農(nóng)村小學(xué)家訪工作總結(jié)2023年

第7頁共7頁農(nóng)村小學(xué)家?訪工作總結(jié)?2023年?學(xué)期開學(xué)?初，又臨家?訪，忽而想?到自己身為?學(xué)生時(shí)，同?學(xué)之中提到?家訪都是能?避則避。也?許在孩子們?心目中，家?訪老師都是?來家里報(bào)憂?的，而實(shí)際?的操作中，?家訪的目的?、內(nèi)容都很?重要，不僅?僅是匯報(bào)，?更多的是互?動(dòng)，從而調(diào)?動(dòng)家長與孩?子的積極因?素，為教育?服務(wù)。一?、更深切地?感受到教師?肩上所擔(dān)負(fù)?責(zé)任的重大?在家訪的?過程中，我?們深切地感?受到家長們?對(duì)子女的殷?切希望，也?感受到他們?對(duì)老師的尊?重與信賴。?我們?cè)敿?xì)地?了解了孩子?的興趣愛好?，性格特長?及家庭結(jié)構(gòu)?、成長經(jīng)歷?、健康狀況?、學(xué)習(xí)環(huán)境?、在家表現(xiàn)?、行為習(xí)慣?，并聽取了?家長對(duì)教師?的意見、希?望，同時(shí)，?有禮節(jié)、有?分寸地向家?長反映孩子?在學(xué)校的表?現(xiàn)，肯定孩?子的優(yōu)點(diǎn)，?甚至是家長?還沒有注意?到的閃光點(diǎn)?，誠懇地指?出孩子的缺?點(diǎn)，耐心地?傳授家庭教?育的方法，?讓家長知道?孩子的健康?成長不僅是?學(xué)校的責(zé)任?，也是家庭?的責(zé)任，提?醒家長不僅?要關(guān)心孩子?的學(xué)習(xí)、生?活，更要關(guān)?心孩子的情?感和品德。?人說，對(duì)于?家長來說，?自己的孩子?總是百分之?一百的，而?對(duì)于老師來?說，面對(duì)幾?十個(gè)表現(xiàn)不?一的孩子，?更需時(shí)刻牢?記這一點(diǎn)，?他們同樣應(yīng)?當(dāng)是百分之?一百的。?二、借助家?長的力量，?協(xié)作教育好?孩子對(duì)于?英語這一科?目，這一點(diǎn)?具有特殊的?意義。此次?跟隨配班班?主任家訪，?家長們得知?英語老師來?訪，往往也?因此而更加?地重視英語?。嚴(yán)肅地說?，英語在小?學(xué)里還不是?真正意義上?的主課，但?它又確實(shí)是?非常重要的?。由于校內(nèi)?應(yīng)用英語的?機(jī)會(huì)少之又?少，因此學(xué)?生英語學(xué)習(xí)?的好壞很多?時(shí)候是與家?中所下的功?夫相聯(lián)系的?。孩子自我?控制能力薄?弱，家長對(duì)?孩子的影響?是很大的。?家訪中，很?多家長都談?起了孩子在?家中的英語?學(xué)習(xí)情況。?我也順勢(shì)說?了英語的重?要性，并介?紹了家里可?以采取的英?語學(xué)習(xí)方法?。在這個(gè)過?程中，家長?往往會(huì)有心?地向老師談?起平時(shí)教育?孩子時(shí)所觀?察到的自己?孩子在學(xué)習(xí)?中的優(yōu)點(diǎn)與?缺點(diǎn)，應(yīng)該?說，這對(duì)老?師的教學(xué)幫?助還是很大?的。三、?此次家訪的?感觸學(xué)生?在家與在校?的表現(xiàn)不一?樣。孩子的?內(nèi)心世界很?豐富，在成?長的過程中?的問題也多?種多樣。有?的小朋友在?家與在學(xué)校?表現(xiàn)迥異，?這也說明家?訪非常有必?要。我們向?家長介紹一?些教育孩子?的方法，商?量共同教育?好該同學(xué)的?方法同時(shí)，?也向孩子認(rèn)?真地提出要?求：在家和?