《地毯下的塵土》課件

地毯下的塵土一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們是否嘗試過(guò)在假期出去找一份工作來(lái)為自己掙點(diǎn)零花錢呢？可能有很多同學(xué)有這個(gè)想法，只不過(guò)還沒(méi)有付諸實(shí)踐；也可能有的同學(xué)已經(jīng)有過(guò)在假期賣東西、自己掙錢的經(jīng)歷了，可是大部分同學(xué)可能都還不需要自己出去掙錢來(lái)補(bǔ)貼家用，我們今天學(xué)習(xí)的課文中，大家會(huì)認(rèn)識(shí)一位懂事的小姑娘，我們來(lái)看看她是怎樣出去找工作的。二、走近作者、作品：莫德?林賽：美國(guó)作家?！睹赖聲罚赫宫F(xiàn)給我們的是人類本性中永久不變的基本的十大美德：同情、自律、責(zé)任、友誼、工作、勇氣、堅(jiān)韌、誠(chéng)實(shí)、信仰

忠誠(chéng)。目前該書已經(jīng)重印了四十多次，精裝本發(fā)行量已經(jīng)超過(guò)200萬(wàn)，世界十幾種主要語(yǔ)言都已經(jīng)有了譯本，并被改編成了電視片。三、字詞積累

生字積累：

勉強(qiáng)（mi?nqi?ng）蔥蘢(cōnglóng)

眷顧(juàn)

真摯(zhì)

津津有味(jīnjīn)包裹（gu?）被褥(rù)抽屜(ti)掃帚(zhou)教誨(huì)寶藏(zàng)

詞語(yǔ)解釋蔥蘢：青翠茂盛。眷顧：關(guān)懷照顧。津津有味：特別有興味。真摯：真誠(chéng)懇切。異口同聲：形容很多人說(shuō)同樣的話。教誨：教訓(xùn)，教導(dǎo)。光鮮：鮮艷明亮,整潔漂亮。四：讀課文，理清文章脈絡(luò)課文可分為三部分：第一部分：1--5段：寫米妮在家境貧困、母親生病的情況下不得不外出打工養(yǎng)家。第二部分：6--17段：寫米妮偶遇小矮人，決定為他們擔(dān)當(dāng)臨時(shí)保姆。第三部分：18--34段：寫由于米妮主動(dòng)打掃地毯下的塵土，她誠(chéng)實(shí)、勤勞的品質(zhì)使她得到了十二塊金幣。五、認(rèn)真閱讀課文，探究下列問(wèn)題：1、姑娘米妮生活在一個(gè)什么樣的家庭中？課文開始為什么不直接寫她出去找工作，而是從小她的身世寫起呢？

2、作者為何將“米妮忘了干活”這一故事情節(jié)安排在她留在小矮人米妮的最后一天？3、假設(shè)地毯下什么也沒(méi)有，“米妮”是否真的一無(wú)所獲？如果不是，“米妮”又得到了什么？六

