2023年電大專(zhuān)科學(xué)前教育學(xué)試題整理及答案

中央廣播電視大學(xué)20２3-２023學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放專(zhuān)科”期末考試學(xué)前教育學(xué)試題一、填空題（每空１分,共1０分）１．世界上第一部學(xué)前教育的大綱和參考本是一----－---－,其作者是捷克教育家----－------一。２．學(xué)前教育效益指的是學(xué)前教育發(fā)揮______＿＿的表現(xiàn)和結(jié)果。3.對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展產(chǎn)生影響的家庭因素涉及家庭結(jié)構(gòu)、-－---－--－-－---、家庭經(jīng)濟(jì)條件、家長(zhǎng)學(xué)歷等。4．學(xué)前兒童品德教育的內(nèi)容重要涉及－----－－------和-－----－-------兩個(gè)方面。５．從幼兒園特點(diǎn)的維度進(jìn)行劃分,幼兒園環(huán)境涉及一--－－-------－和-－-－--－------6．組織教育活動(dòng)的能力涉及-－－-－－----－、---－－----、和教師語(yǔ)言的組織能力。二、選擇題(每小題２分.共１０分)1．陳鶴琴創(chuàng)建的我國(guó)第一所公立幼稚師范學(xué)校是()。A.南京鼓樓幼稚園B．勞工幼稚園C．香山慈幼院D.江西實(shí)驗(yàn)幼師2.家庭教養(yǎng)方式一般分為()。Ａ．溺愛(ài)開(kāi)放專(zhuān)制放任B.溺愛(ài)民主專(zhuān)制放任Ｃ．溺愛(ài)民主強(qiáng)權(quán)放任D．溺愛(ài)開(kāi)放強(qiáng)權(quán)放任3．幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合學(xué)前兒童的年齡特性及身心健康發(fā)展的需要,促進(jìn)每個(gè)學(xué)前兒童全面、和諧地發(fā)展，指的是（)。A.發(fā)展性原則Ｂ.科學(xué)性原則C．參與性原則D．配合性原則4.由社區(qū)組織的親子班招收以幼兒園為中心的附近社區(qū)中的入園兒童年齡為()。A．1-2歲B．1-4歲C.2－3歲末D．0－3歲末5．除學(xué)前兒童、教師以外，構(gòu)成現(xiàn)代學(xué)前教育的第三個(gè)基本要素是指()。A．課堂B.游戲C.環(huán)境D.教法三、名詞解釋題（每小題5分,共２0分）1．教育功能2.個(gè)體社會(huì)化3.同伴互助４．家長(zhǎng)學(xué)校四、簡(jiǎn)答題(每小題８分，共3２分）１.簡(jiǎn)述提高學(xué)前教育功能發(fā)揮的策略。２.簡(jiǎn)述實(shí)行學(xué)前兒童體育教育的途徑與方法。３．簡(jiǎn)述良好的幼兒園環(huán)境的設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)。4．列舉家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的方式。五、論述題(13分)你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何為學(xué)前兒童創(chuàng)設(shè)游戲條件？六、案例分析題(1５分）新學(xué)期開(kāi)始，李紅和張霞擔(dān)任幼兒園大班教師，她們認(rèn)為大班幼兒立即就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)了，為了做好幼小銜接工作，讓學(xué)前兒童盡快適應(yīng)小學(xué)生活，她們采用了小學(xué)化的教育模式。如教學(xué)內(nèi)容以算術(shù)和寫(xiě)字為主，布置書(shū)面家庭作業(yè)等,學(xué)前兒童所適應(yīng)的以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)改變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的活動(dòng)，課后還要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課或做作業(yè)等。請(qǐng)你運(yùn)用相關(guān)理論分析該大班兩位老師的做法。試卷代號(hào):2５０9中央廣播電視大學(xué)２０23-２0２３學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放專(zhuān)科”期末考試學(xué)前教育學(xué)試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(供參考)2023年7月一、填空題（每空1分,共10分)１．