會(huì)計(jì)中級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃3篇

會(huì)計(jì)中級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃3篇會(huì)計(jì)中級(jí)學(xué)習(xí)規(guī)劃篇1

一是看書(shū)技巧主要就看會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試教材，雖然現(xiàn)在20xx年中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試大綱尚未正式公布，在此階段考生可參照20xx年中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試大綱?？磿?shū)技巧總結(jié):第一遍要認(rèn)真看，把自己認(rèn)為重要的劃下來(lái);其次遍可揀重要的看;到第三遍的時(shí)候又要認(rèn)真看，盡可能把前兩遍沒(méi)有留意的東西記住。在看書(shū)時(shí)，第一遍看下來(lái)可能沒(méi)有太大的印象，這不要緊，不能因看不下去或記不住就停下來(lái)，要咬著牙看下去，到其次遍特殊是第三遍感覺(jué)就很好了。我們有不少人就是在看第一遍的時(shí)候，感覺(jué)到記不住或看不下去就放棄，這是很惋惜的。另外，關(guān)于外面的各種輔導(dǎo)，聽(tīng)課跟自學(xué)的效果不一樣，聽(tīng)課能到達(dá)事半功倍的作用。

二是練習(xí)技巧教材每章后面都要做練習(xí)，可在看完每一章后做，做的時(shí)候要留意，不要把答案直接寫(xiě)在書(shū)上，要另外用紙。書(shū)后的練習(xí)題許多都是往年的考題，很有用的20xx年中級(jí)會(huì)計(jì)復(fù)習(xí)規(guī)劃4篇中級(jí)會(huì)計(jì)師。然后，到臨考前一、兩天再把近兩年的試卷做一下，一是熟識(shí)一下正式考試的題型，二是每年的考題都有肯定的題目或?qū)W問(wèn)點(diǎn)的重復(fù)

有時(shí)間的話，也可做一做練習(xí)冊(cè)上的題目。點(diǎn)擊查閱:20xx年中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)紙質(zhì)考試真題及答案解析

三是懂得取舍中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試中涉及的內(nèi)容許多，有的很難看懂，有得難以記憶，這時(shí)就不要追求全部把握，放棄一些學(xué)問(wèn)點(diǎn)對(duì)通過(guò)考試關(guān)系并不大。但是在第一輪的復(fù)習(xí)中，建議考生還是盡量攻克難點(diǎn)，為以后的提高、沖刺階段充實(shí)備考信念。四是要持之以恒看書(shū)不能三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，每天看書(shū)做練習(xí)4個(gè)小時(shí)，星期天再搭上一天時(shí)間，連續(xù)作戰(zhàn)，一鼓作氣始終到考試，這樣對(duì)于我們是大有好處的。

總結(jié):對(duì)于報(bào)考中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)全部科目的考生而言，假如沒(méi)有具體合理的復(fù)習(xí)規(guī)劃，就想輕松過(guò)關(guān)無(wú)疑不是一個(gè)高難度過(guò)程，最終，祝大家學(xué)習(xí)開(kāi)心!

會(huì)計(jì)中級(jí)學(xué)習(xí)規(guī)劃篇2

有的學(xué)生制定中級(jí)會(huì)計(jì)師學(xué)習(xí)規(guī)劃時(shí)，只考慮三件事：吃飯、睡覺(jué)和學(xué)習(xí)。對(duì)集體活動(dòng)不管不顧，對(duì)熬煉身體不予考慮，至于消遣和休息，規(guī)劃內(nèi)更是沒(méi)有它們的位置。這種“單打一”的學(xué)習(xí)規(guī)劃，使得學(xué)習(xí)生活單調(diào)，乏味，從而簡(jiǎn)單引起學(xué)習(xí)疲憊，既影響學(xué)習(xí)效果，也影響全面進(jìn)展。

備考規(guī)劃要合理

在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)些什么，應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致規(guī)劃。每個(gè)月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個(gè)主要問(wèn)題，要嚴(yán)格執(zhí)行。而且細(xì)化到第一個(gè)星期要解決什么問(wèn)題，第一個(gè)星期每天干什么。把在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周每天去。這樣安排以后，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，心中就會(huì)明白當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位。

有了詳細(xì)的短安排規(guī)劃，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃中的任務(wù)就可以逐步得到實(shí)現(xiàn)，有了長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，又可以在完成詳細(xì)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，心中有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

要從學(xué)習(xí)實(shí)際動(dòng)身在制定中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)學(xué)習(xí)規(guī)劃時(shí)，不要脫離中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，不少學(xué)生在制定學(xué)習(xí)規(guī)劃時(shí)勁頭很足，但往往忽視了實(shí)際狀況，結(jié)果實(shí)行起來(lái)感到困難重重，非常緊急。

什么是學(xué)習(xí)的實(shí)際呢?

①自己將要把握的學(xué)問(wèn)和力量是什么?

例如，在這個(gè)月的學(xué)習(xí)規(guī)劃中要承受和“消化”多少學(xué)問(wèn)?要著重培育哪些力量?

②明確時(shí)間的`多少。

在每個(gè)學(xué)習(xí)階段，能有多少的確可用的學(xué)習(xí)時(shí)間?常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間可以安排多少?自由學(xué)習(xí)時(shí)間可以安排多少?

