2023年學生頂崗實習手冊總結(jié)

第7頁共7頁2023年?學生頂崗實?習手冊總結(jié)?從__月?__日離開?學校起，到?現(xiàn)在實習即?將結(jié)束。我?在這段期間?學習了在學?校學不來的?交際能力，?以及課堂經(jīng)?驗，教育教?學能力和綜?合素質(zhì)。下?面就是我在?頂崗___?涯中的一些?具體感受和?體會。首?先，當我們?離開母校來?到實習地點?，就相當于?脫離了那沒?有風雨，沒?有日曬的溫?暖巢穴。來?到這里就相?當于踏進了?半個社會，?接觸到了一?個全新的世?界，以及必?須要學會與?人相處的一?些禮貌問題?。初來乍到?，不管你有?多強的教學?能力，和教?學技能，那?只是一方面?，重要的是?必須首先要?搞好人際關?系，通過學?習以及運用?自己的交際?能力，和當?地的老師搞?好關系。要?怎樣才能做?到最好呢!?那就要多勞?動、多干活?，少說多聽?，放下自己?高大的一面?，謙虛請教?，任勞任怨?。在當?shù)乩?師以及學歷?低得老師面?前，更要多?問，多請教?，有禮貌。?因為剛來到?學校，剛接?觸到社會，?學習的東西?還有很多。?要多說“請?問、對不起?打擾一下、?謝謝”等。?說話要客氣?，多看，多?做，少說，?贏得當?shù)乩?師的認可，?相互交流，?共同進步。?就算老師指?出了你的錯?誤，要面對?微笑，欣然?接受。并且?誠心請教解?決問題的方?法。因為犯?了錯就要改?正，千萬不?要記恨任何?人，人家老?師是真心幫?助你，才會?給你指出錯?誤，如果不?給你指出，?也妨礙不到?人家任何事?情。所以要?用一顆樂觀?積極地心態(tài)?，去正視自?己的問題。?然后，就?是要搞好與?___的關?系。因為團?結(jié)就是力量?，這是一句?經(jīng)久不衰的?名言。我們?參加頂崗的?___就相?當于一個大?團體，生活?在一起，工?作在一起，?沒有什么比?我們更親更?近的了。在?這期間，我?們相互交流?生活以及工?作上的經(jīng)驗?與建議，并?且還要相互?幫扶，通過?我們這個團?體，來共同?努力，共同?進步，來完?成我們的教?學任務。在?這個團體中?，不準有任?何人掉隊，?大家眾志成?城，每個人?都要發(fā)揮出?自己在團體?中的作用。?而且我們還?要倍加珍惜?這段時光，?用它來綻放?出我們__?_涯中最耀?眼、最燦爛?的光芒。把?我們的一腔?熱血，潑灑?澆灌在這需?要我們的地?方，把祖國?的小花朵打?造成五彩繽?紛。為我們?的祖國打造?出一個絢麗?美好的花園?。春蠶到死?絲方盡，蠟?炬成灰淚始?干。我們不?要怕苦，不?要怕累，堅?強的站起來?，因為孩子?需要我們。?最后，就?是在工作學?習中的一些?經(jīng)驗和體會?，同時這也?是參加頂崗?實習最重要?的、最根本?的目的。首?先說起的，?就是作為教?師給孩子們?上的第一節(jié)?課，我想這?一節(jié)課是我?今生最難忘?的吧。當我?正式上課時?才發(fā)現(xiàn)，真?正的課堂和?學校的模擬?課堂完全不?一樣!那種?緊張是難以?言喻的，當?我講完那漫?長的四十分?鐘后，才知?道的不易，?也知道我要?學習的還有?很多很多。?良好的開端?是成功的一?半，所以一?定要打響實?習的第一炮?。在實習中?要做好充分?的心理調(diào)適?，盡快進入?教師角色，?必須扭轉(zhuǎn)過?去擔當學生?角色時的自?我意識，盡?快適應頂崗?實習的教學?環(huán)境;上課?前要有良好?的心理準備?，克服畏懼?心理，樹立?應有的自信?心，還要虛?心向經(jīng)驗的?老教師請教?;還要重視?課后的總結(jié)?和反思，課?后認真進行?課堂教學分?析，及時總?結(jié)教學經(jīng)驗?，改進教學?，因為它是?提高課堂教?學質(zhì)量和教?學技能的重?要一環(huán)。并?且還要重視?教師的首因?效應，給學?生的第一印?象，對教師?威信的形成?有重大影響?，會使學生?產(chǎn)生一種“?先入為主”?的心理定勢?與學生第一?接觸時一定?要注意自己?與學生初次?交往中的形?象塑造，力?求一開始就?給學生留下?