2023年電大普通心理學(xué)期末綜合練習(xí)八

期末綜合練習(xí)題八(相應(yīng)的內(nèi)容:教材第9章第4節(jié)“意志行動(dòng)”和第10章第1節(jié)“情緒和情感的概述”）一．單項(xiàng)選擇題（以下每題4個(gè)選項(xiàng)中，只有1個(gè)是對(duì)的的。）１.(?)反映實(shí)質(zhì)上是一種意志行動(dòng)的表現(xiàn),即當(dāng)個(gè)體遭受挫折后，能審時(shí)度勢，采用積極進(jìn)取的態(tài)度,敢于克服各種困難,排除阻礙，毫不動(dòng)搖地朝預(yù)定目的邁進(jìn)。A.理智B．情緒Ｃ．個(gè)性D．挫折2.作為挫折情緒反映的一種形式，(?）是個(gè)體在遭受挫折后發(fā)泄憤怒情緒的過激行為,表現(xiàn)為以動(dòng)作、表情、文字等方式將憤怒直接發(fā)泄到構(gòu)成挫折的人或物上。A.襲擊B．冷漠C．退化D．固執(zhí)3.作為挫折情緒反映的一種形式,（?）是個(gè)體遭受挫折后，不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí),而放棄本來的目的。A．襲擊Ｂ.冷漠C．退化D.逃避4．作為挫折情緒反映的一種形式，(?)是個(gè)承受挫折能力較差,在受挫折后,往往把因素會(huì)結(jié)為自身,把自己作為發(fā)泄憤怒的對(duì)象，傷害自己，甚至產(chǎn)生輕生的念頭,采用自殺行為。A.幻想Ｂ．冷漠C．自戕D(zhuǎn).逃避５．意志的(?)是指一個(gè)人不屈服于周邊人們的壓力，不隨波逐流,而能根據(jù)自己的結(jié)識(shí)和信念,獨(dú)立地采用決定,執(zhí)行決定。A.果斷性B．獨(dú)立性Ｃ.堅(jiān)定性D.自制力6．( )表現(xiàn)為一個(gè)人很容易接受別人的影響。他們的行動(dòng)不是從自己的結(jié)識(shí)和信念出發(fā)，而是為別人的言行所左右，人云亦云,沒有主見。A.果斷性B．獨(dú)立性C.受暗示性D.堅(jiān)定性7．( ）表現(xiàn)為有能力及時(shí)采用有充足根據(jù)的決定，并且在深思熟慮的基礎(chǔ)上去實(shí)現(xiàn)這些決定。具有這種意志品質(zhì)的人,善于審時(shí)度勢,善于對(duì)問題情境做出對(duì)的的分析和判斷，洞察問題的是非真?zhèn)?。A.果斷性B．獨(dú)立性C.受暗示性Ｄ．堅(jiān)定性8.（?)也叫頑強(qiáng)性。它表現(xiàn)為長時(shí)間堅(jiān)信自己決定的合理性，并堅(jiān)持不懈地為執(zhí)行決定而努力。這種意志品質(zhì)不同于執(zhí)拗,執(zhí)拗以行動(dòng)的盲目性為特性。執(zhí)拗的人不能證實(shí)現(xiàn)實(shí)，不能根據(jù)已經(jīng)發(fā)生變化的形勢靈活地采用對(duì)策，也不能放棄那些明顯不合理的決定。A.果斷性Ｂ．獨(dú)立性C.堅(jiān)定性D．受暗示性9．（?）力指善于掌握和支配自己行動(dòng)的能力。具有這種意志品質(zhì)的人可以進(jìn)行周密思考，作出合理決策,不為環(huán)境中各種誘因所左右;在執(zhí)行決定期,能克服各種內(nèi)外的干擾，把決定貫徹到底。這種人還能對(duì)自己的情緒狀態(tài)進(jìn)行調(diào)節(jié)，能克制激情、暴怒、憤慨和失望等情緒。A．果斷性B．獨(dú)立性C．堅(jiān)定性D．自制1０.情緒的（?)是個(gè)體對(duì)不同情緒和情感狀態(tài)的自我感受。A．主觀體驗(yàn)B.外部表現(xiàn)Ｃ．生理喚醒D.過激反映11．情緒和情感的外部表現(xiàn),通常稱之為（??）。A.體驗(yàn)Ｂ.表情Ｃ.意識(shí)D.注意12．情緒情感的( )是指情緒與情感產(chǎn)生的生理反映。它是一種生理的激活水平。不同情緒、情感的生理反映模式是不同樣的,如滿意、快樂時(shí)心跳節(jié)律正常;恐驚或暴怒時(shí),心跳加速、血壓升高、呼吸頻率增長甚至出現(xiàn)間歇或停頓；痛苦時(shí)血管容積縮小等。