《母育學(xué)?！房涿兰~斯２．學(xué)前教育功能３．家庭教養(yǎng)方式４.發(fā)展學(xué)前兒童的社會(huì)性的教育發(fā)展學(xué)前兒童個(gè)性的教育5.保育環(huán)境’教育環(huán)境6.教學(xué)內(nèi)容的組織能力教學(xué)活動(dòng)的組織能力二、選擇題（每小題2分,共１0分)1.D2．Ｂ3．A4．D5．C三、名詞解釋題(每小題5分，共20分)1.所謂教育功能,是指教育自身所特有的對(duì)個(gè)體或社會(huì)所產(chǎn)生的功用或價(jià)值。一般地這種功能可以分為三個(gè)層次:盼望層次、潛在層次和現(xiàn)實(shí)層次。2．個(gè)體社會(huì)化是指?jìng)€(gè)體適應(yīng)社會(huì)的規(guī)定，在與社會(huì)交互作用過(guò)程中,通過(guò)學(xué)習(xí)與內(nèi)化而形成社會(huì)所期待的及其應(yīng)承擔(dān)的角色,并相應(yīng)地發(fā)展自己個(gè)性的過(guò)程。3．同伴互助是指在兩個(gè)或兩個(gè)以上教師間發(fā)生的、以專(zhuān)業(yè)發(fā)展為指向、通過(guò)多種手段開(kāi)展的,旨在實(shí)現(xiàn)教師連續(xù)積極地自我提高、互相合作并共同進(jìn)步的教學(xué)研究活動(dòng)。４．家長(zhǎng)學(xué)校是幼兒園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行社區(qū)教育職能的另一途徑,即幼兒園等學(xué)前教育正式機(jī)構(gòu)與社區(qū)聯(lián)合,舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，以有目的、有系統(tǒng)地向?qū)W前兒童家長(zhǎng)傳播科學(xué)教育學(xué)前兒童的知識(shí)，交流優(yōu)秀的學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立對(duì)的的學(xué)前教育觀念，并掌握一定的學(xué)前教育方法。四、筒答題(每小題８分，共3２分）１.提高對(duì)學(xué)前教育的重視;加強(qiáng)對(duì)幼兒教育的監(jiān)管;提高學(xué)前教育師資的素質(zhì)；加大對(duì)幼兒教育的投入力度;多渠道辦托幼機(jī)構(gòu);為學(xué)前教育立法。2．途徑：刨設(shè)良好的生活條件，科學(xué)護(hù)理學(xué)前兒童的生活；制定科學(xué)的生活制度;開(kāi)展多樣的體育活動(dòng)，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的體格鍛煉;做好全面的保健工作。方法:講解演示｝實(shí)際練習(xí)；情境表演;感知體驗(yàn);楷模范例。3.幼兒園良好環(huán)境的七條標(biāo)準(zhǔn):安全和健康、滿(mǎn)足學(xué)前兒童身心發(fā)展的需要、重視發(fā)展學(xué)前兒童的潛力、充實(shí)學(xué)前兒童的生活經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)學(xué)前兒童的溝通和交往的能力、有助于教師的管理、有助于教育目的的實(shí)現(xiàn)。4.志愿者,幼兒園每年都會(huì)在某些活動(dòng)中邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)做志愿者，負(fù)責(zé)部分教育活動(dòng)，具體職責(zé)視當(dāng)時(shí)的教育活動(dòng)而定；家長(zhǎng)俱樂(lè)部,幼兒園可通過(guò)多種形式，如定期會(huì)面、論壇、博客，以及QＱ群等，組織家長(zhǎng)俱樂(lè)部吸取家長(zhǎng)參與各個(gè)班級(jí)活動(dòng);家長(zhǎng)參與幼兒園教學(xué)工作,幼兒園可根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)過(guò)程，以便更好的運(yùn)用周邊資源，為孩子的發(fā)展服務(wù)。五、論述題(13分）答案要點(diǎn):游戲條件的創(chuàng)設(shè)涉及：提供充足的游戲時(shí)間;創(chuàng)設(shè)必要的游戲場(chǎng)合；提供充足的游戲材料和玩具。六、案例分析題（１５分)答案要點(diǎn)：分析學(xué)前兒童從幼兒園進(jìn)入小學(xué)所面臨的問(wèn)題:社會(huì)規(guī)定的提高;生活制度的變化;師生關(guān)系的不同；生活環(huán)境的變更ｌ教育內(nèi)容的加深；教學(xué)方法的改變。