參與民主生活 教案- 部編版道德與法治九年級上冊

初中____九_(tái)年級（上）道德與法治教案設(shè)計(jì)第4頁P(yáng)AGEPAGE4年級九年級教師王盟課題3.2參與民主生活授課時(shí)間課型新授課教材分析教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：積極主動(dòng)參與民主生活，增強(qiáng)民主意識(shí)，行使民主權(quán)利。能力目標(biāo)：能夠通過案例分析公民參與民主生活的案例，概括參與民主生活的途徑及要求等知識(shí)目標(biāo)：知道公民參與民主生活的途徑，理解增強(qiáng)民主意識(shí)的重要性及如何增強(qiáng)民主意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：公民參與民主生活的途徑教學(xué)難點(diǎn)：公民參與民主生活的要求教學(xué)方法：啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)輔助手段：計(jì)算機(jī)、PPT板書設(shè)計(jì)3.2參與民主生活教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖備注引入復(fù)習(xí)引入：師：回憶上節(jié)課內(nèi)容生：學(xué)習(xí)社會(huì)主義民主的特征、特點(diǎn)、形式以及制度保障。還有發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主的意義（最管用）師：我們本節(jié)課學(xué)習(xí)3.2參與民主生活回憶舊知回答問題通過回憶舊知，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系。一行使民主權(quán)利師：公民參與的內(nèi)涵：公民參與是社會(huì)主義民主的要求，也是公民的一項(xiàng)權(quán)利（民主權(quán)利）。我們今天學(xué)習(xí)公民參與民主生活的途徑或者公民的民主權(quán)利有哪些？一、期末班級推選三好生，你需要參加投票選舉，說說投票的依據(jù)，以及如何參與投票？生：要求：①民主選舉要遵循公開、公平和公正的原則②公民要積極、主動(dòng)、理性地參與民主選舉。師：這個(gè)過程就是民主選舉，民主選舉是人民實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利的一種重要形式。師：介紹選舉的四種方式，直接選舉、間接選舉、等額選舉、差額選舉。二、觀看視頻：北京市公共交通價(jià)格調(diào)整聽證會(huì)，說說為什么舉行聽證會(huì)？生：意義：①能夠保證廣泛的公民參與，能夠使公民充分表達(dá)意愿，②有利于決策方聽取民意、集中民智，促進(jìn)決策科學(xué)化、民主化。師：民主決策是保障人民利益得到充分實(shí)現(xiàn)的有效方式。師：介紹公民參與民主決策的制度保障，社情民意反映制度，專家咨詢制度，社會(huì)公示制度、社會(huì)聽證制度師：水價(jià)調(diào)整方案在這些會(huì)議召開時(shí)確定了嗎？生：沒有確定，要征詢民意才能確定師：也就是民主決策是在事情發(fā)生之前提建議，通過寫信、打電話、發(fā)郵件或者參會(huì)等方式。師：那么如果水價(jià)已經(jīng)確定了，可以還有一些問題，公民怎么反映問題呢？生：在水價(jià)定價(jià)后如果還有意見、建議或提出批評等，就通過行使監(jiān)督權(quán)向相關(guān)部門反映。三、出示民主監(jiān)督渠道圖片師：民主監(jiān)督是公民參與民主生活，行使公民監(jiān)督權(quán)的具體體現(xiàn)。師：公民進(jìn)行民主監(jiān)督，或公民行使監(jiān)督權(quán)的意義是什么？回憶上學(xué)期知識(shí)。四、出示圖片，基層民主自治以及班級管理、社團(tuán)管理等。師：民主管理是基層群眾自治，行駛民主管理權(quán)利的形式閱讀材料回答問題通過閱讀材料，思考問題，逐步理解逐步理解參與民主生活的形式及要求二、增強(qiáng)民主意識(shí)出示民主圖片師：民主作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀國家層面的價(jià)值引領(lǐng)，民主的核心是人民當(dāng)家作主，民主是社會(huì)主義的生命。要求公民將民主作為一種生活方式和生活態(tài)度，實(shí)現(xiàn)人民生活美好，社會(huì)和諧穩(wěn)定，國家繁榮富強(qiáng)。師：公民參與是公民的一項(xiàng)權(quán)利，在表達(dá)意見過程中，我可以想說什么就說什么。你怎么看？生：依法、理性、有邏輯、有責(zé)任感。師：公民參與民主生活的要求P41師：閱讀P41-42思考1.為什么要增強(qiáng)民主意識(shí)？2.如何增強(qiáng)民主意識(shí)？思考問題回答問題閱讀教材通過思考問題培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力總結(jié)梳理知識(shí)點(diǎn)提出疑問嘗試梳理知識(shí)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生歸納能力課后反思優(yōu)點(diǎn)：通過情境設(shè)置，幫助學(xué)生理解公民參與民主生活的途徑，在真實(shí)情境中，貼近生活，學(xué)生更易于接受知識(shí)。通過思辨性的問題，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維以及邏輯思維能力，從而理解公民如何參與民主生活不足：由于公