③學(xué)習(xí)上的欠缺和漏洞。

自己在學(xué)習(xí)上欠的“債”是哪些?在某一階段的學(xué)習(xí)規(guī)劃中可以歸還多少“欠債”?

要提高時(shí)間的利用率早晨或晚上，或者說(shuō)一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排側(cè)重記憶的科目，如：心情比擬開(kāi)心，留意力比擬集中的時(shí)間，可以安排比擬枯燥，或自己不太喜愛(ài)的科目。零星的、留意力不易集中的時(shí)間，可以安排做習(xí)題或?qū)W習(xí)自己最感興趣的科目。學(xué)習(xí)和適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)交替安排，記憶和計(jì)算的科目可以交替進(jìn)展，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中安排在一起，等等。由于學(xué)習(xí)安排的不同，在同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，就會(huì)取得不同的學(xué)習(xí)效果。假如根據(jù)上面說(shuō)的原則安排，學(xué)習(xí)效果，時(shí)間利用率將會(huì)大大增加和提高。

注意學(xué)習(xí)效果在規(guī)劃執(zhí)行到肯定階段以后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下學(xué)習(xí)效果如何，以便準(zhǔn)時(shí)調(diào)整規(guī)劃，使之更加切實(shí)可行。主要檢查以下內(nèi)容：

自己是不是根本按規(guī)劃做了，規(guī)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成了，沒(méi)有完成的緣由是什么。

千萬(wàn)不能要進(jìn)度不要質(zhì)量，許多同學(xué)反映已經(jīng)看了好幾遍書(shū)，但是學(xué)習(xí)效果卻很差，主要緣由就是整個(gè)吞棗，不注意學(xué)練結(jié)合。

會(huì)計(jì)中級(jí)學(xué)習(xí)規(guī)劃篇3

多層次復(fù)習(xí)規(guī)劃――聽(tīng)課、看書(shū)、做題

一、細(xì)聽(tīng)，每句話都聽(tīng);邊看書(shū)邊聽(tīng)，書(shū)上每個(gè)字都看?？隙ㄒ讶康闹攸c(diǎn)全部弄懂，把非重點(diǎn)至少都聽(tīng)明白。

第一遍學(xué)習(xí)。時(shí)間是最多的，也比擬辛苦。聽(tīng)完以后有時(shí)間的話做做課后習(xí)題。

其次遍學(xué)習(xí)，之前把書(shū)先看一遍，以往的學(xué)問(wèn)能撿起來(lái)一點(diǎn)。

第三遍學(xué)習(xí)，課件上的題目先自己做一遍，錯(cuò)誤的地方確定是在聽(tīng)根底班時(shí)理解不透徹，把握的不堅(jiān)固的，甚至是一知半解以為自己懂了其實(shí)沒(méi)有領(lǐng)悟要義的地方。這些地方就要認(rèn)真的聽(tīng)教師講解了，假如覺(jué)得還有點(diǎn)疑問(wèn)就把根底班里的相應(yīng)內(nèi)容拿出來(lái)再聽(tīng)一遍，看看有沒(méi)有新的收獲。

還有就是要利用答疑板想到啥問(wèn)題就問(wèn)教師就問(wèn)專(zhuān)家。不要留下任何的疑問(wèn)。假如做題都正確的話，就以×1.2或者×1.3的速度加速聽(tīng)課。我覺(jué)得聽(tīng)還是全部要聽(tīng)的，怕有什么地方自己以為把握了其實(shí)還不夠的地方。以上說(shuō)的幾點(diǎn)其實(shí)也是東奧會(huì)計(jì)在線這個(gè)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)了。聽(tīng)完了可以再聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候還可以選擇速度來(lái)調(diào)整具體聽(tīng)還是簡(jiǎn)潔聽(tīng)，而且有疑問(wèn)還可以隨時(shí)問(wèn)教師。

這就像是有個(gè)家教時(shí)時(shí)刻刻在幫忙你一樣。聽(tīng)完習(xí)題班有時(shí)間的話做一下網(wǎng)站上習(xí)題班的課后習(xí)題。我覺(jué)得我的進(jìn)度比擬慢的，往往是前面一個(gè)階段的班還沒(méi)有聽(tīng)完，網(wǎng)站后面一個(gè)階段的班都已經(jīng)上了。做習(xí)題的時(shí)候翻開(kāi)答疑板的時(shí)候別人跟帖都跟好長(zhǎng)了。盼望能跟上大家的步伐，有壓力會(huì)緊急，除了聽(tīng)課以外單獨(dú)的習(xí)題做得比擬少。

第四遍學(xué)習(xí)就是聽(tīng)沖刺串講班了，那會(huì)應(yīng)當(dāng)早就4月份了吧。串講班主要是拎重點(diǎn)了，教師說(shuō)是重點(diǎn)的地方用不同顏色的筆標(biāo)注一下。這時(shí)候聽(tīng)課，可以停頓著聽(tīng)，由于串講班時(shí)間比擬短的，教師說(shuō)是重點(diǎn)的地方只是點(diǎn)到為止，聽(tīng)的時(shí)候暫停一下，把教師說(shuō)的地方在教材上再認(rèn)真的看一遍，要是需要記憶的就背一遍一個(gè)重點(diǎn)過(guò)了，再聽(tīng)下一個(gè)重點(diǎn)，聽(tīng)完