幼小銜接的相關(guān)原則:長(zhǎng)期性而非突擊性;整體性而非單項(xiàng)性的銜接;與小學(xué)的適應(yīng)性而非小學(xué)化;家、園、校的一致性而非孤立化。幼小銜接的有關(guān)途徑:培養(yǎng)學(xué)前兒童對(duì)小學(xué)生活的熱愛(ài)和向往;培養(yǎng)學(xué)前兒童對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)性;幫助學(xué)前兒童做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。中央廣播電視大學(xué)２023－2023學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放專(zhuān)科”期末考試學(xué)前教育學(xué)試題一、填空題（每空１分，共10分）1．標(biāo)志學(xué)前公共教育思想誕生的理論著作是柏拉圖的--－-－---。2．學(xué)前教育是面向____歲兒童實(shí)行的教育。３．教育功能一般可以分為三個(gè)層次,分別為盼望層次、潛在層次和＿_(dá)__＿＿＿_(dá)。４．學(xué)前兒童的情緒調(diào)控能力重要表現(xiàn)在學(xué)前兒童情緒的易激動(dòng)性、一－--－-一和易表現(xiàn)性。5．學(xué)前兒童學(xué)習(xí)愛(ài)好重要涉及探究的愛(ài)好、____的愛(ài)好、____的愛(ài)好以及動(dòng)手的愛(ài)好。6．激勵(lì)作用對(duì)學(xué)前兒童的強(qiáng)化效應(yīng)可分為正強(qiáng)化效應(yīng)和----－--一,其中，幼兒園環(huán)境所發(fā)揮的應(yīng)當(dāng)是指----－--一。7.教師為學(xué)前兒童提供的“有準(zhǔn)備的環(huán)境”,涉及－--------和-----二、選擇題（每小題2分,共10分】1．瑞士教育家裴斯泰洛齊的代表作是()。A．《大教學(xué)論》B.＜世界圖解》C.<抱負(fù)國(guó)》D．<林哈德與葛篤德》2．學(xué)前兒童道德意志的特點(diǎn)不涉及(）。A.自覺(jué)性低B．自制力弱C.注意力分散D．堅(jiān)持性不強(qiáng)３.我國(guó)偉大教育家陶行知先生所提倡的教育是指()。A.平等教育B．差異教育Ｃ．全面教育Ｄ.賞識(shí)教育4.社區(qū)教育起源于（）。A．英國(guó)B.丹麥C．法國(guó)D.美國(guó)5．教歷研究的重要流程是(）。A.-般項(xiàng)目課前計(jì)劃過(guò)程描述課后反思B.課前計(jì)劃一般項(xiàng)目過(guò)程描述課后反思C.課前計(jì)劃課后反思一般項(xiàng)目過(guò)程描述D．一般項(xiàng)目過(guò)程描述課前計(jì)劃課后反思三、名詞解釋題(每小題5分,共20分)１-反恩日記2．認(rèn)同３.同伴關(guān)系４．親子班四、簡(jiǎn)答題（每小題8分,共32分）１．簡(jiǎn)述學(xué)前教育對(duì)個(gè)體的盼望功能。2.簡(jiǎn)述我國(guó)幼兒園工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的原則。3.解釋“皮格馬利翁效應(yīng)”。4.簡(jiǎn)述家庭教育的地位和作用。五、論述題（１3分）結(jié)合實(shí)例論述“最近發(fā)展區(qū)”理論在學(xué)前兒童教育中的作用和意義。六、案例分析題（15分）陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“環(huán)境的布置也通過(guò)兒童的雙手和大腦，通過(guò)兒童思想和雙手所布置的環(huán)境可使他們對(duì)環(huán)境中的事物更加結(jié)識(shí)，也更加愛(ài)惜。”（1)你如何理解這句話(huà)?(2）在幼兒園戶(hù)外場(chǎng)地的設(shè)計(jì)過(guò)程中如何體現(xiàn)？?試卷代號(hào):2509中央廣播電視大學(xué)２０23-２02３學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放專(zhuān)科”期末考試學(xué)前教育學(xué)試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、填空題（每空1分,共10分)1．《抱負(fù)國(guó)》2．０-63.現(xiàn)實(shí)功能4.易感性5．求知發(fā)明６.負(fù)強(qiáng)化效應(yīng)正強(qiáng)化效應(yīng)7．物質(zhì)環(huán)境精神環(huán)境二、選擇題（每小題2分，共10分)(供參考）1.D２．