高中暑假個人社會實踐報告

高中暑假個人社會實踐報告【導(dǎo)語】為你整理了范文，盼望對你有參考作用。

在校高中生樂觀加入社會實踐活動，發(fā)揮自身優(yōu)勢，投身文明傳播，參與社會建設(shè)，增廣見識，拓寬視野，積累閱歷，為今后人生進展及更好地奉獻社會打下堅實基礎(chǔ)，成為我們義不容辭的責(zé)任。

一、活動目的

如今，圍繞居民幸福指數(shù)所綻開的一系列問題備受社會各界的關(guān)注。近年來，人們對社會問題的關(guān)懷也更傾向于與民生有關(guān)的領(lǐng)域，可以說，幸福感成為整個社會進展?fàn)顩r的指向標。在這一背景下，外來務(wù)工人員的幸福感問題也漸漸成為熱點話題并走入我的視野。

二、活動經(jīng)過

在前期與友情社區(qū)沈主任的交談中，我們了解到該社區(qū)管轄范圍內(nèi)有部分居民樓屬于無物業(yè)管理，且大多為外來人口租賃戶。平常沒有特地的保潔員與保安進行管理及清潔工作。因此，居住環(huán)境臟、亂、差。在我們的提議下，社區(qū)工作人員答應(yīng)帶領(lǐng)我們前往那片居民樓進行衛(wèi)生整治工作。

剛來到小區(qū)包干區(qū)的時候，這里是一片狼藉。樓前走道及空地上遍地鋪滿的垃圾、漂移物事，樓房之間的綠地面部全非，廢棄的磚塊下積累著腐爛的瓜果殘骸，繁茂粗大的樹根被白色垃圾層層包裹，小區(qū)綠地種著各種蔥蒜蔬菜，四周積累著濕軟黏稠、斑駁雜亂的泥淖遍地的塑料瓶、易拉罐、廢電池、臟紙巾不計其數(shù)。

看到眼前的景象，在場全部的同學(xué)悄悄的套上手套，快速行動起來，用鏟子向下鏟，可以鏟出一層厚厚的垃圾，枯枝敗葉，瓜核果皮，連同塑料瓶，快餐盒一同倒入垃圾袋，巴掌大的地方至少要鏟三到五下，才能將徹底鏟除潔凈，見到泥土。我們彎著腰的、蹲著的、或用鏟子、或用夾子、或直接用手撿，把垃圾鏟除、撿拾、分類、傾倒，整整干了三個多小時，我們竭盡全力，最終完成了大部分的清掃工作。

然而今日做完了，明天怎能保證沒有人會向這里扔垃圾？就算我們每個星期都來做，還是沒有方法徹底轉(zhuǎn)變這里居民的生活環(huán)境，又怎么提高居民的幸福指數(shù)呢？每個人都在思索，幸福感畢竟從何而來。

為此，我們?nèi)霊粽{(diào)查，了解他們的幸福觀，以及是否需要物業(yè)和更多的關(guān)心；宣揚政府號召，激發(fā)環(huán)保觀念與仆人翁意識，將社會的關(guān)懷與暖和帶給他們；更重要的是，走進他們的生活，盡我們所能關(guān)心他們解決困難。在我們的努力下，小區(qū)環(huán)境日益改善，生態(tài)建設(shè)邁開步伐，更重要的是，居民們擁有了節(jié)省資源愛護環(huán)境的意識，共同為建設(shè)資源節(jié)省型環(huán)境友好型社會獻出微薄之力。

三、活動感悟

通過本次活動，我們熟悉到，每個人都渴望與憧憬潔凈、干凈、舒適的居住環(huán)境，只是有時缺少行動的意識與觀念，幸福感不僅來自于政府的有效政策，社會各層的關(guān)注與支持，更來自于自身，想要獲得幸福，就必需先向生活的銀行中投入儲蓄，建設(shè)與構(gòu)造出文明、衛(wèi)生、友愛的框架，才能在將來，收獲屬于自己的幸福。

同時，我們懂得了社會實踐活動的重要性與學(xué)校為我們構(gòu)建實踐平臺的良苦專心。高中生走進社區(qū)，離走進社會就越來越近了。在現(xiàn)今社會，聘請會上的大字報都總寫著有閱歷者優(yōu)先，可成天呆在校內(nèi)里的學(xué)子們社會閱歷又會擁有多少呢？于是，不少人競選班委、同學(xué)會職務(wù)以提高自己的力量，增加團隊工作閱歷。有了這些閱歷就能夠解決社會實際問題了嗎？答案是不夠的。校內(nèi)與社會環(huán)境本存在很大的區(qū)分。這就要求我們走進社會實踐。

實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。在實踐中我們還可以檢驗自己學(xué)習(xí)的成效、檢測自己的所缺，以便我們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)有個側(cè)重點。另外，校內(nèi)與社會環(huán)境的不同，接觸的人與事也不大相同，所以我們還可以在社會實踐中學(xué)到很多在校內(nèi)里學(xué)不到的學(xué)問。這就形成了從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐的'良性循環(huán)。

當(dāng)今中國經(jīng)濟飛速進展，國內(nèi)外經(jīng)濟不斷變化，在機會越來越多的同時，也消失了更多的問題，有了更多更艱難的挑戰(zhàn)，這也就對人才的要求越來越高。我們不僅要學(xué)好課本里的學(xué)問，還要主動走進社會，樂觀在實踐中學(xué)習(xí)其他的東西，不斷增加自己的閱歷，全方面武裝自已，才能在這個社會擁有立足之地。

在學(xué)校，每天有作息時間表約束我們。課程表會告知我們，今日該干什么，明天又有什么事情要做。在社會中接觸各種各樣的人、事，這一切都需要我們有閱歷去處理。我們需要不斷學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方，不斷用閱歷去調(diào)整自己的工作方式。而這些閱歷需要日積夜累，而不行速成。有些事實中存在的狀況是我們沉醉于學(xué)習(xí)中時所不曾思索過甚至沒有機會遇到的，因此更加不能忽視了社會實踐的重要性。眾所周知，同學(xué)的實際操作力量與在校理論學(xué)習(xí)有肯定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學(xué)校，學(xué)習(xí)的理論學(xué)問許多許多，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，或許工作中運用到的只是很簡潔的問題，但要將它完成得好、完成的效率高，甚至想到別人不曾想、做到別人不愿做的，卻是極其困難的，這個過程必需要求肯定的時間與實踐來磨練、來領(lǐng)悟。有時候我想，實際操作這么簡潔，但為什么我們要學(xué)習(xí)那么淺顯的學(xué)問呢？是所謂當(dāng)今訓(xùn)練脫離社會實際應(yīng)用嗎？其實不然，在學(xué)習(xí)這些吃力的學(xué)問的同時，我們提高了學(xué)習(xí)力量，理解力量和規(guī)律思維力量。更在書本中學(xué)會如何做最好的自己，換句話說，我們正在挖掘越來越多的能夠讓我們的才智與力氣更好的發(fā)揮出來以回報社會的價值。課堂教會我們樹立遠大而切合實際的抱負，確立以及堅決我們的信念。我們在校內(nèi)里學(xué)習(xí)到的先進的科學(xué)學(xué)問能為社會作出更大的貢獻，也能為自己帶來更多的收益。而要成為有用的社會人才還需要我們扎實把握專業(yè)學(xué)問以及社會實踐力量、閱歷。作為高中生，我們離走向社會工作越來越近，我們應(yīng)當(dāng)懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上發(fā)生的各方面的事情，這就意味著我