A.主觀體驗(yàn)B.外部表現(xiàn)Ｃ.生理喚醒D.過激反映13.情緒的激動(dòng)性有激動(dòng)和（ ）兩極。Ａ.興奮Ｂ．安靜C．睡眠D．發(fā)呆14.情緒的(?）有強(qiáng)、弱兩極，如從快樂到狂喜。從微慍到狂怒。A.維度Ｂ．動(dòng)力性C．激動(dòng)性D.強(qiáng)度1５．情緒有緊張和（ ）兩極。Ａ．增力B.減力Ｃ.輕松Ｄ.激動(dòng)二.雙項(xiàng)選擇題(以下每題4個(gè)選項(xiàng)中，有兩個(gè)選項(xiàng)是對(duì)的的。多選、少選、錯(cuò)選均不得分。)１．人們?cè)谠馐艽煺壑?，也許會(huì)有各種各樣的情緒反映。以下對(duì)的的說法是（ )。A.挫折之后的情緒反映是指個(gè)體在遭受挫折時(shí)隨著著的緊張、煩惱、焦急等情緒反映，它表現(xiàn)為強(qiáng)烈的內(nèi)心體驗(yàn)或特定的行為反映。B.挫折之后的情緒反映有多種形式,一般有襲擊、冷漠、退化、固執(zhí)、幻想、逃避、自戕等。Ｃ．挫折之后所出現(xiàn)的退化，就是由于挫折而使自己的五官和四肢等生理器官的功能發(fā)生衰退。Ｄ．挫折之后所出現(xiàn)的逃避，就是遭受挫折的人離家出走。2．以下關(guān)于挫折反映的說法對(duì)的的是（ ）。A．挫折反映的一種形式是理智性反映。理智性反映就是指人們?cè)谠馐艽煺壑笾巧坛霈F(xiàn)減少的現(xiàn)象。B．挫折反映的一種表現(xiàn)是個(gè)性的變化。個(gè)性的變化就是個(gè)性的某些方面的特性發(fā)生明顯的改變。C．人在遭受挫折之后,最佳的做法是哭泣。Ｄ.同一個(gè)人，在遭受不同的挫折之后，也許會(huì)有不同的反映;在不同的時(shí)候遭受相同的挫折，也也許有不同的反映。3.增強(qiáng)挫折承受力涉及到多方面因素，以下哪些不屬于增強(qiáng)挫折承受力所涉及的因素(）。A．對(duì)的對(duì)待挫折。Ｂ.對(duì)導(dǎo)致挫折者施加報(bào)復(fù)。C.建立和諧的人際關(guān)系。D.自暴自棄。4.以下關(guān)于意志品質(zhì)的說法，錯(cuò)誤的是（ ?)。A.獨(dú)立性與受暗示性是一對(duì)相反的概念。B.果斷性和優(yōu)柔寡斷是一對(duì)相反的概念。C．堅(jiān)定性和執(zhí)拗是一對(duì)相反的概念。D.自制力強(qiáng)和任性是一對(duì)相同的概念。5.關(guān)于情緒和情感的含義，以下說法對(duì)的的是(? ）。A.情緒和情感是與人的特定的主觀愿望或需要相聯(lián)系的,歷史上曾統(tǒng)稱為感情。Ｂ．情緒重要指感情過程,代表了感情的種系發(fā)展的原始方面，而情感則經(jīng)常用來描述那些具有穩(wěn)定的、深刻的社會(huì)意義的感情,具有較大的穩(wěn)定性、深刻性和持久性。Ｃ.在心理學(xué)歷史上，情緒和情感這兩個(gè)概念的含義,從一開始就區(qū)分得非常清楚。D.情緒這個(gè)概念，只合用于人，而不合用于其他動(dòng)物。6．關(guān)于情緒和情感的功能，以下說法對(duì)的的是(? )。A．情緒和情感是有機(jī)體適應(yīng)生存和發(fā)展的一種重要方式。B.情緒和情感對(duì)于人類的生存來說,完全是沒有必要的。C.當(dāng)一個(gè)人處在積極的情緒狀態(tài)時(shí)，有也許會(huì)增強(qiáng)克服困難的信心。D．情緒是一種本能反映,沒有實(shí)際用途。7.關(guān)于沖突，以下說法對(duì)的的是（? ）。Ａ．意志沖突就是兩個(gè)人的意志不相同而導(dǎo)致的互相矛盾。B.由于在意志行動(dòng)中經(jīng)常具有兩個(gè)以上的目的,而這些目的不也許同時(shí)實(shí)現(xiàn)，因而促使了意志行動(dòng)中的目的沖突。C.沖突有也許導(dǎo)致某些情緒性反映。D．真正的心理沖突,只有向心理醫(yī)生尋求幫助，單靠自己是無法解決的。8．