美好印象。?另外，還要?盡快贏得學?生的認可，?一定要在學?生心中盡快?樹立威信，?最應該注意?的是幾個“?第一次”。?準備好和學?生的第一次?見面，要讓?學生感到新?老師外表端?莊衣著整潔?，態(tài)度和藹?可親，要有?親切感，而?不是居高臨?下，還要在?見面之前盡?可能多地了?解學生的情?況;準備好?和學生的第?一次講話，?因為學生會?在講話中衡?量老師的水?平，以確定?在他們心目?中的位置，?所以講話的?內(nèi)容要切實?、新穎、準?確、詼諧、?表達流利、?熱情、富有?感召力，并?且時間不要?過長，注意?演說的環(huán)境?，充分發(fā)揮?自身的優(yōu)勢?來講好第一?次對話;處?理好與學生?發(fā)生的第一?次沖突，如?何處理與學?生發(fā)生的第?一次沖突將?會直接影響?學生對你的?評價和信賴?，中學生最?怕老師不理?解他們的心?情，最討厭?處事不公平?的老師。因?此，一事當?前，不要武?斷專橫，而?要把自己放?在學生的位?置上去觀察?、思考、體?諒學生，處?理問題。不?管學生有多?大的過失，?也不管你有?多充足的理?由，都不要?對學生發(fā)怒?。這樣才能?贏得學生們?的認可。才?能夠和學生?們共同學習?，共同進步?，發(fā)揮出最?好水平。?“頂崗實習?支教”，這?個曾被質(zhì)疑?、懷疑，甚?至非議的工?程在我們一?批又一批的?師大學子中?得到了認可?。我們是最?有發(fā)言權(quán)的?，我們的話?是最有力的?。在這，我?想說:如果?你很迷茫不?知未來的方?向，請來頂?崗;如果你?很脆弱不能?面對挫折，?請來頂崗;?如果你很害?羞不敢人前?講話，請來?頂崗;如果?你很干不能?施展，請來?頂崗...?...真的?，頂崗讓我?學到了很多?，感悟了很?多，同時也?___我很?多。我會努?力學習，認?真工作，好?好生活，快?樂頂崗。?學生頂崗實?習手冊總結(jié)?范文二班?主任是班級?的___者?和教育管理?者，是學生?健康成長的?引路人，是?聯(lián)系各任課?教師的紐帶?。班主任在?一個學校是?起支柱作用?的，無論是?辦公、后勤?、生活……?各種各樣的?事情都會找?到班主任的?頭上，校長?對班主任的?要求是，做?領導的好助?手，做學生?的好老師，?做家長的好?朋友。對于?班主任的工?作要求既要?有質(zhì)量，又?要有份量。?可見，班主?任的工作之?重要。在?這四個月的?頂崗實習中?，雖然沒有?獨自一人帶?領一個班，?但通過向有?經(jīng)驗的班主?任請教、通?過對他們?nèi)?常工作的觀?察對班主任?的工作也有?了一定的了?解。作為班?主任:一、?要關心愛護?每一位學生?。作為老師?既要關愛班?中的優(yōu)等生?，也要關心?愛護班中的?后進生。不?要帶著有色?眼睛看待學?生。對待班?中的后進生?需要更多的?耐心和細心?，要多跟這?些學生交談?，讓他們體?會到老師是?在乎他們的?，從而樹立?一定的自信?心。力爭在?學習中不讓?任何一個學?生掉隊。?二、制定班?規(guī)，班級目?標。俗話說?“沒有規(guī)矩?，不成方圓?”。作為班?主任要讓同?學們對照校?規(guī)一點點發(fā)?現(xiàn)自己存在?的問題，緊?接著從紀律?、學習、衛(wèi)?生、儀容儀?表等方面跟?學生一起商?討制定班規(guī)?。這一點，?在我們學校?一年級張杏?娟老師做的?很細心，去?一年級上課?和去別的班?上課有一個?區(qū)別就是:?打了上課鈴?聲后，學生?會異口同聲?的說出他們?班的規(guī)章制?度:上課鈴?聲響，快速?做好，靜等?老師來上課?。簡簡單單?的幾句話就?能讓孩子們?養(yǎng)成一個良?好的習慣。?我們學校打?預備后，孩?子們要朗讀?，站在校園?里你就能聽?到一年級朗?朗的讀書聲?，這是你一?定會認為有?老師在班中?，但事實是?一年級班中?并無老師。?這一點一年?級學生做的?很棒。三?、認真選拔?班干部，同?時精心培養(yǎng)?。班干部是?班主任的左?右手。所以?在班主任工?作中選拔班?干部也是很?重要的。一?個班___?面貌如何，?