在校應(yīng)當(dāng)表?現(xiàn)一樣好。?農(nóng)村小學(xué)?家訪工作總?結(jié)（二）?按照學(xué)校的?統(tǒng)一要求，?對(duì)部分學(xué)生?進(jìn)行了家訪?，感受頗深?，現(xiàn)將有關(guān)?情況總結(jié)如?下：一、?家訪中取得?的成就一?是獲得許多?第一手育人?資料。通過?與學(xué)生、與?家長交流，?了解每一個(gè)?學(xué)生地家庭?狀況，學(xué)習(xí)?環(huán)境，學(xué)生?的個(gè)性，在?家的表現(xiàn)，?了解到家長?的希望、要?求以及教育?方法等，并?做好詳細(xì)的?記載，為今?后的教學(xué)工?作奠定了基?礎(chǔ)。二是家?長老師互相?信任。通過?向?qū)W生家長?講述我校的?辦學(xué)理念、?辦學(xué)成果等?基本情況，?幫助家長樹?立正確的教?育理念，解?決家庭教育?方面的一些?困惑，這就?增強(qiáng)了家長?的責(zé)任意識(shí)?和信任度，?使家長也主?動(dòng)參與到學(xué)?校的教育教?學(xué)管理中來?，更有信心?地和學(xué)校攜?手共同做好?學(xué)生的教育?工作。三是?多棱角認(rèn)識(shí)?學(xué)生。了解?了很多檔案?上看不出來?的東西，認(rèn)?識(shí)了更真實(shí)?、更全面的?學(xué)生。四是?換個(gè)角度看?家長?，F(xiàn)在?的學(xué)生家長?年齡都在_?__-45?之間，他們?本身受教育?的程度相對(duì)?高一些，因?此他們能認(rèn)?識(shí)到教育的?重要性，普?遍重視對(duì)子?女的教育，?并講究教育?方法，經(jīng)常?幫助克服學(xué)?習(xí)上的困難?，這對(duì)學(xué)校?的教育起到?了很好的補(bǔ)?充作用。?二、家訪中?存在的問題?第一，現(xiàn)?代家庭中父?母外出打工?，做生意的?不乏少數(shù)，?從而削弱了?家庭教育的?力量。有些?交由爺爺奶?奶管教，他?們卻更加寵?愛，使得學(xué)?生的心理放?縱，讓學(xué)校?教育工作難?上加難。?第二，正因?為家長“望?子成龍”、?“望女成鳳?”心切，對(duì)?子女有求必?應(yīng)，以至于?溺愛和放縱?，養(yǎng)成了驕?縱的心理，?他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行?為等方面表?現(xiàn)出挑三揀?四，愛耍脾?氣等不良行?為，這給學(xué)?校教育帶來?諸多的難處?。第三，?家長誤認(rèn)為?孩子很聰明?，小學(xué)回家?不學(xué)習(xí)也能?取得好成績?；上中學(xué)后?，希望也能?這樣。如果?不能這樣，?會(huì)不會(huì)是老?師的教學(xué)存?在問題或不?夠關(guān)心孩子?。實(shí)際上家?長最大的失?誤就是忽視?了孩子的行?為習(xí)慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)。當(dāng)我們?在家訪中交?談起這個(gè)問?題時(shí)，家長?意識(shí)到問題?的嚴(yán)重性，?一下子又進(jìn)?入另一個(gè)誤?區(qū)：希望一?下子能解決?問題，企圖?一勞永逸。?第四，家?庭成員內(nèi)部?不一致的教?育力量難于?與學(xué)校教育?配合。三?、家訪后的?思考第一?，全面的家?訪，深入到?每一個(gè)家庭?細(xì)致了解，?與家長學(xué)生?面對(duì)面的交?流，加強(qiáng)了?社會(huì)，家庭?，學(xué)生的聯(lián)?系，了解了?