Ｃ３.Ｄ4.B5.Ａ三、名詞解釋題(每小題5分,共20分)1.反思日記是指教師通過(guò)對(duì)自己平常生活和教育活動(dòng)中的個(gè)人化思想的記錄,以此來(lái)促進(jìn)其對(duì)教育及其意義的理解，合適地呈現(xiàn)和揭示生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥链┩附?jīng)驗(yàn)的一種話(huà)語(yǔ)方式。2.認(rèn)同是一個(gè)潛移默化的過(guò)程,在此過(guò)程中，學(xué)前兒童把教師的態(tài)度、信仰、特性、價(jià)值觀作為他們自己的參照系，在大多數(shù)情況下，認(rèn)同是指向教師或其他真實(shí)的楷模,但有時(shí)也同一種抱負(fù)或想象的楷模相聯(lián)系。３．同伴關(guān)系是指年齡相近的兒童之間在共同生活、共同游戲中建立起來(lái)的互相協(xié)作關(guān)系。4．由社區(qū)組織親子班,招收以幼兒園為中心的附近社區(qū)中的0－３歲未入園兒童,家長(zhǎng)帶孩子每周定期來(lái)園參與親子活動(dòng)。幼兒園則提供師資等，組織具體的親子活動(dòng),多方面指導(dǎo)學(xué)前兒童家庭初期教育。四、簡(jiǎn)答題（每小題８分，共32分)１.學(xué)前教育的保育功能;學(xué)前教育促進(jìn)個(gè)體認(rèn)知發(fā)展；學(xué)前教育促進(jìn)兒童人格的健全發(fā)展。２.促進(jìn)學(xué)前兒童全面發(fā)展的原則；尊重學(xué)前兒童,建立平等的師幼關(guān)系的原則；保教結(jié)合的原則；面向全體,重視個(gè)別差異的原則;發(fā)揮一日生活的整體功能的原則；以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則；充足運(yùn)用兒童、家庭和社會(huì)的教育資源的原則。3.“皮格馬利翁效應(yīng)”是指教師寄予學(xué)生盼望與愛(ài),使被盼望者產(chǎn)生自信自強(qiáng)心理，朝著盼望的方向發(fā)展的現(xiàn)象,又稱(chēng)為“羅森塔爾效應(yīng)”。4．家庭教育的地位和作用重要有以下幾個(gè)方面:家庭教育是其它教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；家庭教育是學(xué)前兒童結(jié)識(shí)和步入社會(huì)的起點(diǎn)；家庭教育是學(xué)前兒童全面發(fā)展的關(guān)鍵所在；家庭教育的各種因素是學(xué)前兒童性格養(yǎng)成的條件。五、論述題(1３分）答案要點(diǎn)：解釋“最近發(fā)展區(qū)”這一概念。以發(fā)展的眼光來(lái)看待兒童,將兒童當(dāng)作一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的個(gè)體，認(rèn)可每個(gè)兒童都有發(fā)展的也許性。教育應(yīng)當(dāng)超前于發(fā)展，發(fā)明“最近發(fā)展區(qū)”，推動(dòng)或加速兒童內(nèi)部的發(fā)展過(guò)程。教育者要了解兒童的現(xiàn)狀，作為促進(jìn)兒童發(fā)展的基礎(chǔ)。每個(gè)兒童都有自己的“最近發(fā)展區(qū)”，因此,教育者要為不同的兒童創(chuàng)設(shè)不同的“最近發(fā)展區(qū)”,因材施教。六、案例分析題(１5分）答案要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)兒童的參與性。滿(mǎn)足兒童的身心需要。幼兒園中的戶(hù)外場(chǎng)地的設(shè)計(jì)，即水泥地，花草地和泥土地。場(chǎng)地的設(shè)計(jì)一定要方便，能讓兒童充足地活動(dòng)開(kāi)來(lái),有助于兒童開(kāi)展各種游戲和體育活動(dòng)。假如在場(chǎng)地面積允許的情況下,可以盡也許增長(zhǎng)戶(hù)外場(chǎng)地的面積,使學(xué)前兒童能充足地享受戶(hù)外環(huán)境。在設(shè)立幼兒園課程時(shí),應(yīng)當(dāng)考慮盡也許運(yùn)用戶(hù)外條件的資源。假如場(chǎng)地面積比較狹小,則不能僅僅為了美化的作用而設(shè)立一些不必要的設(shè)施,而限制了兒童的.活動(dòng)范圍。中央廣播電視大學(xué)202３-2０23學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放專(zhuān)科”期末考試學(xué)前教育學(xué)試題一、填空題（每空１分,共10分)1．我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園的創(chuàng)辦者是－-－-----,其辦園思想是“中國(guó)化”、“-－－----－－一”。