六、課文分析

在文中找出能夠體現(xiàn)主人公性格的有關(guān)語(yǔ)句，用鉛筆畫出來(lái)，并指出這些語(yǔ)句反映了主人公什么方面的性格，并指出哪些是正面描寫，哪些是側(cè)面描寫。性格：勤勞能干，懂禮貌。正面描寫：第段：她的姐姐米妮就洗盤子，擦地板，把家弄得漂漂亮亮。第9段：她洗了盤子，整理了床，正了正火爐前的毛毯，把十二把小椅子沿著火爐擺成一個(gè)半圓。第11段：從此每天都這樣，米妮一直這么認(rèn)真的干著，直到仙女的假期到了最后一天。側(cè)面描寫：第13段：小矮人都笑了起來(lái)，高興地叫道：‘你剛來(lái)時(shí)，我們的房子的樣子有點(diǎn)慘，但現(xiàn)在你已把他們收拾得清潔又敞亮。’第16段全段。要點(diǎn)提示懂禮貌①“她匆匆地趕過(guò)去，敲了敲小屋的門，沒(méi)有人答應(yīng)。她敲了一次又一次，還是沒(méi)有人來(lái)應(yīng)門。她想，這兒可能沒(méi)有人住吧！她打開門，走了進(jìn)去，決定就在這里過(guò)夜?！薄婷鑼?。先敲門，直到判斷可能沒(méi)有人住才進(jìn)去，多么懂禮貌的孩子?、凇懊啄菘吹搅诵“?，就出來(lái)見(jiàn)他們?！銈兒?，’她說(shuō)，‘我是米妮.格雷，我出來(lái)找工作，因?yàn)槲矣H愛(ài)的媽媽病了。我是天剛黑時(shí)進(jìn)來(lái)的，我——’”——正面描寫。見(jiàn)到房子的主人，先問(wèn)好，再介紹自己，再說(shuō)明進(jìn)來(lái)的原因，很有教養(yǎng)。③“所以她謝了謝他們，答應(yīng)了下來(lái)，……”——正面描寫。答應(yīng)幫小矮人工作后首先道謝，這里的描寫雖然簡(jiǎn)短，但是不容忽視。要點(diǎn)提示誠(chéng)實(shí)認(rèn)真“‘地毯下的塵土！地毯下的塵土！’米妮心里的那個(gè)小小的聲音在說(shuō)。她再也忍不住了，便拿起掃帚，開始掃地毯下的塵土。”——心理描寫。在激烈的心理矛盾之后，米妮選擇了誠(chéng)實(shí)，于是也收獲了金幣，這也許是她所有美德的回報(bào)吧。所以在那以后，她“總是認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待自己的工作，而且總是要擦地毯下的地板。”七、交流探討請(qǐng)學(xué)生概括米妮的性格，說(shuō)說(shuō)米妮這個(gè)形象在現(xiàn)代社會(huì)有什么現(xiàn)實(shí)意義？提示：學(xué)生結(jié)合當(dāng)前獨(dú)生子女身上的一些特點(diǎn)尤其是弱點(diǎn)，針對(duì)他們身上普遍存在的嬌驕二氣、不夠勤勞、生活自理能力差的種種現(xiàn)象。進(jìn)行深入討論，應(yīng)當(dāng)通過(guò)討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些現(xiàn)象存在的巨大隱患，比如由于懶惰或者生活自理能力差引發(fā)的身體素質(zhì)下降、心理問(wèn)題、就業(yè)問(wèn)題等。八、隨堂訓(xùn)練朗讀從“不久，小矮人們回家來(lái)了”到“就像月亮一樣圓潤(rùn)、閃亮！”這幾段文字思考：

這幾段文字集中寫了小米妮的心理矛盾，“雖然當(dāng)時(shí)沒(méi)有人知道，但自己心里卻很不安?！蹦阌羞^(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？你愿意把它說(shuō)出來(lái)嗎？這一節(jié)的內(nèi)容和故事的題目有著緊密的聯(lián)系，想想作者為什么要用這個(gè)題目，并自己為課文擬一個(gè)新的標(biāo)題。思考與練習(xí)第一題：課文內(nèi)容主要介紹善良勤勞、誠(chéng)實(shí)的米妮為小矮人做家政服務(wù)，贏得他們真心的禮物?！暗靥合碌膲m土”是米妮心中的芥蒂----她沒(méi)有完成的工作，這題目借助小事物反應(yīng)人物的品格特點(diǎn)。其他的標(biāo)題如《米妮奇遇記》、《米妮和十二個(gè)小矮人》等。但其他標(biāo)題都不如原文，借助小事物，通過(guò)人物心理活動(dòng)反應(yīng)人物性格。

九、歸納總結(jié)

本文的學(xué)習(xí)我們通過(guò)分析小主人公的形象，學(xué)到了運(yùn)用多種描寫手段刻畫人物的方法，尤其是本文的心理描寫和行動(dòng)描寫，都值得我們仔細(xì)品味，并把它