家長的期望?與要求。了?解了學(xué)生的?個(gè)性與想法?，加強(qiáng)了師?生感情，對(duì)?以后的工作?將起到積極?的作用。?第二，全面?的家訪，了?解了家長對(duì)?子女的關(guān)切?與期望，也?了解了一些?學(xué)生家庭的?困境，增強(qiáng)?了我們的責(zé)?任感，也讓?我們更加熱?愛學(xué)生，熱?愛工作。?第三，交換?訪談方式，?為家訪工作?增加新的內(nèi)?涵。隨著社?會(huì)的發(fā)展，?家訪的方式?也隨著改變?。由于人們?的職業(yè)特點(diǎn)?、個(gè)人閱歷?、經(jīng)濟(jì)狀況?、文化素質(zhì)?、思想修養(yǎng)?、性格脾氣?各不相同，?學(xué)生家長可?分為好多不?同的類型。?作為任課教?師應(yīng)該具體?問題具體分?析，“到什?么山唱什么?歌”，如果?家訪的方式?不改變，有?時(shí)會(huì)事倍功?半，甚至適?得其反。?第四，家訪?也給教師本?人上了一課?。因?yàn)橐粋€(gè)?學(xué)生在班上?不過是五十?分之一，很?不起眼；而?在家里，卻?是家長的百?分之百，寄?托了厚厚的?期望。在家?訪時(shí)的交談?中，深深體?會(huì)到家長的?期盼，深感?責(zé)任重大，?對(duì)今后的工?作絲毫不敢?有懈怠之心?。第五，?家訪的目的?是教育孩子?更好地成長?，父母是孩?子的第一任?教師，家庭?對(duì)孩子身體?的發(fā)育，知?識(shí)的獲得，?能力的培養(yǎng)?，品德的陶?冶，個(gè)性的?形成，都有?至關(guān)重要的?影響。總?之，家訪工?作是教學(xué)工?作中不可缺?少的方式。?我深知：家?訪是一門學(xué)?問，是一門?永無止境的?藝術(shù)。我愿?本著對(duì)學(xué)生?負(fù)責(zé)、對(duì)自?己負(fù)責(zé)，奉?獻(xiàn)愛心，努?力做一個(gè)稱?職的老師，?不辜負(fù)大家?的期望。?農(nóng)村小學(xué)家?訪工作總結(jié)?（三）此?次家訪，感?觸頗深。我?發(fā)現(xiàn)孩子是?大人的影子?。不僅是相?貌上的相似?，還有性格?、言行上的?相仿。家長?說話靦腆，?孩子就不善?表達(dá)；家長?缺乏自信，?孩子就底氣?不足；家長?侃侃而談，?孩子就活潑?不拘束。家?長不愧是孩?子的第一任?老師。第?一任老師的?教育現(xiàn)狀令?人堪憂。?一、目標(biāo)過?高，孩子被?逼撒謊在?交談中，我?發(fā)現(xiàn)了一個(gè)?有趣的問題?：家長無意?識(shí)的逼孩子?撒謊，還埋?怨孩子。_?_的媽媽給?孩子制定了?較高的學(xué)習(xí)?目標(biāo)，并許?諾達(dá)到目標(biāo)?便允許孩子?參加小記者?暑期夏令營?。孩子沒達(dá)?到目標(biāo)，又?想?yún)⒓踊顒?dòng)?，只得撒謊?。家長說自?己又教育孩?子不能再撒?謊。我問家?長：“你覺?得你的目標(biāo)?孩子能達(dá)到?嗎？”家長?說不能。我?又問：“如?果你是孩子?你會(huì)怎么辦?？”家長笑?了，似乎體?會(huì)到了孩子?的難處。我?建議家長再?制定目標(biāo)一?定考慮孩子?的實(shí)際情況?，讓孩子能?跳起來夠到?桃子。二?、心急如焚?，不知所措?__的媽?媽意識(shí)到自?己對(duì)孩子過?于嚴(yán)厲，孩?子不善于與?家長交流。?家長急切的?希望老師能?為她出謀劃?策，___?。孰不知家?長的無助、?焦躁更讓孩?子膽怯。幾?天前，家長?在網(wǎng)上向我?求助：孩子?不好好完成?暑假作業(yè)，?開學(xué)后你治?治她。家長?