2.幼兒園教育應(yīng)當(dāng)以＿_(dá)__作為基本活動(dòng)。３.幼兒園對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展美育的任務(wù)在于培養(yǎng)學(xué)前兒童對(duì)美的感受力--------－和＿＿_(dá)_。4．從學(xué)前兒童教育特點(diǎn)的維度劃分,幼兒園環(huán)境涉及一、運(yùn)動(dòng)環(huán)境、勞動(dòng)環(huán)境和__＿_(dá)____。5.社區(qū)教育最初是一形式的社區(qū)教育。６.一－------、充足的睡眠、---－－--以及定期的身體檢查有助于減少疾病等影響學(xué)前兒童此后學(xué)習(xí)的因素。二、選擇題(每小題2分，共10分）１.推動(dòng)各囡幼兒園的建立，并使學(xué)前教育學(xué)開(kāi)始成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科的是(A．歐文B．杜威C．福祿培爾D.蒙臺(tái)梭利2．瑞士教育家裴斯泰洛齊的代表作是()。A.《大教學(xué)論》B.《世界圖解》c．《抱負(fù)國(guó)》D.《林哈德與葛篤德》３.我國(guó)幼兒園的雙重任務(wù)是指(）。A．保育和教育B．體育和智育C.德育和智育D.保育、教育幼兒及為家長(zhǎng)服務(wù)4．根據(jù)班級(jí)人數(shù)安排桌椅,是指活動(dòng)室空間設(shè)計(jì)中的()。A.開(kāi)放式B．區(qū)隔式C.秧田式Ｄ.封閉式5.除學(xué)前兒童、教師以外,構(gòu)成現(xiàn)代學(xué)前教育的第三個(gè)基本要素是指（)。Ａ.課堂Ｂ.游戲C.環(huán)境D．教法三、名詞解釋題（每小題5分,共20分）1．育人效益2．游戲3.教歷研究４．反思日記四、筒答題（每小題８分，共3２分）1．教育本質(zhì)、教育功能和教育效益三者之間的關(guān)系。２．簡(jiǎn)述我國(guó)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的基本原則。3．解釋“皮格馬利翁效應(yīng)”。4.簡(jiǎn)述幼兒園與小學(xué)銜接的原則。五、論述題(13分）你如何理解“寶寶的健康成長(zhǎng)一家庭教育十幼兒園教育”?六、案例分析題(15分）一天，我和梁老師在學(xué)前兒童看電視的時(shí)候用吹塑紙剪了幾片花瓣，然后在火上燒烤后制成了菊花。當(dāng)薛詩(shī)雨、汪佳琦等小朋友看見(jiàn)后覺(jué)得很好奇，就走過(guò)來(lái)看,我和梁老師就叫她們學(xué)著剪花瓣，開(kāi)始的時(shí)候,汪剪得快，但剪得不整齊；薛剪得慢，剪得還算整齊；剪得較好的算是沈佳蕾．，…,自由活動(dòng)時(shí)，夏凡、張譯文、劉嘉緣等也要剪，我就讓沈做小老師，別看她平時(shí)不聲不響的，做起小老師來(lái)還挺像樣的。小朋友將剪好的花片給我之后,我到廚房去燒烤之后布置在墻上,吳哲、關(guān)杰等小朋友都說(shuō)這樣的菊花比縐紙做的要好看。結(jié)合案例，說(shuō)明應(yīng)當(dāng)如何根據(jù)不同年齡階段學(xué)前兒童的特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。試卷代號(hào)：25０9中央廣播電視大學(xué)202３-2023學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放專(zhuān)科”期末考試學(xué)前教育學(xué)試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(供參考)2023年7月一、填空題（每空１分，共１０分）1．陶行知平民化2.游戲3.想象力表現(xiàn)力4．語(yǔ)言環(huán)境游戲環(huán)境5．成人教育6.科學(xué)的飲食安全的環(huán)境二、選擇題(每小題2分，共10分）1.Ｃ2.D３.A4．A5.C三、名詞解釋題（每小題5分，共20分）1·育人效益,是學(xué)前教育發(fā)揮其育人功能在教育領(lǐng)域自身所獲得的效益。教育具有育人功能,因而,通過(guò)教育過(guò)程就會(huì)獲得培養(yǎng)人才的教育效益。２．游戲是幼兒的基本活動(dòng)，是幼兒通過(guò)模仿和想象,有目的、故意識(shí)、發(fā)明性地反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，是人的社會(huì)活動(dòng)的初級(jí)形式。3.“教歷研究”就是教師通過(guò)對(duì)個(gè)人資料的收集,對(duì)自己思想軌跡的記錄，來(lái)結(jié)識(shí)自己、結(jié)識(shí)自己的教學(xué)實(shí)踐,并對(duì)自身實(shí)踐進(jìn)行故意識(shí)的、系統(tǒng)的、連續(xù)不斷地探究反思,在反思的基礎(chǔ)上提高自己的實(shí)踐能力，最后改善教學(xué)實(shí)踐。4.“反思日記”是指教師通過(guò)對(duì)自己平常生活和教育活動(dòng)中的個(gè)人化思想的記錄，以此來(lái)促進(jìn)其對(duì)教育及其意義的理解，合適地呈現(xiàn)和揭示生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥链┩附?jīng)驗(yàn)的一種話(huà)語(yǔ)方式。四、簡(jiǎn)答題(每小題８分，共32分)1·教育本質(zhì),是教育所固有的本質(zhì)屬性。教育功能,是由教育本質(zhì)所決定,蘊(yùn)藏在教育中所能發(fā)揮的有利作用。教育效益，是通過(guò)教育過(guò)程使教育功能得到發(fā)揮而獲得的成果。由此可見(jiàn),教育本質(zhì)與教育功能是教育所固有的屬性和性能,而教育效益則是教育發(fā)揮其功能的表現(xiàn)和結(jié)果,因而三者是辯證統(tǒng)一的。教育本質(zhì)決定教育功能,教育功能決定教育效益；教育功能體現(xiàn)教育本質(zhì)，教育效益體現(xiàn)教育功能。三者有著本質(zhì)的區(qū)別。2．思想性原則;科學(xué)性原則；發(fā)展性原則；靈活性原則；直觀性原則;啟發(fā)性原則；趣味性原則。3．“皮格馬利翁效應(yīng)”是指教師寄予學(xué)生盼望與愛(ài),使被盼望者產(chǎn)生自信自強(qiáng)心理,朝著盼望的方向發(fā)展的現(xiàn)象,又稱(chēng)為“羅森塔爾效應(yīng)”。4.幼兒園與小學(xué)銜接的原則：長(zhǎng)期性而非突擊性；整體性而非單項(xiàng)性的銜接;與小學(xué)的適應(yīng)性而非小學(xué)化；家、園、校的一致性而非孤立化。五、論述題(1３分）家庭教育的地位和作用重要：家庭教育是其它教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);家庭教育是學(xué)前兒童結(jié)識(shí)和步入社會(huì)的起點(diǎn);家庭教育是學(xué)前兒童全面發(fā)展的關(guān)鍵所在；家庭教育的各種因素是學(xué)前兒童性格養(yǎng)成的條件。幼兒園與家庭的銜接：了解學(xué)前兒童家庭及其在家表現(xiàn)的具體情況;向家長(zhǎng)介紹幼兒園的全面工作；向家長(zhǎng)宣傳學(xué)前兒童教育的知識(shí);幫助家長(zhǎng)形成對(duì)的的教育觀點(diǎn)和掌握適當(dāng)?shù)姆椒?吸取家長(zhǎng)參與幼兒園工作。六、案例分析題(15分)小班兒童的特性及相應(yīng)的教學(xué):年齡小，控制能力較差，不習(xí)慣于集體教學(xué)活動(dòng)，可提成小組進(jìn)行教學(xué)；知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)少,語(yǔ)言正在發(fā)展，故意注意尚未很好發(fā)展,應(yīng)盡是讓兒童觀測(cè)實(shí)物,多運(yùn)用直觀教具和游戲法國(guó)……中班兒童的特性及相應(yīng)的教學(xué):習(xí)慣于集體教學(xué)，知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng),求知欲增強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性提高，教學(xué)活動(dòng)次數(shù)應(yīng)增多,時(shí)間適當(dāng)延長(zhǎng);可適當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行講解…..大班兒童的特性及相應(yīng)的教學(xué):各方面均顯著發(fā)展,自覺(jué)性提高,求知欲和自制力顯著增強(qiáng)，課堂教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容要豐富、充實(shí),教學(xué)活動(dòng)時(shí)間要延長(zhǎng)，減少游戲的成分,增長(zhǎng)運(yùn)用語(yǔ)言講解的成分，要重視發(fā)展兒童的智力、培養(yǎng)兒童腦力勞動(dòng)的習(xí)慣……播電視大學(xué)２0２3-－2023學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放專(zhuān)科"期末考試學(xué)前教育學(xué)試題一、填空題(每小題１分，共10分）

1.世界上第一本學(xué)前教育專(zhuān)著是——-－－---－---。

２．從狹義上來(lái)說(shuō)，學(xué)前教育效益是指育人效益，而從廣義上來(lái)講學(xué)前教育效益是指-----－-----。

3.幼兒園內(nèi)學(xué)前兒童身心發(fā)展所必須具有的一切物質(zhì)條件和精神條件的總和稱(chēng)為---－－--------。

4．早上從兒童入園到第一次有組織的班集體活動(dòng)開(kāi)始之前一段時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)是-－－－------－-。

5．根據(jù)學(xué)前兒童在活動(dòng)中的參與情況,教學(xué)活動(dòng)可以分為-－-------和表現(xiàn)性教學(xué)活動(dòng)兩大類(lèi)。

６．對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展產(chǎn)生影響的環(huán)境因素重要涉及社區(qū)和－---－－－－-－-。

7.幼兒園與家庭的書(shū)面聯(lián)系中的一種具體形式是---------。

8．學(xué)前教育實(shí)踐中，我們必須對(duì)的結(jié)識(shí)各育的特點(diǎn)及互相關(guān)系，正的確施各育,防止重此輕彼,堅(jiān)持-－----教育質(zhì)量觀。

9.學(xué)前教育效益就是指學(xué)前教育發(fā)揮其功能的表現(xiàn)和一----－－----。

10．幼兒教師的職業(yè)技能是幼兒教師職業(yè)能力的突出特色，也是最基本的專(zhuān)業(yè)能力,涉及觀測(cè)能力、溝通能力和-－---－---能力。二、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共１2分）1．幼兒園和家庭的個(gè)別聯(lián)系方式涉及家庭訪問(wèn)、個(gè)別談話(huà)與（

）。

A.家長(zhǎng)會(huì)

Ｂ.家長(zhǎng)征詢(xún)

C．父母育兒櫥窗D.家長(zhǎng)開(kāi)放日２．關(guān)于幼小銜接,下面說(shuō)法對(duì)的的是(

)。

A．在小班進(jìn)行

B.在中班進(jìn)行

Ｃ．在大班進(jìn)行Ｄ．貫穿于整個(gè)幼兒園教育3.推動(dòng)各國(guó)幼兒園的建立,并使學(xué)前教育學(xué)開(kāi)始成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科的是(

A．歐文

B.杜威

C.福祿培爾D.蒙臺(tái)梭利4．學(xué)前教育阻礙經(jīng)濟(jì)、政治功能的發(fā)揮,重要是由于其(

）。

A．過(guò)度教育

B．質(zhì)量下降

Ｃ．功能異化Ｄ．社會(huì)不重視5.屬于教師溝通技巧的是(

)。

A.目光直視

B．敢于批評(píng)

Ｃ.語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速要適當(dāng)D.語(yǔ)氣要一直不變6.我國(guó)幼兒園的雙重任務(wù)是指(

)。

A．保育和教育

B.體育和智育

C.德育和智育D.保育、教育幼兒及家長(zhǎng)服務(wù)三、名詞解釋(每小題4分。共16分）

1．最近發(fā)展區(qū)

２.幼兒園生活活動(dòng)

3.反思日記

4.主觀能動(dòng)性四、簡(jiǎn)答題(每小題5分。共2０分)1.簡(jiǎn)述學(xué)前教育功能的特點(diǎn)。2．簡(jiǎn)述幼兒園心理環(huán)境的設(shè)計(jì)方法。3.簡(jiǎn)述兒童從幼兒園進(jìn)入小學(xué)所面臨的問(wèn)題。4.簡(jiǎn)述幼兒園工作的任務(wù)。五、論述題(每小題13分,共2６分)1.舉例說(shuō)明如何實(shí)現(xiàn)幼兒園與社區(qū)的合作。2.分析學(xué)前兒童身心發(fā)展的影響因素。六、案例題(共16分)

菜例：

“梧桐樹(shù)就是梧桐樹(shù)”，這是我的外甥女甜甜用“就是”造的句。老師用紅筆打了一個(gè)大叉子。這個(gè)句子使我想起了魯迅的名句“我家的院子里有兩棵樹(shù)，一棵是棗樹(shù)，另一棵也是棗樹(shù)?！鄙杏幸淮挝曳刺鹛鸬膱D畫(huà)作業(yè),只見(jiàn)上面畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)扁的橢圓。圓是綠色的，周邊畫(huà)著綠色的光芒,畫(huà)的名字是“太陽(yáng)”。老師的評(píng)語(yǔ)是“畫(huà)得不像,用色不妥，重畫(huà)。，，太陽(yáng)在我們眼里不是綠色的,但是我們?cè)趺茨軘喽ㄔ诤⒆友劾锊皇蔷G色的呢?我們應(yīng)當(dāng)問(wèn)問(wèn)孩子的感受,而不是簡(jiǎn)樸地打一個(gè)大叉子。

請(qǐng)你用幼兒園教師角色的相關(guān)原理對(duì)上述案例進(jìn)行分析。

試卷代號(hào):2509

中央廣播電視大學(xué)2023-－２０23學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放專(zhuān)科"期末考試學(xué)前教育學(xué)試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

(供參考)一、填空題(每小題1分。共10分)

1．《母育學(xué)?！?/p>

2．社會(huì)效益、

3．環(huán)境

·

４．來(lái)園活動(dòng)

5．體驗(yàn)性教學(xué)活動(dòng)

6．家庭

．

７.家園聯(lián)系本

8．全面發(fā)展

９．結(jié)果

10．組織教育活動(dòng)二、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共12分)

1

1．D