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普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書湘教版《地理Ⅰ》第一章宇宙中的地球地球自轉(zhuǎn)的地理意義單位:湘潭市第三中學(xué)授課人:譚倩班級(jí):高一311班
白天不懂夜的黑我們之間沒(méi)有延伸的關(guān)系沒(méi)有相互占有的權(quán)利只在黎明混著夜色時(shí)才有淺淺重疊的片刻白天和黑夜只交替沒(méi)交換無(wú)法想像對(duì)方的世界我們?nèi)詧?jiān)持各自等在原地把彼此站成兩個(gè)世界你永遠(yuǎn)不懂我傷悲像白天不懂夜的黑像永恒燃燒的太陽(yáng)不懂那月亮的盈缺學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解地球自轉(zhuǎn)的地理意義,理解晨昏線(圈),能正確判斷晨線和昏線;理解晝夜交替的含義和周期。2、掌握地轉(zhuǎn)偏向力的規(guī)律,并在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。視頻探究圖形探究實(shí)驗(yàn)探究生活探究探究之路視頻探究白天和黑夜只交替沒(méi)交換白天和黑夜只交替沒(méi)交換視頻探究地球本身不發(fā)光地球是不透明體太陽(yáng)照射晝夜現(xiàn)象視頻探究地球自轉(zhuǎn)的地理意義——晝夜交替視頻探究3、有晝夜現(xiàn)象但沒(méi)有晝夜更替。2、由于地球不停的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替現(xiàn)象,周期為一個(gè)太陽(yáng)日(24)小時(shí)。1、地球本身不發(fā)光且地球不透明晝半球:太陽(yáng)高度大于0(正午的太陽(yáng)高度最大)夜半球:太陽(yáng)高度小于0(半夜的太陽(yáng)高度最?。┏炕杈€上:太陽(yáng)高度等于0太陽(yáng)高度角大于0太陽(yáng)高度角小于0地平面太陽(yáng)高度角等于0晨昏線用太陽(yáng)高度表示晝夜情況夜半球你永遠(yuǎn)不懂我傷悲,像白天不懂夜的黑知識(shí)鏈接:晝半球S昏
線 晝弧
晨線夜弧太陽(yáng)光線N晨昏線:晝半球與夜半球的分界線晨昏線把經(jīng)過(guò)的緯線分割成晝弧和夜弧晨昏線:順著地球自轉(zhuǎn)的方向夜半球晝半球晨線。晝半球夜半球昏線,晨線與昏線組成晨昏圈,是過(guò)地心的大圓,平分地球。知識(shí)鏈接:側(cè)視圖與晨昏線NNABCDAB為晨線CD為昏線俯視圖與晨昏線DEFABCNSAB為昏線BC為晨線DE為晨線EF為昏線
判斷下圖中的晨線和昏線。ABCABC昏線晨線昏線圖片探究:ABCAB昏線昏線晨線晨線視頻觀賞:厄瓜多爾赤道兩側(cè)的奇怪現(xiàn)象地球自轉(zhuǎn)的地理意義——地轉(zhuǎn)偏向力實(shí)驗(yàn)探究1、材料:地球儀紅墨水滴管2、任務(wù):將地球儀擺好,注意地軸應(yīng)垂直于平地面,并撥動(dòng)地球儀,在地球儀北半球的高緯度滴一至兩滴紅墨水,觀察北半球紅墨水的流動(dòng)軌跡。物體水平運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生偏向的規(guī)律北半球右偏,南半球左偏,赤道上不偏轉(zhuǎn)。緯度越高,偏轉(zhuǎn)越大;速度越快,偏轉(zhuǎn)越大。
南左北右赤不偏實(shí)驗(yàn)總結(jié)我們的馬桶水生活探究生活探究思考:長(zhǎng)江三角洲的發(fā)育過(guò)程中為什么南岸與北岸的差別很大?結(jié)論:受地轉(zhuǎn)偏向力影響,北半球向右偏,長(zhǎng)江水對(duì)南岸沖刷作用強(qiáng),因此北岸形成大面積沙洲,而南岸泥沙淤積較少。生活探究思考:同位于北半球的香港和湘潭,車輛出行前者靠左行(如圖A),后者出行靠右行(如圖B)。請(qǐng)思考哪種方式較合理。答:靠右行更合理,北半球運(yùn)動(dòng)物體受地轉(zhuǎn)偏向力影響向右偏,車輛靠左行受此力影響更容易與對(duì)面車輛發(fā)生碰撞。A1.zxxkw評(píng)價(jià)園地2.地球上自西向東流的河流,在地轉(zhuǎn)偏向力的影響下,右圖中河流兩岸中侵蝕嚴(yán)重的是(
)A.都在北岸B.都在南岸
C.靠近低緯的河岸D.靠近高緯的河岸Czxxkw太陽(yáng)光夜半球晝半球晨昏線(圈)將一盞電燈放在桌子上代表太陽(yáng),在電燈旁放置一個(gè)地球儀代表地球,撥動(dòng)地球儀模擬地球運(yùn)動(dòng)。讀圖,回答3~4題。3.該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜓菔镜牡乩憩F(xiàn)象是 (
)A晝夜的更替B四季的更替C運(yùn)動(dòng)物體偏向D晝夜現(xiàn)象A太陽(yáng)光夜半球晝半球晨昏線(圈)將一盞電燈放在桌子上代表太陽(yáng),在電燈旁放置一個(gè)地球儀代表地球,
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