關(guān)于情緒和情感，以下說法對(duì)的的是（ ）。Ａ．情緒和情感是由主觀體驗(yàn)、外部表情和生理喚醒等三種成分組成的。B．情緒情感的外部表情涉及面部表情、姿態(tài)表情和語調(diào)表情。C．情緒表情就是面部表情。D．情緒的生理喚醒就是將一個(gè)人用生理學(xué)的手段從睡眠狀態(tài)喚醒。９.以下是關(guān)于心境的說明文字是（ ）。A．人的比較安靜而持久的情緒狀態(tài)。B．強(qiáng)烈的、暴發(fā)性的、為時(shí)短促的情緒狀態(tài)。C．人對(duì)某種意外的環(huán)境刺激所做出的適應(yīng)性反映。D.具有彌漫性,不是關(guān)于某一事物的特定體驗(yàn)，而是以同樣的心態(tài)體驗(yàn)對(duì)待一切事物。10．以下關(guān)于美感的說法，對(duì)的的是(? ）。A.美感是由客觀情境引起的,是自然景象和人類發(fā)明物的特性。B.人類社會(huì)的道德品質(zhì)和行為特性，也能引起美的體驗(yàn)。C.美感只包含在審美對(duì)象之中，與作為審美主體的人無關(guān)。D.美感純粹是作為審美主體的人的主觀體驗(yàn)，這種主觀體驗(yàn)與審美對(duì)象無關(guān)。三.判斷題（判斷正誤。在后面的括弧了用√和×標(biāo)記。)1．連續(xù)的挫折或重大的挫折不僅會(huì)使個(gè)體產(chǎn)生連續(xù)性的緊張和挫折反映，并且某些行為反映還會(huì)逐漸固定下來,形成個(gè)體相應(yīng)的習(xí)慣和某些突出的個(gè)性特點(diǎn),甚至?xí)绊憘€(gè)性的形成與發(fā)展。如挫折使某些人缺少積極性，能漠無情；使另一些人則粗暴兇狠，好襲擊等。(）2．應(yīng)當(dāng)結(jié)識(shí)到挫折具有兩重性,挫折和磨難并不都是壞事，它促使人為了改變境況而奮斗，能磨練性格和意志，增強(qiáng)發(fā)明能力和智慧,使人對(duì)生活、對(duì)人生結(jié)識(shí)得更加深刻、更加成熟。( ）3.對(duì)挫折情境的改善，一方面應(yīng)當(dāng)防止挫折的發(fā)生,即對(duì)一件事的成功或失敗做出對(duì)的的估價(jià)。挫折發(fā)生后，認(rèn)真分析引起挫折的因素，設(shè)法改變、消除或減少其作用的限度。改變情境的另一種辦法是暫時(shí)離開挫折情境,到一個(gè)新的環(huán)境中去或改變環(huán)境氣氛，給受挫折者以同情、支持和溫暖。（ ）４.抱負(fù)水平過低或過高都不利于增強(qiáng)個(gè)體的自信心和自尊心。在過低的抱負(fù)水平下,即使成功了，人們也不能產(chǎn)生成就感;抱負(fù)水平過高，在達(dá)不到預(yù)定目的時(shí)，就容易產(chǎn)生挫折感。所以要使個(gè)體在活動(dòng)中產(chǎn)生成就感又不至于受到挫折，就要提出適合個(gè)體能力水平的、具有挑戰(zhàn)性的標(biāo)準(zhǔn)。(??）５．和諧的人際關(guān)系并不能幫助人增強(qiáng)挫折的承受力。( ）6.情緒、情感是動(dòng)機(jī)的源泉之一,是動(dòng)機(jī)系統(tǒng)的一個(gè)基本成分。如適度的情緒興奮,可使身心處在活動(dòng)的最佳狀態(tài),進(jìn)而推動(dòng)人們有效地完畢工作任務(wù)。（?）7．情緒和情感在人際間具有傳遞信息，溝通思想的功能。這種功能是通過情緒的外部表現(xiàn),即表情來實(shí)現(xiàn)的。（ ）8．關(guān)于情緒的分類,我國古代名著《禮記》中提出“七情”說，即喜、怒、哀、懼、愛、惡和欲等。（ ?)9．應(yīng)急是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)性的、為時(shí)短促的情緒狀態(tài)。（ ）10.激情既有悲觀作用，也有積極作用。（? )四．簡答題1.請(qǐng)說明德國心理學(xué)家勒溫（Lｅwｉn，1９3５)所提出的用來描述沖突的結(jié)構(gòu)模型