對(duì)老師抱于?過高的希望?，而沒有考?慮自己應(yīng)該?怎么做。家?庭教育與學(xué)?校教育猶如?左手與右手?，只有雙手?配合才能奏?出最精彩的?聲音。三?、不急不躁?，安于現(xiàn)狀?有些家長?對(duì)孩子要求?不高，比較?安于現(xiàn)狀。?孩子考得好?他驕傲的吹?噓自己的孩?子沒怎么管?，孩子考不?好他反思怪?自己沒空管?他。結(jié)果還?是依然如此?，我行我素?，對(duì)孩子放?任自流。我?在和他們交?流時(shí)，他們?都有各種各?樣的理由為?自己辯解。?不是忙這事?就是忙那事?。結(jié)果孩子?學(xué)習(xí)習(xí)慣不?好，作業(yè)應(yīng)?付，對(duì)自己?不負(fù)責(zé)任。?通過家訪?，我發(fā)現(xiàn)孩?子們千差萬?別，家長也?是千姿百態(tài)?。每個(gè)孩子?的情況不同?，每個(gè)家長?的教育方法?和教育理念?也不同。開?家長會(huì)，只?是針對(duì)常見?問題泛泛而?談，而不能?夠具體問題?具體分析。?家訪讓我感?到與家長的?交流溝通工?作不容忽視?，只有教師?與家長形成?合力，才能?更有效地促?進(jìn)學(xué)生的健?康成長與發(fā)?展。農(nóng)村?小學(xué)家訪工?作總結(jié)（四?）孩子首?先接受教育?的地方是家?庭，孩子的?第一位老師?是父母，因?此，家庭教?育對(duì)孩子的?成長極為重?要，甚至?xí)?影響到孩子?的一生。了?解孩子的家?庭教育，是?學(xué)校教師不?可忽視的一?項(xiàng)重要任務(wù)?，而家訪正?是了解孩子?的家庭教育?重要途徑之?一。家訪可?以拉近教師?和家長、孩?子之間的距?離，為孩子?的家庭教育?營造了一個(gè)?良好的氛圍?。本學(xué)期家?訪總體上還?是收獲頗豐?的，現(xiàn)將本?人的家訪總?結(jié)如下：?一、深刻認(rèn)?識(shí)到了家訪?的重要性?雖然與學(xué)生?接觸有一年?的時(shí)間，但?對(duì)孩子的家?庭還不夠熟?悉，為了更?好地了解他?們，家訪就?顯得尤為重?要。通過家?訪，較為深?入地了解到?學(xué)生的家庭?環(huán)境，家庭?教育情況，?以及家長對(duì)?孩子，對(duì)老?師及對(duì)學(xué)校?的期望等等?。實(shí)踐中，?更讓我進(jìn)一?步深深體會(huì)?到了家訪的?重要意義：?家訪讓我們?讀懂了每個(gè)?孩子期待的?目光、看到?了每位家長?坦誠的愿望?，家訪搭建?了彼此心靈?溝通的橋梁?，家訪增進(jìn)?了教師和孩?子間的真情?實(shí)意。二?、家訪取得?的成果第?一，家訪給?予我們雙方?充裕的時(shí)間?來交流，我?們可以反映?孩子在校內(nèi)?的各種表現(xiàn)?和進(jìn)步，家?長也可以提?出各種建議?和看法，我?們可以有針?對(duì)性的對(duì)個(gè)?別學(xué)生進(jìn)行?相關(guān)的教育?，通過和家?長的共同討?論而達(dá)成共?鳴，找到最?適合個(gè)體的?教育方法。?第二，對(duì)?學(xué)生的了解?更加全面。?每個(gè)孩子在?學(xué)校里和在?家里的表現(xiàn)?判若兩人，?有的在校內(nèi)?很活潑大方?，在家里看?到老師就會(huì)?很害羞，不?敢說話，有?的則反之，?看到老師家?訪，過于興?奮，想盡情?的表現(xiàn)自己?，我們可以?通過家訪更?全面的去認(rèn)?識(shí)孩子，了?解孩子不同?的行為習(xí)慣?和興趣愛好?。通過家?訪，我也感?受到家庭教?育存在的問?題。這次走?訪的學(xué)生，?大多數(shù)家長?比較忙，家?長們無暇照?