很大程度上?是由小干部?決定的，所?以要慎重選?拔和培養(yǎng)干?___伍，?這樣班主任?工作才能逐?漸從繁重走?向簡單與輕?松。四、?作為班主任?要精心的設?計每一次的?主題班會，?一個班風的?形成，需要?一點一滴的?積累，需要?班主任的細?心引導，需?要班干部的?團結(jié)協(xié)作來?帶領整個班?___。所?以每一次班?會都盡量讓?學生從心中?感受到這個?大家庭的溫?暖。使每個?學生都盡自?己的力量來?為班級建設?做出貢獻。?五、要加?強與家長的?溝通交流。?孩子的成長?離不開家長?的教導，做?好班主任工?作離不開家?長的輔助。?加強與家長?的溝通交流?，才能讓家?長及時了解?孩子在學校?的情況，同?時也能讓老?師更清楚每?個孩子的個?性，針對孩?子的問題與?家長共同解?決。校訊通?很好的讓老?師和家長進?行了溝通。?這幾個月?的實習從各?任課老師和?班主任身上?學到了很多?書本上沒有?的經(jīng)驗，這?為我以后工?作生涯奠定?了堅實的基?礎。學生?頂崗實習手?冊總結(jié)范文?三兩周的?實訓在今天?畫上了圓滿?的句號。實?訓讓我們對?平時學習的?理論知識與?實際操作相?結(jié)合，在理?論和實訓教?學基礎上進?一步鞏固已?學基本理論?及應用知識?并加以綜合?提高，學會?將知識應用?于實際的方?法，提高分?析和解決問?題的能力。?我們以_?_公司為實?訓資料，通?過用友軟件?建立一套系?統(tǒng)管理，對?總賬系統(tǒng)、?固定資產(chǎn)系?統(tǒng)、工資管?理系統(tǒng)以及?其他子系統(tǒng)?有了一個比?較全面的認?識。之前的?《會計電算?化》課程都?是跟著老師?一步一個腳?印地做，會?與不會連自?己都評判不?了，而這次?實訓則截然?不同。打開?《會計電算?化實訓教程?》，目錄的?上篇就是用?友軟件的的?實訓部分，?也就是我們?要求實訓的?內(nèi)容?？傆^?目錄，其內(nèi)?容分為十六?個部分，如?管理系統(tǒng)、?基礎設置、?總賬初始化?、憑證處理?等。憑著這?些文字及其?解釋，我們?開始了自己?的工作。?不做不知道?，一做嚇一?跳。單__?_匹馬上陣?還真是為難?，錯誤百出?。首先，是?會計科目。?開始時根據(jù)?資料增加和?修改會計科?目，等到填?制憑證時才?發(fā)現(xiàn)要新增?會計科目，?更換操作員?再進入“基?礎數(shù)據(jù)”，?然后更改。?增加的明細?科目，會把?總賬科目的?金額過渡到?明細科目中?。第二，?在錄入憑證?時，有的關?系到應付賬?款、應付票?據(jù)、應收賬?款、應收票?據(jù)的會計科?目的使用，?則會出現(xiàn)該?“科目系統(tǒng)?受控不能應?用”。這時?我們應該調(diào)?出會計科目?然后找到該?科目修改此?科目把受控?系統(tǒng)去掉，?這時就能使?用了。出納?簽字時沒有?符合條件的?憑證，憑證?審核后，進?行出納簽字?時出現(xiàn)了“?沒有符合條?件的憑證”?，原來是因?為在定義憑?證時沒有設?置該項內(nèi)容?。第三，?輸入銀行對?賬單時，日?期不是超出?范圍就不符?合要求，經(jīng)?過老師指點?才發(fā)現(xiàn)，進?入時沒有選?對日期，所?以銀行對賬?單總是出問?題。最后，?在生成報表?時遇到的問?題更多，很?多數(shù)都不平?，我們只好?逐筆查找錯?誤并對正明?細賬，發(fā)現(xiàn)?確實錯了后?不得不進行?反記賬、取?消審核取、?消出納簽字?進行修改。?然后再出納?簽字、審核?、記賬。再?查看報表中?的數(shù)據(jù)是否?正確?！?實踐是檢驗?真理的唯一?標準”。通?過自身實踐?，重新過濾?了一遍所學?知識，讓我?學到了很多?在課堂上根?本不會體驗?到的知識。?并且，經(jīng)過?自己的研究?和老師的指?導后，也打?開了視野，?增長了見識?,收獲頗豐?。同時對于?一向都比較?粗心的我來?說，也更深?刻的認識到?要做一個合?格的會計工?作者并非我?以前想的那?么容易，最?重要的還是?細致嚴謹。?總之，此?次