師?都根據(jù)自己?閱讀的書目?結合所教學?科撰寫了_?__篇讀后?感并及時上?傳到了校園?網(wǎng)“教師讀?書”欄目的?“讀書心得?”專欄內(nèi)。?3.開展?論壇沙龍。?各個教研?組，由組長?負責召集本?組教師進行?了讀書心得?交流活動。?活動中，每?個老師發(fā)言?，組內(nèi)老師?也進行了互?動點評，有?的話題一下?就引起了老?師們的共鳴?，各抒己見?，氣氛非常?熱烈。利用?教研活動時?間，結合各?自學科特色?，充分交流?讀書有感。?活動之后，?組長還將活?動記錄與照?片上傳讀書?平臺，做好?了活動與資?料的整理工?作。教科?室___了?四次青年教?師讀書沙龍?活動。一次?是“學習與?___”交?流外出學習?的收獲與體?會，第二次?是“我來評?課”，對聽?到的課堂教?學進行點評?，并學習了?評課的基本?規(guī)范。（范?本）第三?次是讀書計?劃交流活動?，第四次主?題為“從細?處著眼，學?寫教育敘事?”。從不同?方面提高青?年教師的業(yè)?務素養(yǎng)。?校級、教研?組、教師個?人三個層面?共同組成的?讀書活動，?真正促進了?教師讀書活?動的有序開?展，也提高?了教師閱讀?的實效性。?4.進行?好書推薦。?除了學校?推薦的必讀?書目和選讀?書目，老師?們還有自己?推崇的好書?。于是進行?了好書推薦?活動。青年?教師們把自?己喜歡的好?書進行網(wǎng)絡?推薦，向大?家介紹好書?的情況主要?內(nèi)容，增加?教師閱讀內(nèi)?容。__?_生本課堂?。在閱讀?的同時進行?實踐活動，?推進課堂教?學方式改變?。在全面推?進全校讀書?活動中以讀?書活動為抓?手，結合我?校實際，促?進教研、科?研活動的開?展，推進課?堂教學方式?的改進，提?高教育質量?。先后進行?了中年級語?數(shù)、高年級?語文、低年?級語數(shù)英體?育、高年級?英語、校級?交流支教等?形式的課堂?磨課議課活?動。通過課?堂教學實踐?，把理論學?習心得轉化?到教學實踐?運用中，努?力做到理論?聯(lián)系實際。?6.評比?優(yōu)秀教學設?計。為切?實有效提高?__一小教?師學習與發(fā)?展，提高教?師課堂教學?質量，__?一小根據(jù)《?__學年第?一學期__?一小教師讀?書活動方案?》安排，舉?行了__一?小優(yōu)秀“教?學設計”評?比，有__?_位老師的?教學案例被?評為優(yōu)秀獎?。這些教學?設計環(huán)境設?計較為清晰?，設計意圖?充分并且有?針對性，體?現(xiàn)了教師扎?實的學科素?養(yǎng)和把握教?材能力。?7.完成電?子小報。?閱讀是一件?美好的事情?，除了閱讀?書籍和雜志?報刊，青年?教師還利用?自己在信息?技術方面的?特長與興趣?，制作“讓?生活灑滿書?香”為主題?的電子小報?，顯示了青?年教師的良?好職業(yè)素養(yǎng)?與個人修養(yǎng)?。8.完?成教育敘事?。為了更?好地反映我?校青年教師?教師專業(yè)成?長的經(jīng)歷和?收獲，交流?有關教育敘?事的研究成?果和寫作方?法，舉行了?__一小青?年讀書會教?育敘事征集?評比活動，?有___位?老師的教學?案例被評為?優(yōu)秀獎。這?些教育敘述?文章中表達?出老師對學?生、對教育?的細心體味?和細致觀察?與深刻反思?，體現(xiàn)了老?師在教育教?學工作中真?心投入、傾?心對待的風?范，是老師?善于研、勤?于筆耕的體?現(xiàn)。四、?反饋回顧，?提升有效專?業(yè)發(fā)展學?校將教師讀?書活動的方?案、具體安?排、活動開?展及時上傳?到校園網(wǎng)專?題欄目中，?以便相互學?習、彼此促?進，對讀書?活動過程中?表現(xiàn)優(yōu)異的?個人和教研?組進行表彰?。總之，?我校從“讀?書籍報刊、?寫心得體會?、記教育敘?事、講論壇?沙龍、評教?學設計、練?課堂實踐”?這六大措施?著手，努力?使讀書活動?搞得豐富多?彩，富有成?效。教師?讀書沙龍活?動總結篇二?: