2023年浙江省10月高等教育自學(xué)考試小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究試題課程代碼03330參考資料

絕密★考試結(jié)束前浙江省20２3年1０月高等教育自學(xué)考試小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究試題課程代碼：03330請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。選擇題部分注意事項(xiàng):１．答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色筆跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。２.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共1５小題，每小題1分,共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目規(guī)定的。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。１.數(shù)學(xué)課程改革中,提出“改變‘為多數(shù)人的數(shù)學(xué)很少,為少數(shù)人的數(shù)學(xué)很多’的狀況”的國(guó)家是Ａ．美國(guó) B．英國(guó)C.日本 D.中國(guó)2．初次提出初步了解現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想規(guī)定的教學(xué)大綱是A.19５2年頒布的《小學(xué)算術(shù)教學(xué)大綱（草案）》B．１９５6年頒布的《小學(xué)算術(shù)教學(xué)大綱(修訂草案）》C.1963年頒布的《全日制小學(xué)算術(shù)教學(xué)大綱（草案)》D.1978年頒布的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱（試行草案）》3.在某一部分教材中,關(guān)系全局、直接影響其他知識(shí)學(xué)習(xí)的那些知識(shí)，叫做A.教材的重點(diǎn)?B.教學(xué)的重點(diǎn)Ｃ.教材的難點(diǎn) D．教材的關(guān)鍵4.__＿＿_(dá)_加強(qiáng)了數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性和嚴(yán)密性，把過(guò)去刪減不妥的內(nèi)容重新編入了課本,提高了限度。Ａ.第一套教材(1９5２－１955年編)?B．第二套教材（１９５9-19６1年編）C.第三套教材（1960-1961年編) D．第四套教材（19６3年編)5.提出聯(lián)結(jié)主義試誤說(shuō)的代表人物是A.皮亞杰?B.布魯納Ｃ.桑代克?D．奧蘇伯爾６.“只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫做梯形”屬于A.描述性定義?B.約定式定義Ｃ.發(fā)生定義?Ｄ.屬加種差定義7.教材內(nèi)容比較容易，課本中的敘述又比較具體,可用____＿＿的方法。A.先講后讀 B.邊講邊讀C.只讀不講 D.先讀后講8.整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系的基石是A.空間與圖形 Ｂ.記錄與概率C.數(shù)與代數(shù)?Ｄ．實(shí)踐與綜合應(yīng)用9.數(shù)學(xué)的研究對(duì)象是現(xiàn)實(shí)世界的A.空間形式和問(wèn)題解決?Ｂ.數(shù)量關(guān)系和空間形式Ｃ．問(wèn)題解決和概率事件?D.數(shù)量關(guān)系和概率事件1０.能清楚地表達(dá)各部分與總數(shù)之間數(shù)量關(guān)系的記錄圖是A.條形記錄圖 B.扇形記錄圖C.折線記錄圖?D.復(fù)式記錄圖11．解決各種實(shí)際問(wèn)題的一種數(shù)學(xué)思考方法是A.數(shù)學(xué)調(diào)查 Ｂ．?dāng)?shù)學(xué)測(cè)量C.數(shù)學(xué)建模 D.數(shù)學(xué)制作12．衡量試題難易限度的指標(biāo)是A.區(qū)分度 B.信度C.難度?D.難易度１3.___＿_(dá)_是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生進(jìn)行預(yù)測(cè)的有效限度。A.內(nèi)容效度?B.同時(shí)效度C.預(yù)測(cè)效度?D.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度14.____＿_(dá)是對(duì)單一的或少數(shù)幾個(gè)研究對(duì)象進(jìn)行進(jìn)一步的、詳盡的和較長(zhǎng)時(shí)間的觀測(cè)、測(cè)驗(yàn)，調(diào)查了解,分析研究,從中找出規(guī)律性結(jié)識(shí)的研究方法。A.觀測(cè)法?Ｂ.調(diào)查法C．實(shí)驗(yàn)法?D.個(gè)案研究15．實(shí)物、標(biāo)本、模型、圖表等屬于A.傳統(tǒng)教學(xué)手段?B．電化教學(xué)手段Ｃ.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段 D.現(xiàn)代化教學(xué)手段二、多項(xiàng)選擇題(本大題共１0小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目規(guī)定的。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。1６.數(shù)學(xué)科學(xué)大體上可分為Ａ.基礎(chǔ)數(shù)學(xué)?Ｂ.計(jì)算數(shù)學(xué)C.應(yīng)用數(shù)學(xué) D.邏輯數(shù)學(xué)E．哲學(xué)數(shù)學(xué)１7.現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教材滲透了_____＿等數(shù)學(xué)思想方法。A．相應(yīng)思想?B.集合思想C．函數(shù)思想 D.記錄思想Ｅ.極限思想18.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，按學(xué)習(xí)的深度劃分，可以分為A．接受學(xué)習(xí)?B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.機(jī)械學(xué)習(xí) D.故意義的學(xué)習(xí)E.技能學(xué)習(xí)19.皮亞杰把兒童認(rèn)知發(fā)展分為A.感知運(yùn)動(dòng)階段?B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段 Ｄ.后運(yùn)算階段E．形式運(yùn)算階段20．計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的模式有A.練習(xí)操練型 B．個(gè)別指導(dǎo)型C．問(wèn)答征詢型?D.模擬游戲型E.問(wèn)題求解型21.2０23年頒布的《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿）》中，“空間與圖形”的內(nèi)容按__＿_(dá)_＿四條線展開。A.圖形的結(jié)識(shí)?Ｂ.圖形與位置C.幾何初步知識(shí)?D.測(cè)量E．圖形與變換2２.______是代表一組數(shù)據(jù)典型水平或集中趨勢(shì)的量，它們能反映數(shù)據(jù)分布的基本情況。A.平均數(shù) B.中位數(shù)C.眾數(shù) D.中間數(shù)E．分?jǐn)?shù)23.數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)可以分為Ａ．驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)?B.檢查性實(shí)驗(yàn)C．探索性實(shí)驗(yàn) Ｄ．發(fā)明性實(shí)驗(yàn)E.創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)２４.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)涉及A．教學(xué)目的?B.教學(xué)內(nèi)容C．教學(xué)過(guò)程 D.教師素質(zhì)Ｅ.教學(xué)效果25．按調(diào)核對(duì)象的取樣范圍來(lái)分類，教育調(diào)查涉及A．全面調(diào)查?B.抽樣調(diào)查Ｃ．典型調(diào)查 D.個(gè)案調(diào)查E．間接調(diào)查非選擇題部分注意事項(xiàng)：用黑色筆跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題３分，共１２分)26.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)27.論證推理28.登記表2９.標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)四、簡(jiǎn)答題(本大題共４小題,每小題5分，共2０分)30.簡(jiǎn)述我國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)。３１.簡(jiǎn)述小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編寫原則。3２.簡(jiǎn)述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的特性。３３.教師在自主選擇實(shí)踐與綜合應(yīng)用的課程內(nèi)容時(shí)，應(yīng)遵循哪些原則？五、論述題（本大題共2小題，每小題１０分，共